yêu cầu học sinh thực hiện các việc làm cụ thể trong việc thực hiện trả lại của rơi có sự quan sát nhận xét đánh giá của bạn bè thầy cô trong trường và người lớn ở nhà

SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các ví dụ cụ thể trong chương II, chương III tin học lớp 11

SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các ví dụ cụ thể trong chương II, chương III tin học lớp 11

Ngày tải lên : 10/12/2017, 15:29
... thiếu thốn nhà trường chưa nhiều phòng thực hành cho học sinh Kinh tế gia đình học sinh nên phần đơng khơng thể mua máy tính riêng cho em học tập nhà Để nâng cao chất lượng dạy học tơi số đề ... dù Bộ giáo dục đào tạo xác định rõ ý nghĩa tầm quan trọng môn Tin học, lại môn học không thi Tốt nghiệp Đại học nên chưa giáo viên, phụ huynh học sinh quan tâm mức Điều kiện phòng máy nhà trường ... thực hiệu Việc áp dụng “Phát huy tính tích cực học sinh thơng qua ví dụ cụ thể chương II, chương III tin học lớp 11” giúp học sinh khơng lúng túng mắc lỗi trước Điều giúp đa số học sinh hứng...
  • 16
  • 311
  • 0
Thi pháp thơ đường với việc hướng dẫn học sinh đọc   hiểu các tác phẩm thơ đường trong trường THPT

Thi pháp thơ đường với việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu các tác phẩm thơ đường trong trường THPT

Ngày tải lên : 30/11/2015, 21:24
... đích văn học Nhà văn M Gorki nói “Văn học khoa học người tức ơng quan niệm văn học khơng khác ngồi phản ánh, thể người người Con người phản ánh văn học mang tính quan niệm đây, ta xét quan niệm ... u cầu cấp thiết để tìm đích thực tâm mà người nghệ sĩ muốn gửi gắm qua hữu hạn từ ngữ 1.2.4 Đọc đánh giá – đọc ứng dụng  Đọc đánh giá Đánh giá nhận định giá trị” (Từ điển tiếng Việt) Đánh giá ... Đánh giá cách khách quan, khoa học phải đòi hỏi khoa học, hiểu biết ngôn ngữ văn bản, đời sống văn hóa xã hội chuẩn mực Trong việc đánh giá u cầu bày tỏ tình cảm, thái độ chủ quan người đọc...
  • 110
  • 3.1K
  • 11
Giúp học sinh“khắc phục các sai lầm thường gặp trong quá trình giải bài tập  hoá học tại trường THPT

Giúp học sinh“khắc phục các sai lầm thường gặp trong quá trình giải bài tập hoá học tại trường THPT

Ngày tải lên : 10/01/2015, 12:13
... giáo khoa ,sách giáo viên Hố học lớp 10,11,12, đề thi đại học , đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh mơn Hố học từ năm 2007 đến 2012 - Học sinh khối 12, học sinh ôn thi đại học, ôn thi học sinh giỏi IV ... Một giáo viên giỏi kinh nghiệm dạy học khả dự đốn nhiều sai lầm làm sở để xây dựng tập Hố học nội dung sâu sắc ,kiểm tra nhiều sai phạm mà học sinh thường mắc q trình học tập mơn hố học, ... cần cho học sinh làm quen với nhiều thao tác thí nghiệm, buổi thực hành phải hướng dẫn học sinh trực tiếp làm thí nghiệm Các em phải tận mắt quan sát tượng giải thích tượng cách khoa học. Từ đó,...
  • 25
  • 495
  • 0
Từ đặc điểm việc học của người lớn tuổi, để người lớn tuổi học một cách tốt nhất thầy cô cần thực hiện những yêu cầu gì lý thuyết dẫn chứng minh họa cụ thể theo chuyên môn của thầy cô

Từ đặc điểm việc học của người lớn tuổi, để người lớn tuổi học một cách tốt nhất thầy cô cần thực hiện những yêu cầu gì lý thuyết dẫn chứng minh họa cụ thể theo chuyên môn của thầy cô

Ngày tải lên : 23/12/2015, 13:47
... hiệu người lớn, vì: "Dạy học lấy người học làm trung tâm” cách dạy học thể tính nhân văn sâu sắc, tin tưởng người học, tôn trọng người học, đề cao kinh nghiệm người học, xuất phát từ người học, người ... người học, người học “Dạy học lấy người học làm trung tâm” cách dạy học không áp đặt, xuất phát từ nhu cầu người học, dựa hợp đồng, thoả thuận với người học “Dạy học lấy người học làm trung tâm” ... phức tạp Lm để người lớn tuổi học cách tốt - Chú trọng vào ví dụ cụ thể - Nhấn mạnh tính ứng dụng việc học vào thực tế học viên - Tạo hội học viên sử dụng kinh nghiệm vào q trình học - Lắng nghe...
  • 5
  • 418
  • 0
Yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của chương trình sinh học 12

Yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của chương trình sinh học 12

Ngày tải lên : 13/09/2013, 15:10
... tượng di truyền * Chương III : Di truyền học quần thể * Chương III : Di truyền học quần thể * Chương IV : Ứng dụng di truyền học * Chương V : Di truyền học người * Chương I : chế tượng di truyền ... truyền học người Kiến thức : - Hiểu sơ lược nhiệm vụ DTy học, DT y học tư vấn , liệu pháp gen - Nêu số bệnh tật người đột biến gen hay đột biến NST - CTNC : Các phương pháp nghiên cứu DT người ... sánh, biết phân tích nhận xét trình chép , phiên mã , dịch mã - Làm tiêu tạm thời , quan sát tiêu cố định đột biến số lượng NST kính hiển vi * Chương IV : Ứng dụng di truyền học Kiến thức : - Nêu...
  • 8
  • 751
  • 3
Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương các nhóm thực vật và vai trò thực vật – sinh học 6

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương các nhóm thực vật và vai trò thực vật – sinh học 6

Ngày tải lên : 19/06/2017, 11:37
... NHĨM THỰC VẬT, VAI TRỊ CỦA THỰC VẬT - SINH HỌC 2.1.1 Nội dung Chƣơng Các nhóm thực vật, Vai trò thực vật- Sinh học * Nội dung Sinh học Sinh học phần mở đầu chƣơng trình Sinh học THCS giúp học sinh ... định cách thức, cơng cụ đánh giá -HS tự đánh giá -Nhóm HS đánh giá lẫn -GV đánh giá HS - Quan sát hoạt động - Bài viết thu hoạch - Sản phẩm - Giải vấn đề -Thuyết trình Bƣớc Đánh giá kết - Đánh giá ... dạng sinh học môn Sinh học cấp trung học sở, Tạp chí Giáo dục số 404-kì - 4/2017 Tr.50-53 32 - Đánh giá: sau lần luyện tập, HS tự nhận xét, đánh giá GV giúp em đánh giá điểm mạnh, yếu em thể tính...
  • 113
  • 661
  • 2
Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở

Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở

Ngày tải lên : 10/04/2013, 08:19
... VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY PHẦN QUAN SÁT NHẬN XÉT THỰC HÀNH CỦA PHÂN MÔN VẼ TRANH THCS I SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN Môn Mỹ thuật trường Tiểu học môn học nghệ thuật ... hình ảnh thực hành học sinh Như vậy, giáo viên học sinh nhận xét phân tích kết thực hành học sinh trực tiếp em làm Cũng Camera này, trường học chưa trang bị máy chiếu đa máy vi tính, giáo viên ... hạn, trước học sinh làm giáo viên cho học sinh xem qua số đoạn trình diễn tranh mẫu học sinh, giáo viên Thứ ba: Học sinh cảm nhận, thực mục sở thị” tức hình máy chiếu hay ti vi trực quan số hoá...
  • 31
  • 1.8K
  • 5
Chính sách nhập khẩu công nghệ mới, công nghệ cao đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa của Việt Nam – Thực trạng, giải pháp doc

Chính sách nhập khẩu công nghệ mới, công nghệ cao đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa của Việt Nam – Thực trạng, giải pháp doc

Ngày tải lên : 23/03/2014, 19:20
... nghĩa Công nghệ áp dụng khoa học vào công nghiệp cách sử dụng nghiên cứu cách sử lý cách hệ thống phơng pháp Trong định nghĩa này, công nghệ kiến thức khoa học đợc áp dụng vào ngành công ... bay, công nghệ sinh học, vũ trụ, cáp quang , Nhật Bản công nghệ vi điện tử, công nghệ sinh học vật liệu đợc xếp vào công nghệ cao Đối với nhiều nhà nghiên cứu giới, định nghĩa công nghệ cao công ... Nam trở thành nớc công nghiệp, việc đổi nhập công nghệ Việt Nam phải gắn với yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Các yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc đòi hỏi công tác nhập công nghệ...
  • 138
  • 280
  • 0
từ thực tế dùng từ của học sinh rút ra những nhận xét, đánh giá và đề xuất việc dạy và học tiếng việt lớp 9

từ thực tế dùng từ của học sinh rút ra những nhận xét, đánh giá và đề xuất việc dạy và học tiếng việt lớp 9

Ngày tải lên : 04/07/2014, 07:33
... tin người lớn, làm theo người lớn Do đến trường, lớp đựoc thày dạy bảo, uốn nắn học theo gương bạn tốt, em ý thức lời nói Trong việc dùng từ chưa xác bí từ học sinh nguyên nhân đem lại ... Dùng giác quan, lý luận để quan sát kỹ lưỡng Qua thực tế nắm bắt thực trạng đối tượng Từ vận dụng lý luận để trao đổi vấn đề cần quan sát nghiên cứu Cụ thể, quan sát thực trạng dùng từ học sinh ... thành nên người trình dộ trung học sở” “Đó người lĩnh, tư sáng tạo, lực thực hành lực sử dngj Tiếng Việt công cụ để tư giao tiếp” Thông qua phân môn Tiếng Việt học sinh thêm...
  • 23
  • 890
  • 0
Hướng dẫn học sinh THCS giải các bài toán cực trị trong đại số

Hướng dẫn học sinh THCS giải các bài toán cực trị trong đại số

Ngày tải lên : 01/01/2015, 22:20
... nhất, tốt II Thực trạng vấn đề nghiên cứu 1, Đối với học sinh : Thực trạng nhận chuyên môn phân công dạy toán tiết cảm thấy hụt hẩng tr ớc cách học học sinh Để Thống kê lực tiếp thu học sinh dùng ... học sinh qua nhiều biện pháp kết cho thÊy Líp SØ sè Giái SL 49 02 % Kh¸ SL % 06 TB Sl 31 % Ỹu- kÐm SL % 10 Sau kiĨm tra t«i thÊy r»ng học sinh hiểu làm mơ hồ, sô học sinh làm đợc nằm vào số học ... häc sinh trả lời rõ ràng mạch lạc nh ng mang tính chất học vẹt chấp hành nguyên bản, trình dạy để kiểm tra việc thực hành ứng dụng học sinh đ a số ví dụ học sinh lúng túng chứng minh nh Trớc thực...
  • 21
  • 726
  • 0
Giúp học sinh vượt qua các bài toán chứa bẫy trong chương trình toán THPT

Giúp học sinh vượt qua các bài toán chứa bẫy trong chương trình toán THPT

Ngày tải lên : 20/03/2015, 05:18
... tư trực quan sinh động Nếu học sinh học tốt mơn tốn học tốt môn khác Vấn đề đặt làm để học hiệu , hấp dẫn thuyết phục người học ? Học sinh trường đa phần học theo ban KHTN , yêu cầu kiến thức ... Đa số học sinh hứng thú “gỡ bẫy”, từ hứng thú học giải PT BPT hơn, đồng thời nhớ kiến thức sâu mắc “bẫy” lần Về hạn chế : Một số học sinhyếu nên việc “gỡ bẫy” hạn chế Kết cụ thể trước ... hái học Sau lần mắc “ bẫy” em nhớ kiến thức đó,dạng tốn lâu II.THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: Mơn tốn trường phổ thơng vai trò quan trọng việc hình thành tư sáng tạo tích cực , tư lôgic, tư trực quan...
  • 16
  • 1.8K
  • 1
Một số kỹ năng giúp học sinh THPT giải các bài thi môn toán trong các kỳ thi tốt nghiệp THPT

Một số kỹ năng giúp học sinh THPT giải các bài thi môn toán trong các kỳ thi tốt nghiệp THPT

Ngày tải lên : 16/05/2015, 15:07
... nghiệp phương pháp làm giúp học sinh ghi nhớ cách làm thông qua cách làm cụ thể, để mơn Tốn khơng khơ khan khó hiểu học sinh Năm học 2011-2012 21 Tôi xin chân thành cảm ơn BGĐ nhà trường, tổ chuyên ... học sinh phần 90% 84% 94% 89% 93% 96% lý thuyết theo dạng sườn bước,để học sinh bắt trước làm theo,tạo thành lối mòn,giúp học sinh nhớ kỹ,đào sâu ,và ln tìm tòi sáng tạo,để từ giúp học sinh ... tiếp nhận kiến thức nhanh nhớ lâu Năm học 2011-2012 20 Để đánh giá khả tiếp thu nắm bắt kiến thức học sinh q trình áp dụng đề tài tơi cho học sinh làm kiểm tra khác vào thời điểm khác kết thu có...
  • 24
  • 511
  • 0
Tìm hiểu chế độ chi tiêu hành chính ở Việt Nam và những nhận xét đánh giá về thực hiện chế độ chi tiêu hành chính ở một đơn vị mà em lựa chọn- Trường Đại học Hà Nội

Tìm hiểu chế độ chi tiêu hành chính ở Việt Nam và những nhận xét đánh giá về thực hiện chế độ chi tiêu hành chính ở một đơn vị mà em lựa chọn- Trường Đại học Hà Nội

Ngày tải lên : 29/01/2016, 19:18
... lượng, chất lượng công việc thực hiện, thời gian giải cơng việc, chế độ quy định tài 12 II Nhận xét đánh giá thực chế độ chi tiêu hành đơn vị mà em lựa chọn - Trường Đại học Hà Nội Căn vào quy định ... bộ, công chức; chi khen thưởng cho cá nhân tập thể thành tích, chi cho hoạt động phúc lợi nhà trường chi nghỉ mát, thăm quan, thăm hỏi, ủng hộ… Nhận xét, đánh giá Chế độ chi tiêu hành trường ... quản lý hành quan nhà nước Theo Nghị định này, quan thực chế độ tự chủ giao kinh phí hàng năm sở biên chế cấp thẩm quyền giao Căn vào tình hình thực nhiệm vụ giao, Thủ trưởng quan thực chế độ...
  • 15
  • 533
  • 1
SKKN phát triển năng lực học sinh thông qua hướng dẫn học sinh giải quyết các bài toán cực trị trong hình học phẳng bằng công cụ tọa độ

SKKN phát triển năng lực học sinh thông qua hướng dẫn học sinh giải quyết các bài toán cực trị trong hình học phẳng bằng công cụ tọa độ

Ngày tải lên : 30/03/2016, 15:56
... Nhóm (15 học sinh) Nhóm (15 học sinh) Số học sinh lời giải Sơ học sinh lời giải (26,7%) (13,3%) (33,3%) (20%) khai đề tài tiếp tục khảo sát kết Số học sinh lời giải Sơ học sinh lời ... tạo học tập, cách làm đáp ứng nhu cầu học sinh Hiệu học tập học sinh nâng lên rõ rệt Khi chưa triển khai đề tài cho học sinh làm kiểm tra lớp 12A1 sau: Kết Nhóm Nhóm (15 học sinh) Nhóm (15 học sinh) ... chưa thực hợp lý, học sinh biết tiếp nhận cách thụ động, cách giải chưa đem lại tính thuyết phục, chưa thực phát huy tính tích cực chủ động học tập cho học sinh Do vậy, hiệu học tập không cao Việc...
  • 20
  • 463
  • 0
SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC  PHỐI HỢP VỚI BAN ĐẠI  DIỆN CHA MẸ HỌC SINH NHẰM  NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC  TRONG TRƯỜNG THCS

SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG THCS

Ngày tải lên : 21/04/2016, 12:36
... mẹ học sinh năm học - Tham gia giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém, vận động học sinh bỏ học trở lại tiếp tục học tập; giúp đỡ học sinh ... học sinh thành tích phong trào học tập thể dục thể thao, giúp đỡ học sinh hồn cảnh khó khăn đến trường, hổ trợ cho học sinh tham quan thực tế Sự hổ trợ trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh ... dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém, giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh khuyết tật học sinh hồn cảnh khó khăn khác, vận động học sinh bỏ học trở lại tiếp tục học - Tập hợp...
  • 25
  • 959
  • 1
skkn một số kỹ THUẬT dạy đọc HIỂU GIÚP học SINH PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đọc TIẾNG ANH TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG

skkn một số kỹ THUẬT dạy đọc HIỂU GIÚP học SINH PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đọc TIẾNG ANH TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 24/07/2016, 15:43
... Khi yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nhiều lựa chọn câu hỏi False/True, giáo viên cần phải nhận thức học sinh đốn câu trả lời vào đoạn văn Để khai thác hiệu đoạn văn, việc yêu cầu học sinh ... ý nghĩa văn Yêu cầu học sinh đọc lớn tiếng nghĩa học sinh quan tâm đến ý nghĩa đọc Học sinh đọc cách xác sau khơng thể hiểu đọc Đó lý sao, giai đoạn đầu việc học ngoại ngữ, đọc lớn tiếng phần ... quan trọng việc làm phong phú thêm kiến thức tổng quát học sinh giúp học sinh tiếp tục việc học ngơn ngữ sau thể nói việc dạy kỹ đọc cho học sinh ngày ý nhiều đến khía cạnh Nhiều học giả nhà...
  • 28
  • 1K
  • 11

Xem thêm