SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG THCS

ĐỀ TÀI:MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG THCSMỤC LỤC NỘI DUNGTRANG I. PHẦN MỞ ĐẦU .1. Lí do chọn đề tài 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 3. Đối tượng nghiên cứu 4. Phạm vi nghiên cứu 5. Phương pháp nghiên cứu23334II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lí luận 2. Thực trạng 2.1 Thuận lợi, khó khăn 2.2 Thành công, hạn chế2.3. Mặt mạnh, mặt yếu 2.4. Nguyên nhân 2.5. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra. 3. Giải pháp, biện pháp 3.1. Mục tiêu của giải pháp và biện pháp: 3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp.3.3. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp.3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp. 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.488991010111217181818III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1. Kết luận 2 Kiến nghị2021

PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG THCS Họ tên: Lê Thị Duyên Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình Chinh Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm Môn đào tạo: Vật Lý Quảng Điền tháng năm 2016 MỤC LỤC NỘI DUNG I PHẦN MỞ ĐẦU TRANG Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - Lí chọn đề tài 2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 3 Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Thực trạng 2.1 Thuận lợi, khó khăn 2.2 Thành công, hạn chế 2.3 Mặt mạnh, mặt yếu 2.4 Nguyên nhân 10 2.5 Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt 10 Giải pháp, biện pháp 11 3.1 Mục tiêu giải pháp biện pháp: 12 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp 17 3.3 Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp 18 3.4 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 18 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên 18 cứu III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận 20 Kiến nghị 21 I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài: -&&& -Lê Thị Duyên -2Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - Nói đến trường học người ta nghĩ đến chất lượng giáo dục, chất lượng giáo dục trở thành mối quan tâm không người làm giáo dục mà toàn xã hội Đảng Nhà nước ta đề mục tiêu giáo dục giai đoạn nhằm đào tạo hệ trẻ phát triển toàn diện, phẩm chất lực, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để thực tốt nhiệm vụ cao đòi hỏi nhà Quản lý giáo dục phải có giải pháp hợp lý để nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường việc truyền đạt tri thức cho học sinh phải biết phối kết hợp chặt chẽ với gia đình, Ban đại diện CMHS để quản lý, giáo dục học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ lớn lao Hiện công tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội việc giáo dục hệ trẻ đạt kết định, phát huy sức mạnh tổng hợp huy động nguồn lực xã hội tham gia ngày tích cực vào nghiệp giáo dục đào tạo Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan, công tác phối hợp nhiều hạn chế, nhiều bậc phụ huynh khoán trắng việc học em cho nhà trường coi việc dạy học trách nhiệm nhà trường, họ không nghỉ thời gian quản lý em gia đình nhiều Đây nguyên nhân dẫn đến tượng số trẻ em chưa hưởng điều kiện nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục tốt nhất, tồn phận học sinh, không lo học tập, thường xuyên bỏ học, cúp tiết có biểu vi phạm đạo đức Bản thân làm công tác quản lý trường THCS Lê Đình Chinh nhận thấy việc phối hợp nhà trường gia đình xã hội nhiệm vụ cần thiết nhà trường làm tốt công tác giáo dục nên chọn đề tài “ Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS ” để nghiên cứu, đánh giá, rút kinh nghiệm cho thân công tác quản lý điều hành nhà trường công tác phối hợp với BĐDCMHS, lôi họ vào hoạt động nhà trường, cho họ biết -&&& -Lê Thị Duyên -3Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - vai trò, trách nhiệm việc hình thành phát triển nhân cách học sinh từ công tác giáo dục nhà trường mang lại kết tốt đẹp Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục tiêu Từ việc nhìn nhận thực trạng vấn đề xã hội, muốn đưa số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Những biện pháp kinh nghiệm mà thân trải nghiệm, có nghiên cứu học hỏi từ tài liệu, từ đồng nghiệp Trên sở đó, đưa số giải pháp nhằm hoàn thiện việc phối hợp Ban giám hiệu với Ban đại diện CMHS góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường 2.2 Nhiệm vụ đề tài Đế tài tổng hợp cách hệ thống vấn đề có liên quan đến SKKN, phân tích đánh giá ưu điểm tồn việc phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh đề biện pháp phối hợp cụ thể công tác nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Lê Đình Chinh Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Phạm vi nghiên cứu Các văn liên quan đến luật Giáo dục, Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh văn pháp luật khác Hoạt động Ban giám hiệu, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường THCS Lê Đình Chinh năm học 2013-2014 năm học 2014-2015 -&&& -Lê Thị Duyên -4Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - Chất lượng giáo dục học sinh năm học 2013-2014, 2014-2015 Phương pháp nghiên cứu Tôi chọn phương pháp nghiên cứu là: Tìm tòi nghiên cứu tài liệu tham khảo: Phương pháp tiến hành trước trình nghiên cứu, nghiên cứu lý luận, văn đạo cấp vai trò Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường, số văn đạo khác có liên quan Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Khảo sát tình hình thực tế trường THCS Lê Đình Chinh công tác phối hợp Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Qua trình làm việc, trò chuyện, thực tế, nghiên cứu sản phẩm hoạt động đề xuất số biện pháp có tính khả thi việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Các khái niệm: Biện pháp: Cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Phối hợp: Là hoạt động hai hay nhiều cá nhân, tổ chức để hỗ trợ cho thực công việc chung Khi nói nhà trường phối hợp với lực lượng giáo dục ta nói đến hoạt động Ban giám hiệu, nhà trường việc tổ chức lực lượng xã hội thực xã hội hóa giáo dục, đồng thời nhấn mạnh đến chủ động, tích cực nhà trường hoạt động Phối hợp lực lượng giáo dục trường hay huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển giáo dục -&&& -Lê Thị Duyên -5Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - Ban đại diện CMHS: Là tập hợp nhóm thành viên bậc cha mẹ có em theo học trường Là tổ chức tự nguyện cha mẹ học sinh, thành lập với hỗ trợ nhà trường, với mục đích cầu nối nhà trường cha mẹ học sinh để giải vấn đề quyền hạn nhà trường Tổ chức hoạt động theo điều lệ Hội CMHS, điều lệ nhà trường 1.2 Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động dựa theo điều lệ * Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Mỗi lớp có Ban đại diện cha mẹ học sinh gồm từ đến thành viên, có trưởng ban phó trưởng ban Các thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp người nhiệt tình, có trách nhiệm việc phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn, nhà trường đại diện cho cha mẹ học sinh lớp thực hoạt động giáo dục học sinh( Trích điều Tổ chức Ban đại diện cha mẹ học sinh) * Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Mỗi trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh gồm trưởng ban, phó trưởng ban thành viên thường trực Thành viên tham gia Ban đại diện cha mẹ học sinh trường trưởng ban phó trưởng ban Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp ( Trích điều Tổ chức Ban đại diện cha mẹ học sinh) Ban đại diện cha mẹ học sinh trường THCS Lê Đình Chinh bầu Đại hội cha mẹ học sinh toàn trường vào đầu tháng năm học tham mưu đạo UBND xã nhà trường Cơ cấu thành phần hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh trường hoạt động theo chiều dọc Xã có thôn nên thôn có phụ huynh đại diện cho Ban, phụ trách địa bàn có học sinh từ lớp đến lớp thuộc thôn Khi cần BĐDCMHS nhà -&&& -Lê Thị Duyên -6Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - trường đến nhà HS trao đổi vấn đề cần thiết GVCN không giải Để Ban đại diện CMHS trường hoạt động có hiệu bầu ta phải định hướng cho phụ huynh bầu người ban phải người có trách nhiệm, nhiệt tình quan tâm đến cái, có uy tín, tiếng nói họ có sức thuyết phục có tác dụng lớn đến CMHS trường * Nhiệm vụ Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp: - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp giáo viên môn tổ chức hoạt động giáo dục học sinh - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp chuẩn bị nội dung họp cha mẹ học sinh năm học - Tham gia giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém, vận động học sinh bỏ học trở lại tiếp tục học tập; giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh khuyết tật học sinh có hoàn cảnh khó khăn khác -Phối hợp tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục truyền thống, hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao để thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh sau thống với giáo viên chủ nhiệm lớp ( Trích điều nhiệm vụ quyền Ban đại diện cha mẹ học sinh) * Nhiệm vụ Ban đại diện cha mẹ học sinh trường: - Phối hợp với nhà trường tổ chức thực nhiệm vụ năm học hoạt động giáo dục theo nội dung thống họp đầu năm học Ban đại diện cha mẹ học sinh trường - Phối hợp với nhà trường hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh -&&& -Lê Thị Duyên -7Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - - Phối hợp với nhà trường giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém, giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh khuyết tật học sinh có hoàn cảnh khó khăn khác, vận động học sinh bỏ học trở lại tiếp tục học - Tập hợp ý kiến Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, cha mẹ học sinh để thống với Hiệu trưởng biện pháp giải - Phối hợp với nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục học sinh; - Tổ chức vận động học sinh bỏ học tiếp tục học; - Định kỳ làm việc với Hiệu trưởng hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; - Giải kiến nghị cha mẹ học sinh hoạt động giáo dục nhà trường; ( Trích điều nhiệm vụ quyền trưởng ban, phó ban thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh trường)) Nhà trường cử đại diện lãnh đạo làm nhiệm vụ thường xuyên phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường việc tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động cha mẹ học sinh Bản thân làm Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn trường Hiệu trưởng phân công làm nhiệm vụ thường xuyên phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh làm cầu nối gia đình nhà trường xã hội công tác dạy học Trước hết muốn làm tốt công tác phối hợp phải nắm văn liên quan, điều lệ hoạt động Ban để xậy dựng kế hoạch cụ thể mặt hoạt động tham mưu triển khai thực có hiệu Trong BĐDCMHS phải tìm hiểu thành phần Ban chỗ ở, số điện thoại, địa bàn quản lý họ tập hợp danh sách tất thành phần học sinh cá biệt, HS có hoàn cảnh khó khăn, -&&& -Lê Thị Duyên -8Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - HS có thành tích phong trào tổng hợp từ GVCN cần liên lạc cách nhanh chóng Thực trạng 2.1.Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi Phần lớn nhân dân địa phương có truyền thống hiếu học, quyền địa phương có quan tâm tổ chức đoàn thể đến công tác dạy học, nhà trường, đảm bảo sở vật chất cho dạy học Xã Quảng Điền xã văn hóa năm 2010 hoàn thành xã đạt chuẩn nông thôn vào năm 2016 Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động tích cực, người nhiệt tình có uy tín địa phương phối hợp với nhà trường hoạt động, trì tương đối hiệu việc học tập em cộng đồng địa phương, đa số phụ huynh học sinh có tâm nguyện đầu tư cho em học tốt nên tạo điều kiện tốt để em đến trường Trường có đội ngũ giáo viên trẻ khỏe, nhiệt tình, động sáng tạo đặc biệt có tình cảm đạo đức nghề nghiệp, yêu nghề mến trẻ, tận tình với công tác chuyên môn sẵn sàng hoàn thành nhiệm vụ giao, tích cực tham gia vào hoạt động xã hội địa phương Học sinh phần lớn ngoan ngoãn, lễ phép, chăm học tập, có hoài bão lí tưởng sống, kính thầy, yêu bạn, chấp hành tốt nội quy nhà trường đề * Khó khăn Nhân dân chủ yếu sống nghề nông, đời sống số gia đình gặp nhiều khó khăn, việc quan tâm đến việc học tập em bị hạn chế dẫn đến ảnh hưởng không nhỏ đến việc đầu tư thời gian, vật chất, tinh thần cho -&&& -Lê Thị Duyên -9Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - em học tập, nên ảnh hưởng phần đến kết học tập rèn luyện số học sinh kết phấn đấu nhà trường 2.2.Thành công, hạn chế * Thành công : Qua trình nghiên cứu áp dụng đề tài đơn vị năm gần thấy chất lượng giáo dục trường THCS Lê Đình Chinh đạt kết cao tương đối ổn định Trường tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh tham quan dã ngoại, HĐNGLL tổ chức thường xuyên hơn, phong trào thể dục thể thao cấp huyện, tỉnh, thi học sinh giỏi ủng hộ đưa đón nhiệt tình đoàn kết phụ huynh tạo nên sức mạnh tổng hợp nhà trường làm tốt công tác giáo dục, số lượng học sinh bỏ học vi phạm đạo đức giảm nhiều * Hạn chế: Sự phối hợp ba môi trường (Gia đình, nhà trường, xã hội) chưa đồng Một số phụ huynh chưa thay đổi nhận thức trình chăm sóc giáo dục 2.3 Mặt mạnh, mặt yếu * Mặt mạnh: Có đầy đủ văn điều lệ ban hành Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban đại diện hoạt động theo điều lệ Trường làm tốt công tác phối hợp ban ngành đoàn thể nhà trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Được ủng hộ, hưởng ứng, tư vấn giúp đỡ nhiệt ban ngành đoàn thể nhà trường, địa phương công tác tham mưu phối hợp thực cách có hiệu -&&& -Lê Thị Duyên - 10 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - *Mặt yếu: Điều kiện sở vật chất phương tiện giảng dạy thiếu thốn, có lúc phải gặp thái độ không hợp tác phụ huynh “khoán trắng” việc giáo dục cho giáo viên, họ cho trường có trách nhiệm dạy dỗ nên họ không cần quan tâm hợp tác số học sinh gặp khó khăn học tập rèn luyện đạo đức nhiều Chưa phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội công tác nâng cao chất lượng giáo dục 2.4 Nguyên nhân yếu tố tác động Được quan tâm đạo hướng cấp ủy Đảng, ngành học đặc biệt triển khai nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh ĐăkLăk Được quan tâm đạo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Krông Ana Đảng ủy, HĐND, UBND, tổ chức đoàn thể xã Quảng Điền bậc cha mẹ học sinh nhà trường Tập thể cán giáo viên, viên chức học sinh tích cực tự giác tham gia phong trào thi đua ngành việc thực hiện“Hai không với nội dung”“ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng cách thực chất Trường làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục tư tưởng trị đạo đức cho giáo viên cha mẹ học sinh công tác phối hợp Bên cạnh trường không tránh khỏi tác động mặt xấu xã hội: Một số học sinh thường xuyên bỏ học chơi game, điện tử, vắng học nhiều, khả -&&& -Lê Thị Duyên - 11 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - tiếp thu yếu, không chịu học làm nhà Giáo viên liên lạc với cha mẹ học sinh không gia đình quan tâm 2.5 Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Một đề tài đưa có tính khả thi hay không vấn đề thực trạng yếu tố hàng đầu cần quan tâm đến Trong đặc điểm tình hình nhà trường có thuận lợi có quan tâm bậc cha mẹ học sinh, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình động sáng tạo nhà trường nên tổ chức thường xuyên hoạt động vui chơi cho học sinh, để phát huy hết lục sẵn có giáo viên, tạo không khí vui chơi cho em Học mà chơi, chơi mà học, kích thích em ham muốn tới trường, từ dẫn đến trì sĩ số nâng cao chất lượng giáo dục Phải biết phối hợp chặt chẽ với BĐDCM học sinh nhiều lĩnh vực trao đổi, tiếp thu thường xuyên thông tin học sinh từ GVCN để liên lạc với CMHS, BĐDCMHS trích quỹ kịp thời động viên khuyến khích em có thành tích học tập phong trào, nhà trường chấn chỉnh sữa sai giáo dục em phạm lỗi Bên cạnh thuận lợi có khó khăn: Số học sinh chưa ngoan nhiều, đời sống giáo viên gặp khó khăn nên ảnh hưởng đến nhiệt tình, số giáo viên chưa đồng tình ủng hộ, nắm mặt hạn chế cần phối kết hợp chặt chẽ biện pháp mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội để đưa biện pháp tốt cho giáo dục Giải pháp biện pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp biện pháp Với đề tài muốn đưa số kinh nghiệm thân việc phối hợp với Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS, biện pháp phối hợp là: -&&& -Lê Thị Duyên - 12 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - Phối hợp công tác giáo dục đạo đức học sinh Phối hợp công tác nâng cao chất lượng đại trà phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi Phối hợp hoạt động giáo dục lên lớp, văn nghệ, thể dục thể thao Phối hợp công tác trì sĩ số giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn Phối hợp công tác giáo dục kỷ sống tham quan thực hành thí nghiệm Trên sở đó, đưa số giải pháp nhằm hoàn thiện việc phối hợp Ban giám hiệu với Ban đại diện CMHS góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp 3.2.1 Định hướng cho Ban đại diện CMHS hoạt động Kinh phí hoạt động Ban đại diện CMHS hàng năm chủ yếu CMHS đóng góp theo quy định Trường THCS Lê Đình Chinh thuộc Xã Quảng Điền chủ yếu trồng lúa nước mức sống không cao nên mức đóng quỹ cha mẹ học sinh thuộc mức thấp trường Huyện Vì Ban giám hiệu nhà trường phải phối hợp với Ban đại diện CMHS xây dựng lại quy chế chi tiêu quỹ CMHS cho phù hợp tiết kiệm có chất lượng trọng vào công tác góp phần nâng cao chất lượng giáo dục như: hổ trợ phong trào dạy học nhà trường, khen thưởng học sinh giỏi, học sinh có thành tích phong trào học tập thể dục thể thao, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường, hổ trợ cho học sinh tham quan thực tế …Sự hổ trợ trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh thông qua buổi Đại hội cha mẹ học sinh toàn trường trở thành quy chế chi tiêu Ban -&&& -Lê Thị Duyên - 13 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - 3.2.2 Nhà trường đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với Ban đại diện CMHS lớp gia đình học sinh Giáo viên chủ nhiệm người thay mặt nhà trường trực tiếp thực phối hợp với gia đình học sinh, với Ban đại diện CMHS lớp, cầu nối liên kết nhà trường với gia đình học sinh Do vậy, nhà trường quan tâm đạo đội ngũ với nội dung sau: Chỉ đạo GVCN tư vấn cho CMHS nắm mục đích giáo dục chung, mục tiêu giáo dục, nắm kiến thức tâm sinh lí học sinh, nắm mong muốn suy nghĩ hành động em từ có cách tư vấn giúp đỡ em có suy nghỉ đắn xác định mục đích học tập Nâng cao nhận thức GVCN tầm quan trọng mối quan hệ nhà trường, gia đình Nắm đối tượng học sinh lớp, học sinh nghèo khó có nguy bỏ học, số lần bỏ tiết, số lần không thuộc bài, kết xếp loại để báo cho gia đình Hiểu rõ tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh, khả bậc CMHS làm tiền đề cho việc giáo dục học sinh phát nguyên nhân học sinh học kém, vi phạm kỷ luật gia đình kinh tế khó khăn, gia đình đặc biệt hay CMHS có vấn đề Liên hệ trực tiếp đến gia đình học sinh có biểu sa sút học tập đạo đức 3.2.3 Phối hợp để giáo dục đạo đức cho học sinh Tuyên truyền cho GVCN nắm rõ tầm quan trọng việc phối hợp nhà trường với CMHS việc giáo dục đạo đức cho học sinh GVCN mời Ban đại diện BĐDCMHS lớp dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm lớp cần thiết theo định kì tháng lần BĐDCMHS lớp có -&&& -Lê Thị Duyên - 14 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - trách nhiệm tổng hợp lỗi vi phạm em để GVCN báo cho cha mẹ học sinh biết cách sớm để ngăn chặn sữa chữa kịp thời Trong buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần mời Ban đại diện CMHS trường tới dự, tuyên dương học sinh tiêu biểu, có đạo đức tốt nêu gương “người tốt, việc tốt” Ban đại diện CMHS trao phần thưởng cho học sinh tiêu biểu (mỗi phần thưởng vài ) Qua Ban đại diện giúp trường thúc đẩy việc học tập, rèn luyện học sinh, giáo dục học sinh Trong họp Cơ quan Chuyên môn, chủ nhiệm, nhà trường tiếp thu ý kiến giáo viên học sinh em thường xuyên vi phạm có tính hệ thống, em có hoàn cảnh khó khăn cần giúp đỡ đại diện nhà trường GVCN với Ban đại diện CMHS đến thăm hỏi, động viên gia đình có học sinh chưa ngoan, tìm hiểu nguyên nhân, trao đổi trực tiếp với CMHS đưa biện pháp phối hợp giáo dục nhà trường gia đình, 3.2.4 Phối hợp để bồi dưỡng khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động trọng tâm nhà trường hoạt động dạy học biện pháp kế hoạch đề động viên khuyến khích động lực thúc đẩy trình hoạt động Trong năm học có nhiều thi học sinh thi Tiếng Anh mạng Internet, giải Toán mạng Internet, giải Toán máy tính cầm tay, Toán tuổi thơ, Câu lạc nói Tiếng Anh, học sinh giỏi môn Văn hoá…Đối với việc bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường lập kế hoạch bồi dưỡng chi tiết cụ thể sau tham mưu với BĐDCMHS toàn trường hổ trợ kinh phí cho thi Đặc biệt thi Văn hóa cấp huyện tổ chức hàng năm đội tuyển học sinh trường có từ 40 đến 50 học sinh dự thi Trước bồi dưỡng đến lúc thi thường có từ đến họp CMHS giỏi Thứ họp bàn kế hoạch ôn tập, trao đổi để phụ huynh phối hợp với nhà trường tạo điều kiện -&&& -Lê Thị Duyên - 15 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - thời gian vật chất, chăm sóc em tốt để em có đủ sức khỏe học tập tốt Thứ hai trước thi nhà trường họp CMHS, HS làm công tác tư vấn dặn dò HS, khuyến khích CMHS, GV bồi dưỡng đưa đón em, có quan tâm tạo tự tin tốt cho học sinh Sau buổi thi nhà trường phối hợp BĐDCH HS đứng tổ chức họp mặt giao lưu cha mẹ học sinh, nhà trường, giáo viên bồi dưỡng học sinh để trao đổi tâm tư tình cảm vấn đề khó khăn thuận lợi trình học tập, kinh phí huy động từ CMHS họ thấy niềm vinh dự có em tham gia nguồn động lực kích thích cho em phấn đấu không ngừng Nhiều năm liền tổ chức theo hình thức ủng hộ nhiệt tình CMHS, đội ngũ GV ban ngành nên kết thi đạt kết tương đối cao Năm học 2013-2014 trường THCS Lê Đình Chinh tổ chức thi Toán tuổi thơ cấp trường với nhiều nội dung thi, nhiều tiết mục văn nghệ xen kẻ tạo không khí vui tươi lành mạnh, phát triển toàn diện lực phẩm chất cho học sinh BĐDCMHS hổ trợ kinh phí để thực hiện, nhiều học sinh thi đua hào hứng để chọn vào đội tuyển Được chọn vào đội tuyển dự thi huyện em phấn đấu nổ lực kết giải Nhì toàn đoàn vui mừng tự hào cha mẹ HS, học sinh nhà trường Nhà trường tư vấn cho Ban đại diện CMHS trích phần kinh phí Ban đại diện khen thưởng động viên học sinh yếu có tiến học tập, kịp thời vào buổi sinh hoạt tuần đầu tháng Cuối năm tham mưu BĐD tổ chức lễ vinh danh khen thưởng cho giáo viên học sinh đạt giải kì thi Tổ chức cho giáo viên học sinh có thành tích công tác dạy học chơi điểm du lịch tỉnh vào cuối năm học -&&& -Lê Thị Duyên - 16 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - 3.2.5 Phối hợp công tác trì sĩ số, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn Nếu có tình trạng học sinh bỏ học nhà trường tiến hành nhiều biện pháp Trước hết giáo viên chủ nhiệm đến tận nhà tìm hiểu hoàn cảnh học sinh, tìm hiểu nguyên nhân bỏ học, động bỏ học, phân tích, động viên có biện pháp tác động thích hợp để phụ huynh cho em học lại lần với Ban đại diện học sinh lớp Nếu em chưa học lại nhà trường liên lạc với ban đại diện cha mẹ học sinh trường kết hợp với quan ban ngành bên xã Đoàn niên, Hội phụ nữ, Hội khuyến học, Ban tự quản thôn vận động để em học lại Mặt khác, để CMHS nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm cha mẹ việc học tập em, Hiệu trưởng tham mưu cho quyền địa phương đưa vào tiêu chuẩn gia đình văn hoá em độ tuổi phải đến trường Nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ trích quỹ nhà trường quỹ Hội giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh nghèo quần áo, sách vở… Đặc biệt năm học 2013-2014 nhà trường phối hợp với Hội khuyến học xã Quảng Điền, BĐDCMHS tổ chức chương trình“ Thắp sáng ước mơ” kết hổ trợ 40 triệu đồng Số tiền làm quỹ học hàng năm tặng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên học tập để động viên em cố gắng khắc phục khó khăn, giá trị suất học bổng 200.000 đồng /1lần tặng Nhờ làm tốt công tác nên năm gần số lượng học sinh bỏ học giảm nhiều 3.2.6 Phối hợp công tác giáo dục kỷ sống, tham quan thực hành thí nghiệm Phối hợp giáo dục kỹ sống nhằm giúp học sinh có thái độ hành vi tích cực, có khả nhìn nhận vấn đề, giải tình theo hướng tích -&&& -Lê Thị Duyên - 17 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - cực, biết thích nghi với hoàn cảnh cụ thể; có tinh thần tự chủ, có cách suy nghĩ, thái độ hành vi tích cực; hình thành lối sống lành mạnh, có đạo đức, có văn hóa, giao tiếp hiệu với đối tượng Kỹ sống nhịp cầu giúp người biến kiến thức thành thái độ, hành vi thói quen tích cực, lành mạnh Việc giáo dục kỹ sống không thực nhà trường, qua môn học khóa, dù quan trọng, mà phải thực kết hợp với nhiều cách khác như: Trong kết hợp nhà trường, gia đình xã hội; nhiều hoạt động trải nghiệm đa dạng, phong phú như: hoạt động văn hóa, nghệ thuật, hoạt động xã hội, hoạt động ngoại khóa, hoạt động tham quan Năm học 2013-2014 nhà trường phối hợp với BĐDCMHS tổ chức cho 118 học sinh lớp tham quan thực tế nhà Bảo tàng ĐăkLăk, nhà đày Buôn Ma Thuột, Công viên nước qua buổi tham quan em thu nhiều kiến thức Địa lý, Lịch sử địa phương tỉnh nhà, từ em có thêm lòng quê hương đất nước sức học tập tốt 3.2.7 Phối hợp công tác hoạt động lên lớp văn nghệ thể dục thể thao Thông qua HĐGD NGLL giúp học sinh tích lũy hiểu biết lĩnh vực khác đời sống xã hội có tác động đến thái độ, nhu cầu, nguyện vọng, quyền nghĩa vụ học sinh tạo hội giao lưu, học hỏi với giúp em tự tin chủ động hơn, có nhiều kĩ sống bổ ích, có sức khỏe, sống sôi hoạt động Để có phong trào thi đua sôi nhiệt tình trường cần chủ động linh hoạt phối hợp với tổ chức, cá nhân xây dựng kế hoạch, nội dung, phương pháp tổ chức, hình thức hoạt động cho hiệu phù hợp với điều kiện đơn vị Nhằm tạo môi trường giáo dục toàn diện thân thiện, đào tạo nhân tài cho đất nước tương lai -&&& -Lê Thị Duyên - 18 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - Vì trường THCS Lê Đình Chinh phối hợp với tổ chức Đoàn, Đội, ban đại diện cha, mẹ học sinh tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, giao lưu, sinh hoạt tập thể trò chơi dân gian, cắm hoa, thi kể chuyện, vẽ tranh, làm báo tường…để học sinh có nhiều điều kiện gặp gỡ vui chơi giải trí sau học lớp, tạo môi trường thân thiện, lành mạnh 3.3 Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp Cơ sở vật chất: Trường có đầy đủ phòng học, phòng thư viện, phòng thiết bị, phòng máy tính; sân chơi bãi tập… Đội ngũ giáo viên: Đội ngũ giáo viên tương đối đầy đủ theo định biên; có trình độ, lực; có phẩm chất đạo đức tốt; động nhiệt tình, tạo sáng; yêu nghề, mến trẻ; tập thể sư phạm đoàn kết Học sinh: Ngoan, chăm học, chấp hành tốt nội quy, quy định trường BĐDCMHS nhiệt tình có trách nhiệm gắn bó với nhiệm vụ nhà trường Để giải pháp, biện pháp có hiệu nhà trường phải biết kết hợp cặt chẽ yếu tố với 3.4 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các giải pháp, biện pháp có mối quan hệ thống biện chứng với nhau, cần phối kết hợp sử dụng nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục cho học sinh Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Qua nhiều năm làm tốt công tác phối kết hợp nhà trường gia đình xã hội kết hoạt động dạy học trường THCS Lê Đình Chinh cấp công nhận thành tích sau: Năm học 2013-2014 có 500 học sinh xếp loại sau: -&&& -Lê Thị Duyên - 19 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - - Học sinh giỏi văn hoá cấp huyện : 19 em - Học sinh giỏi văn hoá cấp tỉnh : em - Học sinh giỏi Tiếng anh Internet cấp huyện : 31 em - Học sinh giỏi Tiếng anh Internet cấp tỉnh : em - Học sinh giỏi Toán Internet cấp huyện : 36 em - Học sinh giỏi Toán Internet cấp tỉnh : em - Thi toán tuổi thơ cấp huyện đạt giải nhì, giải KK đạt giải nhì toàn đoàn - Học sinh giỏi TDTT cấp huyện : Đạt 10 giải , giải nhì , 12 giải ba - Học sinh giỏi TDTT cấp tỉnh : Đạt HCV; HCĐ - Cuối năm học có 44 em đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn diện ; 188 em đạt danh hiệu học sinh tiên tiến - Tốt nghiệp THCS 127/128 đạt tỷ lệ 99,2% - Thi tuyển vào THPT KrôngAna đứng thứ ba toàn huyện -Trường UBND huyện khen tặng danh hiệu thi đua “Đã có thành tích phong trào dạy học ” Năm học 2014-2015 có 482 học sinh xếp loại sau: - Học sinh giỏi văn hoá cấp huyện : 23 em - Học sinh giỏi văn hoá cấp tỉnh : em - Học sinh giỏi Tiếng anh Internet cấp huyện : 22 em - Học sinh giỏi Tiếng anh Internet cấp tỉnh : em - Học sinh giỏi Toán Internet cấp huyện : 19 em - Học sinh giỏi Toán Internet cấp tỉnh : em - Học sinh giỏi Toán Internet cấp Quốc gia : em (Huy chương đồng) - Học sinh giỏi TDTT cấp huyện : Đạt giải , giải nhì , giải ba - Cuối năm học có 88 em đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn diện ; 161 em đạt danh hiệu học sinh tiên tiến - Tốt nghiệp THCS 97,5% -&&& -Lê Thị Duyên - 20 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - - Trúng tuyển vào THPT KrôngAna đạt khoảng 80% -Trường UBND huyện khen tặng danh hiệu thi đua “Tập thể lao động Tiên tiến ” Với chất lượng dạy học năm gần đây, trường THCS Lê Đình Chinh tạo chỗ đứng niềm tin cho bậc cha mẹ học sinh, động lực giúp không ngừng phấn đấu, tìm phương pháp cách làm tốt công tác quản lý để đưa chất lượng dạy học trường ngày lên III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Ban đại diên CMHS lực lượng xã hội trường quan trọng nhất, gắn bó giúp đỡ nhà trường đắc lực hoạt động giáo dục Qua nhiều năm thực hiện, thấy để việc tổ chức phối hợp với BĐDCMHS đạt kết cao Ban Giám hiệu cần ý làm tốt việc sau: - Phải thực chức quản lý nhà trường, nghiên cứu nắm vững văn để thực - Phải tuyên truyền, vận động làm cho cán giáo viên, nhân viên, gia đình xã hội nhận thấy tầm quan trọng công tác phối hợp nhà trường với gia đình công tác giáo dục học sinh - Tổ chức thật hiệu Đại hội CMHS cấp lớp cấp trường Ban đại diện CMHS phải đảm bảo đủ thành phần cấu số lượng chất lượng - Xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh, đoàn kết thống mặt - Xây dựng tốt “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” để tạo thoải mái, tin tưởng cho CMHS đến trường liên hệ công việc -&&& -Lê Thị Duyên - 21 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - - Sử dụng kinh phí CMHS hiệu quả, quy định, công khai tài rõ ràng - Luôn thay đổi, cải tiến nội dung hình thức phối hợp phù hợp với tình hình thực tế đơn vị trường, địa phương theo thời điểm -Bằng nhiều hình thức khác nhau, Ban giám hiệu phải có trách nhiệm chủ động phối hợp với Ban đại diện CMHS việc xây dựng phát triển nhà trường để thực mục tiêu giáo dục -Tổ chức phối hợp với BĐDCMHS việc làm vô quan trọng người Quản lý để thực tốt nhiệm vụ năm học Muốn công việc đạt kết cao đòi hỏi người quản lý phải có tâm huyết, động, tế nhị, có lực phân tích, tổng hợp, lên kế hoạch triển khai thực kế hoạch Bên cạnh phải có phối hợp đồng tổ chức, đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm nhà trường, góp phần nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học Kiến nghi: Đối với Phòng giáo dục: Tổ chức hội thảo công tác tổ chức phối hợp với CMHS cho Ban giám hiệu Ban đại diện CMHS nhà trường để học hỏi, rút kinh nghiệm để làm tốt Đối với phụ huynh: - Nuôi dưỡng, giáo dục chăm sóc, tạo điều kiện cho em học tập, rèn luyện, tham gia hoạt động trường; không để em bỏ học; không phó mặc em cho nhà trường - Quản lý, giám sát lịch trình học tập, vui chơi, giải trí, sinh hoạt em nhà trường, chủ động thông báo cho nhà trường giáo viên chủ nhiệm vấn đề không bình thường em minh để thống biện pháp phối hợp giáo đục -&&& -Lê Thị Duyên - 22 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - - Quan tâm nâng cao văn hóa gia đình; cha mẹ phải gương cho noi theo; người lớn phải gương giao tiếp, ứng xử; loại bỏ bạo lực gia đình - Kết hợp chặt chẽ với giáo viên để giáo dục em đạt kết tốt - Tham gia đầy đủ họp hoạt động giáo dục học sinh có yêu cầu nhà trường; Đối với nhà trường : Nhà trường xây dựng, củng cố tốt Ban đại diện CMHS cấp lớp, trường, định hướng hoạt động theo chức năng, nhiệm vụ Ban đại diện Liên lạc thường xuyên với BĐDCMHS để trao đổi thông tin hai chiều từ nhà trường gia đình học sinh Trên số kinh nghiệm việc phối hợp nhà trường gia đình việc nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Lê Đình Chinh năm qua xin chia đồng nghiệp số kinh nghiệm nhỏ Dẫu có đầu tư, nghiên cứu, tìm tòi, vốn kiến thức có hạn nên không tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp đồng chí bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Quảng Điền, ngày 10 tháng năm 2016 Người viết Lê Thị Duyên -&&& -Lê Thị Duyên - 23 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN Tài liệu tham khảo -&&& -Lê Thị Duyên - 24 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS -&&& - Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Điều lệ trường TH CS Các nguồn tài liệu trang web -&&& -Lê Thị Duyên - 25 Trường: THCS Lê Đình Chinh [...]... phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS -&&& - Phối hợp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh Phối hợp trong công tác nâng cao chất lượng đại trà phụ đạo học sinh yếu kém bồi dưỡng học sinh giỏi Phối hợp trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, văn nghệ, thể dục thể thao Phối hợp trong công. .. giáo dục 3 Giải pháp và biện pháp 3.1 Mục tiêu của giải pháp và biện pháp Với đề tài này tôi muốn đưa ra một số kinh nghiệm của bản thân trong việc phối hợp với Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS, các biện pháp phối hợp đó là: -&&& -Lê Thị Duyên - 12 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối. .. toàn trường và trở thành quy chế chi tiêu của Ban -&&& -Lê Thị Duyên - 13 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS -&&& - 3.2.2 Nhà trường chỉ đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với Ban đại diện. .. các điểm du lịch trong tỉnh vào cuối năm học -&&& -Lê Thị Duyên - 16 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS -&&& - 3.2.5 Phối hợp trong công tác duy trì sĩ số, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh... Duyên - 24 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS -&&& - 1 Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh 2 Điều lệ trường TH CS 3 Các nguồn tài liệu trên trang web -&&& -Lê Thị Duyên - 25 Trường: THCS Lê... các công tác góp phần nâng cao chất lượng giáo dục như: hổ trợ các phong trào dạy học trong nhà trường, khen thưởng học sinh khá giỏi, học sinh có thành tích trong các phong trào học tập và thể dục thể thao, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường, hổ trợ cho học sinh đi tham quan thực tế …Sự hổ trợ này đã được trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh thông qua trong buổi Đại hội cha mẹ học sinh. .. 14 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS -&&& - trách nhiệm tổng hợp các lỗi vi phạm của các em để cùng GVCN báo cho cha mẹ học sinh biết một cách sớm nhất để ngăn chặn và sữa chữa kịp thời Trong các buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần mời Ban. .. -Lê Thị Duyên - 19 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS -&&& - - Học sinh giỏi văn hoá cấp huyện : 19 em - Học sinh giỏi văn hoá cấp tỉnh : 1 em - Học sinh giỏi Tiếng anh trên Internet cấp huyện : 31 em - Học sinh giỏi Tiếng anh trên... 20 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS -&&& - - Trúng tuyển vào THPT KrôngAna đạt khoảng 80% -Trường được UBND huyện khen tặng danh hiệu thi đua “Tập thể lao động Tiên tiến ” Với chất lượng dạy và học trong những năm gần đây, trường THCS. .. 22 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS -&&& - - Quan tâm nâng cao văn hóa gia đình; cha mẹ phải là tấm gương cho con cái noi theo; người lớn phải là tấm gương trong giao tiếp, ứng xử; loại bỏ bạo lực gia đình - Kết hợp chặt chẽ với giáo ... Quảng Điền, ngày 10 tháng năm 2016 Người viết Lê Thị Duyên -&&& -Lê Thị Duyên - 23 Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm việc phối hợp... trường THCS Lê Đình Chinh cấp công nhận thành tích sau: Năm học 2013-2014 có 500 học sinh xếp loại sau: -&&& -Lê Thị Duyên - 19 Trường: THCS Lê Đình... diện cha mẹ học sinh trường THCS Lê Đình Chinh năm học 2013-2014 năm học 2014-2015 -&&& -Lê Thị Duyên -4Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm