xây dựng một số tình huống dạy học điển hình và thực nghiệm sư phạm

Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm

Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:22
... chƣơng trình 29 2.1.3 Một phần thực trạng dạy học học phần Lý thuyết số 29 2.2 Xây dựng tình dạy học học phần Lý thuyết số 38 2.2.1 Nguyên tắc thiết kế tình dùng để dạy học Tốn 38 2.2.2 Đề xuất ... thuyết tình 25 1.3 Kết luận chƣơng 27 Chƣơng 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN LÝ THUYẾT SỐ 28 2.1 Giới thiệu học phần lý thuyết số 28 2.1.1 Nội dung học phần Lý thuyết số 28 ... trình thiết kế tình dạy học Tốn 40 2.2.3 Xây dựng số tình dạy học học phần Lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập sinh viên 42 2.3 Kết luận chƣơng 61 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆMPHẠM 63 3.1...
  • 115
  • 657
  • 0
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm

Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm

Ngày tải lên : 28/03/2017, 22:40
... thuyết số 28 2.1.1 Nội dung học phần Lý thuyết số 28 2.1.2 Phân tích chƣơng trình 29 2.1.3 Một phần thực trạng dạy học học phần Lý thuyết số 29 2.2 Xây dựng tình dạy học học phần Lý thuyết số 38 ... tắc xây dựng tình gắn kết với thực nghiệm phạm: Trong trình xây dựng tình huống, GV phải tiến hành thực nghiệp để chỉnh sửa tìm đƣợc tình tối ƣu 2.2.2 Đề xuất quy trình thiết kế tình dạy học ... tra Xây dựng đề khảo sát sử dụng mẫu phiếu điều tra tình hình vận dụng LTTH vào dạy học 7.3 Thực nghiệm phạm Tổ chức thực nghiệmphạm để xem xét tính khả thi hiệu việc vận dụng LTTH vào...
  • 115
  • 500
  • 0
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp   xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... SƢ PHẠM 3.1 Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm 3.1.1 Mục đích thực nghiệm phạm Mục đích thử nghiệm đánh giá tính khả thi hiệu việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào dạy học tình ... Chương : Thực nghiệm phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÁP DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHƢƠNG XÁC SUẤT- TỔ HỢP- TOÁN 11 1.1 Dạy học phát ... qua số tình điển hình dạy học chương tổ hợp- xác suất lớp 11( ban nâng cao ) Đánh giá kết thực nghiệm 3.2 Phƣơng pháp thực nghiệm Dùng phương pháp thực nghiệm đối chứng, dạy thử nghiệm số tiết theo...
  • 25
  • 2.8K
  • 11
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:22
... qua số tình điển hình dạy học chương tổ hợp- xác suất lớp 11( ban nâng cao ) Đánh giá kết thực nghiệm 3.2 Phƣơng pháp thực nghiệm Dùng phương pháp thực nghiệm đối chứng, dạy thử nghiệm số tiết ... giải vấn đề vào dạy học tình điển hình chương tổ hợp- xác suất lớp 11( ban nâng cao) trình bày luận văn 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm Biên soạn tài liệu dạy thử nghiệm theo hướng dạy học học phát giải ... pháp dạy học học phát giải vấn đề số lớp 11B1, 11B2, 11B3, 11B4 thuộc trường THPT Hồng Bàng - Hải Phòng 3.3 Nội dung thực nghiệm 3.3.1 Chọn nội dung thực nghiệm Nội dung thực nghiệm dạy học số...
  • 28
  • 953
  • 1
Xây dựng một số bài giảng dạy học chủ đề phương trình lượng giác nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh

Xây dựng một số bài giảng dạy học chủ đề phương trình lượng giác nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh

Ngày tải lên : 23/06/2016, 22:04
... cơng cụ dạy học Những tình dạy học điển hình mơn Tốn kể: Dạy học khái niệm Toán học; Dạy học định lý Toán học; Dạy học quy tắc, phương pháp; Dạy học giải tập Toán học 1.9.3 Phương pháp dạy học vấn ... sát: điều tra việc dạy giáo viên, học học sinh, thực trạng học học sinh qua hình thức: dự giờ, quan sát, vấn trực tiếp - Thực nghiệm phạm: thực nghiệm phạm tiến hành để kiểm nghiệm tính khả ... đề Những hình thức tổ chức dạy học: Căn vào số lượng học sinh đơn vị học tập, có hình thức: dạy học theo lớp, dạy học theo nhóm, dạy học theo cặp Những phương tiện dạy học: Sử dụng phương tiện...
  • 167
  • 470
  • 2
Tiếp tục nghiên cứu xây dựng một số chuyên đề dạy học và kiểm tra, đánh giá môn sinh học THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tiếp tục nghiên cứu xây dựng một số chuyên đề dạy học và kiểm tra, đánh giá môn sinh học THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Ngày tải lên : 17/10/2017, 11:12
... tế bào thực vật với tế bào động vật? IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Việc xây dựng số chuyên đề giúp cho giáo viên khơng lúng túng việc xây dựng chuyên đề dạy học sử dụng hiệu kỹ thuật dạy học tích ... phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chun mơn trường trung học/ trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng Việc xây dựng chuyên đề dạy học: “Thay cho việc dạy học thực theo ... mơn Sinh học lúng túng việc xây dựng chuyên đề dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Số chuyên đề dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh...
  • 26
  • 350
  • 0
Thiết kế và sử dụng một số tình huống giúp học sinh tự học trong chủ đề tọa độ ở trường THPT

Thiết kế và sử dụng một số tình huống giúp học sinh tự học trong chủ đề tọa độ ở trường THPT

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:52
... tự học Giả thuyết khoa học Trên sở kiến thức hình học toạ độ, xây dựng đợc tình tự học, thông qua học sinh tơng tác với tình nói nâng cao hiệu học tập học sinh góp phần đổi phơng pháp dạy học ... số tình tự học chủ đề toạ độ trờng THPT Để thiết kế đợc tình tự học trớc tiên ta nghiên cứu yêu cầu tình tự học 2.1 Những yêu cầu tình tự học 2.1.1 Đối với học sinh Để trình dạy học có hiệu học ... yêu cầu tình tự học để học sinh tơng tác tự học, tình tự học phải thoả mãn yêu cầu gì? Cách tổ chức tình thông qua tình tự học nh nào, tự học theo cá nhân, theo nhóm với góc độ nhà s phạm, sau...
  • 119
  • 743
  • 1
Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt

Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt

Ngày tải lên : 20/02/2014, 19:20
... SƢ PHẠM 3.1 Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm 3.1.1 Mục đích thực nghiệm phạm Mục đích thử nghiệm đánh giá tính khả thi hiệu việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào dạy học tình ... Chương : Thực nghiệm phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÁP DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHƢƠNG XÁC SUẤT- TỔ HỢP- TOÁN 11 1.1 Dạy học phát ... qua số tình điển hình dạy học chương tổ hợp- xác suất lớp 11( ban nâng cao ) Đánh giá kết thực nghiệm 3.2 Phƣơng pháp thực nghiệm Dùng phương pháp thực nghiệm đối chứng, dạy thử nghiệm số tiết theo...
  • 26
  • 1.3K
  • 1
Thiết kế một số tình huống dạy học hình học ở trường trung học cơ sở theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri trức

Thiết kế một số tình huống dạy học hình học ở trường trung học cơ sở theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri trức

Ngày tải lên : 22/01/2016, 22:10
... kế tình dạy học sở vận dụng ý tưởng lý thuyết tình cho có đủ tình học: tình hoạt động, tình giao tiếp, tình xác nhận 25 Định hướng 3: Thiết kế điển hình tình dạy học thường gặp: tình dạy học ... điểm dạy học theo tình d) Vận dụng dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp gắn với tình thực tiễn sống nghề nghiệp Quá trình học tập tổ ... 80 3.1 Mục đích thực nghiệm phạm 80 3.2 Nội dung thực nghiệm phạm 80 3.3 Tổ chức thực nghiệm phạm 80 3.4 Kết thực nghiệm phạm 81 3.4.1...
  • 91
  • 1.9K
  • 5
Thiết kế một số tình huống dạy học đại số và giải tích ở trường phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo trí thức

Thiết kế một số tình huống dạy học đại số và giải tích ở trường phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo trí thức

Ngày tải lên : 23/01/2016, 22:16
... điểm dạy học theo tình d) Vận dụng dạy học theo tình 31 Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp gắn với tình thực tiễn sống nghề nghiệp Quá trình học tập ... pháp hình thức dạy học tồn q trình dạy học phương hướng quan trọng để phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học Dạy học toàn lớp, dạy học nhóm, nhóm đơi dạy học cá thể hình thức xã hội dạy ... Trung học phổ thơng địa bàn 5.3 Phương pháp thực nghiệm phạm Tổ chức thực nghiệm phạm nhằm đánh giá tính khả thi hiệu tình dạy học Đại số Giải tích trường Trung học phổ thông 5.4 Xử lý số...
  • 130
  • 1.2K
  • 13
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

Ngày tải lên : 02/08/2016, 08:03
... luận thực tiễn dạy học tích hợp Chương Xây dựng số chủ đề dạy học tích hợp để cấp nâng cao chất lượng - dạy học cấp THCS Chương Thực nghiệm phạm NỘI DUNG ĐỀ TÀI Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC ... người học Một mục tiêu lớn hình thành phát triển lực HS, đặc biệt lực GQVĐ, ứng dụng kiến thức khoa học để giải tình thực tế đời sống Vì hình thức dạy học, phương pháp dạy học kĩ thuật dạy học ... DHTH hình thức dạy học, phương pháp dạy học kĩ thuật dạy học tích cực dạy học dự án, bàn tay nặn bột, webquest, học tập theo nhóm nhỏ… Trong khn khổ luận văn, tập trung vào số phương pháp dạy học...
  • 109
  • 1.8K
  • 4
Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học chương ‘‘phương trình, hệ phương trình” lớp 10 ở trường trung học phổ thông

Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học chương ‘‘phương trình, hệ phương trình” lớp 10 ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 10/02/2017, 15:24
... Chƣơng THỰC NGHIỆMPHẠM 83 3.1 Mục đích thực nghiệm phạm 83 3.2 Nội dung thực nghiệm phạm 83 3.3 Tổ chức thực nghiệm phạm 97 3.4 Kết thực nghiệm phạm ... niệm tình dạy học hợp tác 26 1.4.2 Nhiệm vụ việc xây dựng tình dạy học hợp tác 27 1.4.3 Cấu trúc tình DHHT 28 1.4.4 Quy trình thiết kế tình dạy học hợp tác 29 1.5 Tổ chức dạy học ... 1.4 Tình dạy học hợp tác 1.4.1 Khái niệm tình dạy học hợp tác Tình dạy học hợp tác tình học gợi cho học sinh vấn đề mà họ thấy cần thiết phải hợp tác với hi vọng vượt qua Thực chất dạng tình...
  • 127
  • 1.1K
  • 6
Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học chương ‘‘phương trình, hệ phương trình” lớp 10 ở trường trung học phổ thông

Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học chương ‘‘phương trình, hệ phương trình” lớp 10 ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 04/04/2017, 23:18
... Chƣơng THỰC NGHIỆMPHẠM 83 3.1 Mục đích thực nghiệm phạm 83 3.2 Nội dung thực nghiệm phạm 83 3.3 Tổ chức thực nghiệm phạm 97 3.4 Kết thực nghiệm phạm ... niệm tình dạy học hợp tác 26 1.4.2 Nhiệm vụ việc xây dựng tình dạy học hợp tác 27 1.4.3 Cấu trúc tình DHHT 28 1.4.4 Quy trình thiết kế tình dạy học hợp tác 29 1.5 Tổ chức dạy học ... 1.4 Tình dạy học hợp tác 1.4.1 Khái niệm tình dạy học hợp tác Tình dạy học hợp tác tình học gợi cho học sinh vấn đề mà họ thấy cần thiết phải hợp tác với hi vọng vượt qua Thực chất dạng tình...
  • 127
  • 529
  • 2
Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học hình học lớp 10 ở trường THPT

Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học hình học lớp 10 ở trường THPT

Ngày tải lên : 04/04/2017, 23:18
... Một số lưu ý dạy học hình học lớp 10 cho học sinh THPT 50 2.2 Một số định hướng thiết kế tình dạy học hợp tác theo nhóm dạy học hình học lớp 10 cho học sinh trung học phổ thông 50 2.3 Một ... Một số tình Dạy học hợp tác dạy học hình học lớp 10, trung học phổ thông 53 2.3.1 Dạy học khái niệm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 53 2.3.2 Dạy học định lí phương pháp dạy học ... CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆMPHẠM 108 3.1 Mục đích thực nghiệm phạm 108 3.2 Nội dung thực nghiệm phạm 108 3.3 Tổ chức thực nghiệm phạm 108 3.3.1 Thực nghiệm...
  • 131
  • 1K
  • 5
Hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn, thiết kế một số tình huống dạy học số học ở lớp 3 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn, thiết kế một số tình huống dạy học số học ở lớp 3 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Ngày tải lên : 15/04/2017, 09:09
... thiết kế tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Chương 2: Thiết kế số tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Chương 3: Thực nghiệm phạm Footer ... Nội dung thực nghiệm phạm 75 3.3 Tổ chức thực nghiệm phạm 77 3.4 Kết thực nghiệm phạm .79 3.4.1 Kết thực nghiệm định lượng 79 3.4.2 Kết thực nghiệm định ... .33 1.4.2 Dạy học số học lớp .34 1.4.3 Mục tiêu dạy học số học lớp 36 1.4.4 Chương trình dạy học Số học lớp 37 1.5 Thực trạng thiết kế sử dụng THDH số học lớp 39...
  • 130
  • 428
  • 1
Chuyên đề NCS - Nghiên cứu sinh. một số tình huống dạy học tích hợp môn toán

Chuyên đề NCS - Nghiên cứu sinh. một số tình huống dạy học tích hợp môn toán

Ngày tải lên : 05/08/2017, 03:25
... Quan điểm dạy học tích hợp 1.2 Hình thức tổ chức dạy học tích hợp 1.3 Tìm hiểu hội tích hợp chủ đề Giải tam giác PHẦN Xây dựng số tình dạy học tích hợp 2.1 Cách thức xây dựng tình dạy học tích ... điểm dạy học tích hợp, - Cách thức xây dựng tình dạy học tích hợp - Cách thức dạy học tình dạy học tích hợp - Nội dung dạy học chủ đề “ Giải tam giác” Bố cục tiểu luận PHẦN 1.Cơ sở lí luận thực ... nghiên cứu: Xây dựng số tình dạy học tích hợp chủ đề “ Giải tam giác ” Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Dạy học tích hợp mơn tốn Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu tình dạy học tích...
  • 21
  • 677
  • 4

Xem thêm