0

xử lý câu hỏi nhiều lựa chọn trong spss

Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "Một vài suy nghĩ về câu hỏi nhiều lựa chọn trong thi trắc nghiệm khách quan" ppsx

Báo cáo khoa học

... sinh phải chọn để đánh dấu vào một phơng án đúng nhất. b. Câu nhiều lựa chọn (NLC) Trong các kiểu câu trắc nghiệm vừa nêu ở trên, kiểu câu NLC đợc sử dụng phổ biến hơn cả trong nhiều môn ... trả lời bằng câu rất ngắn. - Câu đúng sai: Đa ra một nhận định, thí sinh phải lựa chọn một trong hai phơng án trả lời để khẳng định nhận định đó là đúng hay sai. - Câu nhiều lựa chọn (questions ... Nhóm các câu trắc nghiệm mà trong đó đề thi thờng gồm rất nhiều câu hỏi, mỗi câu nêu ra một vấn đề cùng với những thông tin cần thiết sao cho thí sinh chỉ phải trả lời vắn tắt cho từng câu. Nhóm...
  • 4
  • 701
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn MCQ vào dạy học trên thế giới và Việt Nam. 1.1.1. Tnh hnh nghiên cứu sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn ... sử dụng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn vào dạy học Sinh học của GV. u tra cho thy vic s dng câu hi TNKQ trong quá trình dy hc còn hn ch  u s dng câu hi ... chất và năng lƣợng 2.4.1. Nguyên tắc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới. - m bo tính h thng trong dn di hc - Phm bo phát...
  • 20
  • 957
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần  sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC 1.1. Lƣợc sử tình hình nghiên cứu, sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào các khâu của quá trình dạy học ... Tiêu chuẩn của câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để dạy kiến thức mới 1.2.5.1 Các tiêu chuẩn của câu hỏi MCQ để dạy kiến thức mới * Tiêu chunh ng ca mi câu hi MCQ: ... niệm về câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Câu hi trc nghim khách quan nhiu la chn là dng câu hi có nhi l la chn, thí sinh ch vic chn mt trong s...
  • 19
  • 1,342
  • 1
Xử lý thu hồi tinh quặng thiếc trong đuôi thải cấp hạt mịn vùng quỳ hợp nghệ an

Xử thu hồi tinh quặng thiếc trong đuôi thải cấp hạt mịn vùng quỳ hợp nghệ an

Báo cáo khoa học

... để xử hết số quặng đuôi thải còn tồn lại cũ và sau đó xử cuốn chiếu số đuôi thải mới phát sinh. BCTKDA: Xử thu hồi tinh quặng thiếc trong ... BCTKDA: Xử thu hồi tinh quặng thiếc trong đuôi thải cấp hạt mịn vùng Quỳ Hợp- NA Viện Khoa học và Công nghệ Mỏ- Luyện Kim 66 BCTKDA: Xử thu hồi tinh quặng thiếc trong đuôi thải ... BCTKDA: Xử thu hồi tinh quặng thiếc trong đuôi thải cấp hạt mịn vùng Quỳ Hợp- NA Viện Khoa học và Công nghệ Mỏ- Luyện Kim 69 BCTKDA: Xử thu hồi tinh quặng thiếc trong đuôi thải...
  • 70
  • 923
  • 2
Kỹ thuật vi xử lý - Câu hỏi thảo luận docx

Kỹ thuật vi xử - Câu hỏi thảo luận docx

Cao đẳng - Đại học

... khiển - 252 - CÁC CÂU HỎI THẢO LUẬN Chương 1: Câu 1. Thế nào là một hệ vi xử lý? Chức năng của từng khối trong hệ vi xử lý? Nếu một hệ vi xử không có bộ nhớ trong ROM, RAM thì có hoạt ... kiểu mã bù hai. Câu 3. Để mã hóa một số -125 trong hệ vi xử có thể thực hiện theo những phương pháp nào? Mã của số trên cho từng phương pháp? Thế nào là hiện tượng tràn trên trong phép cộng? ... logic gì? Câu 3. Bus là gì? Anh (chị) hãy trình bày ý nghĩa của các loại Bus trong hệ thống Bus? Cho ví dụ Anh (chị) hãy phân tích để thấy được ý nghĩa của việc sử dụng cơ chế xử xen cẽ...
  • 9
  • 509
  • 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM VẬT LÝ “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10” ppsx

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM VẬT “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LỚP 10” ppsx

Báo cáo khoa học

... khi lựa chọn. 9 Câu ghép đôi Loại câu này gồm hai dãy thông tin, một dãy là những câu hỏi (câu dẫn), một dãy là những câu trả lời (câu lựa chọn) . Học sinh có nhiệm vụ tìm ra từng cặp câu hỏi ... thấp nhất. Trong phương pháp phân tích câu hỏi ta cần đếm số câu trả lời cho mỗi câu hỏi trong bài. Trong các câu trả lời cho sẵn ở mỗi câu hỏi, ta cần biết có bao nhiêu học sinh chọn câu đúng, ... 2SCSLCSCTBLT+= Trong đó: TBLT là trung bình tưởng. SC là số câu. SLC là số lựa chọn. Ví dụ: một bài 40 câu hỏi, mỗi câu có 4 lựa chọn thì điểm may rủi kỳ vọng là 10440= v trung bỡnh tng...
  • 78
  • 2,113
  • 2
xây dựng một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật rắn trong chương trình vật lí đại cương

xây dựng một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật rắn trong chương trình vật lí đại cương

Kinh tế - Quản lý

... lựa chọn câu trả lời thích hợp.  Phần lựa chọn: có thể có 3,4,5 lựa chọn. Mỗi lựa chọncâu trả lời (cho câu có dấu hỏi) hay câu bổ túc (cho phần còn bỏ lửng). Trong tất các lựa chọn chỉ ... sinh chú ý đến hai câu đó, kết quả là thay vì câu hỏinhiều lựa chọn ta sẽ có câu hỏi hai lựa chọn.  Không nên sử dụng “tất cả đều đúng” hay “tất cả đều sai” làm lựa chọn cuối cùng. Chẳng ... Vấn đáp Trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm tự luận Câu hai lựa chọn Câu điền khuyết Câu nhiều lựa chọn Câu ghép đôi Câu hỏi đáp ngắn Tiểu luận Báo cáo khoa học Luận...
  • 247
  • 784
  • 0
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học và nhiệt học chương trình vật lý đại cương

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học và nhiệt học chương trình vật đại cương

Thạc sĩ - Cao học

... biệt được rõ ràng trình độ của SV. - Với mỗi câu hỏi SV lựa chọn câu trả lời đúng trong số câu trả lời có sẵn. - Số lượng câu hỏi nhiều, câu hỏi có tính chuyên biệt phủ khắp nội dung cần ... nhiên cho ghép câu cuối. 1.4.4.2.4. Câu hỏi nhiều lựa chọn. - Dùng một câu hỏi hay một nhận định chưa đầy đủ làm câu dẫn. - Tránh các câu mang tính chất phủ định. Nếu phải dùng câu phủ định ... câu hỏi có độ phân biệt thấp. 0,41 ≤ D≤ 0,6: là câu hỏi có độ phân biệt trung bình. 0,61 ≤ D ≤ 0,8: là câu hỏi có độ phân biệt cao. 0,81 ≤ D ≤1: là câu hỏi có độ phân biệt rất cao. Câu hỏi...
  • 123
  • 1,304
  • 0

Xem thêm