vi gt kết luận amp hướng phát triển đề tài
XÂY DỰNG MÔ HÌNH BIỂU DIỄN TRI THỨC CHO BÀI TOÁN HÓA VÔ CƠ
... phần: Giả thiết, phương trình áp dụng kết luận Trong đó: - Phần Giả thiết tập kiện đối tượng thuộc tập C - Phương trình áp dụng đối tượng thuộc tập P -Phần Kết luận tập đối tượng thuộc tập C tạo ... cho chuoi X[i]->X[i+1]” III Nhận xét kết luận Ưu điểm: Cách biểu diễn gần giống với tư tự nhiên người làm tập hóa học với đầy đủ thông tin cần thiết hỗ trợ cho vi c xử lý tính toán Mô hình có tư ... quan hệ suy diễn - tính toán + Tập hợp luật suy diễn có dạng: {các kiện giả thiết}⇒{các kiện kết luận} - Một tập H quan hệ phân cấp loại đối tượng Trên tập C ta có quan hệ phân cấp theo có số...
- 12
- 942
- 5
Xây dựng mô hình biểu diễn tri thức dạng hàm và áp dụng vào bài toán rút gọn biểu thức lượng giác
... vi n truyền đạt trực tiếp lớp, học vi n giao tìm hiểu chủ đề liên quan đến môn học để thấu hiểu sâu sắc vấn đề trình bày lại hiểu biết thông qua tiểu luận Qua thời gian tìm hiểu, nghiên cứu tài ... em đúc kết lại vấn đề bản, quan trọng vấn đề nghiên cứu trình bày lại tiểu luận với chủ đề “Xây dựng mô hình biểu diễn tri thức dạng hàm áp dụng vào toán rút gọn biểu thức lượng giác” Tài liệu ... tham khảo vi t tập tài liệu giảng môn Biểu diễn tri thức ứng dụng PGS TS Đỗ Văn Nhơn, giảng vi n phụ trách môn học Ngoài ra, vi t tham khảo thêm số tài liệu khác có liên quan đến chủ đề báo cáo...
- 26
- 1,631
- 2
Bài tiểu luận xây DỰNG mô HÌNH BIỂU DIỄN TRI THỨC CHO bài TOÁN hóa vô cơ
... phần: Giả thiết, phương trình áp dụng kết luận Trong đó: - Phần Giả thiết tập kiện đối tượng thuộc tập C - Phương trình áp dụng đối tượng thuộc tập P -Phần Kết luận tập đối tượng thuộc tập C tạo ... Tập luật liên hệ thành phần Các luật trình bày dạng luật dẫn, thể quy tắc suy luận để tìm chất từ chất cho Theo luật phát biểu dạng ngôn ngữ tự nhiên sau: “Nếu ta có chất A thỏa điều kiện B, sử ... quan hệ suy diễn - tính toán + Tập hợp luật suy diễn có dạng: {các kiện giả thiết}⇒{các kiện kết luận} - Một tập H quan hệ phân cấp loại đối tượng Lê Hoài Nam – CH0110106 Trang Thiết kế mô hình...
- 12
- 580
- 0
Áp dụng mô hình cửa hàng trung thực trong trường học Việt Nam
... đến gần với xã hội Vi t Nam đưa phương hướng nhằm đưa Cửa hàng trung thực vào trường học Vi t Nam Phát triển mô hình phần cải thiện vốn xã hội Vi t Nam Hướng phát triển đề tài Trước hết áp dụng ... mô hình Vi t Nam, nhận định khả tồn phát triển mô hình Sau cùng, tìm hướng nhằm áp dụng cửa hàng trung thực vào trường học Vi t Nam đưa số kiến nghị nhằm mở rộng mô hình Đóng góp đề tài Đưa ... hội Tuy người Vi t Nam sử dụng vốn xã hội quý báu vào phát triển Lấy thí dụ cụm công nghiệp gốm Bát Tràng phát triển nghề cho xã vùng, tạo vi c làm cho nhiều xã khác xung quanh, đoàn kết, hợp tác...
- 53
- 617
- 0
XÂY DỰNG MÔ HÌNH BIỂU DIỄN TRI THỨC VÀ HỆ HỖ TRỢ GIẢI MỘT SỐ LỚP BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... xuất Đây động lực để em tìm tòi, nghiên cứu, phát triển hệ thống tiên tiến đáp ứng nhu cầu 1.2 Mục tiêu phạm vi đề tài Đề tài khóa luận nghiên cứu phát triển mô hình COKB, ứng dụng vào biểu diễn ... Maple để hiên thực toàn lý thuyết đề ra, sử dụng C#, Window form NET Frameworks 4.0 để phát triển giao diện demo Chương 5: Kết luận hướng phát triển Cuối danh mục tài liệu tham khảo LỜI CẢM ƠN Sau ... là: 0.1(mol) (suy luận từ đề bài) "(HCO3)1-" có số mol là: 0.2(mol) (suy luận từ đề bài) "Na+" có số mol là: 0.05(mol) (suy luận từ đề bài) "OH-" có số mol là: 0.05(mol) (suy luận từ mục: [ ]...
- 55
- 1,209
- 18
Tiểu luận môn CÔNG NGHỆ TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG Mô hình biểu diễn tri thức Mạng Các Đối Tượng Tính Toán Và Ứng dụng giải bài toán hình học trên một số đối tượng hình học cơ bản
... phân,…nhưng chúng dừng lại vi c đưa kết có số bước hướng dẫn phức tạp Chính vậy, vi c xây dựng chương trình hỗ trợ vi c học giải toán thật có ý nghĩa Trong phạm vi tiểu luận, xin trình bày mô hình ... từ Giả Thiết, Kết Luận tập luật f GetM:=proc(f, GT, KL) Hàm lấy luật f chưa xem xét GVHD: GS TSKH Hoàng Kiếm Học vi n: Lâm Hàn Vũ Trang 31 GetOnef:=proc(f, GT) Hàm kiểm tra Kết Luận nằm Giả Thiết ... suy diễn lùi, suy diễn kết hợp tiến lùi, suy diễn với heuristics TỔNG QUAN VỀ CÁC HỆ GIẢI TOÁN VÀ PHẠM VI TIỂU LUẬN Giáo dục đóng vai trò quan trọng vi c xây dựng phát triển đất nước Đầu tư cho...
- 36
- 776
- 3
XÂY DỰNG MÔ HÌNH BIỂU DIỄN TRI THỨC HÌNH HỌC PHẲNG ỨNG DỤNG GIẢI BÀI TOÁN VECTOR
... 21 VI Kiểm tra kết 25 VII Tổng kết 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 A Báo cáo đồ án môn học Lập trình Symbolic GVHD: Ths Nguyễn Đình Hiển TỔNG QUAN ĐỒ ÁN Tên đề ... Microsoft Visual Studio 12 Môi trường lập trình: Windows Forms, Maple Phân công thực Phân công Thực Tìm kiếm, tổng hợp tài liệu Cả nhóm Lên nội dung cần làm cho đề tài, tìm kiếm tài liệu: - ... MapleEngine Phương thức Open: kiểm tra vi c kết nối mở OpenMaple Phương thức Run: truyền lệnh từ C# sang Maple lấy kết trả từ Maple Ví dụ 5.1 sau minh họa vi c kết nối C# với Maple: Câu truy vấn:...
- 36
- 463
- 0
Áp dụng mô hình toán trong phân tích động thái giá cổ phiếu quỹ đầu tư trên thị trường chứng khoán Việt Nam
... thiết cho vi c đời thị trường chứng khoán Trên giới vi c đời thị trường chứng khoán góp phần đẩy mạnh kinh tế đất nước, đóng góp lớn vào phát triển kinh tế quốc gia Cũng nằm xu hướng phát triển kinh ... nhà nước nghiên cứu đề án xây dựng phát triển thị trường chứng khoán vi t nam Trên sở đề án bộ, ngành, Chính phủ ban hành nghị định số 75/1998/NĐ-CP ngày 28 tháng 11 năm 1996 vi c thành lập uỷ ... ty - Các tổ chức tài quỹ đầu tư, tổ chức tài trung gian: phát hành công cụ tài trái phiếu, chứng quỹ,…phục vụ cho hoạt động huy động vốn * Nhà đầu tư: Là người có tiền, thực vi c mua bán chứng...
- 76
- 718
- 2
Áp dụng mô hình Todaro vào đô thị hóa ở việt nam
... Trong phạm vi bài, mô hình di cư Todaro sử dụng với vai trò công cụ để giải thích vấn đề xung quanh vi c di cư từ nông thôn thành thị Vi t Nam, xuất phát từ vi c tìm hiểu nguyên nhân vi c di cư ... mô hình Todaro b Các vấn đề đô thị hóa Vi t Nam rút từ mô hình Torado Với tốc độ phát triển dân số đô thị vậy, Vi t Nam phải đối mặt với ngày nhiều vấn đề phức tạp phát sinh từ trình đô thị ... vực Đông Nam Á, Vi t Nam đất nước có tỉ lệ ĐTH vào loại thấp: b Triển vọng đô thị hóa Vi t Nam đến năm 2020: Với tài trợ hỗ trợ Ngân hàng Thế giới (WB), Tổ chức Chính sách Phát triển nguồn nhân...
- 26
- 893
- 4
Áp dụng mô hình toán tài chính trong việc định giá cổ phiếu trên thị trường chứng khoán
... hin thõu túm cú th s cú nhng ỏp lc mnh m i vi nhng nh phõn tớch bo v vic xỏc nh giỏ tr phc v cho vic thõu túm * i vi c quan qun lý i vi c quan qun lý, vic nm bt cỏc thụng tin v doanh nghip ú cú ... trng chng khoỏn Vit Nam thi gian qua 1.3.1 Nhng thnh cụng ó t c ca th trng Nm 2007 l nm ỏnh du Vit Nam tr thnh thnh vi n th 150 ca WTO Tuy nhiờn, so vi nm trc ú, th trng chng khoỏn Vit Nam c nhỡn ... nh v vi c tc tng trng mt t l c nh vnh vin Khi ú : P0 = D1 rg (3) Trong ú: r : chi phớ c phn g : L t l tng trng c tc vnh vin Mụ hỡnh Gordon ch s dng hu hn i vi cỏc cụng ty ang phỏt trin vi mt...
- 72
- 1,201
- 0
Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông
... TRÌNH BÀY Giới thiệu đề tài Cơ sở lý thuyết đồ thị Mô hình hóa toán thực tế Giải pháp ứng dụng quy hoạch hệ thống xe buýt trường học Kết luận hướng phát triển 2/18 ĐẶT VẤN ĐỀ Thực trạng giao thông ... nhiễm môi trường Xuất phát từ bối cảnh chọn thực đề tài: “Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học sở toán phân luồng giao thông” 3/18 GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI Mục tiêu đề tài: Xây dựng hệ ... phố từ phát triển hệ thống xe buýt dành riêng cho học sinh trung học sở Về thực nghiệm Xây dựng tuyến xe buýt, mô mô hình tuyến xe buýt giúp dễ công tác quản lý 17 /18 HƯỚNG PHÁT TRIỂN ...
- 19
- 848
- 3
nghiên cứu xây dựng mô hình thư viện điện tử khoa học và công nghệ tại cơ quan thông tin khoa học và công nghệ địa phương
... Vit, ti liu "Cm nang ngnh th vin" [ 27] cho rng th vin hin i phỏt trin theo mt s bc thang, t th vin a phng tin, n th vin in t, th vin s ri th vin o Trc ú, Philip Berker [ 28] cng cho rng th vin ... "Th vin in t", "Th vin o" v "Th vin s" l nhng t ng ngha v c dựng cp mt khỏi nim v mt loi th vin mi - Th vin s hoc Th vin in t Thut ng "th vin s" l thut ng mi nht, thng c dựng thay cho "th vin ... Cỏc vin, trung tõm nghiờn cu, trm tri thc nghim, ca Trung ng, B, ngnh nm trờn a bn tnh, vớ d: ti Nha Trang: Vin Hi dng hc, Vin Pastear, Vin vc xin, Vin NC Thy sn III v mt s phõn vin ca cỏc Vin...
- 139
- 525
- 0
TONG HOP KIEN THUC HOA HOC VO CO PHAN 1
... N2O + 2H2O VI Phot Tớnh oxh: Khi tỏc dng vi kim loi mnh -3 2P + 3Ca Ca3P2 Tớnh kh: Khi tỏc dng vi phi kim hot ng v nhng cht oxh mnh A .Vi oxi: o +5 o -2 o 3O2 dư +4P ->2P2O5 B .Vi Clo: o o +5 ... vi oxi bng húa tr hp cht khớ vi hiro Oxit cao nht ca B cha 53,33% lng oxi B l: [30-HTTH] A Al B C C Si D N BT 16 (2007)Trong mt nhúm A (phõn nhúm chớnh), tr nhúm VIIIA (phõn nhúm chớnh nhúm VIII), ... A.Tỏc dng vi PK N2 + 3H2 2NH3 N2 + O2 0C t > 3000 2NO Gv hướng dẫn: Nguyễn Đức Trung - Đại học Quảng Nam - 0905.70.72.75 25 Chuyên đề luyện thi Đại học cấp tốc môn Hoá học B Tỏc dng vi KL C...
- 34
- 2,760
- 12
TONG HOP KIEN THUC HOA HOC VO CO PHAN 2
... Mg, Be) T/D vi Pk T/D vi axit T/D vi dd mui B Hp cht Oxit v hiroxit Cú tớnh baz mnh mnh tng t trờn xung di Mang y t/C ca oxit baz v hiroxit a Oxit - T/D vi nc - T/D vi axit - T/D vi oxit axit ... hoỏ xanh, ff hoỏ hng - T/d vi axit - T/d vi dd mui - T/d vi oxit axit (Tha iu kin phn ng trao i) Riờng Be(OH)2 cú tớnh lng tớnh Chỳ ý: Phn ng ca dd kim vi: - Vi CO2 - Vi H3PO4 Mui Cacbonat a Nhúm ... Tỏc dng vi phi kim 2/ Tỏc dng vi axit *i vi axit khụng cú tớnh Oxh Ch cú nhng kim loi hot ng (trc H) R + nH+ = Rn+ + n/2 H2 *i vi axit cú tớnh Oxh -Au, Pt khụng tham gia p. -Al, Fe th ng vi axit...
- 31
- 1,448
- 9
Tổng ôn tập kiến thức hóa học vô cơ
... dng vi dd HCl d c 155,4g mui khan Phn tỏc dng va vi dd hn hp M gm HCl, H2SO4 loóng thu c 167,9g mui S mol HCl dd M l A 1,00 mol B 1,75 mol C 1,80 mol D 1,50 mol Cõu Cho 8,4g Fe tỏc dng vi O2 ... C 2,4g D 18,355g Cõu 10 Mt hn hp X gm Na, Al, Fe (vi t l Na : Al l : 4) tỏc dng vi H2O d thỡ thu c V lớt khớ, dd Y v cht rn Z Cho dd Z tỏc dng vi dd H2SO4 loóng d thỡ thu c 0,25V lớt khớ (cỏc ... ca nguyờn t X l 23 Tng s ht (p, n, e) nguyờn t M nhiu hn nguyờn t X l 34 ht Vit cu hỡnh electron ca cỏc nguyờn t M v X Vit cụng thc phõn t ca hp cht M2X Bi 11 Hp cht Y cú cụng thc MX2 ú M chim...
- 30
- 1,344
- 1
Tổng hợp kiến thức Hóa Học vô cơ
... phng phỏp no? Vi t c ch v pt ủi u ch Na t NaCl 6/ Nờu tớnh ch t hoỏ h c c a NaOH, vi t pt ch ng minh 7/ Nờu tớnh ch t hoỏ h c c u NaHCO3 Vi t pt ch ng minh tớnh l ng tớnh c u NaHCO3 8/ Vi t pt nhi ... I: 1/ Vi t c u hỡnh e c a Fe, Fe2+ Fe3+ T c u hỡnh tỡm v trớ c a S t b ng tu n hon 2/ Khi no Fe th hi n s oxi hoỏ +2 Vi t pthh 3/ Khi no Fe th hi n s oxi hoỏ +3 Vi t pthh 4/ Nờu tờn v vi t cụng ... khụng ? 4/ Vi t cong th c c a Criolit v cho bi t vai trũ c a nú quỏ trỡnh s n xu t nhụm 5/ nờu tớnh ch t hoỏ h c c a Al2O3 vi t pt ch ng minh 6/ Nờu tớnh ch t hoỏ h c c a Nhụm Hiủroxit Vi t pt ch...
- 22
- 1,081
- 13
ỨNG DỤNG MÔ HÌNH COKB VÀ THUẬT GIẢI CHO TRI THỨC HÌNH HỌC GIẢI TÍCH HAI CHIỀU
... Trong giả thuyết kết luận tập hợp kiện thuộc tính đối tƣợng, toán đặt từ Gl dc đến KL hay không đƣợc ta cần phải qua bƣớc để có đƣợc kết luận Ý tƣởng thực trính suy diễn tiến kết hợp với số qui ... Văn Nhơn – Mở rộng phát triển mô hình tri thức đối tƣợng tính toán – Kỷ hiếu hội thảo Quốc gia – Đà Nẵng 18-20 tháng năm 2004 [5] Hoàng Kiếm , Đỗ Văn Nhơn (2005), Mở rộng phát triển mô hình tri ... SEGMENT = SEMGENT Trong trình phát triển, ta xây dựng module kiễm tra điều kiện tƣơng đòng đối tƣợng (Vd Hàm kiểm tra nhau, vuông góc v.v ) xem nhƣ hàm sở phục vụ cho vi c giải toán phức tạp 3.1.4...
- 27
- 656
- 7
- đánh giá kết quả và hướng phát triển đề tài của kxtes824
- kết luận và hướng phát triển đề tài
- kết luận amp hướng phát triển đề tài
- phần iii kết luận và hướng phát triển đề tài
- kết luận và hướng phát triển để tài pdf
- kết luận và hướng phát triển đề tài pdf
- kết luận amp hướng phát triển
- phần 3 kết luận và hướng phát triển đề tài
- v gt kết luận amp hướng phát triển đề tài
- iv gt kết luận amp hướng phát triển đề tài
- iii gt kết luận amp hướng phát triển đề tài
- v kết luận amp hướng phát triển đề tài
- 5 kết luận và hướng phát triển đề tài
- kết luận và hướng phát triển đề tài 40
- kết quả kết luận và hướng phát triển đề tài
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25