vi du ve phat huy tinh nang dong chu quan

... TÔN TRỌNG KHÁCH QUAN VÀ PHÁT HUY TÍNH CHỦ QUAN LÀ MỐI LIÊN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THC ã Cỏc quan nim c bn ca trit hc duy vật về vật chất. a. Phạm trù vật chất Chủ nghĩa duy tâm quan niệm bản chất ... tử (quan niệm của Đêmôcrit); đất, nước, lửa, gió (quan niệm của triết học Ấn Độ); kim, mộc, thủy, hỏa, thổ (quan niệm trong Thuyết ngũ hành ở Trung Quốc). Chủ nghĩa duy vật thế kỷ XVII - XVIII ... trọng tri thức chuyên ngành mà phải quan tâm cả những môn khoa học cơ bản, vì khoa học cơ bản là tiền đề, cơ sở để sinh vi n tiếp xúc với tri thc chuyờn ngnh hiu qu hn. ã Cú tinh thn ham học...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 18:20

... đó mà tăng hơn. Vi c nhấn mạnh tri thức là yếu tố cơ bản quan trọng có ý nghĩa chống quan điểm đơn giản coi ý thức là tình cảm ,niềm tin Quan điểm đó chính là bệnh chủ quan duy ý chí của niềm ... liên quan đến hoạt động xảy ra ở ngoài phạm vi của ý thức .Có 2 loại vô thức: loại thứ nhất liên quan đến các hành vi chưa được con người ý thức ,loại thứ hai liên quan đến các hành vi trước ... của chủ nghĩa duy vật lịch sử về tính độc lập tương đối của ý thức xã hội và của đời sống tinh thần xã hội nói chung, bác bỏ mọi quan điểm siêu hình, máy móc, tầm thường về mối quan hệ giữa...

Ngày tải lên: 26/04/2014, 10:11

Ngày tải lên: 19/11/2014, 18:56

... Nhằm kích thích quá trình tƣ duy và khơi gợi hứng thú của HS, chúng tôi sử dụng phim hoạt hình và video clip để chuyển giao nhiệm vụ học tập trong DHDA, hình thức chuyển giao nhiệm vụ này phù ... đó tư duy cụ thể của các em vẫn giữ vai trò quan trọng trong cấu trúc tư duy thì vi c mô tả các tình huống VĐ bằng lời sẽ không hiệu quả bằng vi c biểu đạt tình huống bằng hình ảnh trực quan. ... giữ vai trò quan trọng trong cấu trúc tƣ duy. Do đó, HS vẫn thích hợp với các hoạt động học tập thông qua những thao tác cụ thể và trực quan (nhƣ vi c tạo ra SP thật trong DHDA và vi c hỗ trợ...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 00:54

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:21

... làm vi c năng động sáng tạo 2.Thành quả: - Ê- Di - Sơn cứu sống được mẹ và sau này trở thành một nhà bác học vĩ đại - Lê Thái Hoàng: Đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và huy ... làm vi c năng động sáng tạo 2.Thành quả: - Ê- Di - Sơn cứu sống được mẹ và sau này trở thành một nhà bác học vĩ đại - Lê Thái Hoàng: Đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và huy ... làm vi c năng động sáng tạo 2.Thành quả: - Ê- Di - Sơn cứu sống được mẹ và sau này trở thành một nhà bác học vĩ đại - Lê Thái Hoàng: Đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và huy...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 15:11

Ngày tải lên: 28/09/2013, 01:10

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:24

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:31

... thành vi n trong nhóm tự nghiên cứu (7 phút), sau đó thành lập nhóm chuyên gia: các thành vi n từ các nhóm khác nhau có chung nội dung nghiên cứu gặp nhau để thảo luận(5 phút). + Nhóm chuyên ... tự nghiên cứu nội dung được giao. - GV thành lập nhóm chuyên gia. Thông báo thời gian thảo luận trong nhóm chuyên gia. - HS thành vi n từ các nhóm khác nhau có chung nội dung nghiên cứu gặp ... thức đã học để vi t phương trình phản ứng. III. Chu n bị 1. Giáo vi n: - Máy chiếu projector - Chu n bị bài soạn powerpoint có thí nghiệm etilen làm mất màu nước brom và dung dịch thuốc...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... số hiện tượng như súng giật, chuy ển động bằng phản lực,…. - Chuyển động của tên lửa là chuyển động của vật có khối lượng thay đổi (giảm đi trong quá trình chuyển động) - Giải thích nguyên ... vào nhau cùng chuyển động. 2.1.2 Những kĩ năng cơ bản của chương “Các định luật bảo toàn” 1. Kĩ năng mô tả, giải thích hiện tượng liên quan đến sự chuyển động, va chạm 2. Kĩ năng quan sát thiên ... có tính tương đối. Công thức động năng cũng đúng trong trường hợp chuyển động tịnh tiến. b/ Định lý động năng: Khi vật chuyển động dưới tác dụng của lực F từ vị trí có động năng 2 1 1 2 mv ...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:23

... phân môn vẽ tranh. 1. Khâu chu n bị Trước khi dạy một bài vẽ tranh đề tài thì khâu chu n bị là rất quan trọng, nhất là đồ dùng dạy học. Về phía giáo vi n ngoài vi c chu n bị giáo án, phương ... rõ rang,vừa chung chung trừu tượng, khó thấy khó nhìn, là những kiến thức có ở xung quanh ta, lấy những sự vật hiện tượng quanh ta để biểu đạt. Điều đó đòi hỏi giáo vi n ngoài vi c nắm vững ... năng lực chuyên môn của mỗi giáo vi n. 1.2/ Về mặt thực tiễn. Với mong muốn trở thành người giáo vi n dạy tốt, dạy giỏi, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao thì cần rất nhiều yếu tố: chuyên môn...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 17:47

... dẫn học sinh quan sát các tranh ảnh, lược đồ, niên biểu… (nếu có) trong sách giáo khoa. Lưu ý các em quan sát kỹ các chi tiết quan trọng của kênh hình có liên quan tới nội dung bài vi t. Ví dụ, ... Một nhiệm vụ học tập chung chung không rõ ràng, học sinh không biết về nhà phải hoàn thành những công vi c gì như vậy sẽ không thúc đẩy vi c tự học của học sinh. Vì vậy, vi c ra các bài tập và ... lịch sử 11, cơ bản) , giáo vi n không nên nhắc nhở chung chung : “ Các em đọc sách giáo khoa rồi trả lời câu hỏi của cô” mà cần gợi ý cho học sinh dựa vào nội dung bài vi t trong sách giáo khoa...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:05

Ngày tải lên: 27/08/2014, 21:22

Ngày tải lên: 17/10/2014, 07:08

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:48

... LUẬN CHUNG Có thể nói rằng môn âm nhạc ở trường phổ thông có vị trí quan trọng trong vi c giáo dục thế hệ trẻ. Ngày nay với nội dung chương trình đổi mới phương pháp dạy học, người giáo vi n ... diện về nhân cách cho học sinh. Vi c dạy môn âm nhạc ở trường THCS trong quá đổi mới ngày nay là vô cùng cần thiết. Tất cả các giáo vi n đứng lớp, giáo vi n chuyên biệt và các cấp chỉ đạo cần ... giáo vi n vào lớp với thái độ vui vẻ thân mật đối với học sinh, vi c đánh giá công bằng trong vi c kiểm tra miệng đều là những yếu tố góp phần tạo nên không khí hào hứng chung của cả lớp để chu n...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... thức vào vi c bảo vệ thiên nhiên, phát triển sản xuất. * Phương tiện dạy học: H37.1 -> 37.3 và bảng 37.1 - 37.2 SGK. 6 PHẦN II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1. Vai trò của SGK và vi c sử ... SGK: SGK là tài liệu rất quan trọng để cung cấp kiến thức mới cho học sinh. Tuy nó là nguồn tri thức quan trọng, nhưng thực tế dạy học lâu nay cho thấy nhiều giáo vi n đã không khai thác được ... khâu đặt mục tiêu bài giảng đến kiểm tra đánh giá, giáo vi n đã không chú ý đến phát huy tự lực của học sinh, không biết lựa chọn nội dung thích hợp (dạy cái gì) và lựa chọn phương pháp thích...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... hình thức: Đọc truyện, kể chuyện. Xem tranh và giải thích Nghe băng nhạc hoặc giáo vi n tự trình bày tác phẩm. 5 Trường hợp đọc, kể chuyện theo sách có thể giáo vi n đọc cho học sinh cả lớp ... giáo vi n vào lớp với thái độ vui vẻ thân mật đối với học sinh, vi c đánh giá công bằng trong vi c kiểm tra miệng đều là những yếu tố góp phần tạo nên không khí hào hứng chung của cả lớp để chu n ... LUẬN CHUNG Có thể nói rằng môn âm nhạc ở trường phổ thông có vị trí quan trọng trong vi c giáo dục thế hệ trẻ. Ngày nay với nội dung chương trình đổi mới phương pháp dạy học, người giáo vi n...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

... còn vi t nên những mẩu truyện thiếu nhi, tiểu thuyết…mà mọi người yêu thích. Giáo vi n chốt lại: các từ mà chúng ta tìm được ở cột này gọi chung là những người hoạt động nghệ thuật giáo vi n vi t ... hoạt động cả lớp. *Tiến hành: Giáo vi n phát phiếu học tập cho các nhóm (chép sẵn nội dung bài tập 2. - Yêu cầu học sinh quan sát trên màn hình, giáo vi n Click chu t để hiển thị yêu cầu bài. - ... chấm,…trong các dấu câu này dấu phẩy có ý nghĩa cực kỳ quan trọng trong thực tế vi t văn của học sinh, vi c sử dụng dấu phẩy liên quan đến hiểu biết về Tiếng Vi t: sự phân biệt từ loại, thành phần phụ của...

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:27