... nông thôn miền núi,ven biển, Bảo đảm an ninh môi trường 1.5 Quy trình lập quyhoạchtổngthểbảotồn ĐDSH Quy trình lập quyhoạchtổngthểbảotồnđadạngsinhhọc thường được chia thành bướcvới ... dựng quyhoạchbảotồn ĐDSH thuộc trách nhiệm theo luật định 1.3 Mối quan hệ quyhoạchbảotồn ĐDSH với chiến lược quyhoạch liên quan Điều Luật ĐDSH quyđịnh như: Quyhoạchbảotồn ĐDSH nước ... ĐDSH, năm 2010 Cục BảotồnĐadạngsinhhọc Hội BVTNMTVN được giao nhiệm vụ xây dựng “Khung QuyhoạchtổngthểbảotồnĐadạngsinhhọc Quốc gia đến năm 2020” Dự thảo khung quyhoạch được soạn...
... tồnđadạngsinhhọc hành lang đadạngsinh học; tiêu chí phân hạng, phân loại khu bảotồn theo hệ sinh thái; thành lập khu bảo tồn, sở bảotồnđadạngsinhhọc hành lang đadạngsinh học; định ... đánh giá không gian đadạngsinhhọc Bộ Tài nguyên Môi trường phục vụ quyhoạchbảotồnđadạngsinhhọc Đào tạo, tăng cường lực thựcquyhoạchbảotồnđadạngsinhhọcQuyhoạch chi tiết thành ... hành lang đadạngsinhhọc Tăng cường hiệu hệ thống quan quản lý nhà nướcđadạngsinhhọc theo hướng phân định rõ chức quản lý nhà nước, trọng việcthựcquyhoạchbảotồnđadạngsinhhọc Tăng...
... dạngsinhhọc 1.1.1 Những khái niệm đadạngsinhhọc Công ước đadạngsinhhọc năm 1992, định nghĩa đadạngsinhhọc (ĐDSH) sau: " Đadạngsinhhọc khác biệt thể sống có từ nguồn, từ hệ sinh ... thểsinh vật Thông thường ĐDSH xác định gen, loài hệ sinh thái, tương ứng với ba cấp hạng tổchứcsinh học, 1) Đadạng di truyền gọi đadạng gen, 2) đadạng loài 3) đadạng hệ sinh thái Đadạng ... đất liền, biển, hệ sinh thái khác môi trường nước, tổ hợp sinh thái mà thể sống thành phần hợp thành Đadạngsinhhọcbao gồm đadạng loài, loài, hệ sinh thái Đadạngsinhhọcbao gồm nguồn tài...
... LUẬN Bảotồnđadạngsinhhọcbảo vệ môi trường việc làm cấp thiết thời điểm nay .Việc thành lập hệ thống khu bảotồn bước quan trọng việcbảotồnđadạngsinh học, có bảotồn loài, quần xã sinh ... nghiệp Bảotồnđadạngsinhhọcbao gồm bảotồn quan hệ sinhhọc thiên nhiên Điều thực vùng lõi, bảo vệ nghiêm ngặt luật pháp vườn quốc gia Vì bảotồnđadạngsinhhọc vườn quốc gia đóng góp vào việc ... thể - Đánh giá trạng đadạngsinhhọc môi trường VQG Tam Đảo qua khảo sát - Vai trò tầm quan trọng VQG Tam Đảo bảotồnđadạngsinhhọcbảo vệ môi trường - Đề xuất biện pháp bảotồnđadạng sinh...
... LUẬN Bảotồnđadạngsinhhọcbảo vệ môi trường việc làm cấp thiết thời điểm nay .Việc thành lập hệ thống khu bảotồn bước quan trọng việcbảotồnđadạngsinh học, có bảotồn lồi, quần xã sinh ... nghiệp Bảotồnđadạngsinhhọcbao gồm bảotồn quan hệ sinhhọc thiên nhiên Điều thực vùng lõi, bảo vệ nghiêm ngặt luật pháp vườn quốc gia Vì bảotồnđadạngsinhhọc vườn quốc gia đóng góp vào việc ... trọng việcbảotồnđadạngsinhhọcbảo vệ mơi trường Phân tích kết thu Giá trị đadạngsinhhọcĐadạngsinhhọc giá trị to lớn đưa Tam Đảo thành địa danh tiếng giới biết đến nghiên cứu sinh học...
... thái cạn, biển hệ sinh thái nước khác tổ hợp sinh thái mà chúng tạo nên; đadạngsinhhọcbao gồm đadạngsinhhọc loài (đa dạng di truyền), loài hệ sinh thái” để nói đadạngsinhhọc trái đất Đến ... Đadạngsinhhọc 1.1.1.1.Công ước dạngsinh học: Công ước Đadạngsinhhọc (Convention on Biological Diversity; CBD) hiệp ước đa phương Cơng ước có ba mục tiêu chính: Bảotồnđadạngsinhhọc ... tác bảotồn - Điểm 1: có vài cải thiện đáng kể công tác bảotồn - Điểm 2: có cải thiện tốt cơng tác bảotồn - Điểm 3: có cách tiếp cận tình hình bảotồnđadạngsinhhọc cách tối ưu Căn vào tổng...
... nhật trạng đadạngsinhhọc tỉnh đến năm 2015 Đối tượng quy hoạch: Quyhoạchthực 04 đối tượng theo quyđịnh Luật ĐadạngSinh học, bao gồm HST tự nhiên, KBT, hành lang ĐDSH sở bảotồn ĐDSH 3.2 ... duyệt quyhoạchtổngthể phát triển dược liệu đến năm 2020 định hướng đến năm 2030; - Quy t định số 45/QĐ-TTg, ngày 08/01/2014 Thủ tướng Chính phủ, phê duyệt quyhoạchtổngthểbảotồn ĐDSH nước ... Quyhoạchbảotồnđadạngsinhhọc tỉnh Đồng Nai đến năm 2020, định hướng đến năm 2030 điều tra, đánh giá bổ sung, cập nhật trạng đadạngsinhhọc tỉnh đến năm 2015 IV Tổng quan phương pháp bảo...
... điểm sinh thái bảo vệ đadạngsinhhọc Năm 1995, Chính phủ phê duyệt "Kế hoạch hành động đadạngsinhhọc Việt Nam", kế hoạchđa mục tiêu lâu dài trớc mắt nh sau: - Bảo vệ đadạngsinhhọc phong ... - Hiện trạng đadạngsinhhọc vùng đồng sông hồng Chơng IV - Đánh giá ĐaDạngSinhHọc yếu tố ảnh hởng tới ĐaDạngSinhHọc vùng Đồng sông hồng Chơng V - Dự báo xu biến động đdsh quyhoạchbảo ... đadạngsinhhọc tài nguyên sinh vật rừng ngập mặn ven biển - Đánh giá trạng đadạngsinhhọc biến động đadạngsinhhọc VQG Xuân Thủy (Nam Định) số khu vực khác ven biển Phân tích tác động việc...
... điểm sinh thái bảo vệ đadạngsinhhọc Năm 1995, Chính phủ phê duyệt "Kế hoạch hành động đadạngsinhhọc Việt Nam", kế hoạchđa mục tiêu lâu dài trớc mắt nh sau: - Bảo vệ đadạngsinhhọc phong ... - Hiện trạng đadạngsinhhọc vùng đồng sông hồng Chơng IV - Đánh giá ĐaDạngSinhHọc yếu tố ảnh hởng tới ĐaDạngSinhHọc vùng Đồng sông hồng Chơng V - Dự báo xu biến động đdsh quyhoạchbảo ... đadạngsinhhọc tài nguyên sinh vật rừng ngập mặn ven biển - Đánh giá trạng đadạngsinhhọc biến động đadạngsinhhọc VQG Xuân Thủy (Nam Định) số khu vực khác ven biển Phân tích tác động việc...
... điểm sinh thái bảo vệ đadạngsinhhọc Năm 1995, Chính phủ phê duyệt "Kế hoạch hành động đadạngsinhhọc Việt Nam", kế hoạchđa mục tiêu lâu dài trớc mắt nh sau: - Bảo vệ đadạngsinhhọc phong ... - Hiện trạng đadạngsinhhọc vùng đồng sông hồng Chơng IV - Đánh giá ĐaDạngSinhHọc yếu tố ảnh hởng tới ĐaDạngSinhHọc vùng Đồng sông hồng Chơng V - Dự báo xu biến động đdsh quyhoạchbảo ... đadạngsinhhọc tài nguyên sinh vật rừng ngập mặn ven biển - Đánh giá trạng đadạngsinhhọc biến động đadạngsinhhọc VQG Xuân Thủy (Nam Định) số khu vực khác ven biển Phân tích tác động việc...
... nguyên đadạngsinhhọc xây dựng kế hoạchbảotồnđadạngsinhhọc tỉnh Tiền Giang CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ ĐADẠNGSINHHỌC VÀ TỒNĐADẠNGSINHHỌC 2.1 Tổng quan đadạngsinhhọcbảotồnđadạngsinhhọc ... tồn môi trường Luật Đadạngsinhhọc Việt Nam năm 2008 diễn đạt ngắn gọn Đadạngsinhhọc phong phú gen, loài sinh vật hệ sinh thái tự nhiên” 2.1.2 BảotồnđadạngsinhhọcBảotồnđadạngsinh ... nguyên đadạngsinhhọc xây dựng kế hoạchbảotồnđadạngsinhhọc tỉnh Tiền Giang - Đadạng di truyền (cấp độ gen); - Đadạng quần xã hệ sinh thái 2.2 Mục tiêu việc xây dựng kế hoạchbảotồnđa dạng...
... meters Theo Quy t định số: 253/1998/QĐ-TTg, 29/12/1998 Thủ tướng Chính phủ Địa chỉ: Ấp TT.Tràm Chim- Tam Nông- Đồng Tháp for a living planet ® Mục tiêu VQG Tràm Chim Bảotồnđadạngsinhhọc & khai ... học & khai thác hợp lý hệ sinh thái Bảotồn văn hóa, lịch sử & nghiên cứu khoa học Kinh tế - Xã hội Dân số huyện Tam Nông: 97.433 người, Mật độ trung bình 211 người/km2 Tổng số dân xung quanh Vườn: ... Huyện: Có 38 trường học; 438 phòng học; 672 lớp; 919 giáo viên; 20.760 họcsinh for a living planet ® Hệ thực vật có 130 lồi Tràm Lúa trời Cỏ Sen Cỏ ống Cỏ mồm 06 kiểu quần xã thực vật VQG Tràm...
... chẽ với bảo vệ môi trường tự nhiên bảotồnđadạngsinhhọc Môi trường tự nhiên đadạngsinhhọc môi trường sống hoạt động kinh tế người Bảo vệ môi trường tự nhiên bảotồnđadạngsinhhọcbảo vệ ... với thực tiến công xã hội, bảo vệ môi trường tự nhiên, bảotồnđadạngsinhhọc Xây dựng CNXH nước ta thực chất nhằm thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Để thực ... dạngsinhhọc môi trường sống hoạt động kinh tế người Bảo vệ môi trường tự nhiên bảotồnđadạngsinh học, bảo vệ điều kiện sống người nội dung phát triển bền vững Sau 20 năm đổi đât nước (kể...
... CÔNG ƯỚC ĐADẠNGSINHHỌC LUẬT ĐDSH 2008 tính đadạng sống hình thức, mức độ tổ hợp, bao gồm đadạng gen, đadạng loài, đadạng hệ sinh thái Đadạngsinhhọc phong phú gen, loài sinh vật hệ sinh ... quát bảotồnđadạngsinhhọc phát triễn kinh tếxã hội ĐADẠNGSINHHỌC tính đadạngsinh vật sống tất nguồn bao gồm hệ sinh thái tiếp giáp, cạn, biển, hệ sinh thái thủy vực khác tập hợp sinh ... tự nhiên ĐADẠNG LOÀI MỨC ĐỘ ĐDSH ĐADẠNG GEN ĐADẠNG HỆ SINH THÁI GIÁ TRỊ CỦAĐADẠNGSINHHỌC GIÁ TRỊ TRỰC TIẾP LƯƠNG THỰC, THỰC PHẨM CUNG CẤP GỖ CUNG CẤP CHẤT ĐỐT GIÁ TRỊ GIÁN TIẾP BẢO VỆ SỨC...
... đới, với đadạng địa hình tạo nên đadạng thiên nhiên mà Việt Nam có tính đadạngsinhhọc cao Bảotồnđadạngsinhhọc mức độ trì quần thể lồi tồn phát triển Đadạngsinhhọc cần bảotồn loạt ... trọng Sinhhọcbảotồn bổ sung nguyên tắc ứng dụng cách cung cấp phương pháp tiếp cận có tính chất lý thuyết tổngthể cho việcbảotồnđadạngsinhhọc Sinh họcbảotồn khác với khoa học khác ... I .Bảo tồnđadạngsinhhọc II.Nguyên nhân suy giảm biện pháp bảotồn III.Kết luận Khái quát đadạngsinhhọc Việt Nam thực trạng Việt Nam xem nước thuộc vùng Đông Nam Á giàu đadạngsinh học...
... cáo tổng hợp dự án quyhoạchbảotồnđadạngsinhhọc tỉnh Sóc Trăng đến năm 2020 - Tập đồ quyhoạchđadạngsinhhọc tỉnh Sóc Trăng - Các báo cáo chuyên đề quyhoạchbảotồnđadạngsinhhọc ... đánh giá trạng đadạngsinhhọc (ĐDSH) tỉnh Sóc Trăng, xác định khu vực nhạy cảm, điểm nóng trọng điểm bảotồnđadạngsinhhọc - Quyhoạchtổngthể khu bảotồn (KBT) đadạngsinhhọc địa bàn tỉnh ... CHƯƠNG QUYHOẠCHBẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌC 136 TỈNH SÓC TRĂNG ĐẾN NĂM 2020 136 5.1 Mục tiêu, nhiệm vụ bảotồnđadạngsinhhọc 136 5.2 Các tiêu chí nhiệm vụ quyhoạchbảotồnđa dạng...
... lập quyhoạchbảotồnđadạngsinhhọc tỉnh Hà Giang Phần thứ hai Quyhoạchbảotồnđadạngsinhhọc tỉnh Hà Giang đến năm 2020, định hướng đến năm 2030 II CĂN CỨ PHÁP LÝ QuyhoạchBảotồnđadạng ... quy hoạch: Quyhoạchthực đối tượng theo quyđịnh Luật Đadạngsinh học, bao gồm hệ sinh thái tự nhiên, khu bảo tồn, hành lang ĐDSH sở bảotồnđadạngsinhhọc - Nội dung quyhoạch Nội dung quy ... CSBT đadạngsinhhọc tỉnh Hà Giang + Tổchứcthựcquyhoạchbảotồnđadạngsinhhọc tỉnh Hà Giang + Xây dựng hệ thống đồ tỉnh Hà Giang UBND tỉnh Hà Giang QuyhoạchbảotồnĐadạngsinhhọc tỉnh...
... CAI) PHỤC VỤ BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌC (THỰC VẬT BẬC CAO CÓ MẠCH) VÀ PHÁT TRIỂN DU LỊCH SINH THÁI Chuyên ngành: Sinh thái học Mã số: 62420120 LUẬN ÁN TIẾN SĨ SINHHỌC HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS.TSKH ... định hướng, dìu dắt tơi đường khoa học từ sinh viên năm thứ đến Tôi xin chân thành cảm ơn PGS.TS Lê Thu Hà hỗ trợ bảo trình học tập làm việc Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Tôi xin gửi lời cảm ... 3.5 ĐỊNH HƯỚNG CÔNG TÁC BẢOTỒNĐADẠNGTHỰC VẬT VÀ PHÁT TRIỂN DU LỊCH BỀN VỮNG 118 3.5.1 Định hướng công tác bảotồnđadạngthực vật 118 3.5.2 Định hướng phát triển du lịch bền...
... hiểu - Đadạngsinhhọc mơi trường khu VQG Tam Đảo - Vai trò tầm quan trọng việcbảotồnđadạngsinhhọcbảo vệ mơi trường 4.2.Phân tích kết thu 4.2.1 Tổng quan giá trị đadạngsinhhọc VQG ... trọng xuất phát từ lợi to lớn đadạngsinhhọcbảotồnđadạngsinhhọc Đó là: - Có giá trị đadạngsinhhọcto lớn: gồm 2500 loài động, thực vật, 116 lồi có giá trị bảotồn (14 loài bậc E, 30 loài ... xuất phát từ lợi to lớn đadạngsinhhọcbảotồnđadạngsinhhọc Đó là: - Có giá trị đadạngsinhhọc cao: biết gần 2500 loài động, thực vật; có 116 lồi có giá trị bảotồn (14 loài bậc E, 30...