... lƣợng cặn các- bon hàm lƣợng http://www.ebook.edu.vn kim loại nặng (Ni, V, Cu, ) cao (hình dạng thiết bị tái sinh hai bậc cần trình bày nhƣ hình H -1. 13A, H -1. 13E, H -1. 15 giáo trình này) 12 Khởi ... 1- 13A, H1 -13 B H 1- 13E giáo trình) http://www.ebook.edu.vn 333 - Kiểu lò phản ừng xếp chồng (stack Orthoflow): Theo mơ hình lò phản ứng đƣợc bố trí đỉnh thiết bị tái sinh xúc tác (Xem hình H -1- 13C ... thống cách ly cần đƣợc minh họa nhƣ hình H -1. 41. của giáo trình Phần Các thiết bị phản ứng khác Thiết bị phản ứng có vai trò quan trọng cơng nghiệp chế biến dầu khí Các ngun liệu thơ (dầu thơ, ...
... CHUYÊN ĐỀ: THỐNG NHẤT CÁC TIÊU CHÍ TRONGBÀITẬP SO SÁNH Ở NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM I So sánh khác địa hình ... vàng, - 16 00 – 17 00m feralit nâu đỏ đá mẹ đến 2600m: đất badan đá vôi Sinh vật + Hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm rộng mùn - Từ 600 – 700m Có lồi đến 16 00 – thực vật ơn thường xanh hình thành 17 00m: ... ẩm ướt) + Mưa nhiều nhỏ 15 0C, Khí hậu Khí hậu nhiệt đới Đất + Độ ẩm tăng mùa đông nhỏ nhóm: - Từ 600 – 700m 50C Đất mùn thô + Phù sa xấp xỉ 24% đến 16 00 – diện tích nước 17 00m: Đất Gồm: đất phù...
... 0.5 Câu : Khi tiến hành đo điện trở phương pháp thống kê dùng cầu đơn, ta thu kết sau: (đơn vị đo Ω) 14 0,20 ; 14 0,25 ; 14 1,45 ; 13 9,25 ; 13 9,50 ; 14 0,25 ; 14 0 ,10 ; 12 6,75 ; 14 1 ,15 ; 14 2,25 ; 14 0,75 ... lần đo: Câu : Tính kết đo sai số ngẫu nhiên với xác suất đáng tin p = 0.98 phép đo điện trở cầu kép với kết sau (đơn vị tính = mΩ) 10 0,25; 10 2,5; 10 1,5; 98,5; 10 0; 99,5; 10 3,5; 10 2; 14 0.5; 10 2,5; ... 98,5;99; 10 1.75 Biết sai số ngẫu nhiên có phân bố chuẩn Câu : Hãy tính giá trị điện trở R1, R2, R3, R4 điện trở Shunt bốn giới hạn đo dòng điện: I4 = 1mA I2 = 10 0mA Với cấu đo có: I =10 mA I1 = 10 00mA...
... tắc tính tập thể dạy học chiếu cố tới đặc điểm cá thể học sinh Đ2 - Dạy học phân hoá 12 - Khái niệm Dạy học phân hoá nội Lê Thị Tú Ngọc - 40A Ho¸ 9 9 10 12 12 13 14 15 15 16 16 17 17 18 Luận văn ... hoá học lớp 10 để thực nghiệm Việc xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân hoá - nêu vấn đề dựa vào hệ thống câu hỏi tập sách giáo khoa Bàitập 1: (SGK - Đ câu 1) * Nội dung tập: Hãy viết phơng trình ... điều chế Clo công nghiệp ? Vì ? Viết phơng trình phản ứng Bàitập 11 : Bàitập đề nghị: Khi luyện tập tính chất hoá học Clo, để nhấn mạnh tính ô xi hoá mạnh Clo ta tập sau: Cân phản ứng sau phơng...
... 2000 50.000 10 10 0 500.000 Năm 2 010 60.000 20 12 0 400.000 S d ng năm 2000 năm g c, tính GDP danh nghĩa, GDP th c, ch s giá ñi u ch nh GDP CPI Giá tăng lên gi a năm 2000 2 010 ? Chương 3 .1 3.2 3.3 ... trư ng ti n t A B C D http://lekhuongninh.googlepages.com CÂU H I VÀ BÀI T P KINH T H C VĨ MÔ r IS LM A D B r2 r1 C Y Y1 8 .11 a b 8 .12 a b c d Y2 Y3 Gi s m t n n kinh t đóng có s tham gia c a ... ng (1 − t) MPC Y thay ñ i ñơn v Trong d u chéo Keynes, h th ng thu s làm thay ñ i cách ñáp ng c a n n kinh t ñ i v i s thay đ i chi tiêu ph th nào? K t qu : ∆Y / ∆G = / [1 − (1 − t ) MPC ] Trong...
... biển (4) nhanh (5) thấp C CÂU HỎI TRONG VỞ BÀITẬP ĐỊA LÝ: Câu 1: câu sai – Miền Bắc với miền Nam Câu 2: Xem lại câu – mục II – phần A Câu 3: Xem lại câu – mục II – phần A Câu 4: (a) Hướng dẫn HS ... nhanh? - Xem câu mục I phần A Câu 4: Trình bày hậu dân số đơng gia tăng dân số nhanh nước ta? - Xem câu mục I phần A Câu 5: Xem câu – mục I – phần A C CÂU HỎI TRONG VỞ BÀITẬP ĐỊA LÝ: Câu 1: Năm 2002 ... thành thị nước ta tăng lên liên tục GĐ 19 85-2003, tăng 1, 84 lần - Tỉ lệ dân thành thị tăng lên tương ứng từ 18 ,97 % ( 19 85) lên 20,75% (19 95) lên 25,80%( 2003) - Trong giai đoạn 19 95-2003 số dân thành...
... tay lựa nên chương Một thiên Bạc mệnh lại não nhân” Với trí thơng minh trời phú, Thuý Kiều giỏi tất môn cầm kì thi hoạ Từ việc làm thơ đến vẽ tranh, ca ngâm đánh đàn, thành thạo âm nhạc, tất ... Thúy Kiều, ngòi bút tả người Nguyễn Du không dừng lại vẻ đẹp ngoại hình, đằng sau chân dung tính cách, chân dung số phận Người đời sau ca ngợi Nguyễn Du “ thiên cổ kì bút” khơng có cường điệu Tóm ... Kiều với sắc đẹp tuyệt trần khơng điển hình chuẩn mực nghệ thuật mà thể tài miêu tả lòng ưu nhà thơ dành cho nhân vật Đó giá trị nhân đạo tiêu biểu “ Truyện Kiều” ...
... mưa” Bà lên “nắng mưa”, vất vả, khó nhọc Vì từ “thương” câuthơ ý nghĩa biết bao! Nó diễn tả tình cảm người cháu, làm cho cảm xúc thơ lan tỏa, thấm sâu vào lòng người Rồi kỉ niệm tuổi thơ, kỉ ... bên bếp lửa hồng ấm áp Các từ “ bà bảo”, “bà dạy”, “ bà chăm” diễn tả cách sâu sắc lòng đơn hậu, chăm chút thương u cháu bà Bốn chữ “ bà”, bốn chữ “cháu” vang lên hai câuthơ quyện hòa tình bà ... tuổi thơ, Dù năm tháng trơi qua, kí ức buồn tủi đâu dễ xóa nhòa Nhưng ẩn sau nghèo khó, thiếu thốn vật chất ấy, tuổi thơ cháu khơng thiếu tình cảm Cháu lớn lên u thương bao la bà: Đớ điều nhà thơ...
... thẳm lời ru cất lên từ trái tim mẹ Tấm lòng người mẹ vượt ngồi khoảng cách khơng gian, thời gian Đó quy luật bất biến vĩnh lòng người mẹ đời mà nhà thơ khái quát, đúc kết câuthơ đậm chất suy ... là không gian thời gian không giới hạn: Lên rừng - xuống bể - hai chiều không gian gợi ấn tượng khó khăn đời Từ không gian xác định (rừng,...
... t ổ ch ức thành hai câu nghi vấn Bao nhiêu thiết tha hai từ chơi, nhìn, luyến láy n ắng hàng cau nắng lêncâu nghi vấn biến thành câu cảm thán kết tụ vào từ” quá” , vào cách so sánh mang tính ... đầy mơ mộng Bài thơ tiếng nói “tơi” bơ vơ, đơn, khát vọng ngàn đời người s ự đồng c ảm, đồng điệu mà tình u lứa đơi hạnh phúc biểụ cao Là tốc kí tâm trạng nhạc thơ chưa vượt khỏi lời thơ, phá vỡ ... mạn, hai cách biểu hi ện c ni ềm ham s ống, yêu đời Nửa đầu vừa khép lại nửa sau dậy sống Mở đầu bàíthơ cảnh nắng, cảnh trăng Trăng, n ắng Là ánh sáng Nh ưng n ắng th ực, trăng mộng Lời thơ miên...
... Cảm hứng cất lên thành tiếng nói trữ tình rưng rưng, tha thiết Hai nhịp thơ tổ chức thành hai câu nghi vấn Bao nhiêu thiết tha hai từ chơi, nhìn, luyến láy nắng hàng cau nắng lêncâu nghi vấn ... láy nắng hàng cau nắng lêncâu nghi vấn biến thành câu cảm thán kết tụ vào từ” quá” , vào cách so sánh mang tính lí tưởng hố, ước lệ Câuthơ thứ tư đột ngột chuyển gợi tả giàu chất mộng mơ Vẻ ... đầy mơ mộng Bàithơ tiếng nói “tơi” bơ vơ, đơn, khát vọng ngàn đời người đồng cảm, đồng điệu mà tình u lứa đơi hạnh phúc biểụ cao Là tốc kí tâm trạng nhạc thơ chưa vượt khỏi lời thơ, phá vỡ lôgic...
... PQ PQ sin PO2 Q O2 P sin O2 QO1 O1O22 O1P O1O2 O1O22 O1Q sin PO2Q O O 2 O1P O1O22 O1Q2 O1O2 Dấu đẳng thức xảy 2 O1P O1O22 O1Q2 O1O2 Áp dụng bất đẳng thức Bunyakovsky ... cường độ âm điểm M tăng lên 10 0 lần mức cường độ âm điểm A 10 0L dB B L + 10 0 dB C 20L dB D L + 20 dB I 10 0IM I + Ta có LM 10 log M , với IM 10 0IM LM 10 log 10 log100 10 log M L 20 dB ... bất đẳng thức Bunyakovsky PQ O O O O O PO O O Q O PO Q 1 O1O2 1 O1P O1O2 O1O2 6cm O1O2 O1Q Câu 41: (Quốc gia – 2 014 ) Một sóng truyền dọc theo sợi dây đàn hồi dài với biên độ mm...
... lánh hai câuthơ đặc sắc Ngoài ra, người đọc lấy làm thú vị trước giọng điệu thơ ca đặc sắc, tài ba “Bà chúa thơ Nôm” Bút pháp nữ sĩ làm cho thơ thất ngơn Đường luật Việt hóa cao độ Học tập nghệ ... hai câuthơ đặc sắc Ngoài ra, người đọc lấy làm thú vị trước giọng điệu thơ ca đặc sắc, tài ba “Bà chúa thơ Nôm” Bút pháp nữ sĩ làm cho thơ thất ngơn Đường luật đươc Việt hóa cao độ Học tập nghệ ... nghệ thuật trào phúng thơ ca dân gian, bà sáng tạo nên vần thơ mộc mạc, bình dị mà đa nghĩa, sắc sảo, biểu lộ cá tính sáng tạo, phong cách “Hồ Xuân Hương” Nhà thơ góp giọng thơ trào phúng, để lại...