... vấn đề dòngđiện cảm ứng và suất điệnđộng cảm ứng. - Tìm hiểu :dòng điền cảm ứng là gì? - Tìm hiểu : khi nào trong mach xuất hiện suất điệnđộng cảm ứng? - Tìm hiểu:hiện tượng cảm ứng điện ... : DÒNGĐIỆN FU-CÔ 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Hiểu dòng Fu-cô là gì? Khi nào phát sinh dòng Fu -cô - Hiểu được những cái lợi và hại của dòng Fu-cô. 1.2. Kĩ năng: - Nắm đựoc khi nào dòng ... điện từ ,dòng điện cảm ứng, suất điệnđộng cảm ứng, suất điện động cảm ứng trong mạch k ín. -Nắm được định luật Fa-ra-đây về cảm ứng từ. 1.2. Kĩ năng: - Nhận biết được suất hiện của dòng điện...
... dựng E- learning chương “Hóa họcvàdòng điện môn HĐC. - Xây dựng E-learning chương “Hóa họcvàdòngđiệnhọc phần HĐC trên một trang web về giáo dục có tổ chức và quy mô lớn. - Tiến hành ... hóa học xảy ra trong điện phân chỉ phụ thuộc vào bản chất của điện cực. b. Quá trình hóa học xảy ra trong điện phân phụ thuộc vào bản chất của điện cực, chất điện phân. c. Quá trình hóa học ... chương “Hóa họcvàdòngđiện phần HÐC. 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3.1. Mục đích nghiên cứu Xây dựng chương trình E-learning chương “Hóa họcvàdòngđiện phần HĐC nhằm nângcao hiệu...
... ĐỒ THỊ Hình 3.1 107 Hình 3.2 111 Hình 3.3 116 Hình 3.4 116 Hình 3.5 117 Hình 3.6 117 Hình 3.7 117 Hình 3.8 118 Hình 3.9 118 Hình 3.10 119 Hình 3 .11 119 Hình 3.12 120 Hình 3.13 120 ... lớp 6 Điện lớp 7 Cơ lớp10 Nhiệt lớp 10 Điện – từ lớp 11 Quang lớp 11 Cảm ứng điện từ Quang lớp 12 Vật lí hạt nhân nguyên tử 12 Các máy điện: máy phát điện, động cơ điện, máy ... việc dạy vàhọcchương "Cảm ứng điện từ" lớp 11 tại một số trường phổ thông. 6.3 Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cảm ứng điện từ" lớp 11 THPT...
... Phạm vi không gian, thời gian: Các hoạt động dạy vàhọc của giáo viên vàhọc sinh ở trường THPT Văn Quan, huyện Văn Quan, Lạng Sơn năm học 2010- 2 011. 5. Mẫu khảo sát Học sinh lớp 11 (năm học ... nhận thức 2 cho học viên cao học, 2009. 17. Đỗ Hƣơng Trà. Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông. NXB Đại học Sư phạm, 2 011.11 Tất cả những ... day học thông qua trao đổi với học sinh và giáo viên, dự giờ, phân tích để đánh giá hiệu quả trong học tập môn Vật lí, mức độ hứng thú của học sinh trong học tập đối với môn Vật lí nói chung và...
... cụ quang học , Vật lí11nâng cao, nhằm rèn luyện kĩ năng tự học, nângcao hứng thú học tập vànângcao hiệu quả tự ôn tập cho HS. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở ... độnghọc qua quá trình dạy học, nỗ lực tạo ra sự chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trƣờng phổ thông, không chỉ tự học trong tiết học ... trở thành cầu nối giữa GV và nhà trƣờng, giữa GV và HS, giữa gia đình và nhà trƣờng, giữa GV và GV, giũa HS và HS. Công tác quản lý giáo dục cũng thay đổi, các tài li u tham khảo, các giáo án,...
... trong SGK trang 30 và 31.`Giáo án Hình Học11Nâng Cao Tìm tọa độ của véctơ'MMuuuuur?So sánh a và x’-x ; b và y’-yNếu BC là đường kính thì H nằm trên đường nào?Nếu BC không là đường ... Hình Học11Nâng Cao Hãy vẽ một đường tròn và đường thẳng d rồi vẽ ảnh của đường đó qua phép chiếu lên d. Vẽ hai tiếp tuyến của đương tròn vuông góc đường thẳng d và lần lược cắt tạiA và ... thẳng hàng vàkhông làm thay đổi thứ tự ba điểm đó. Hệ quả : Phép tịnh tiến biến đường thẳng thành đường đường thẳng,biến tia thành tia,biến đoạn thẳng Giáo án Hình Học11Nâng Cao Chứng...
... kính lúp không phụ thuộc vào vị trí đặt mắtB.Số bội giác của kính lúp không phụ thuộc vào mắt có tật hay không Câu hỏi trắc nghiệm lớp 11 Chương 7 (Học kỳ 2) Mắt và các dụng cụ quang học Câu ... mà trên vành kính có ghi x 10 để quan sát một vật nhỏ ở cách kính 2cm(kính đặt sát mắt) Khi đó ảnh ở cách kính lúpA. 10cm và là ảnh ảo B. 10cm và là ảnh thậtC. 20cm vàlà ảnh ảo D.20cm và ngược ... phát biểu đúngKhi không điều tiết,thấu kính mắt của mắt cận có tiêu điểm:A.Nằm trước màng lưới B.Nằm trên màn lướiC.Nằm sau màn lưới D.Ở vô cùngCâu11.Chọn phát biểu đúngKhi không điều tiết,tiêu...
... trong dạng 1 d1’ = 11 11fddf d2 = L – d1’= 11 1111 )(fddfLfd d2’= 2222fddf 2112 111 1111 2)()])[(ffdffLfddfLfdf (3) k = 2112 111 212211)()('.'ffdffLfdffdddd ... nêu trong dạng 1. d1’ = 11 11fddf d2 = L – d1’= 11 111 )(fdLfdfL d2’= 2222fddf 2111 21 111 2)(])[(ffLfdffLLfdfLf (1) k = 2111 21212211)('.'ffLfdffLffdddd ... vật thì gọi là tiêu diện vật. Nhận xét: Tiêu diện vật và tiêu diện ảnh đối xứng nhau qua trục chính. c.Tiêu điểm phụ +Tiêu điểm vật phụ: Là giao của trục phụ và tiêu diện vật. +Tiêu điểm...
... hóa học hữu cơ và hợp chất hữu cơ. 89 Giáo án hóa học11nângcao SiO2 + 4HF → SiF4 ↑ + 2H2O.2. Axit silixic và muối silicat:a. Axit silixic (H2SiO3)Là chất ở dạng kết tủa keo, không ... C và oxi, biểu diễn vào các ô lượng tử?GV nhận xét cả C và O đều có hai HS viết cấu hình của C và Oxi và biểu diễn vào ô lượng tử.74BÀI 21 : HỢP CHẤT CỦA CACBON Giáo án hóa học11nângcao ... đơn chất và hợp chất của silic.2. Kỹ năng:79BÀI 22 : SILIC VÀ HỢP CHẤT CỦA SILIC Giáo án hóa học11nângcao Ở trạng thái cơ bản có 2 electron độc thân có thể tham gia tạo thành 2 li n kết...
... án vật lý 11Nâng cao- Học kỳ II – Năm học 2007 -2008- Xác định chiều đường sức từ của dòngđiện thẳng, dòngđiện tròn, trong ống dây có dòngđiện qua.- Xác định cảm ứng từ của dòngđiện thẳng, ... dương và ion âm.D. Dòngđiện trong kim loại là dòng chuyển động có hướng của các electron. Dòngđiện trong chân không là dòng chuyển động có hướng của các ion dương và ion âm. Còn dòngđiện ... luận về dòngđiện qua lớp chuyển tiếp p – n.- Tìm hiểu dòngđiện qua lớp chuyển tiếp p – n.- Trình bày dòngđiện qua lớp chuyển tiếp p – n.- Trình bày và nêu được dòngđiện thuận và ngược-...