van nghi luan van hoc 11 bai viet so 2
Từ thực tế viết văn nghị luận của học sinh trung học phổ thông xây dựng hệ thống bài tập sửa lỗi và rèn luyện kĩ năng làm văn
... THPT 17 1 .2. 1. Về phía GV 18 1 .2. 2. Về phía HS 21 1.3. SGK về Làm văn 24 1.3.1. SGK hợp nhất năm 20 00 24 1.3 .2. SGK mới 28 Chương 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ HỆ THỐNG BÀI TẬP LÀM VĂN 2. 1. Hệ thống ... (năm học 20 07- 20 08) các trường THPT trên toàn quốc chỉ còn sử dụng SGK Làm văn cho khối lớp 12, lớp 10 và lớp 11 ã được thay bằng bộ SGK mới, đến năm học 20 08- 20 09 SGK CCGD hợp nhất năm 20 00 ... 35 2. 1.1. Hệ thống bài tập làm văn trong SGK hợp nhất năm 20 00 35 2. 1 .2. Hệ thống bài tập làm văn trong SGK Ngữ văn mới 44 2. 1.3. Việc sử dụng bài tập làm văn trong dạy học làm văn 50 2. 2....
- 97
- 4,946
- 10
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang
... đề) 27 2. 1.1. Cách xác định đặc trưng của phần mở bài trong văn nghị luận 27 2. 1.1.1. Xác định nội dung 27 2. 2.1 .2. Xác định hình thức 28 2. 2 .2. Xác định chức năng của đoạn mở bài 28 2. 2 .2. 1. ... bài 28 2. 2 .2. 2. Xác định kết cấu của phần mở bài 31 2. 2 .2. 3. Nêu hướng giải quyết vấn đề 31 2. 2 .2. 4. Nêu tầm quan trọng, ý nghĩa của vấn đề 32 2. 2.3. Cách xác định yêu cầu của phần mở bài 32 ... Tâm lí – giáo dục học 23 1 .2. Cơ sở thực tiễn 24 1 .2. 1.Chương trình –sách giáo khoa 24 1 .2. 2. Thực tiễn dạy và học 24 1 .2. 2.1. Thực trạng dạy học của giáo viên 24 1 .2. 2 .2. Thực trạng rèn luyện...
- 68
- 1,661
- 1
skkn: hướng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9
... dụng sáng kiến: Môn Ngữ văn 93. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 25 tháng 1 năm 20 12 đến ngày 15 tháng 5 năm 20 12 ===================================================Trnh Th Hng Kiu Trường ... kiến của đồng nghi p để tôi có thêm kinh nghi m và hớng dẫn học sinh viết bài nghị luận văn học đạt kết quả cao hơn . Tôi xin trân trọng cảm ơn. Tân Thành ngày 20 tháng 5 năm 20 12 Ngời viết ... trạng trên, tôitìm tòi, học hỏi bạn bè, đồng nghi p và mạnh dạn đa ra sáng kiến kinh nghi m: H-ớng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9 2. Nhiệm vụ của đề tài Ngời giáo viên cần...
- 16
- 1,831
- 3
Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm trong bài làm văn nghị luận văn học
... lượng học sinh % Giỏi 11 24 ,4% 10 22 ,2% 9 20 ,0% 7 15,5% Khá 25 55,6% 22 49,0% 24 53,3% 25 55,6% TB 9 20 ,0% 13 28 ,8% 12 26 ,7% 13 28 ,8% Trường trung học phổ thông Lý ... 6,7% 2 4,4% 2 4,4% 1 2, 2% Khá 25 55,6% 23 51,1% 20 44,4% 24 53,3% TB 12 26 ,7% 15 33,3% 23 51,1% 20 44,5% Nhìn vào bảng thống kê kết quả kiểm tra giữa hai lớp thực nghi m ... Số lượng học sinh % Giỏi 3 7,5% 2 5,0% 2 5,0% 2 5,0% Khá 20 50,0% 18 45,0% 17 42, 5% 16 40,0% TB 17 42, 5% 20 50,0% 21 52, 5% 22 55,0% Trường trung học phổ thông...
- 16
- 1,437
- 0
rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9
... ĐẦU 2 1. Lý do chọn đề tài 2 2. Các biện pháp thực hiện 2 Phần II: NỘI DUNG 41. Cơ sở lý luận 4 2. Cơ sở thực tiễn 43. Các yêu cầu đối với học sinh và giáo viên 44. Kết quả đạt được 12 Phần ... chỉ là kinh nghi m mang tính chất chủ quan, rất mong sựđóng góp ý kiến, trao đổi, bổ sung của bạn đồng nghi p Lời cam đoanY kiến nhận xét của nhà trường Tân Ước, ngày 12 /10 /20 12 NGƯỜI VIẾTNguyễn ... dịch: (1) (câu chủ đề nêu luận điểm) (2) (3) (4) …Các câu (2) , (3), (4) là các câu nêu các ý chi tiết, cụ thể để làm sáng tỏ câuchủ đề. Như vậy, các câu (2) , (3), (4) có thể là dãn chứng, là...
- 23
- 3,116
- 6
Rèn luyện kỹ năng lập luận bình luận trong làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11 trường THPT A Thanh Liêm - Thanh Liêm - Hà Nam
... % Số lượng % Số lượng % Số lượng % 11A1 45 HS 1 2. 2 24 53.3 16 35.6 4 8.9 11A7 42HS 3 7.1 26 62 10 23 .8 3 7.1 27 học, tiếng Việt, và những kĩ năng viết đó ... một công trình nghi n cứu thiết thực đối với học sinh lớp 11 nói chung và học sinh lớp 11 trường THPT A Thanh Liêm nói riêng. 3. Mục đích- đối tượng nghi n cứu 3.1. Mục đích nghi n cứu Qua ... trường phổ thông. Trau dồi kinh nghi m và thao tác để sẵn sàng cho hoạt động nghi n cứu khoa học sau này. 3 .2. Đối tượng nghi n cứu Khóa luận tập trung nghi n cứu các giải pháp rèn luyện...
- 77
- 2,260
- 1
Rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ từ vựng ngữ nghĩa trong làm văn nghị luận văn học cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông Chiềng Sinh, Thành phố Sơn La, Tỉnh Sơn La
... thống bài tập 36 2. 2.1. Bài tập nhận diện 37 2. 2 .2. Bài tập tái hiện 39 2. 2.3. Bài tập phân loại 41 2. 2.4. Bài tập phân tích 43 2. 2.5. Bài tập đánh giá giá trị thẩm mĩ 45 2. 2.6. Bài tập sáng ... or numbering, Tabstops: 2, 54 cm, Left 1 .2. 1. Chương trình - Sách giáo khoa 29 1 .2. 2. Thực tiễn dạy và học 29 1 .2. 2.1. Thực trạng dạy học của giáo viên 29 1 .2. 2 .2. Thực trạng cách sử dụng ... 50 CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M SƯ PHẠM 52 3.1. Mục đích thực nghi m 52 3 .2. Yêu cầu thực nghi m 52 3.3. Đối tượng thực nghi m 52 3.4. Địa bàn thực nghi m 53 3.5. Kế hoạch thực nghi m 53 3.6. Cách...
- 71
- 1,449
- 2
BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VẤN ĐỀ VĂN HỌC ĐẠT 9.75 ĐIỂM
... Học sinh giỏi Tỉnh TT Huế lớp 12, năm học 20 06- 20 07, ở vòng II, em Lê Thị Diệp Hương – học sinh lớp 12 chuyên Văn, Trường Quốc Học đã có bài làm đạt điểm 17,75 /20 điểm, trong đó, câu số 3 đạt ... mãi với thời gian, không có cuộc sống, số phận nào là luôn luôn hạnh phúc. Cái chết phải luôn song hành cùng sự sống, có hy sinh gian khổ mới có hạnh phúc. Cuộc sống vốn rất phức điệu và đa...
- 6
- 1,513
- 21
skkn rèn luyện kĩ năng về cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 9 có hiệu quả
... bình Loại yếu 73 3/73=4 .2% 39/73= 53.4% 19/73 =26 .0% 12/ 73=16.4% Trung bình trở lên đạt : 84,0% G. Bài học kinh nghi m * Đối với học sinh : Đọc tham khảo ... cảm ơn. Lộc Thủy, ngày 15/5 /2 011 ý kiến HĐKH Người viết Nguyễn Xuân Huy SÁNG KIẾN KINH NGHI M RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ... vở viết. 2. Khó khăn * Giáo viên : Tài liệu nghi n cứu ,tham khảo của bộ môn tuy là phong phú nhưng chưa đáp ứng được những nội dung đặc trưng bộ môn. Giáo viên có nhiều kinh nghi m nhưng...
- 9
- 1,676
- 17
khóa luận tốt nghiệp rèn luyện kỹ năng lập luận bình luận trong làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11 trường thpt a thanh liêm, thanh liêm, hà nam
... 2. 2 .2. 2.Nội dung 32 2. 2 .2. 3. Phương pháp 32 2. 2 .2. 4. Hệ thống bài tập thực hành 37 2. 2.3. Rèn kĩ năng lập luận bình luận trong giờ trả bài 44 2. 2.3.1.Mục đích 44 2. 2.3 .2 Nội dung 45 2. 2.3.3. ... văn 28 2. 2.1.1. Mục đích 28 2. 2.1 .2. Nội dung 29 2. 2.1.3. Phương pháp 30 2. 2 .2. Rèn kĩ năng lập luận bình luận trong giờ thực hành làm văn 32 2. 2 .2. 1. Mục đích 32 35 (1)Biểu hiện trong ... 1.1.4 .2. Khái niệm về kĩ năng 20 1.1.4.3. Con đường hình thành kĩ năng làm văn nghị luận 20 1 .2. CƠ SỞ THỰC TIỄN 21 1 .2. 1. Về chương trình - sách giáo khoa 21 1 .2. 2. Thực tiễn dạy và học 22 Tiểu...
- 77
- 967
- 5
tiếng việt trong văn nghị luận của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú thái nguyên - thực trạng và giải pháp
... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ iv 1.6 .2. 21 1.6.3. c 22 1.6.4. 22 1.6.5. 23 1.6.6. Vai trò của liên kết đối với tổ chức nội dung của văn bản 28 1.7. Văn nghị luận 28 1.8. Về khái niệm “Giữ gìn ... 2. 2 .2. Tình hình sử dụng ngữ pháp 388 2. 2.3. Tình hình sử dụng ngữ âm 466 2. 2.4. Tình hình chính tả 488 2. 2.5. Tình hình văn bản và liên kết văn bản 522 2. 3. Kết quả khảo sát tiếng Việt trong ... NGUYÊN 344 2. 1. Tình hình tƣ liệu 344 2. 2. Kết quả khảo sát tiếng Việt trong văn nghị luận của học sinh trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 355 2. 2.1. Tình hình sử dụng từ vựng 355 2. 2 .2. Tình hình...
- 157
- 536
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008