van nghi luan van hoc 11 bai viet so 2

... THPT 17 1 .2. 1. Về phía GV 18 1 .2. 2. Về phía HS 21 1.3. SGK về Làm văn 24 1.3.1. SGK hợp nhất năm 20 00 24 1.3 .2. SGK mới 28 Chương 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ HỆ THỐNG BÀI TẬP LÀM VĂN 2. 1. Hệ thống ... (năm học 20 07- 20 08) các trường THPT trên toàn quốc chỉ còn sử dụng SGK Làm văn cho khối lớp 12, lớp 10 và lớp 11 ã được thay bằng bộ SGK mới, đến năm học 20 08- 20 09 SGK CCGD hợp nhất năm 20 00 ... 35 2. 1.1. Hệ thống bài tập làm văn trong SGK hợp nhất năm 20 00 35 2. 1 .2. Hệ thống bài tập làm văn trong SGK Ngữ văn mới 44 2. 1.3. Việc sử dụng bài tập làm văn trong dạy học làm văn 50 2. 2....

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... đề) 27 2. 1.1. Cách xác định đặc trưng của phần mở bài trong văn nghị luận 27 2. 1.1.1. Xác định nội dung 27 2. 2.1 .2. Xác định hình thức 28 2. 2 .2. Xác định chức năng của đoạn mở bài 28 2. 2 .2. 1. ... bài 28 2. 2 .2. 2. Xác định kết cấu của phần mở bài 31 2. 2 .2. 3. Nêu hướng giải quyết vấn đề 31 2. 2 .2. 4. Nêu tầm quan trọng, ý nghĩa của vấn đề 32 2. 2.3. Cách xác định yêu cầu của phần mở bài 32 ... Tâm lí – giáo dục học 23 1 .2. Cơ sở thực tiễn 24 1 .2. 1.Chương trình –sách giáo khoa 24 1 .2. 2. Thực tiễn dạy và học 24 1 .2. 2.1. Thực trạng dạy học của giáo viên 24 1 .2. 2 .2. Thực trạng rèn luyện...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

... dụng sáng kiến: Môn Ngữ văn 9 3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 25 tháng 1 năm 20 12 đến ngày 15 tháng 5 năm 20 12 =================================================== Trnh Th Hng Kiu Trường ... kiến của đồng nghi p để tôi có thêm kinh nghi m và hớng dẫn học sinh viết bài nghị luận văn học đạt kết quả cao hơn . Tôi xin trân trọng cảm ơn. Tân Thành ngày 20 tháng 5 năm 20 12 Ngời viết ... trạng trên, tôi tìm tòi, học hỏi bạn bè, đồng nghi p và mạnh dạn đa ra sáng kiến kinh nghi m: H- ớng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9 2. Nhiệm vụ của đề tài Ngời giáo viên cần...

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:11

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:47

Ngày tải lên: 18/12/2014, 00:35

Ngày tải lên: 18/12/2014, 02:34

Ngày tải lên: 09/01/2015, 03:32

Ngày tải lên: 02/06/2015, 15:00

... lượng học sinh % Giỏi 11 24 ,4% 10 22 ,2% 9 20 ,0% 7 15,5% Khá 25 55,6% 22 49,0% 24 53,3% 25 55,6% TB 9 20 ,0% 13 28 ,8% 12 26 ,7% 13 28 ,8% Trường trung học phổ thông Lý ... 6,7% 2 4,4% 2 4,4% 1 2, 2% Khá 25 55,6% 23 51,1% 20 44,4% 24 53,3% TB 12 26 ,7% 15 33,3% 23 51,1% 20 44,5% Nhìn vào bảng thống kê kết quả kiểm tra giữa hai lớp thực nghi m ... Số lượng học sinh % Giỏi 3 7,5% 2 5,0% 2 5,0% 2 5,0% Khá 20 50,0% 18 45,0% 17 42, 5% 16 40,0% TB 17 42, 5% 20 50,0% 21 52, 5% 22 55,0% Trường trung học phổ thông...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... ĐẦU 2 1. Lý do chọn đề tài 2 2. Các biện pháp thực hiện 2 Phần II: NỘI DUNG 4 1. Cơ sở lý luận 4 2. Cơ sở thực tiễn 4 3. Các yêu cầu đối với học sinh và giáo viên 4 4. Kết quả đạt được 12 Phần ... chỉ là kinh nghi m mang tính chất chủ quan, rất mong sự đóng góp ý kiến, trao đổi, bổ sung của bạn đồng nghi p Lời cam đoan Y kiến nhận xét của nhà trường Tân Ước, ngày 12 /10 /20 12 NGƯỜI VIẾT Nguyễn ... dịch: (1) (câu chủ đề nêu luận điểm) (2) (3) (4) … Các câu (2) , (3), (4) là các câu nêu các ý chi tiết, cụ thể để làm sáng tỏ câu chủ đề. Như vậy, các câu (2) , (3), (4) có thể là dãn chứng, là...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 16:00

... % Số lượng % Số lượng % Số lượng % 11A1 45 HS 1 2. 2 24 53.3 16 35.6 4 8.9 11A7 42HS 3 7.1 26 62 10 23 .8 3 7.1 27 học, tiếng Việt, và những kĩ năng viết đó ... một công trình nghi n cứu thiết thực đối với học sinh lớp 11 nói chung và học sinh lớp 11 trường THPT A Thanh Liêm nói riêng. 3. Mục đích- đối tượng nghi n cứu 3.1. Mục đích nghi n cứu Qua ... trường phổ thông. Trau dồi kinh nghi m và thao tác để sẵn sàng cho hoạt động nghi n cứu khoa học sau này. 3 .2. Đối tượng nghi n cứu Khóa luận tập trung nghi n cứu các giải pháp rèn luyện...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

... thống bài tập 36 2. 2.1. Bài tập nhận diện 37 2. 2 .2. Bài tập tái hiện 39 2. 2.3. Bài tập phân loại 41 2. 2.4. Bài tập phân tích 43 2. 2.5. Bài tập đánh giá giá trị thẩm mĩ 45 2. 2.6. Bài tập sáng ... or numbering, Tab stops: 2, 54 cm, Left 1 .2. 1. Chương trình - Sách giáo khoa 29 1 .2. 2. Thực tiễn dạy và học 29 1 .2. 2.1. Thực trạng dạy học của giáo viên 29 1 .2. 2 .2. Thực trạng cách sử dụng ... 50 CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M SƯ PHẠM 52 3.1. Mục đích thực nghi m 52 3 .2. Yêu cầu thực nghi m 52 3.3. Đối tượng thực nghi m 52 3.4. Địa bàn thực nghi m 53 3.5. Kế hoạch thực nghi m 53 3.6. Cách...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

... Học sinh giỏi Tỉnh TT Huế lớp 12, năm học 20 06- 20 07, ở vòng II, em Lê Thị Diệp Hương – học sinh lớp 12 chuyên Văn, Trường Quốc Học đã có bài làm đạt điểm 17,75 /20 điểm, trong đó, câu số 3 đạt ... mãi với thời gian, không có cuộc sống, số phận nào là luôn luôn hạnh phúc. Cái chết phải luôn song hành cùng sự sống, có hy sinh gian khổ mới có hạnh phúc. Cuộc sống vốn rất phức điệu và đa...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 08:00

... bình Lo ại yếu 73 3/73=4 .2% 39/73= 53.4% 19/73 =26 .0% 12/ 73=16.4% Trung bình trở lên đạt : 84,0% G. Bài học kinh nghi m * Đối với học sinh : Đọc tham khảo ... cảm ơn. Lộc Thủy, ngày 15/5 /2 011 ý kiến HĐKH Người viết Nguyễn Xuân Huy SÁNG KIẾN KINH NGHI M RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ... vở viết. 2. Khó khăn * Giáo viên : Tài liệu nghi n cứu ,tham khảo của bộ môn tuy là phong phú nhưng chưa đáp ứng được những nội dung đặc trưng bộ môn. Giáo viên có nhiều kinh nghi m nhưng...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:02

... 2. 2 .2. 2.Nội dung 32 2. 2 .2. 3. Phương pháp 32 2. 2 .2. 4. Hệ thống bài tập thực hành 37 2. 2.3. Rèn kĩ năng lập luận bình luận trong giờ trả bài 44 2. 2.3.1.Mục đích 44 2. 2.3 .2 Nội dung 45 2. 2.3.3. ... văn 28 2. 2.1.1. Mục đích 28 2. 2.1 .2. Nội dung 29 2. 2.1.3. Phương pháp 30 2. 2 .2. Rèn kĩ năng lập luận bình luận trong giờ thực hành làm văn 32 2. 2 .2. 1. Mục đích 32 35 (1)Biểu hiện trong ... 1.1.4 .2. Khái niệm về kĩ năng 20 1.1.4.3. Con đường hình thành kĩ năng làm văn nghị luận 20 1 .2. CƠ SỞ THỰC TIỄN 21 1 .2. 1. Về chương trình - sách giáo khoa 21 1 .2. 2. Thực tiễn dạy và học 22 Tiểu...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:20