... hiệu nhiệmvụ phổ cập giáodục Tiểu học phổ cập giáodục Tiểu học độ tuổi trường Tiểu học giai đoạn nay” Hy vọng trình nghiên cứu đề tài thân tơi góp phần cho cơng tác quản lý thực nhiệmvụ PCGDTH ... tư vào việc mua sắm sở vật chất, trang thiết bị để phục vụ việc dạy học Xuất phát từ tình hình thực tiễn điều kiện sở vật chất điều kiện khó khăn cơng tác giáodục dẫn đến chất lượng giáodục ... cao chất lượng dạy học, phát huy khả giáo viên Để nâng cao chất lượng dạy học Ban giám hiệu cần phân loại đội ngũ giáo viên để có kế hoạch phân cơng hợp lí Việc phân công giáo viên cần dựa vào...
... tăng cường sức khoẻ cho giáo viên học sinh II - CÔNG TÁC GIÁODỤC SỨC KHỎE VÀ Y TẾ TRƯỜNG HỌC : 1- Về công tác giáodục sức khỏe : - Giáo viên thực dạy đủ tiết học chươngtrình mơn Tự nhiên xã ... ghép vệ sinh miệng vào chươngtrình Thường xuyên tuyên truyền giáodục học sinh ngồi học tư tránh bệnh y tế học đường giáodục học sinh giữ gìn sức khỏe -Nhà trường ln giáodục học sinh có ý thức ... truyền phòng chống AIDS, ma túy, tệ nạn xã hội vào chào cờ đầu tuần - Tổ chức hoạt động ngoại khố, giáodục ngồi lên lớp truyền thông giáodục dân số, giáodục giới tính, kĩ sống cho học sinh - Tiếp...
... tác giáodụcthểchất y tế trường học nhà trường thuộc hệ thống giáodục quốc dân Điều Vịtrí cơng tác giáodụcthểchất y tế trường học Giáodụcthểchất y tế trường học hoạt động giáodục bắt ... viên giáodụcthểchất trực thuộc Ban giám hiệu Điều 13: Nhiệmvụ tổ chức chuyên trách công tác giáodụcthểchất y tế trường học Bộ Giáodục Đào tạo Tổ chức chuyên trách công tác giáodụcthểchất ... giáodụcthểchất y tế trường học Giáodụcthểchất thực học môn thể dục, sức khoẻ hoạt động thể dục, thể thao, y tế trường học; bao gồm: Giờ học nội khố: Giờ học mơn thể dục, sức khoẻ theo chương...
... cao chất lượng môn học thểdụcthểdục thực dụng đào tạo theo hệ thống tín cho sinh viên thểdục (108) khoa giáodụcthểchất KLTSBP.07 Nghiên cứu biện pháp phát triển phong trào thểdụcthể ... pháp nhằm tác động có hiệu vào học giáodụcthểchất cho học sinh THPTBắc Cạn Kí hiệu : KLTSGDTC.04 Nghiên cứu số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên trường cao ... Tìm hiểu thực trạng giáodụcthểchất cho trẻ mẫu giáo số trường mầm non khu vực Sóc Sơn -Hà Nội KLTSGDTC.06 Nghiên cứu thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên...
... GDTC Thểchấtchất lượng thể người, đặc trưng tương đối ổn định hình thái chức thể hình thành phát triển bẩm sinh di truyền điều kiện sống (bao gồm giáodục rèn luyện) Theo định nghĩa này, thểchất ... thống chương trình, đồng thời mở rộng quyền chủ động sáng tạo địa phương trình thực chương trình. ” [11, tr.5,6] Từ quan điểm xây dựng phát triển chươngtrình cho thấy, mục tiêu chương trình, ... triển khai nước ta Phânphốichươngtrình thời gian học mơn TD trường THPT Bộ GD&ĐT ban hành thống quản lý, đạo thực toàn quốc, trình bày bảng 1.1 Bảng 1.1 Chươngtrình mơn học TD THPT TT 10 Nội...
... 1.43 7,20 3.2.3 Đánh giá thểchất HS trường THPT Đà Nẵng 3.2.3.1 Tình hình thểchất HS THPT Đà Nẵng Kết trình bày bảng 3.20 3.21 Bảng 3.20 Thểchất học sinh nam trường THPT Đà Nẵng (n = 612) Nội ... triển thểchất HS thơng qua hoạt động CLB có chuyển biến thể lực lực thể thao tốt hẳn HS học tập theo chươngtrình quy định, số thểchất chuyển biến so với HS lứa tuổi toàn quốc KẾT LUẬN VÀ KIẾN ... thần tập thể phẩm chất đạo đức, ý chí Nội dung nghiên cứu đổi nội dung, chươngtrình tự chọn mơn học TD theo chủ đề đáp ứng bám sát định hướng Bộ GD&ĐT đổi chương trình: “Thiết kế chươngtrình theo...
... động giáodục lên lớp, hoạt động ngoại khóa truyền thơng giáodục sức khỏe, vệ sinh cá nhân, công tác bảo hiểm y tế học sinh Giáodục dân số, gia đình, giáodục giới tính, sức khỏe sinh sản vị ... hoạch hành động phòng, chống HIV/AIDS ngành Giáodục đào tạo Tuyên truyền phổ biến cho CBGV học sinh tác hại thuốc lá, lạm dụng rượu bia; Truyền thông giáodục công tác giảm nhẹ rủi ro thiên tai, ... xuất công tác y tế trường học phòng GD & ĐT Hiệp Hồ Trên báo cáo thực công tác ngoại khoá, giáodụcthểchất y tế trường học năm học 2013-2014 trường TH Mai trung số Nhà trường mong tiếp tục nhận...
... khuất phục họ II.Mục đích giáodụcthể chất, yêu cầu môn học sinh viên Trường đại học Thăng Long trường mạnh dạn ứng dụng phương pháp thểdục dưỡng sinh cổ truyền vào chươngtrình giảng dạy mơn GDTC ... Tập luyện thểdụcthể thao q trình tự thân tập luyện, đòi hỏi tự giác, phải tập luyện đặn thường xuyên mang lại hiệu qủa tích cực Tự giác tập luyện thể thao trình tập luyện thểdụcthể thao có ... luyện thể thao thúc đẩy trình trao đổi chất quan tổ chức thể, làm hoàn thiện nâng cao chức phận, quan thể Các hoạt động thường ngày người dựa vào hệ vận động, thường xuyên tập luyện thểdục thể...
... phục vụ tốt cho việc học tập - Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng số phương pháp tập luyện thểdụcthể thao nhằm giáodụcthểchất phát huy tính tích cực học sinh bậc trung ... CHỮ CÁI VIẾT TẮT 1) Thểdụcthể thao - TDTT 2) Trung học sở - THCS 3) Giáodụcthểchất - GDTC Giáo viên thực hiện: Lê Đình Độ - Trường THCS Lao Bảo Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên thực hiện: ... xấu đến phát triển tố chất học sinh Để thực chươngtrình giảng dạy cho học sinh tập luyện có hiệu quả, điều quan trọng có tính định phải có giáo viên thểdục có trình độ vững vàng, u thích TDTT,...
... tác giáodụcthểchất Mà giáodụcthể thao ban lãnh đạo nhà trường đặc biệt quan tâm cho việc thực công tác thểdụcthể thao mà hoạt động bề trường việc thực tốt nhiệm vụ, yêu cầu môn học thểdục ... sinh tập luyện thểdụcthể thao bậc trung học phổ thông” II Giải vấn đề 1) Cơ sở lí luận vấn đề Thểdục hay nói cách xác tập thể dục, phận cấu thành chươngtrìnhgiáodụcthểchất từ lớp đến ... luyện thểdụcthể thao sống lao động học tập ngày cách tiến rõ rệt, em hăng hái việc luyện tập thểdụcthể thao Giờ học thểdụcthể thao sôi em hiểu vai trò học thểdụcthể thao chức rèn luyện thể...
... 2.1.1 Việc thực chươngtrình mơn Thểdục Tất trường THPT thành phố Đà Nẵng (TPĐN) thực theo chươngtrìnhgiáodục môn Thểdục Bộ Giáodục Đào tạo (GD&ĐT ) ban hành Kết vấn giáo viên báo cáo Sở ... dục, Hà Nội 10 Bộ Giáodục Đào tạo (2006), Chươngtrìnhgiáodục phổ thơng Môn thể dục, Nxb Giáodục Việt Nam, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2008), Qui định tổ chức hoạt động thể thao ngoại khoá ... mức độ phù hợp chươngtrình mơn Thểdục nhà trường, tiến hành vấn 36 cán quản lí 98 giáo viên thểdục Kết vấn trình bày bảng bảng Bảng Kết vấn mức độ phù hợp chươngtrình mơn Thểdục nhà trường...
... II GIÁODỤCTHỂCHẤT (Thể dụcthể thao trường Đại học) I KHÁI NIỆM Giáodụcthểchất (GDTC) mục tiêu giáodục toàn diện Đảng Nhà nước ta, nằm hệ thống giáodục quốc dân GDTC hiểu là: “Quá trình ... thuyết môn Giáodụcthểchất trưng GDTC gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động GDTC lĩnh vực TDTT xã hội với nhiệmvụ là: “Phát triển toàn diện tố chấtthể lực, sở ... môn Giáodụcthểchất - Ở Nhật Bản, ủy ban giáodục đưa vào khóa học "Tĩnh tọa khai trí" trường Trung học - Ở Ấn Độ, giáodục định cho dạy Yoga 300 trường Tiểu học Trung học - Ở Mỹ, giáo trình...
... 12 CHƢƠNG NHIỆM VỤ, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Nhiệmvụ nghiên cứu Để đạt đƣ c mục đích nghiên cứu, đề tài tiến hành giải hai nhiệmvụ sau: Nhiệmvụ 1: Đánh giá thực trạng chất lƣ ng ... tác giáodụcthểchất trƣờng học giai đoạn đổi mới" Trƣờng Đại học TDTT B c Ninh phối h p với Vụ Công tác HSSV tổ chức nhằm giới thiệu, trao đổi thông tin khoa học tiêu biểu lĩnh vực giáodụcthể ... để p át uy nguồn n ân lực người" [4] Vì vậy, giáodục trở thành mối quan tâm toàn xã hội Đặc biệt, giáodụcTHPT có vịtrí quan trọng hệ thống giáodục quốc dân Đảng Nhà nƣớc luôn quán: "Về mục...
... chất lượng GiáodụcThểchất phong trào HKPĐ nhà trường : a Thành lập Ban đạo hoạt động GiáodụcThểchất phong trào HKPĐ hoạt động giáodục lên lớp b.Xây dựng đội ngũ giáo viên môn ThểdụcThể ... Ban đạo hoạt động GiáodụcThểchất - Giáodục NGLL thành lập gồm CBGV nhiệt tình cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao, có hiểu biết định mơn GiáodụcThểchất Hoạt động Giáodục lên lớp đích ... tác GiáodụcThể chất, phong trào HKPĐ góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng môn GiáodụcThểchất trường THPT số Quảng Trạch, vừa rèn luyện thể lực, tăng cường sức khoẻ trau dồi phẩm chất...
... VIÊN Ở TRUNG TÂM GIÁODỤCTHỂCHẤTVÀTHỂ THAO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 29 2.1 Giới thiệu tóm tắt Trung tâm GiáodụcThểchấtThể thao 29 2.1.1 Thông tin chung đơn vị 29 2.1.2 ... nói chung Trung tâm GiáodụcThểchất nói riêng có nhiều cơng trình nghiên cứu Nhƣng chƣa có cơng trình nghiên cứu phát triển đội ngũ giảng viên Trung tâm GiáodụcThểchấtThể thao Đại học Quốc ... nghiên cứu 5.1 Khách thể nghiên cứu Đội ngũ giảng viên Trung tâm GiáodụcThểchấtThể thao 5.2 Đối tƣợng nghiên cứu Phát triển đội ngũ giảng viên Trung tâm GiáodụcThểchấtThể thao Phạm vi nghiên...