0

về việc sử dụng bài giảng điện tử tại gia đình trẻ

SKKN về việc sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học chương II – Hệ sinh thái Sinh học lớp 9

SKKN về việc sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học chương II – Hệ sinh thái Sinh học lớp 9

Báo cáo khoa học

... soạn - giảng giảng điện tử Khẳng định kết nghiên cứu : - Qua khảo sát việc sử dụng giảng điện tử dạy học môn SH lớp trường THCS , nhận thấy có điềm sau : - GV chuẩn bị giảng điện tử, sử dụng phương ... HS thích học GV dạy học giảng điện tử ( 91/ 96 HS, chiếm 94,8 % ) - GV sử dụng giảng điện tử giúp em dễ tiếp thu ( 86 / 96 HS chiếm 89,6 % ) - Khi GV sử dụng giảng điện tử có câu hỏi tập khó, ... giảng điện tử b Sản phẩm nghiên cứu: - Giáo án giảng điện tử GV - Sự chuẩn bị thiết bị cần thiết sử dụng giảng điện tử dạy học chương II – Hệ sinh thái SH lớp - Dự - Rút kinh nghiệm tiết GV sử...
  • 31
  • 571
  • 1
Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... kế sử dụng giảng điện tử Vào giảng dạy môn Giáo dục công dân trờng Trung học phổ thông 2.1 Sự cần thiết việc sử dụng BGĐT vào giảng dạy môn GDCD trờng THPT Ưu điểm vai trò việc sử dụng BGĐT giảng ... khác để việc thiết kế giảng máy vi tính giảng dạy cho học sinh lớp thông qua máy chiếu Projector, là: Bài giảng điện tửvà Giáo án ®iƯn tư” Trong ®Ị tµi nµy thèng nhÊt gäi lµ Bài giảng điện tử - ... điểm vai trò việc sử dụng BGĐT giảng dạy môn GDCD trờng THPT 29 2.1.2 Thực trạng sử dụng BGĐT giảng dạy môn GDCD ë trêng THPT 30 2.2 C¬ së cđa việc thiết kế sử dụng BGĐT giảng dạy m«n...
  • 53
  • 1,404
  • 0
QUY ĐỊNH về VIỆC THIẾT kế và sử DỤNG bài GIẢNG điện tử

QUY ĐỊNH về VIỆC THIẾT kế và sử DỤNG bài GIẢNG điện tử

Tư liệu khác

... theo hình thức tổ chức khác khó đạt Cấu trúc giảng điện tử Bài giảng điện tử đóng gói Folder giảng có tên kí hiệu dễ nhận biết tiện lợi cần khai thác Bài giảng hoàn chỉnh gồm phần sau: 3.1 Đề cương ... tổ chức giảng điện tử miễn phí dành cho Windows trước đưa vào sử dụng trực tuyến), đặt tên file rõ ràng để tiện sử dụng Các file âm thanh, hình ảnh, video clip liệu, file trình diễn giảng, ... để tránh sửa chữa đưa lên mạng Có thể đóng gói theo chuẩn SCORM (Sharable Content Object Reference Model) phiên 1.2, phiên sử dụng rộng rãi tồn giới, hỗ trợ LMS Khuyến khích giảng điện tử có hình...
  • 4
  • 437
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựngsử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... chiếu GV sử dụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sử dụng máy chiếu để giảng Đa số sử dụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảng điện tử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc phạm đạo trình xây dựng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựng giảng điện tử phần ... thống liệu Multimedia, kịch giáo án giảng điện tử 7.5 Xác định quy trình sử dụng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức HS giảng dạy phần STH lớp 12 Số hóa Trung...
  • 119
  • 1,486
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng  điện tử  phần sinh thái học

Xây dựngsử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học

Sinh học

... chiếu GV sử dụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sử dụng máy chiếu để giảng Đa số sử dụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảng điện tử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc phạm đạo trình xây dựng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựng giảng điện tử phần ... thống liệu Multimedia, kịch giáo án giảng điện tử 7.5 Xác định quy trình sử dụng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức HS giảng dạy phần STH lớp 12 Số hóa Trung...
  • 119
  • 733
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Xây dựngsử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... chiếu GV sử dụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sử dụng máy chiếu để giảng Đa số sử dụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảng điện tử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc phạm đạo trình xây dựng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựng giảng điện tử phần ... thống liệu Multimedia, kịch giáo án giảng điện tử 7.5 Xác định quy trình sử dụng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức HS giảng dạy phần STH lớp 12 Số hóa Trung...
  • 119
  • 1,454
  • 2
Quy định Về việc sử dụng thư tín điện tử của Ủy ban nhân dân tỉnh

Quy định Về việc sử dụng thư tín điện tử của Ủy ban nhân dân tỉnh

Tài liệu khác

... đăng ký sử dụng hộp thư điện tử tỉnh lưu trữ sở liệu đặt Trung tâm Tích hợp liệu tỉnh gọi danh bạ điện tử tỉnh Chương III QUY ĐỊNH QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ Điều Trách nhiệm đơn vị tham gia ... quan, đơn vị địa thư tín điện tử mật sử dụng, khai thác thư điện tử Chánh Văn phòng UBND tỉnh yêu cầu Quản trị hệ thống thư tín điện tử tỉnh đảm bảo cho hệ thống thư tín điện tử tỉnh hoạt động thơng ... thư rác thư điện tử khơng mục đích hệ thống thư điện tử quan thơng qua địa sử dụng Khi gặp cố hệ thống phải báo Trung tâm Tin học để khôi phục, sửa chữa Điều 10 Trách nhiệm người sử dụng hộp thư...
  • 4
  • 765
  • 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG  BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,  SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG  TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

Quản trị kinh doanh

... chiếu GV sử dụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sử dụng máy chiếu để giảng Đa số sử dụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảng điện tử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc phạm đạo trình xây dựng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựng giảng điện tử phần ... thống liệu Multimedia, kịch giáo án giảng điện tử 7.5 Xác định quy trình sử dụng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức HS giảng dạy phần STH lớp 12 Số hóa Trung...
  • 119
  • 923
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựngsử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... chiếu GV sử dụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sử dụng máy chiếu để giảng Đa số sử dụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảng điện tử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc phạm đạo trình xây dựng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựng giảng điện tử phần ... thống liệu Multimedia, kịch giáo án giảng điện tử 7.5 Xác định quy trình sử dụng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức HS giảng dạy phần STH lớp 12 Số hóa Trung...
  • 119
  • 806
  • 0
Sử dụng bài giảng  điện tử trong dạy học hóa học phổ thông

Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... + SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu ... n ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a đ i s ng th c t - Bài t p hóa h c đư c nêu tình hu ng có v n đ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương ... t: M c đích c n th c hi n m t giai ño n c a trình d y h c Quá trình d y h c thư ng bao g m m t s giai ño n ch ch t sau: • Tri giác hay nghiên c u tài li u m i, hi u bài, nh • C ng c tái hi n ñ...
  • 44
  • 746
  • 0
Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông

Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... + SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu ... n ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a đ i s ng th c t - Bài t p hóa h c đư c nêu tình hu ng có v n đ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương ... t: M c đích c n th c hi n m t giai ño n c a trình d y h c Quá trình d y h c thư ng bao g m m t s giai ño n ch ch t sau: • Tri giác hay nghiên c u tài li u m i, hi u bài, nh • C ng c tái hi n ñ...
  • 44
  • 632
  • 1
Sử dụng bài giảng  điện tử trong dạy học hóa học phổ thông

Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông

Công nghệ - Môi trường

... + SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu ... n ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a đ i s ng th c t - Bài t p hóa h c đư c nêu tình hu ng có v n đ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương ... t: M c đích c n th c hi n m t giai ño n c a trình d y h c Quá trình d y h c thư ng bao g m m t s giai ño n ch ch t sau: • Tri giác hay nghiên c u tài li u m i, hi u bài, nh • C ng c tái hi n ñ...
  • 44
  • 441
  • 1
Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc

Tài liệu luận văn: XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc

Thạc sĩ - Cao học

... chiếu GV sử dụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sử dụng máy chiếu để giảng Đa số sử dụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảng điện tử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc phạm đạo trình xây dựng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựng giảng điện tử phần ... thống liệu Multimedia, kịch giáo án giảng điện tử 7.5 Xác định quy trình sử dụng giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức HS giảng dạy phần STH lớp 12 Số hóa Trung...
  • 119
  • 763
  • 2
Ứng dụng công nghệ thông tin trong biên tập tư liệu và sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học phần kiến thức tế bào thực vật  sinh học 6

Ứng dụng công nghệ thông tin trong biên tập liệu và sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học phần kiến thức tế bào thực vật sinh học 6

Sư phạm sinh

... a,b Sử dụng BGĐT dạy học phần kiến thức TBTV sinh học 2.3.1 Bài giảng điện tử : Kính lúp, Kính hiển vi cách sử dụng 2.3.2 Bài giảng điện tử : Quan sát tế bào thực vật 2.3.3 Bài giảng điện tử : ... liên quan toàn bài, toàn chương  cao nắm bắt kiến thức logic  GV phải chuẩn bị tốt giảng điện tử, không nên lạm dụng ứng dụng CNTT vào giảng điện tử cần lưu ý giảng điện tử khơng phải tối ... bảo quản lâu dài 1.4 Bài giảng điện tử dạy học sinh học 1.4.1 Vai trò sử dụng giảng điện tử dạy học sinh học Trong hai đợt thực tập phạm, thấy so với nhu cầu thực tiễn nay, việc dạy học BGĐT...
  • 87
  • 3,269
  • 2
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương sinh trưởng và phát triển (sh11) bằng phần mềm lecture maker 2.0

thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương sinh trưởng và phát triển (sh11) bằng phần mềm lecture maker 2.0

Thạc sĩ - Cao học

... coi việc lấy không gian bù thời gian q trình dạy học q trình truyền thơng làm nguyên tắc xây dựng sử dụng 2.2.2 Quy trình thiết kế giảng điện tử [29] BGĐT khơng giáo án điện tử (phiên điện tử ... trang sử dụng soạn thảo giảng nhằm định hướng nội dung học làm tăng khả tương tác học tập - Bài giảng sinh động Với việc sử dụng webcam, microphone, chức bảng điện tử, khả tự ghi lại giúp giảng ... xu hướng sau - Thứ nhất: CNTT sử dụng cơng cụ người dạy Hình thức vốn đươc người dạy sử dụng để thiết kế giảng từ bắt đầu ứng dụng CNTT vào giảng dạy Người dạy sử dụng phần Số hóa Trung tâm Học...
  • 98
  • 752
  • 2
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0

thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn Power point soạn thảo giảng điện tử đặc biệt giảng điện tử đa phƣơng tiện Với lý chọn đề tài nghiên cứu: "Thiết kế sử dụng giảng điện tử đa phƣơng tiện dạy học chƣơng “Cảm ứng”(Sinh ... thức mà phát triển kỹ xử lý thông tin kỹ giao tiếp Bài giảng điện tử đa phƣơng tiện hình thức tổ chức lên lớp nhằm thực thi giáo án điện tử Bài giảng điện tử đa phƣơng tiện hình thức tổ chức lên ... đƣợc sử dụng soạn thảo giảng nhằm định hƣớng nội dung học nhƣ làm tăng khả tƣơng tác học tập - Bài giảng sinh động Với việc sử dụng webcam, microphone, chức bảng điện tử, khả tự ghi lại giúp giảng...
  • 82
  • 667
  • 0

Xem thêm