... PP HỢPTÁCTHEONHÓM Kiểm tra – đánh giá hoạt động học tập có sử dụngPPDHhợptáctheonhóm cần phải đạt yêu cầu sau: * Gắn với mục tiêu nội dung hoạt động học tập (sử dụngPPDHhợptáctheo nhóm) ... chung phiếu đánh giá sử dụng song song với hoạt động nhóm * Phù hợp với kĩ thuật dạy học sử dụngPPDHhợptáctheonhóm Trong phương pháp dạy học hợptáctheonhóm sử dụng kĩ thuật dạy học đặc ... chức dạy học Địa lí 10 – THPT PPDHhợptáctheonhóm LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU 2.1 Sử dụngPPDHhợptáctheonhóm * Trên giới Vấn đề tăng cường hoạt động trao đổi, hợptác học sinh suốt trình lĩnh hội...
... táctheonhóm - Những đặc trưng dạy học hợptáctheonhóm - Tácdụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm - Các nguyên tắc hoạt động nhóm - Qui trình tổ chức dạy học theo phương pháp hợptácnhóm ... nhiều so với phương pháp sử dụng tập, đàm thoại, thuyết trình 1.4.3.2 Về việc vậndụngPPDHhợptáctheonhóm ơn, luyện tập hóa học Bảng 1.5 TácdụngPPDHhợptáctheonhóm (Mức độ 1: ứng với thấp ... qui trình thiết kế ơn, luyện tập có sử dụngPPDHhợptáctheonhóm - Thiết kế ơn tập, luyện tập Hóa học lớp 11 - ban THPT có vậndụngPPDHhợptáctheonhóm - Thực nghiệm để xác định tính khả...
... cứu Dạy học hợptáctheonhómnhỏ đánh giá PPDH tích cực có tácdụng bồi dưỡng lực hợptác làm việc nhóm hình thành kỹ xã hội cho HS Dạy học hợptáctheonhómnhỏ nước phát triển áp dụng rộng rãi ... việc vậndụng phương pháp dạy học hợptác (PPDHHT) theonhómnhỏ vào đổi PPDHtheo hướng tích cực Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vậndụng PPDHHT theonhómnhỏ ... học hợptáctheonhómnhỏ 2.2.1 Nguyên tắc tổ chức, quản lý hoạt động dạy học hợptáctheonhómnhỏ 2.2.2 Yêu cầu lựa chọn nội dung kiến thức áp dụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm nhỏ...
... học hợptáctheonhóm 1.3.1 Khái niệm dạy học hợptáctheonhóm 1.3.2 Cơ sở việc dạy học hợptáctheonhóm 1.3.3 Đặc điểm dạy học hợptáctheonhóm 10 1.3.4 Phân loại nhóm ... dạy học họptáctheonhóm 14 1.3.9 Khả vậndụng dạy học hợptáctheonhóm trường THPT 16 1.4 Thực trạng việc vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm dạy học Toán số trường trung học phổ ... phương pháp dạy học hợptác nói riêng Phương pháp dạy học hợptáctheonhóm biểu mối quan hệ học sinh - học sinh theo lí thuyết dạy học tương tác 1.3 Phương pháp dạy học hợptáctheonhóm 1.3.1 Khái...
... 2.1.1 Sử dụngPPDHhợptác Ngữ văn trường THPT 2.1.2 Sử dụngPPDHhợptác Ngữ văn trường THPT Trần Phú Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa 20 SKKN: Sử dụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ Đọc ... mới, đặc biệt DH hợptáctheonhómnhỏ môn, đặc biệt môn Ngữ văn có nhiều vấn đề đáng bàn 2.1.1 Sử dụngPPDHhợptác Ngữ văn trường THPT Dạy học hợptác Ngữ văn trường THPT áp dụng thường xuyên ... thức tổ chức: Trong nhà trường PPDHhợptác tổ chức cấp nhóm, tổ, lớp nhà trường Được sử dụng phổ biến dạy học hoạt động hợptáctheonhómnhỏ đến người Hoạt động hợptác làm tăng hiệu học tập lúc...
... cứu lại dễ dàng 8) Sử dụng màu sắc để ghi 16 1.3.4 Ứng dụng lược đồ tư dạy học - Ứng dụng đọc sách: Giúp tiếp thu ý tác giả cách mạch lạc khoa học, hợp lí đầy đủ - Ứng dụng chi chép: Giúp ta ... thức tồn Phân tích tổng hợp hai q trình có quan hệ mật thiết với nhau, bổ sung cho trình tƣ thống Phân tích sở để tổng hợp, đƣợc tiến hành theo phƣơng hƣớng tổng hợp Tổng hợp diễn sở phân tích, ... hƣớng dẫn HS nhận xét khả phản ứng O2 với phi kim - Oxi tácdụng hầu hết với phi kim - GV mở dần nhánh lược đồ tư (trừ halogen) Tácdụng với hợp chất - GV chiếu lên thí nghiệm: Yêu cầu - HS trả...
... 11 1.5 Dạy học hợptáctheonhómnhỏ - phƣơng pháp dạy học tích cực 12 1.5.1 Khái niệm dạy học hợptáctheonhóm 13 1.5.2 Cấu trúc chung trình dạy học hợptáctheonhóm 14 1.5.3 Những ... qua tổ chức HHT nhóm .15 1.5.4 Những ưu điểm dạy học hợptáctheonhóm 21 1.5.5 Những hạn chế dạy học hợptáctheonhóm 23 1.5.6 Một số cấu trúc HHT theonhómnhỏ 23 1.6 ... đổi PPDH hóa học, PPDH tích cực + PPDHHT theonhómnhỏ - Nghiên cứu chƣơng trình hóa học THPT trọng chƣơng trình hóa học vơ lớp 12 - Nghiên cứu số cấu trúc hoạt động HHT theonhómnhỏ khả vận dụng...
... Phơng pháp dạy học hợptác theonhóm nhỏ dạy häc MON TIENG ANH I C¬ së lÝ ln cđa việc dạy học hợptáctheonhómnhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Việt Nam, phơng pháp học tập hợptácnhóm đợc tổ chức ... dơng ph¬ng pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp dạy học hợptáctheonhóm nhỏ, thông qua chơng trình ... động nhóm Đánh giá ý thức làm việc nhóm Đánh giá kết làm việc Một số lu ý tổ chức hoạt động nhóm Không phải chia lớp thành nhómnhỏ dạy học theo phơng pháp hợptácnhóm Dạy học phơng pháp hợp tác...
... vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ sau: - Nhóm rì rầm: 2-3 học viên ngồi bàn thảo luận, để giải câu hỏi, tập giáo viên nêu Sang kien kinh nghiem 2012 Huy Nguyen Quqng - Nhómnhỏ ... Quqng Trên vài kết qua trỡnh vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm tự học việc giảng dạy mụn Tiếng Anh Tuy nhiờn quỏ trỡnh vận dụng, tụi nhận thấy việc vậndụng phương pháp vào dạy – học ... hoạt động nhóm + Thời gian hoạt động nhóm nhỏ: Thời gian nhómnhỏ có hiệu nhóm lớn nhómnhỏ trách nhiệm cá nhân cao hơn, thời gian di Sang kien kinh nghiem 2012 Huy Nguyen Quqng chuyển (Theo kinh...
... sử dụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn III Chương II: Vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ vào dạy học môn tiếng Anh trường THPT Khả vậndụng ... PHÁP DẠY HỌC HỢPTÁCTHEO NHĨM NHỎ TRONG DẠY HỌC MƠN TIẾNG ANH I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC HỢPTÁCTHEONHÓMNHỎ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Ở Việt Nam, phương pháp học tập hợptácnhóm tổ chức ... Tăng cường học tập cá thể kết hợp học tập hợptác - Kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò Việc vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ khơng đơn giản áp dụng cách máy móc phương pháp...
... sử dụng Phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ dạy học MON TIENG ANH I Cơ sở lí luận việc dạy học hợptáctheonhómnhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Ở Việt Nam, phương pháp học tập hợptácnhóm ... trình vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm việc giảng dạy mơn Tiếng Anh B Gi¶i qut vÊn ®Ị Đề tài xác định sở lí luận qui trình việc vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ ... vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm việc giảng dạy mơn Tiếng Anh Tuy nhiên q trình vận dụng, nhận thấy việc vậndụng phương pháp vào dạy – học số hạn chế sau: * Hạn chế: + Sự hợp tác...
... Một số kinh nghiệm: Vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” số kinh nghiệm Vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” ... Phong Thuỷ- Lệ Thuỷ - QB Một số kinh nghiệm: Vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” phải tổ chức dạy học hợptáctheonhóm lớp dạy học tiếng Anh * Một số khảo ... chia nhóm cần lưu ý: Số lượng thành viên nhóm phụ thuộc vào: + Nhiệm vụ học thiết bị phục vụ cho hoạt động nhóm + Thời gian hoạt động nhóm nhỏ: Thời gian nhómnhỏ có hiệu nhóm lớn nhómnhỏ trách...
... đổi PPDH, cơ sở phương pháp luận cho việc đổi PPDH Những đặc điểm PPDHhợptáctheonhóm nhỏ, cách tổ chức học hợptáctheonhóm ưu nhược điểm phương pháp Các nguyên tắc áp dụng cho học hợptác ... hạn chế học hợptáctheonhóm [9 ], [13 ], [14] Dạy học hợptáctheonhóm nhiều nước áp dụng thể nhiều yếu tố PPDH tích cực Song dạy học hợptáctheo nhúm cũn cú hạn chế như: + Cỏc nhóm chệch ... động nhóm cách hiệu Những ưu điểm phương pháp hợptáctheonhóm [9, 11, 13, 14] Dạy học hợptáctheonhóm đánh giá PPDH tích cực có nhiều ưu điểm là: a Mang lại hiệu học tập cao Dạy học hợptác theo...
... phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ dạy học môn tiếng anh I Cơ sở lý luận việc dạy học hợptáctheonhómnhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Việt Nam, phương pháp học tập hợptácnhóm tổ chức dạy ... Tăng cường học tập cá thể kết hợp học tập hợptác - Kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò Việc vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ khơng đơn giản áp dụng cách máy móc phương pháp ... “ Vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ tren lớp dạy học tiếng Anh - THPT” II – mục đích nghiên cứu: Đề tài xác định sở lý luận quy trình việc vậndụng phương pháp dạy học hợp tác...
... cứu Dạy học hợptáctheonhómnhỏ đánh giá PPDH tích cực có tácdụng bồi dưỡng lực hợptác làm việc nhóm hình thành kỹ xã hội cho HS Dạy học hợptáctheonhómnhỏ nước phát triển áp dụng rộng rãi ... phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ Dạy học hợptáctheonhómnhỏ nhiều nước áp dụng thể nhiều yếu tố PPDH tích cực Song dạy học hợptáctheonhóm có hạn chế như: + Các nhóm chệch hướng thảo ... 22 1.3.6 Ưu, nhược điểm phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ 1.3.6.1 Những ưu điểm phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ PPDHHT theonhómnhỏPPDH tích cực, có nhiều ưu điểm, là: a Mang...
... Anh Số năm có kinh nghiệm: 12 - Sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: * VẬNDỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢPTÁCTHEONHÓMNHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12 Teacher : Pham Ngoc Lan Huong Nguyen Huu Canh ... có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Hồn tồn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp dụng (Đánh dấu ... Đạt - Đƣa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt Khá Đạt - Đã đƣợc áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt Khá Đạt ...
... Vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ lớp dạy học tiếng Anh – THPT” II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đề tài xác định sở lí luận qui trình việc vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm ... nhóm Đánh giá ý thức làm việc nhóm Đánh giá kết làm việc Một số lưu ý tổ chức hoạt động nhóm Khơng phải chia lớp thành nhómnhỏ dạy học theo phương pháp hợptácnhóm Dạy học phương pháp hợptác ... phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm nhỏ, thơng qua chương trình...
... vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhómnhỏ sau: - Nhóm rì rầm: 2-3 học viên ngồi bàn thảo luận, để giải câu hỏi, tập giáo viên nêu Sang kien kinh nghiem Nguyen Quqng Huy 2012 - Nhómnhỏ ... sôi Trên vài kết qua trỡnh vậndụng phương pháp dạy học hợptáctheonhóm tự học việc giảng dạy mụn Tiếng Anh Tuy nhiờn quỏ trỡnh vận dụng, tụi nhận thấy việc vậndụng phương pháp vào dạy – học ... hoạt động nhóm + Thời gian hoạt động nhóm nhỏ: Thời gian nhómnhỏ có hiệu nhóm lớn nhómnhỏ trách nhiệm cá nhân cao hơn, thời gian di Sang kien kinh nghiem Nguyen Quqng Huy 2012 chuyển (Theo kinh...
... qui trình thiết kế ơn, luyện tập có sử dụngPPDHhợptáctheonhóm - Thiết kế ơn tập, luyện tập Hóa học lớp 11 - ban THPT có vậndụngPPDHhợptáctheonhóm - Thực nghiệm để xác định tính khả ... HỌC HỢPTÁCTHEONHÓM 27 8T T 1.3.1 Mô hình ba bình diện phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học hợptáctheo T nhóm [5] 27 T 1.3.2 Những đặc trưng dạy học hợptáctheonhóm ... hợptáctheonhóm Các giáo án thiết kế phù hợp với đối tượng HS - giỏi Tuy nhiên, đề tài chưa đề cập đến việc vậndụngPPDHhợptáctheonhóm ơn tập, tổng kết Khóa luận tốt nghiệp "Hoạt động nhóm...