Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM TP H CH MINH Nguyn Th Khỏnh Chi VN DNG PHNG PHP DY HC HP TC THEO NHểM TRONG CC BI LUYN TP, ễN TP HểA HC LP 11 TRUNG HC PH THễNG LUN VN THC S GIO DC HC Thnh ph H Chớ Minh - 2011 B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM TP H CH MINH Nguyn Th Khỏnh Chi VN DNG PHNG PHP DY HC HP TC THEO NHểM TRONG CC BI LUYN TP, ễN TP HểA HC LP 11 TRUNG HC PH THễNG Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy hc mụn Húa hc Mó s: 60 14 10 LUN VN THC S GIO DC HC NGI HNG DN KHOA HC TS HONG TH CHIấN Thnh ph H Chớ Minh 2011 Lụứi caỷm ụn Tỏc gi xin gi li cm n chõn thnh nht n Ban Giỏm hiu trng i hc S phm TP.HCM, Phũng Sau i hc, quý thy cụ ó tn tỡnh ging dy v to mi iu kin thun li cỏc hc viờn hc tp, nghiờn cu v hon thnh khoỏ hc Tỏc gi xin gi li cm n sõu sc nht n: - TS Hong Th Chiờn - cụ hng dn ca tụi, dự cụ xa nhng tụi luụn cm thy rt gn, cụ ó cho tụi nhng gúp ý chuyờn mụn vụ cựng quớ bỏu cng nh luụn quan tõm, ng viờn tụi trc nhng khú khn thc hin ti - PGS.TS Trnh Vn Biu, thy ó tn tỡnh giỳp v to iu kin thun li tỏc gi hon thnh lun - Cỏc thy cụ giỏo trng THPT Trnh Hoi c, Trn Vn n, Bỡnh An, Tõn Phc Khỏnh, tnh Bỡnh Dng; THPT Bỡnh Chỏnh, TP.HCM cựng cỏc em hc sinh ó giỳp tụi rt nhiu quỏ trỡnh thc nghim s phm Cui cựng, xin cm n gia ỡnh, ngi thõn v bn bố ó luụn ng h, ng viờn, giỳp tỏc gi cú th hon thnh tt lun Thnh ph H Chớ Minh, ngy 30 thỏng nm 2011 Tỏc gi MC LC Lụứi caỷm ụn 8T T MC LC 8T T DANH MC CC CH VIT TT 8T 8T M U 10 8T T Lí DO CHN TI 10 8T 8T MC CH NGHIấN CU 11 8T 8T NHIM V CA TI 11 8T 8T KHCH TH V I TNG NGHIấN CU 11 8T T PHM VI NGHIấN CU 11 8T 8T GI THUYT KHOA HC 11 8T 8T PHNG PHP NGHIấN CU 12 8T 8T IM MI CA TI NGHIấN CU 12 8T T Chng C S Lí LUN V THC TIN CA TI 13 8T T 1.1 TNG QUAN VN NGHIấN CU 13 8T T 1.1.1 Vi nột v lch s i ca phng phỏp dy hc hp tỏc [5], [19 13 T T 1.1.2 Nhng tin cho dy hc hp tỏc theo nhúm [53] 13 T T 1.1.3 Cỏc bi bỏo khoa hc v phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm 15 T T 1.1.4 Cỏc lun vn, khoỏ lun tt nghip v t chc hot ng nhúm dy hc 15 T T 1.1.5 Cỏc lun vn, khúa lun tt nghip v bi luyn húa hc 18 T T 1.2 BI ễN TP, LUYN TP 20 8T 8T 1.2.1 Khỏi nim 20 T 8T 1.2.1.1 Bi ụn 20 T 8T 1.2.1.2 Bi luyn 20 T 8T 1.2.2 c im ca bi ụn tp, luyn [36] 21 T T 1.2.2.1 Bi ụn 21 T 8T 1.2.2.2 Bi luyn 21 T 8T 1.2.3 í ngha, tm quan trng ca bi ụn, luyn [30] 21 T T 1.2.4 H thng bi ụn, luyn chng trỡnh húa hc ph thụng [30] 22 T T 1.2.5 Cỏc phng phỏp dy hc c s dng bi ụn, luyn [30] 23 T T 1.2.5.1 Phng phỏp thuyt trỡnh nờu 23 T T 1.2.5.2 Phng phỏp m thoi tỡm tũi 23 T T 1.2.5.3 Phng phỏp grap dy hc 23 T T 1.2.5.4 Phng phỏp s dng thớ nghim húa hc 24 T T 1.2.5.5 Phng phỏp s dng bi húa hc 25 T T 1.2.5.6 Phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm (trỡnh by mc 1.3) 25 T T 1.2.6 Qui trỡnh chun b cho mt tit ụn, luyn [30] 25 T T 1.3 PHNG PHP DY HC HP TC THEO NHểM 27 8T T 1.3.1 Mụ hỡnh ba bỡnh din v phng phỏp dy hc, Phng phỏp dy hc hp tỏc theo T nhúm [5] 27 T 1.3.2 Nhng c trng ca dy hc hp tỏc theo nhúm [5] 27 T T 1.3.2.1 Lm vic th trờn c s cựng hng n mt mc tiờu chung 28 T T 1.3.2.2 S tỏc ng tng h qua li trc tip gia cỏc thnh viờn 28 T T 1.3.2.3 t ngi hc vo v trớ ch ng, tớch cc vic tỡm kim kin thc 28 T T 1.3.2.4 Khụng khớ hc thõn thin, thoi mỏi, d chu, vui v 28 T T 1.3.2.5 ũi hi cỏc thnh viờn cú ý thc trỏch nhim, tớnh t chc v s t giỏc cao 28 T T 1.3.2.6 To iu kin tt cho vic phỏt trin k nng giao tip v kh nng hp tỏc 28 T T 1.3.2.7 Kt qu hc thu c ln hn v a dng hn 28 T T 1.3.3 Tỏc dng ca phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm 29 T T 1.3.4 Cỏc nguyờn tc hot ng nhúm [53] 29 T T 1.3.5 Qui trỡnh t chc dy hc hp tỏc theo nhúm [28], [34] 31 T T 1.3.5.2 Giỏo viờn nờu tho lun v nhng nhim v hc cho cỏc nhúm 32 T T 1.3.5.3 Hc sinh trao i ý kin nhúm 32 T T 1.3.5.4 Cỏc nhúm trỡnh by nhng kt qu cụng vic trc lp 33 T T 1.3.5.5 Tng kt, rỳt kinh nghim 33 T T 1.3.6 u im, hn ch ca dy hc hp tỏc theo nhúm [5], [35] 33 T T 1.3.6.1 u im 33 T 8T 1.3.6.2 Hn ch 34 T 8T 1.4 THC TRNG S DNG PHNG PHP DY HC HP TC THEO NHểM 8T TRONG CC BI ễN, LUYN TP HểA HC TRNG TRUNG HC PH THễNG 34 T 1.4.1 Mc ớch iu tra: 34 T 8T 1.4.2 i tng iu tra 34 T 8T 1.4.3 Kt qu iu tra 36 T 8T 1.4.3.1 V vic s dng cỏc phng phỏp dy hc tit luyn tp, ụn 36 T T 1.4.3.2 V vic dng PPDH hp tỏc theo nhúm cỏc bi ụn, luyn húa hc 36 T T 1.4.3.3 V kh nng chun b v t chc hot ng nhúm ca GV gi ụn, luyn 38 T T 1.4.3.4 V s phõn bit gia tit luyn v tit ụn 38 T T 1.4.3.5 V vic s dng bi ging in t dy hc bi luyn tp, ụn 39 T T Chng VN DNG PHNG PHP DY HC HP TC THEO NHểM THIT 8T K CC BI LUYN TP, ễN TP HểA HC LP 11 - BAN C BN 41 T 2.1 CC NHIM V HC TP TRONG GI ễN, LUYN TP Cể TH TIN HNH 8T HOT NG NHểM 41 8T 2.1.1 Tr li cõu hi phiu hc 41 T T 2.1.2 Tr li cõu hi GV trc tip a 43 T T 2.1.3 Hi - ỏp gia cỏc nhúm xoay quanh ni dung ụn, luyn 43 T T 2.1.4 Xõy dng grap ni dung bi ụn, luyn 44 T T 2.2 MT S HèNH THC T CHC HOT NG NHểM TRONG GI ễN, LUYN TP 8T 46 2.2.1 T chc hot ng nhúm theo cu trỳc Jigsaw gi ụn, luyn 46 T T 2.2.2 T chc hot ng nhúm theo cu trỳc Stad gi ụn, luyn 48 T T 2.2.3 T chc hot ng nhúm theo mụ hỡnh trũ chi gi ụn, luyn 50 T T T 2.2.4 T chc hot ng theo nhúm ghộp ụi gi ụn, luyn 51 T T 2.2.5 T chc hot ng seminar theo nhúm gi ụn, luyn 52 T T 2.3 NGUYấN TC THIT K GIO N BI ễN, LUYN TP Cể S DNG PHNG 8T PHP DY HC HP TC THEO NHểM 54 T 2.4 QUI TRèNH THIT K GIO N BI ễN, LUYN TP 56 8T T 2.4.1 Xỏc nh mc tiờu bi ụn, luyn 56 T T 2.4.2 Chun b phng tin dy hc 56 T 8T 2.4.3 Xỏc nh cỏc phng phỏp dy hc phi hp vi phng phỏp dy hc hp tỏc theo T nhúm 56 T 2.4.4 Thit k cỏc hot ng dy v hot ng hc 57 T T 2.4.5 Ra bi v nh hc sinh t rốn luyn thờm 57 T T 2.4.6 Dy th, ly ý kin 57 T 8T 2.4.7 Chnh sa, hon thin 57 T 8T 2.5 THIT K GIO N CC BI LUYN TP, ễN TP HểA HC LP 11 - BAN C 8T BN Cể DY HC THEO NHểM 57 8T 2.5.1 Cỏc giỏo ỏn bi luyn 58 T 8T 2.5.1.1 Giỏo ỏn bi luyn tp: AXIT - BAZ - MUI (1 TIT) 58 T T 2.5.1.2 Giỏo ỏn bi luyn tp: PHN NG TRAO I ION TRONG DUNG DCH T CHT IN LI (1 TIT) 63 8T 2.5.1.3 Giỏo ỏn bi luyn tp: TNH CHT CA NIT, PHOTPHO V HP CHT T CA CHNG (2 TIT) 66 8T 2.5.1.4 Giỏo ỏn bi luyn tp: ANKAN V XICLOANKAN (1 TIT) 70 T T 2.5.1.5 Giỏo ỏn bi luyn tp: ANKEN - ANKAIEN - ANKIN (2 TIT) 72 T T 2.5.1.6 Giỏo ỏn bi luyn tp: DN XUT HALOGEN, ANCOL, PHENOL (2 TIT) 79 T T 2.5.2 Cỏc giỏo ỏn bi ụn 82 T 8T 2.5.2.1 Giỏo ỏn bi ụn hc k I: ễN TP PHN HểA Vễ C (2 TIT) 82 T T 2.5.2.2 Giỏo ỏn bi ụn hc k II: PHN HểA HC HU C (2 TIT) 86 T T Chng THC NGHIM S PHM 93 8T T 3.1 MC CH THC NGHIM 93 8T 8T 3.2 NI DUNG THC NGHIM 93 8T 8T 3.3 I TNG THC NGHIM 94 8T 8T 3.4 PHNG PHP X L KT QU THC NGHIM 94 8T T 3.4.1 Phng phỏp nh lng 94 T 8T 3.4.2 Phng phỏp nh tớnh 95 T 8T 3.5 TIN HNH THC NGHIM 96 8T 8T 3.6 KT QU THC NGHIM 96 8T 8T 3.6.1 Kt qu thc nghim nh lng 96 T T 3.6.1.1 Kt qu bi kim tra s 96 T 8T 3.6.1.2 Kt qu bi kim tra s 98 T 8T 3.6.1.3 Kt qu bi kim tra s 100 T 8T 3.6.1.4 Kt qu bi kim tra s 102 T 8T 3.6.1.5 Kt qu bi s 103 T 8T 3.6.1.6 Kt qu bi s 105 T 8T 3.6.1.7 Phõn tớch kt qu thc nghim nh lng 106 T T 3.6.2 Kt qu thc nghim nh tớnh 107 T 8T 3.6.3 í kin ca giỏo viờn tin hnh thc nghim 109 T T 3.7 MT S KINH NGHIM NNG CAO HIU QU DY HC KIU BI LUYN TP, 8T ễN TP THEO NHểM 110 8T 3.7.1 Kinh nghim v vic trang b k nng lm vic nhúm cho hc sinh 110 T T 3.7.2 Kinh nghim v vic chun b cho tit ụn, luyn cú t chc hot ng nhúm 111 T T 3.7.3 Kinh nghim v t chc hot ng nhúm 112 T T 3.7.4 Kinh nghim v vic thu hỳt s chỳ ý ca HS 113 T T KT LUN V KIN NGH 116 8T 8T KT LUN 116 8T T KIN NGH 118 8T 8T TI LIU THAM KHO 120 8T 8T PH LC 124 8T T DANH MC CC CH VIT TT CG : Chuyờn gia CTCT : Cụng thc cu to CTPT : Cụng thc phõn t dd : Dung dch C : i chng HSP : i hc S phm GV : Giỏo viờn HS : Hc sinh HT : Hp tỏc NT : Nhúm trng NXB : Nh xut bn PHT : Phiu hc PP : Phng phỏp PPDH : Phng phỏp dy hc PTHH : Phng trỡnh hoỏ hc SGK : Sỏch giỏo khoa STT : S th t THPT : Trung hc ph thụng TN : Thc nghim TP.HCM : Thnh ph H Chớ Minh TV : Thnh viờn VD : Vớ d M U Lí DO CHN TI S i lờn ca xó hi hin ũi hi ngi phi phỏt trin mt s nng lc nh nng lc lm vic theo nhúm, nng lc hot ng thc tin v gii quyt cuc sng t ra, nng lc hp tỏc, nng lc thớch ng Nhng yờu cu trờn t cho giỏo dc phi i mi ton din v mc tiờu, ni dung v c phng phỏp dy hc ỏp ng tt hn nhu cu ca xó hi iu 28.2, Lut Giỏo dc ó nờu rừ: "Phng phỏp giỏo dc ph thụng phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng sỏng to ca hc sinh, phự hp vi c im ca tng lp hc, mụn hc, bi dng phng phỏp t hc, rốn luyn k nng dng kin thc vo thc tin, tỏc ng n tỡnh cm, em li nim vui, hng thỳ hc cho hc sinh" Trong chng trỡnh ca cỏc mụn hc núi chung v mụn Húa hc núi riờng, bi luyn tp, ụn l hai kiu bi khụng th thiu c Nú cú giỏ tr nhn thc to ln v cú ý ngha quan trng vic hỡnh thnh v rốn luyn phng phỏp nhn thc, phỏt trin t cho HS Tuy nhiờn, trờn thc t, GV thng trung u t nhiu vo kiu bi truyn th kin thc mi m cha chỳ ý u t vo tit luyn tp, ụn iu ny gõy nh hng khụng nh n cht lng hc ca HS Hn na, thi lng dnh cho bi luyn tp, ụn khụng nhiu, mi chng ch cú mt hoc hai tit ó nh hng n vic la chn PPDH ca GV a s GV s dng phng phỏp thuyt trỡnh v m thoi, thy ging - trũ ghi, vỡ th gi hc tr nờn bun t, khụng khớ nng n cng thng Qua thc t dy hc, chỳng tụi nhn thy a s HS, nht l cỏc em cú hc lc trung bỡnh - yu cha thc s trung, tớch cc tit luyn tp, ụn Cỏc em thng hc rt th ng, khụng dỏm hi hoc "ngi" hi bn bố v nhng cha nm vng Lm th no hn ch n mc cao nht tỡnh trng ny? Lm cỏc em cú c hi trao i, hc ln nhau? Thit ngh, ngi GV cú th s dng mt nhng phng phỏp ang c nhiu nh giỏo dc quan tõm v c ỏnh giỏ l cú hiu qu vic phỏt huy tớnh tớch cc hot ng, phỏt trin nng lc hp tỏc cho HS, ú l PPDH hp tỏc nhúm Gn õy, mt s tỏc gi ó nghiờn cu v vic dng phng phỏp ny dy hc Húa hc Tuy nhiờn, cỏc ti ny ch mi trung nghiờn cu dng kiu bi truyn th kin thc mi m cha chỳ trng n kiu bi luyn tp, ụn Vi nhng lớ trờn, tụi la chn ti nghiờn cu "VN DNG PHNG PHP DY HC HP TC THEO NHểM TRONG CC BI LUYN TP, ễN TP HểA HC LP 11 TRUNG HC PH THễNG" 2 MC CH NGHIấN CU Nghiờn cu v dng PPDH hp tỏc theo nhúm cỏc bi ụn tp, luyn nhm nõng cao cht lng dy hc mụn Húa hc lp 11 THPT NHIM V CA TI - Nghiờn cu c s lý lun ca ti: bi ụn tp, luyn tp; PPDH hp tỏc theo nhúm; cỏc yờu cu v chun kin thc v k nng m HS cn t c chng trỡnh Húa hc lp 11 - ban c bn - iu tra thc trng ca vic s dng PPDH hp tỏc theo nhúm cỏc bi ụn, luyn mụn Húa hc trng trung hc ph thụng - Xõy dng cỏc nguyờn tc v qui trỡnh thit k bi ụn, luyn cú s dng PPDH hp tỏc theo nhúm - Thit k bi ụn tp, luyn Húa hc lp 11 - ban c bn THPT cú dng PPDH hp tỏc theo nhúm - Thc nghim xỏc nh tớnh kh thi v tớnh hiu qu ca cỏc cỏch thc t chc hot ng nhúm ó c thit k cỏc bi luyn tp, ụn mụn Húa hc lp 11 - ban c bn THPT - Rỳt mt s bi hc kinh nghim nõng cao hiu qu dy hc bi ụn, luyn cú s dng PPDH hp tỏc theo nhúm KHCH TH V I TNG NGHIấN CU - Khỏch th: Quỏ trỡnh dy v hc mụn Húa hc lp 11 - ban c bn THPT - i tng: Vic dng PPDH hp tỏc theo nhúm cỏc bi ụn, luyn mụn Húa hc lp 11 - ban c bn THPT PHM VI NGHIấN CU - Cỏc bi luyn tp, ụn mụn Húa hc lp 11 - ban c bn THPT - HS lp 11 cỏc trng THPT: Trnh Hoi c, Trn Vn n, Tõn Phc Khỏnh, Bỡnh An tnh Bỡnh Dng; THPT Bỡnh Chỏnh - TP.HCM GI THUYT KHOA HC Nu GV dng PPDH hp tỏc theo nhúm cỏc bi ụn, luyn mt cỏch hiu qu s rốn luyn k nng lm vic th v phỏt huy c tớnh tớch cc hc ca HS, gúp phn nõng cao hiu qu dy hc mụn Húa hc 7 PHNG PHP NGHIấN CU 7.1 Cỏc phng phỏp nghiờn cu lý lun - c v nghiờn cu cỏc ti liu liờn quan n ti - Phng phỏp phõn tớch tng hp - Phng phỏp h thng húa, khỏi quỏt húa 7.2 Cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin - Phng phỏp iu tra thu thp thụng tin - Phng phỏp chuyờn gia - Phng phỏp thc nghim 7.3 Cỏc phng phỏp toỏn hc - Phng phỏp phõn tớch s liu thu c - Phng phỏp thng kờ toỏn hc IM MI CA TI NGHIấN CU - Thit k c h thng bi ụn tp, luyn mụn Húa hc lp 11 - ban c bn cú dng PPDH hp tỏc theo nhúm - Nghiờn cu nhim v hc cú th tin hnh hot ng nhúm v hỡnh thc t chc hot ng nhúm dy hc cỏc bi ụn, luyn - Rỳt mt s bi hc kinh nghim nõng cao hiu qu dy hc bi ụn, luyn cú dng PPDH theo nhúm Chng C S Lí LUN V THC TIN CA TI 1.1 TNG QUAN VN NGHIấN CU 1.1.1 Vi nột v lch s i ca phng phỏp dy hc hp tỏc [5], [19] John Dewey, nh giỏo dc thc dng M, c coi l ngi u tiờn xng xu th dy hc hp tỏc Vo u nhng nm 1900, ụng luụn nhn mnh vai trũ ca giỏo dc nh l mt phng tin dy cho ngi cỏch sng hp tỏc mt ch xó hi dõn ch Trong khong thi gian t nm 1930 n nm 1940, nh tõm lớ hc xó hi Kurt Lewin ó to nờn mt du n mi lch s phỏt trin ca t tng giỏo dc hp tỏc ụng nhn mnh n tm quan trng ca cỏch thc c x nhúm nghiờn cu hnh vi ca cỏc nh lónh o v thnh viờn cỏc nhúm dõn ch Sau ú, Mornton Deutsch, mt HS ca Lewin ó phỏt trin lý lun v hp tỏc v cnh tranh trờn c s "nhng lý lun nn tng" ca Lewin Elliot Aronson vi mụ hỡnh lp hc Jigsaw u tiờn (1978) ó ỏnh du mt bc ngot quan trng vic hon thin cỏc hỡnh thc dy hc hp tỏc Nhiu cụng trỡnh nghiờn cu ca ụng cho thy rng thnh tớch cỏ nhõn cng nh th luụn luụn cao hn mi ngi hp tỏc vi thay vỡ ganh ua Bi vỡ kt qu cnh tranh khin cho mt ngi thnh cụng trờn tht bi ca ngi khỏc v ng nhiờn iu ú lm gim hiu qu lm vic; mt khỏc mụi trng cnh tranh chỳ trng vo vic thỳc y ngi ta lm vic xut sc hn ngi khỏc, ch khụng phi l cựng lm vic tt Vi 122 nghiờn cu nm 1981 v 193 nghiờn cu nm 1989 v giỏo dc hp tỏc, Johnson v cỏc cng s ca mỡnh ó nhn thy rng giỏo dc hp tỏc cú nhiu kh nng to nờn thnh cụng hn cỏc hỡnh thỏi tỏc ng khỏc, k t cp tiu hc n trung hc ph thụng n nm 1996, ln u tiờn PPDH hp tỏc c a vo chng trỡnh hc chớnh thc hng nm ca mt s trng i hc M Gn õy, David W.Johnson v Roger T.Johnson thuc trng i hc Minnesota v Robert Slavin thuc vin Johns Hopkins cựng vi nhiu nh nghiờn cu khỏc ó phỏt trin giỏo dc hp tỏc thnh mt nhng PPDH hin i nht hin 1.1.2 Nhng tin cho dy hc hp tỏc theo nhúm [53] Ba tin m ng cho nhng nghiờn cu v hp tỏc nhúm: thuyt tng thuc xó hi, thuyt phỏt trin tri thc v thuyt thỏi hc Thuyt tng thuc xó hi Tng tỏc vi nhng ngi khỏc l iu c bn cho s tn ti ca ngi Trong dy hc, s tng thuc xó hi liờn quan ti s n lc ca hc sinh phỏt trin cỏc mi quan h tớch cc, iu chnh tõm lớ v th hin k nng xó hi Tin ca s tng thuc xó hi v hp tỏc nhúm gi nh rng cỏch m tng thuc xó hi c xõy dng ch cỏch mi ngi tỏc ng ln Mt nhng yu t quan trng l phi xõy dng c nhng lp hc ú s hp tỏc cú tn ti Kt qu l s hp tỏc dn ti cỏc mi tng thuc c y mnh nhng thnh viờn ng viờn v khuyn khớch tinh thn n lc hc Ngi úng gúp: - u nhng nm 1900, Kurt Koffka: Nhúm l ng lc cho ton b s tng thuc ca cỏc thnh viờn - 1920 1940, Kurt Lewin nghiờn cu s tng thuc gia cỏc thnh viờn, mc tiờu chung - 1940 1970, Morton Deutsch: Tớch cc, tiờu cc v s tng thuc khụng ch ớch (n lc hp tỏc, thi ua, ch ngha cỏ nhõn); lũng tin v s xung t; s phõn chia cụng bng - Nhng nm 1960, David v Roger Johnson: nh hng ca s tng thuc xó hi n thnh tớch, cỏc mi quan h, sc khe tõm lý v s phỏt trin v mt xó hi, yu t trung gian (s tng thuc tớch cc, trỏch nhim cỏ nhõn, khuyn khớch s tng tỏc, k nng xó hi, x lớ nhúm) - Nhng nm 1970, Dean Tjosvold: nghiờn cu mụi trng cụng nghip v thng mi Kt lun: N lc hp tỏc c da trờn ng c bờn phỏt trin bi nhng nhõn t cỏ nhõn lm vic th v nguyn vng chung t c mt thnh qu cú ý ngha Tp trung vo nhng khỏi nim liờn quan ti vic gii quyt mi quan h gia cỏc cỏ nhõn Thuyt phỏt trin tri thc Trin vng phỏt trin tri thc c t nn múng bi nghiờn cu ca Jean Piaget v Lev Vygotsky Piaget ngh rng mi cỏ nhõn lm vic vi mõu thun v kin thc xó hi xy v sn sinh s mt cõn bng v tri thc, t ú khuyn khớch kh nng nhn xột mi vic trờn mt quan im khỏc v tranh lun Thuyt ca Vygotsky trỡnh by v kin thc nh mt sn phm ca xó hi Ngi úng gúp: Piaget, Vygotsky, Kohlberg, Murray, nhng nh lớ lun (Johnson & Tjosvold) c cu li tri thc Kt lun: Tp trung vo nhng gỡ xy mt ngi (Vớ d: s mt cõn bng, s tỏi c cu kin thc) Thuyt thỏi hc Trin vng thỏi xó hi bao hm nhng n lc hp tỏc c cung cp bi ng c bờn ngoi t c gii thng cho c nhúm Ngi úng gúp: Skinner (nhúm ngu nhiờn); Homans, Thibaut & Kelley (s cõn bng gia gii thng v giỏ tr); Mesch-Lew-Nevin (ng dng ca hc nhúm) Kt lun: Nhng n lc hp tỏc c tng cng bi nhng ng c bờn ngoi t c gii thng nhúm Túm li: Dy hc theo nhúm c quan tõm t nhng thp niờn u ca th k 20, bt ngun t cỏc nc phng Tõy Nhiu nghiờn cu v hot ng nhúm dy hc c xõy dng mang tớnh ng dng thc tin cao tri qua nhiu thi kỡ lch s khỏc 1.1.3 Cỏc bi bỏo khoa hc v phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm Bi vit: V phng phỏp dy hc hp tỏc ca TS Nguyn Th Phng Hoa ng trờn Tp Khoa hc s nm 2005, i hc S phm H Ni [19] Bi vit ngn gn, cung cp cỏc ni dung c bn ca PPDH hp tỏc nh: lch s i, khỏi nim, ý ngha, mt s hỡnh thc t chc hot ng lp, tiờu chun ỏnh giỏ kh nng lm vic nhúm Bi bỏo cng cho ngi c thy c hiu qu giỏo dc m PPDH hp tỏc mang li Bi vit:Mt s trao i v hc hp tỏc trng ph thụng ca TS Trn Th Bớch Tr ng trờn Tp Giỏo dc s 146 [43] Sau im qua mt s ni dung chớnh ca hc hp tỏc nh: khỏi nim, nột c thự ca dy hc hp tỏc, bi vit ó cp nhiu n nhng khú khn, bt cp s dng PPDH hp tỏc ng thi tỏc gi ó vch hng khc phc cú th nõng cao hiu qu hc hp tỏc trng ph thụng Bi vit Dy hc hp tỏc mt xu hng mi ca giỏo dc th k XXI, ca PGS.TS Trnh Vn Biu ng trờn Tp Khoa hc s 25 nm 2011, i hc S phm TP.HCM [5] Bi vit ngn gn, nhng tỏc gi ó giỳp cho bn c cú cỏi nhỡn tng quỏt v c quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin ca PPDH hp tỏc trờn th gii vi nhng tờn tui gn lin nh: John Dewey; Kurt Lewin; Elliot Aronson; anh em nh Johnson Tỏc gi ó phõn tớch khỏi nim dy hc hp tỏc ngi c thy rừ dy hc hp tỏc l PPDH phc hp ng vi mt nhúm ngi hc Bi vit ó nờu nhng c trng, u im v hn ch ca dy hc hp tỏc, ng thi cng cung cp nhng kinh nghim s dng phng phỏp ny, giỳp cho nhng quan tõm n PPDH hp tỏc d nh hng v thnh cụng ỏp dng vo ging dy thc t 1.1.4 Cỏc lun vn, khoỏ lun tt nghip v t chc hot ng nhúm dy hc Lun thc s khoa hc giỏo dc Dy hc bng phng phỏp t chc hot ng nhúm nhm nõng cao cht lng lnh hi kin thc cho hc sinh lp 10 nõng cao qua chng Nhúm oxi (2008) ca hc viờn Phan ng Chõu Thy, i hc S phm Hu [40] Lun ó mt s bin phỏp t chc hot ng nhúm cho cỏc dng bi lờn lp thuc chng Nhúm oxi, húa hc lp 10 nõng cao: - Dng bi truyn th kin thc mi cú t chc hot ng nhúm s dng bi tp, thớ nghim biu din, phim thớ nghim, hỡnh nh - Dng bi thc hnh - Dng bi luyn cú t chc hot ng nhúm s dng bi trc nghim khỏch quan v bi t lun Thit k c 11 tit giỏo ỏn húa hc 10 nõng cao theo PPDH hp tỏc nhúm Nhn xột: ti nghiờn cu trờn ó gúp phn vo vic i mi PPDH Cỏc hỡnh thc t chc dy hc theo nhúm v ni dung hot ng ó phỏt huy c tớnh tớnh cc, kh nng t ca HS Tuy nhiờn, tỏc gi ch yu xõy dng hot ng nhúm nh thi gian ngn (3-5 phỳt); cha chỳ trng n cỏch chia nhúm v rốn luyn cỏc k nng hot ng cho HS Phng ỏn ỏnh giỏ kt qu hot ng nhúm cũn cha ỏnh giỏ c s úng gúp ca mi thnh viờn vo kt qu chung ca nhúm Lun thc s khoa hc giỏo dc "Vn dng dy hc hp tỏc theo nhúm nh dy hc Húa hc lp 10 THPT nõng cao" (2009) ca hc viờn Nguyn Th Ngc Quớ, i hc Vinh [33] Tỏc gi ó xut c cỏc nguyờn tc, qui trỡnh thit k v t chc gi dy theo phng phỏp hc hp tỏc theo nhúm Da vo nguyờn tc v qui trỡnh ú tỏc gi ó xut cỏch thc t chc hot ng hc hp tỏc theo cu trỳc: Stad (3 vớ d); Jigsaw (5 vớ d); nhúm rỡ rm (6 vớ d); nhúm ln 8-10 ngi (2 vớ d); cnh tranh hay thi ua gia cỏc nhúm (2 vớ d) Thit k c giỏo ỏn cho loi bi dy chng trỡnh húa hc lp 10 nõng cao cú s dng PPDH hp tỏc theo nhúm vi cỏc cu trỳc trờn Nhn xột: Tỏc gi ó nghiờn cu khỏ y v PPDH hp tỏc theo nhúm Tuy nhiờn, tỏc gi cha chỳ trng n cỏch chia nhúm v cỏch thc ỏnh giỏ kt qu hc ca HS nhúm Lun thc s Giỏo dc hc "T chc hot ng nhúm dy v hc húa hc trng trung hc ph thụng - Phn húa 10 chng trỡnh nõng cao" (2009) ca hc viờn H A Mi, i hc S phm TP.HCM [29] Lun ó xut v th nghim hỡnh thc t chc hot ng nhúm thớch hp vi dy hc mụn Húa hc trng THPT: - T chc hot ng nhúm chuyờn gia - T chc hot ng nhúm chia s kt qu hc - T chc hot ng nhúm theo mụ hỡnh trũ chi - T chc hot ng nhúm cú s dng thớ nghim - T chc hot ng nhúm ngoi lp hc v bỏo cỏo sn phm ti lp Thit k 10 bi lờn lp cú dng hỡnh thc t chc hot ng nhúm Lun thc s Giỏo dc hc "S dng phng phỏp dy hc hp tỏc nhúm nh dy hc húa hc lp 11 - chng trỡnh nõng cao trng THPT" (2010) ca hc viờn Trn Th Thanh Huyn, i hc S phm TP.HCM [24] Tỏc gi ó nghiờn cu v xut qui trỡnh s dng PPDH hp tỏc theo nhúm gm bc: phõn tớch thụng tin; xỏc nh mc tiờu bi hc; lp k hoch bi ging; t chc gi hc v rỳt kinh nghim Tỏc gi ó thit k 10 bi lờn lp thuc chng trỡnh húa hc lp 11 nõng cao cú s dng PPDH hp tỏc nhúm nh Mi giỏo ỏn c trỡnh by theo cu trỳc sau: - Xỏc nh mc tiờu bi hc - Chun b ca GV v HS - Hng dn HS hot ng - La chn hỡnh thc hot ng v phõn chia thi gian - Tin trỡnh hot ng Sau mi bi lờn lp, tỏc gi tin hnh phõn tớch cỏc hot ng v k nng m HS t c sau gi hc v nờu nhng lu ý vic s dng hỡnh thc dy hc hp tỏc nhúm c thnh cụng Nhn xột: Hai lun trờn ó giỳp ngi c cú cỏi nhỡn tng quan v PPDH hp tỏc theo nhúm Cỏc giỏo ỏn ó thit k phự hp vi i tng HS khỏ - gii Tuy nhiờn, cỏc ti ny cha cp n vic dng PPDH hp tỏc theo nhúm cỏc bi ụn tp, tng kt Khúa lun tt nghip "Hot ng nhúm dy hc húa hc trng trung hc ph thụng" (2008) ca sinh viờn Phan Th Thựy Trang, i hc S phm TP.HCM [45] Tỏc gi ó thit k c 10 giỏo ỏn cú dng phng phỏp hot ng nhúm, ú cỏc hỡnh thc nh: - Tho lun nhúm kt hp cụng ngh thụng tin - Tho lun nhúm kt hp SGK - Hc sinh thuyt trỡnh theo nhúm - Tho lun nhúm kt hp phiu hc Thụng qua thc nghim s phm, tỏc gi ó thu c mt s bi hc kinh nghim v PPDH hp tỏc theo nhúm C th: - Kinh nghim la chn ni dung hc nhúm - Kinh nghim v vic phõn nhúm - Kinh nghim v t chc hot ng nhúm - Kinh nghim v vic gõy hng thỳ cho hc sinh hot ng nhúm Nhn xột: Tỏc gi ó nghiờn cu khỏ y v PPDH hp tỏc theo nhúm Nhng bi hc kinh nghim m tỏc gi xut s giỳp cho vic ging dy ca GV t hiu qu hn Tuy nhiờn, tỏc gi cha chỳ trng n cỏch chia nhúm v cỏch thc ỏnh giỏ kt qu hc ca HS nhúm Cỏc hỡnh thc hp tỏc nhúm cũn n gin, d gõy nhm chỏn cho HS nu GV s dng thng xuyờn 1.1.5 Cỏc lun vn, khúa lun tt nghip v bi luyn húa hc Lun thc s Giỏo dc hc "Thit k cỏc bi luyn thuc chng trỡnh lp 11 THPT (Nõng cao) theo hng hot ng húa ngi hc" (2009) ca hc viờn Thanh Mai, i hc S phm TP.HCM [27] Lun ó xut nguyờn tc thit k bi luyn tp, phng phỏp thc hin chớnh dy bi luyn tp, thao tỏc thc hin dựng vic thit k cỏc bi ging in t cú s dng trc nghim khỏch quan vi ni dung liờn quan n thớ nghim húa hc theo hng hot ng húa ngi hc Tỏc gi ó thit k 14 giỏo ỏn in t l cỏc bi luyn thuc chng trỡnh húa hc lp 11 THPT (nõng cao) theo hng dy hc tớch cc, ú s dng cỏc cõu hi trc nghim khỏch quan vi ni dung liờn quan n thớ nghim húa hc Nhn xột: Lun ó xõy dng c mt h thng cỏc bi luyn chng trỡnh húa hc lp 11 (nõng cao), phc v c lc cho GV vic dy hc Tuy nhiờn, tỏc gi ch khai thỏc loi cõu hi trc nghim khỏch quan m cha chỳ trng n loi cõu trc nghim t lun, vỡ th vic ỏnh giỏ kt qu hc ca HS cú phn cũn hn ch Lun thc s Giỏo dc hc "Thit k bi luyn theo hng dy hc tớch cc phn húa hc lp 10 - trung hc ph thụng" (2010) ca hc viờn Vừ Th Thỏi Thy, i hc S phm TP.HCM [41] Tỏc gi ó xut nguyờn tc v PPDH chớnh thit k bi luyn theo hng dy hc tớch cc cựng vi cỏc qui trỡnh thit k Tỏc gi cng ó thit k 11 giỏo ỏn bi luyn thuc chng trỡnh húa hc lp 10 THPT theo hng dy hc tớch cc Nhn xột: Qua phn thc nghim s phm, chỳng tụi nhn thy cỏc giỏo ỏn m tỏc gi thit k ó phỏt huy c tớnh tớch cc, t giỏc hc ca HS Tuy nhiờn, tỏc gi cha nghiờn cu sõu c s lý lun ca bi luyn húa hc  Khúa lun tt nghip "ng dng cụng ngh thụng tin thit k bi luyn nhm gõy hng thỳ cho hc sinh ph thụng" (2009) ca sinh viờn Trng Th Huyn Trang, i hc S phm TP.HCM [44] Khúa lun ó nghiờn cu mt s hỡnh thc t chc hot ng hc kớch thớch hng thỳ nhn thc nh: tho lun nhúm nh v trũ chi dy hc T ú thit k c mt s trũ chi dy hc cỏc tit luyn húa hc lp 11 chng trỡnh nõng cao tng t nh cỏc gameshow trờn truyn hỡnh nh: u trng 100, Chung sc, i mt, ng lờn nh Olympia Thit k c giỏo ỏn tit luyn minh Rỳt c mt s bi hc kinh nghim thit k v t chc trũ chi dy hc dy bi luyn Nhn xột Tỏc gi ó nghiờn cu khỏ chi tit hai hỡnh thc t chc hot ng hc kớch thớch hng thỳ nhn thc Cỏc trũ chi dy hc m tỏc gi ó thit k ó gõy c hng thỳ nhn thc cho hc sinh tit luyn Kt lun PPDH hp tỏc theo nhúm ó c cỏc nh giỏo dc nhỡn nhn v ỏnh giỏ l PPDH hin i v tớch cc Hiu qu giỏo dc m phng phỏp em li khụng ch l nhng kin thc hn lõm sỏch v m cũn nõng cao cht lng giỏ tr cuc sng cho mi cỏ nhõn ngi hc Vn t l lm dng phng phỏp ny vo dy hc nc ta cho phự hp vi thc tin m t c hiu qu cao Bờn cnh vic truyn th kin thc, t chc hot ng nhúm cú u im ni bt, ú l rốn luyn cỏc k nng hot ng, giỳp ngi hc mnh dn, t tin hn bo v ý kin ca mỡnh; trao i, chia s ngun thụng tin, kinh nghim lm vic; bit hp tỏc v chung sng vi cng ng Cỏc bi bỏo, lun v khoỏ lun nhng nm gn õy cho thy s quan tõm c bit i vi vic t chc hot ng nhúm dy hc Tuy nhiờn, cỏc ti cha i sõu nghiờn cu v vic dng PPDH hp tỏc theo nhúm bi luyn tp, ụn Vỡ vy, tỏc gi quyt nh nghiờn cu ti ny nhm giỳp HS rốn kh nng t duy, to c hi cho HS c trao i, chia s thụng tin, giỳp hc tp, nht l gi ụn, luyn tp, gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn Húa hc [...]... chỉ mới tập trung nghiên cứu vận dụng trong kiểu bài truyền thụ kiến thức mới mà chưa chú trọng đến kiểu bài luyện tập, ôn tập Với những lí do trên, tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu "VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM TRONG CÁC BÀI LUYỆN TẬP, ÔN TẬP HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG" 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu và vận dụng PPDH hợp tác theo nhóm trong các bài ôn tập, luyện tập nhằm... quả dạy học bài ôn, luyện tập có sử dụng PPDH hợp tác theo nhóm 4 KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Khách thể: Quá trình dạy và học môn Hóa học lớp 11 - ban cơ bản THPT - Đối tượng: Việc vận dụng PPDH hợp tác theo nhóm trong các bài ôn, luyện tập môn Hóa học lớp 11 - ban cơ bản THPT 5 PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Các bài luyện tập, ôn tập môn Hóa học lớp 11 - ban cơ bản THPT - HS lớp 11 các trường THPT:... kế bài ôn, luyện tập có sử dụng PPDH hợp tác theo nhóm - Thiết kế bài ôn tập, luyện tập Hóa học lớp 11 - ban cơ bản THPT có vận dụng PPDH hợp tác theo nhóm - Thực nghiệm để xác định tính khả thi và tính hiệu quả của các cách thức tổ chức hoạt động nhóm đã được thiết kế trong các bài luyện tập, ôn tập môn Hóa học lớp 11 - ban cơ bản THPT - Rút ra một số bài học kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy học bài. .. lượng dạy học môn Hóa học lớp 11 THPT 3 NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI - Nghiên cứu cơ sở lý luận của đề tài: bài ôn tập, luyện tập; PPDH hợp tác theo nhóm; các yêu cầu về chuẩn kiến thức và kỹ năng mà HS cần đạt được trong chương trình Hóa học lớp 11 - ban cơ bản - Điều tra thực trạng của việc sử dụng PPDH hợp tác theo nhóm trong các bài ôn, luyện tập môn Hóa học ở trường trung học phổ thông - Xây dựng các nguyên... khái quát hóa 7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra thu thập thông tin - Phương pháp chuyên gia - Phương pháp thực nghiệm 7.3 Các phương pháp toán học - Phương pháp phân tích số liệu thu được - Phương pháp thống kê toán học 8 ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU - Thiết kế được hệ thống bài ôn tập, luyện tập môn Hóa học lớp 11 - ban cơ bản có vận dụng PPDH hợp tác theo nhóm - Nghiên... PPDH hợp tác theo nhóm trong các bài ôn tập, tổng kết  Khóa luận tốt nghiệp "Hoạt động nhóm trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông" (2008) của sinh viên Phan Thị Thùy Trang, Đại học Sư phạm TP.HCM [45] Tác giả đã thiết kế được 10 giáo án có vận dụng phương pháp hoạt động nhóm, trong đó các hình thức như: - Thảo luận nhóm kết hợp công nghệ thông tin - Thảo luận nhóm kết hợp SGK - Học sinh thuyết... văn thạc sĩ khoa học giáo dục "Vận dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học Hóa học lớp 10 THPT nâng cao" (2009) của học viên Nguyễn Thị Ngọc Quí, Đại học Vinh [33] Tác giả đã đề xuất được các nguyên tắc, qui trình thiết kế và tổ chức giờ dạy theo phương pháp học hợp tác theo nhóm Dựa vào nguyên tắc và qui trình đó tác giả đã đề xuất cách thức tổ chức hoạt động học tập hợp tác theo cấu trúc:... KHOA HỌC Nếu GV vận dụng PPDH hợp tác theo nhóm trong các bài ôn, luyện tập một cách hiệu quả sẽ rèn luyện kỹ năng làm việc tập thể và phát huy được tính tích cực học tập của HS, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học 7 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận - Đọc và nghiên cứu các tài liệu liên quan đến đề tài - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp hệ thống hóa, ... học tập - Tổ chức hoạt động nhóm theo mô hình trò chơi - Tổ chức hoạt động nhóm có sử dụng thí nghiệm - Tổ chức hoạt động nhóm ở ngoài lớp học và báo cáo sản phẩm tại lớp Thiết kế 10 bài lên lớp có vận dụng 5 hình thức tổ chức hoạt động nhóm  Luận văn thạc sĩ Giáo dục học "Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT" (2010) của học. .. sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh" Trong chương trình của các môn học nói chung và môn Hóa học nói riêng, bài luyện tập, ôn tập là hai kiểu bài không thể thiếu được Nó có giá trị nhận thức to lớn và có ý nghĩa quan trọng trong việc