vấn đề huy động sự hỗ trợ của quốc tế cho hoạt động bảo tàng hóa di sản văn hóa phi vật thể trong cộng đồng
Nghiên cứu ảnh hưởng của điều kiện chiết xuất bằng nước cất với sự hỗ trợ của siêu âm đến hoạt tính chống oxy hóa và hàm lượng protein của dịch chiết từ hải miên (spongia sp )
... cho Oceanapiside có hoạt động mạnh Rhizochalin Như nhắc đến, hợp chất japamide cho hoạt tính kháng nấm mạnh Các nghiên cứu chế hoạt động cho thấy chúng gây độc cho tế bào động vật có vú, mà hợp ... dụng hoạt tính sinh học từ hải miên, với di n chất chuyển hóa thứ cấp sản xuất vi sinh vật cộng sinh lồi hải miên Các chất chuyển hóa thứ cấp phân lập thành công từ hải miên, với nhiều chất chuyển ... Cơ thể động vật thân lỗ có hình cốc gồm tế động vật đa bào sớm nhất, phát triển từ tập đoàn tế bào Đây ngành động vật đơn giản ngun thủy nhất, có mơ khác khơng có cơ, hệ thần kinh, quan bên trong, ...
- 128
- 319
- 0
Luận án bảo tàng hóa di sản văn hóa phi vật thể trong cộng đồng ở việt nam
... v b o tàng hóa di s n văn hóa phi v t th cộng đồng Chương 2: Thực tiễn ho t động b o tàng hóa di s n văn hóa phi v t th cộng đồng Chương 3: B o tàng hóa di s n văn hóa phi v t th cộng đồng Nam, ... đề đặt tác động trình bảo tàng hóa di sản với đời sống cộng đồng sở hữu di sản; Chỉ xu việc bảo tàng hóa DSVHPVT mà cần hướng đến để tiến tới gợi mở mơ hình bảo tàng hóa DSVHPVT cộng đồng VN, để ... mối quan hệ với DSVHPVT 36 1.2.2 Bảo tàng hoá di sản văn hoá phi vật thể cộng đồng 1.2.2.1 Khái niệm bảo tàng hoá di sản văn hóa phi vật thể cộng đồng DSVHPVT bị đe b i tồn cầu hố VH, du lịch,...
- 208
- 701
- 3
Đánh giá nhận thức của người dân đối với tác động du lịch và sự hỗ trợ của người dân cho sự phát triển du lịch trên địa bàn tỉnh vĩnh long
... truyền thống, loại hình văn hóa cộng đồng địa phương Hỗ trợ tốt cho việc phục hồi trì cơng trình lịch sử, di tích Nâng cao kiến thức văn hóa cộng đồng khác Có thêm nhiều hoạt động vui chơi, giải ... Thu nhập Tác động tích cực Kinh tế Văn hóa xã hội Mơi trường Sự hỗ trợ phát triển du lịch Tác động tiêu cực Kinh tế Văn hóa- xã hội Mơi trường H9-H10 H1-H8 3Hình 1.3: Sự hỗ trợ người ... người dân tác động du lịch Tác động tích cực Kinh tế Văn hóa- xã hội Mơi trường Tác động tiêu cực Kinh tế Văn hóa- xã hội Mơi trường Đánh giá chung tác động du lịch Sự hỗ trợ người dân...
- 105
- 368
- 0
BỆNH TÂM THẦN PHÂN LIỆT: SỰ HỖ TRỢ CỦA NHỮNG TẾ BÀO GỐC doc
... chấn thương sản khoa ) Vì thiếu mơ hình động vật, cơng trình nghiên cứu bệnh này, di truyền học, chụp hình ảnh dịch tễ học bị hạn chế nhiều Nhóm Fred Cage, tiếng cơng trình cải tiến tế bào gốc, ... phân tích di truyền cho phép nhận di n 600 gène di u hòa neurone này, có 25% trước có liên hệ trọng bệnh tâm thần phân liệt Theo tác giả, ngồi thơng hiểu bệnh này, neurone chế tạo từ tế bào gốc ... này, tế bào thần kinh đặc hiệu bệnh nhân tạo nên Những neurone người “chứng” có sức khỏe tốt sản xuất cách MỘT CÔNG CỤ KHÔNG THỂ THAY THẾ ĐƯỢC Các nhà nghiên cứu khảo sát canh cấy khám phá tế bào...
- 4
- 412
- 0
GIÁ TRỊ VĂN HOÁ PHI VẬT THỂ TRONG KIẾN TRÚC TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM
... thống Việt Nam không mang giá trị văn hoá vật thể ghi lại chặng đường sáng tạo lao động nghệ thuật, mang dấu ấn lịch sử dân tộc mà mang giá trị văn 21 hoá phi vật thể thể tư duy, nhận thức; giá trị ... loại hình văn hóa, đất hình Kim (ứng với phương Tây du mục) coi phù trợ cho cháu phát theo đường võ, đất hình Mộc (ứng với phương Đông nông nghiệp) phù trợ cho cháu phát theo đường văn, đất có ... trị văn hoá phi vật thể: 2.1/ Giá trị văn hoá qua nhận thức: a/ Nhận thức âm – dương, ngũ hành kiến trúc truyền thống: Việt Nam nước có văn hố gốc nơng nghiệp xét góc độ triết lí âm dương văn...
- 24
- 1,119
- 2
GIÁ TRỊ VĂN HOÁ PHI VẬT THỂ TRONG KIẾN TRÚC TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM
... thống Việt Nam không mang giá trị văn hoá vật thể ghi lại chặng đường sáng tạo lao động nghệ thuật, mang dấu ấn lịch sử dân tộc mà mang giá trị văn 21 hoá phi vật thể thể tư duy, nhận thức; giá trị ... loại hình văn hóa, đất hình Kim (ứng với phương Tây du mục) coi phù trợ cho cháu phát theo đường võ, đất hình Mộc (ứng với phương Đông nông nghiệp) phù trợ cho cháu phát theo đường văn, đất có ... trị văn hoá phi vật thể: 2.1/ Giá trị văn hoá qua nhận thức: a/ Nhận thức âm – dương, ngũ hành kiến trúc truyền thống: Việt Nam nước có văn hố gốc nơng nghiệp xét góc độ triết lí âm dương văn...
- 24
- 1,443
- 18
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương dòng điện không đổi' vật lý 11
... kỹ Vấn đề có tính tương đối, thời điểm vấn đề, thời điểm khác khơng vấn đề • Tình có vấn đề “Tình có vấn đề tình mà học sinh tham gia gặp khó khăn, học sinh ý thức vấn đề, mong muốn giải vấn đề ... động mà phải thông qua hoạt động mà tái tạo chiếm lĩnh chúng Hoạt động có đối tượng Thơng thường, hoạt động khác có đối tượng khách thể, hoạt động hướng vào làm biến đổi khách thể Trong đó, hoạt ... trình liên tiếp giải vấn đề học tập, hoạt động nhận thức thực chất hoạt động GQVĐ nhận thức [21] 1.5 Thực trạng vấn đề sử dụng BTVL để hỗ trợ trình tổ chức hoạt động nhận thức cho HS trường THPT...
- 92
- 1,203
- 4
Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi
... thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động dạy giáo viên môn vật lý hoạt hoạt động học học sinh lớp 11-THPT 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động dạy học nêu giải vấn đề với hỗ ... lựa chọn vấn đề để giải sở giải vấn đề khác Khi đƣa học sinh vào tình có vấn đề, họ có mong muốn giải vấn đề, họ tƣ sẵn sàng suy nghĩ vƣợt khó khăn để giải vấn đề với niềm tin giải vấn đề đặt Khi ... thức vào thực tế [14] 1.1.2.2 Tình có vấn đề Theo Nguyễn Văn Khải, dạy học phát giải vấn đề cho phát triển đƣợc lực học sinh cách đặt họ vào tình có vấn đề hƣớng dẫn họ tự giải vấn đề đặt trình...
- 98
- 1,194
- 0
skkn tổ chức hoạt động dạy học giải quyết vấn đề chƣơng “chất khí”, vật lí 10 thpt với sự hỗ trợ của bảng tƣơng tác
... Vật lí + Một số giải pháp n ng cao chất lượng phụ ạo học sinh yếu mơn Vật lí lớp 10 ban Tên SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “CHẤT KHÍ”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA ... tượng Hoạt động 2: Tìm hiểu thuyết động học phân tử chất khí Hoạt động GV + Giới thiệu tóm tắt lịch s Hoạt động HS ời + Lắng nghe ghi nhận thuyết ộng học ph n t chất khí: sở thuyết, hạt nh n thuyết, ... Vậy sản xuất thuốc viên (viên phấn) cách nghiền nhỏ dược phẩm cho vào khuôn nén mạnh? + Nhận thức + Đưa vấn ề cần nhận thức ược vấn ề cần nghiên cứu Giai đoạn: Giải vấn đề Hoạt động GV Hoạt động...
- 30
- 297
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC
... hết hoạt động học tập GV HS học di n thực chủ động tích cực + Tìm hiểu lưu trữ số tư liệu hỗ trợ cho tiến trình DH GQVĐ chương Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 THPT với hỗ trợ BTT; 29 + Đề ... (10 phút) Hoạt động GV - Đặt vấn đề: Hoạt động HS Nội dung + HS quan sát, (thảo luận Thả (hoặc ném) vật (viên nhóm, tiến hành thí nghiệm,) phấn) lên cao chuyển trả lời: Vật rơi tự vật động nào? ... bảng tương tác Tên SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đối với mơn khoa học thực...
- 33
- 680
- 0
Khóa luận tốt nghiệp vật lý Tổ chức hoạt động dạy học dựa trên vấn đề phần quang học vật lí 9 với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DTVĐ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CNTT 1.3.1 CNTT hỗ trợ cho bước dạy học DTVĐ [15], [16], [18] 1.3.1.1 CNTT hỗ trợ đề xuất vấn đề học tập Trong dạy học DTVĐ, việc sử dụng CNTT để hỗ trợ ... lược GQVĐ cho hợp lí thuyết phục Các đặc trưng vấn đề hay [15], [16] Thực tế có nhiều kiểu vấn đề, chủ đề lựa chọn Điều phụ thuộc vào hoàn cảnh cụ thể, cách xây dựng vấn đề hoạt động đề cho người ... thể có tính chất vấn Hơn nữa, vấn đề đặt phải vừa sức cho người học di n đạt triển khai hoạt động liên quan Một vấn đề vấn đề không phức tạp không đơn giản 23 - Cuối cách thể vấn đề cách tiến hành...
- 84
- 677
- 0
luận văn thạc sĩ Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh thpt
... định hoạt động học tập HS học 1.3.3 Hoạt động ngoại khoá hệ thống hình thức tổ chức dạy học trƣờng phổ thơng 1.3.3.1 Khái niệm hoạt động ngoại khoá, hoạt động ngoại khố Vật lí * Khái niệm hoạt động ... giải vấn đề học tập hoạt động thực tiễn sau c) Trên sở kiến thức vật lí vững chắc, có hệ thống, bồi dưỡng cho HS giới quan vật biện chứng, giáo dục lòng yêu nước, thái độ với lao động, cộng đồng ... hố hoạt động học tập HS đòi hỏi cố gắng trí tuệ HS trình tự lực dành lấy kiến thức Một hình thức tăng cường hoạt động học tập HS 29 lớp sử dụng phi u học tập cho HS (còn gọi phi u hoạt động, phi u...
- 107
- 971
- 0
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG
... cụ thể tình cụ thể tình cụ thể tình hình vấn đề - Biết tự phát - Biết tự phát cụ thể Thiết - Phát vấn đề - Biết tự phát - Nêu tình - Đặt vấn đề - Đặt vấn đề vấn đề có vấn đề - Phát biểu vấn đề ... trình GQVĐ gồm giai đoạn di n sau: Giai đoạn Nhận thức vấn đề Giai đoạn bao gồm: phát vấn đề; làm rõ chất vấn đề; biểu đạt vấn đề xác định mục tiêu cho vấn đề Phát vấn đề Vấn đề lúc đưa dạng tường ... vấn đề Làm rõ chất vấn đề Phát vấn đề cần giải Thu thập thơng tin Phân tích tổng hợp thông tin Nguyên nhân vấn đề Biểu đạt vấn đề cần giải Xác định mục tiêu vấn đề Tìm kiếm giải pháp cho vấn đề...
- 124
- 210
- 2
Tổ chức hoạt động dạy học dựa trên vấn đề (PBL) chương “ cảm ứng điện từ ” môn điện học hệ cao đẳng với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại (tt)
... [16]; đề tài "Tổ chức hoạt động dạy học dựa vấn đề (PBL)chương "Khúc xạ ánh sáng" Vật lí 11 THPT với hỗ trợ công nghệ thông tin" tác giả Huỳnh Nguyễn Hƣơng Giang [7]; đề tài "Tổ chức hoạt động ... pháp dạy học dựa vấn đề( PBL) .11 1.1.2 Mục tiêu phƣơng pháp dạy học vật lí dựa vấn đề( PBL) 12 1.1.3 Những đặc trƣng phƣơng pháp dạy học dựa vấn đề (PBL) .13 1.1.4 Phân loại vấn ề ... tiêu đề tài Xây dựng sử dụng đƣợc tiến trình dạy học dựa vấn đề chƣơng “Cảm Version - Select.Pdf ứng điện từ”Demo môn Điện học hệ Cao đẳng với sựSDK hỗ trợ PTDH đại Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất...
- 13
- 152
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương “động học chất điểm” vật lí 10 THPT với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng (tt)
... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG Chun ngành: Lí luận phương pháp dạy học mơn Vật lí Mã ... giải vấn đề học sinh học tập vật lí 19 1.2.5 Các mức độ lực giải vấn đề học sinh học tập vật lí 20 1.2.6 Các giai đoạn giải vấn đề học sinh học tập vật lí 21 Các giai đoạn giải vấn đề học ... phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học vật lí 25 1.3.3 Hệ thống kỹ giải vấn đề cần rèn luyện cho học sinh để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học vật lí 27 1.4 Các...
- 16
- 156
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25