... truyền thống LƯU Ý Sự phân loại mang tính tương đối, di sản văn hoá phi vật thể Di sản vật thể di sản phi vật thể gắn kết với trở thành thực thể sống Di sản văn hố phi vật thể ln gắn bó chặt chẽ với ... việc học hỏi giao lưu với VH văn minh nhân loại Di sản VH Việt Nam VH phi vật thể có sức sống mạnh mẽ, PHÂN LOẠI Di sản văn hóa vật thể: sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, ... KHÁI NIỆM , LOẠI HÌNH VÀ GIÁO DỤC DI SẢN Nộidung trao đổi Khái niệm đặc điểm di sản Cách phân loại di sản Cách nhận dạng Các danh hiệu di sản Mục đích giáo dục KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM Khái niệm...
... hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thựctiễndạy học, tơi thấy rằng: Dạyhọc hóa họcgắnvớithựctiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thứchọc sinh Trong nộidungđề tài mình, tơi đề cập đến sốvấnđề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tơi hi vọng vấnđề gợi mở quan niệm dạyhọc hoá học, đề tài đề ... tượng có liên quan 2.3 KIẾN NGHỊ VÀĐỀ XUẤT Vấnđề đổi phương pháp họctrường phổ thôngvấnđề xúc Đểdạy hố học nhà trường phổ thơng có đề nghị sốvấnđề sau: Đối với giáo viên: Phải kiên trì,...
... phương tiệndạyhọcđại 2.1 Dạyhọc nêu vấnđề (dạy học nêu giảivấn đề) - Bản chất tạo nên tình có vấnđề điều khiển người họcgiảivấnđềhọc tập + Trình bày nêu vấnđề : GV đặt HS trước giải điều ... lập tìm vấnđềsởphần trình bày GV + Bài tập nêu vấnđề (bài tập nhận thức): tập mà việc độc lập giải dẫn đến chỗ tạo hiểu biết phương thứcgiải mà trước học sinh chưa biết 2.2 Dạyhọc theo ... phản ánh: nộidung phải phù hợp với di sản, chọn di sản điển hình (khơng phải tất di sản) GV phải xác định mối quan hệ nộidung giảng chứng tích, vật di sản - Đối vớihọc có SGK môn học, giảng...
... hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thựctiễndạy học, tơi thấy rằng: Dạyhọc hóa họcgắnvớithựctiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thứchọc sinh Trong nộidungđề tài mình, đề cập đến sốvấnđề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tơi hi vọng vấnđề gợi mở quan niệm dạyhọc hoá học, đề tài đề ... tượng có liên quan 2.2 KIẾN NGHỊ VÀĐỀ XUẤT Vấnđề đổi phương pháp họctrường phổ thôngvấnđề xúc Đểdạy hố học nhà trường phổ thơng có đề nghị sốvấnđề sau: Đối với giáo viên: Phải kiên trì,...
... sản phản ánh: nộidung phải phù hợp với di sản, chọn di sản điển hình (khơng phải tất di sản) GV phải xác định mối quan hệ nộidung giảng chứng tích, vật di sản ối vớihọc có SGK môn học, giảng ... hiểu vật, chứngtíchthực địa có liên quan tới học ối vớihọcnộidung địa phương, nộidung giảng di sản GV thiết kế theo tài liệu hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo GV tự biên soạn - Bài học địa điểm ... đểtiến hành học lớp Bài họctiến hành lớp hình thứcdạyhọc chủ yếu trường PT Do đó, việc SDDS dạyhọc cần thực loại học (khắc phục hạn chế thời gian không gian SDDS) iện pháp thực sử dụng tài...
... hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thựctiễndạy học, tơi thấy rằng: Dạyhọc hóa họcgắnvớithựctiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thứchọc sinh Trong nộidungđề tài mình, tơi đề cập đến sốvấnđề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tôi hi vọng vấnđề gợi mở quan niệm dạyhọc hoá học, đề tài đề ... tượng có liên quan 2.3 KIẾN NGHỊ VÀĐỀ XUẤT Vấnđề đổi phương pháp họctrường phổ thôngvấnđề xúc Đểdạy hố học nhà trường phổ thơng có đề nghị sốvấnđề sau: Đối với giáo viên: Phải kiên trì,...
... Điểm kiểm tra toánhọc sinh (0,5 điểm) - Số giá trị là: 40 (0,5 điểm) - Có 10 giá trị khác : 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; ; ; 10 (0,5 điểm) Câu 2: (2 điểm) - Lập bảng “tần số đúng: Điểm Số HS (1,25điểm) ... 10 6 10 5 10 Câu 1: (1,5 điểm) Dấu hiệu gì? Số giá trị bao nhiêu? Có giá trị khác nhau? Câu 2: (2 điểm) Lập bảng “tần số nhận xét Câu 3: (2điểm) Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu Câu 4: ... điềm đến 10 điểm chiếm tỉ lệ cao (77,5%) Câu 3: (2 điểm) - Số trung bình cộng : 6,4 (1điểm) - Mốt dấu hiệu 10 (1 điểm) Câu 4: (1,5 điểm) Vẽ xác biểu đồ đoạn thẳng (1,5 điểm) ...
... hai số x y biết a) x y = x + y = 24 b )2x = 3y x +2y = 14 Câu 3: (2 điểm) Tìm x, biết: a x+ = b x = 32 Câu 4: (2 điểm) Ba lớp 74, 75, 76 có 117 bạn lao động trồng Biết số trồng lớp tỉ lệ với ... điểm) x + y = 24 Aùp dụng tính chất dãy tỉ số ta có: x y x + y 24 = = = =3 2+6 => x = 2.3 = (0,75 điểm) => y = 6.3 = 18 (0,25 điểm) b )2x = 3y x +2y = 14 Giải ra, ta được: x = y = (1 điểm) Câu 3: ... 4 12 12 12 b) Câu 4: x = 32 Giải ra, ta được: x = (1 điểm) (1 điểm) Gäi a, b, c HS lớp 74 , 75 , 76 Theo , ta có: a b c = = a + b + c = 117 Theo tính chất dãy tỉ số nhau, ta có: (0,5 điểm) a...
... toánhọcdùngđể xử lí số liệu Cấu trúc luận văn MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰCTIỄN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄN TRONG DẠYHỌC HÓA HỌCỞTRƯỜNGTHPT CHƯƠNG THỰC ... quan đến hóa học đời sống hàng ngày CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄN TRONG DẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT 2.1 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄN 2.1.1 PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG SỰ ... tổng hợp) - Dựa vào nộidung chia thành: Bài tập có nộidung t hố học, tập có nộidunggắnvớithựctiễn (bài tập thực tiễn) Trên thực tế dạy học, phân loại tương đối Có vừa có nộidung thuộc tập...
... dựngsố tình dạyhọc hình họcgắnvớithựctiễntrường trung học phổ thơng MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích đề tài là: Nghiên cứu đưa tình gắnvớithựctiễndạyhọcnộidung hình họctrường trung học ... sở lí luận thựctiễn Chương Một số tình gắnvớithựctiễndạyhọcnộidung hình học trung học phổ thông Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀTHỰCTIỄN 1.1 1.1.1 Tình dạyhọcDạy ... khai thác tốn có nộidungthựctiễn vào dạy học, tạo động học tập tích cực cho học sinh 28 2.2 Một số tình dạyhọc hình họcgắnvớithựctiễntrường trung học phổ thơng 2.2.1 Dạyhọcvậndụng quy...
... sở lí luận thựctiễn Chương Một số tình gắnvớithựctiễndạyhọcnộidung hình học trung học phổ thơng Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀTHỰCTIỄN 1.1 1.1.1 Tình dạyhọcDạy ... tình dạyhọc hình họcgắnvớithựctiễn vào dạyhọctrường trung học phổ thông 3.1.3 Nộidungthực nghiệm Chúngtiến hành thực nghiệm dạynộidung sau: - Tiết tự chọn có sử dụng tình Dạyhọc ... cứu: Tình dạyhọc gì? Thế dạyhọc theo thuyết tình huống? Nghiên cứu: Thế tình gắnvớithựctiễn tác dụng Xây dựngsố tình gắnvớithựctiễndạyhọcnộidung hình họctrường trung học phổ thông...
... toánhọcdùngđể xử lí số liệu Cấu trúc luận văn MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰCTIỄN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄN TRONG DẠYHỌC HÓA HỌCỞTRƯỜNGTHPT CHƯƠNG THỰC ... quan đến hóa học đời sống hàng ngày CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄN TRONG DẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT 2.1 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄN 2.1.1 PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG SỰ ... tổng hợp) - Dựa vào nộidung chia thành: Bài tập có nộidung t hố học, tập có nộidunggắnvớithựctiễn (bài tập thực tiễn) Trên thực tế dạy học, phân loại tương đối Có vừa có nộidung thuộc tập...
... quan điểm nhà khoa học liên quan đến vấnđề tăng cờng liên hệ vớithựctiễndạyToánnóichungdạyhọcGiảitíchnóiriêng 3.2 Nghiên cứu kĩ nộidung SGK ĐạisốGiảitích 11; Giảitích 12 hành tài ... dục họcmônToán trở nên quan trọng 1.4.2 Thực trạng liên hệ kiến thứcmônToánvớithựctiễndạyhọcToán nhà trờng phổ thông nớc ta Tăng cờng liên hệ vớithựctiễndạyhọcnóichungdạyhọcmôn ... phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thựctiễn ứng dụngthựctiễnsốvấnđềGiảitích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm sở đa số biện pháp tăng cờng liên hệ vớithựctiễn trình dạyhọcGiảitích 6.4...
... đến hóa học đời sống hàng ngày 40 CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄNDÙNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌCỞTRƯỜNGTHPT 2.1 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄN 2.1.1 PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG ... thựctiễn 33 1.5 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG BTHH GẮNVỚITHỰCTIỄN TRONG DẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT 35 CHƯƠNG 40 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄNDÙNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌCỞ ... sản xuất mơi trường - Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập hoá họcgắnvớithựctiễndùngdạyhọctrườngTHPT - Nghiên cứu cách sử dụng hệ thống tập hoá họcgắnvớithựctiễndạyhọc - Thực nghiệm...
... hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thựctiễndạy học, tơi thấy rằng: Dạyhọc hóa họcgắnvớithựctiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thứchọc sinh Trong nộidungđề tài mình, tơi đề cập đến sốvấnđề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tôi hi vọng vấnđề gợi mở quan niệm dạyhọc hoá học, đề tài ... khơng thể đề cập tượng có liên quan 2.3 KIẾN NGHỊ VÀĐỀ XUẤT Vấnđề đổi phương pháp họctrường phổ thôngvấnđề xúc Đểdạy hoá học nhà trường phổ thơng có tơi đề nghị sốvấnđề sau: Đối với giáo...
... thức hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thựctiễndạy học, thấy rằng: Dạyhọc hóa họcgắnvớithựctiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thứchọc sinh Trong nộidungđề tài mình, đề cập đến sốvấnđề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tơi hi vọng vấnđề gợi mở quan niệm dạyhọc hoá học, đề tài đề ... tượng có liên quan 2.3 KIẾN NGHỊ VÀĐỀ XUẤT Vấnđề đổi phương pháp họctrường phổ thôngvấnđề xúc Đểdạy hố học nhà trường phổ thơng có đề nghị sốvấnđề sau: Đối với giáo viên: Phải kiên trì,...
... toánhọcdùngđể xử lí số liệu Cấu trúc luận văn MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰCTIỄN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌCGẮNVỚITHỰCTIỄN TRONG DẠYHỌC HÓA HỌCỞTRƯỜNGTHPT CHƯƠNG THỰC ... hoá học dạng trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận có nộidunggắnvớithựctiễn Phạm vi nghiên cứu - Các tập hóa học có nộidunggắnvớithựctiễndùngdạyhọctrườngTHPT - Thời gian thực ... hoá họcgắnvớithựctiễndạyhọc - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệ thống tập xây dựng 6 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, GV xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa họcgắnvớithực tiễn...
... kếtoán Hình họcgắnvớithựctiễnđể sử dụngdạyhọc Hình học trƣờng THPT + Về thực tiễn: - Đánh giá đƣợc phầnthực trạng việc thiết kế sử dụng tốn Hình họcgắnvớithựctiễndạyhọc Hình học ... vậndụngphânmơnGiải tích, Xác suất, SốhọcĐạisố vào thựctiễn + Ở nƣớc ngoài, số trƣờng đạihọc có chƣơng trình, dự án kết nốiToánhọcvới sống Các HS thảo luận giảivấnđề liên quan tới ... dụngdạyhọc theo dự án mônXácsuấtThốngkêtrườngĐạihọc (chuyên ngành Kinh tế Kĩ thuật)” [64]; Phan Thị Tình (2012) “Tăng cường vậndụng Tốn học vào thựctiễndạyhọcmônXác suất- Thống kê...