ví dụ 5 3 tiếp
giáo án Thao tác lập luận bình luận nâng cao
... nhận xét bổ sung văn học Tác dụng: 12 phút Thao tác 2: Hướng dẫn tìm hiểu tác dụng thao tác lập luận bình luận -Tìm hiểu văn bản: Thời gian nhàn rỗi, SGK trang 94, 95 Gọi HS đọc văn Thời gian nhàn ... HS Nôi dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái I Bình luận tác dụng bình luận Khái niệm: phút niệm tác dụng thao tác lập luận bình luận Thao tác 1: Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm GV: ... xã cho thời gian nhàn rỗi hội? HS trả lời, GV nhận xét bổ sung -Tác dụng: Khẳng định đúng, hay, GV: Vậy, qua văn trên, tác dụng thao tác thật, lợi; phê bình sai, dở, lập luận bình luận gì? lên...
- 6
- 5,314
- 28
GIÁO ÁN CHUẨN KIẾN THỨC KÍ NĂNG 11 BÀI LUYỆN TẬP THÁO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
... mà giản dị; giọng điệu chân thành, khiêm tốn.; sử dụng câu tường thuật kết hợp với câu hỏi tu từ; dùng lí lẽ kết hợp với hình ảnh so sánh -> tác dụng vừa BB vừa động viên khích lệ, thuyết phục ... Thường xun đọc sách báo, tạp chí…thu tập thơng tin trê phương tiện thơng tin đại chúng Bài tập 3: - Đây quan niệm sống tồn Phân tích ngắn gọn ngun nhân phát sinh quan niệm sống - BB quan niệm...
- 3
- 1,974
- 10
tóm tắt luận án tiến sĩ rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở thpt
... 4,29 ± 0, 03 2, 25 1 ,5 35 6,04 ± 0, 03 1,74 1 ,32 21,9 ĐC 4,16 ± 0, 03 1, 71 1 ,31 31 ,5 6,16 ± 0, 03 1 , 53 1, 23 20 ĐC 4,96 ± 0,02 1, 63 1,28 25, 8 5, 80 ± 0, 03 1,91 1 ,38 23, 8 ĐC 4,41 ± 0, 03 1,91 1 ,38 30 ,1 6,11 ... ≈ 52 9 ≈ 133 80 20 Làm Không làm Dạng 36 4 298 55 45 Làm Không làm Không làm 4 63 133 70 20 66 10 Dạng 4 Làm Không làm Không làm Dạng 5 Làm Không làm Dạng 212 ,5 32 ,1 214,49 32 ,4 2 35 , 01 35 , 5 151 51 1 ... xi trở xuống 12 ,5 31 ,3 54 ,2 85, 4 91,7 95, 8 100 0 8 ,5 40,4 66,0 87,2 93, 6 100 11,6 27,9 65, 1 83, 7 95, 4 100 0 0 6,8 31 ,8 63, 6 86,4 96,0 100 6,0 14,0 30 ,0 60,0 94,0 100 0 8,2 18,4 34 ,7 69,4 89,8...
- 24
- 1,773
- 15
Những yêu cầu cần đạt khi dạy học thao tác lập luận phân tích trong sách giáo khoa ngữ văn 11
... sinh tiếp cận với nội dung ngữ liệu, cách phân chia vấn đề, kết hợp phân tích tổng hợp ngữ liệu, tìm ví dụ phân tích cuối đưa khái niệm thao tác yêu cầu văn nghị luận Như vậy, SGK không trực tiếp ... nghị luận, Nxb Giáo dục, H., 2006 SGK Ngữ văn (Tập 2), Nxb Giáo dục, H SGK Ngữ văn 11 (Tập 11), Nxb Giáo dục, H Nguyễn Quốc Siêu, Kỹ làm văn nghị luận phổ thông, Nxb Giáo dục (2000) SOME REQUIREMENTS ... học Đồng thời hội tốt để em vận dụng lý thuyết học vào trình tạo lập văn bản, thể nhận thức, suy nghĩ, cảm xúc sáng tạo riêng thân tiếp cận với nội dung giao tiếp cụ thể Điều đòi hỏi triển khai...
- 6
- 763
- 0
Tóm tắt luận án rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở trung học phổ thông
... qua số phương pháp sau: 1 .5. 3. 1 Dự 1 .5. 3. 2 Khảo sát giáo án GV 1 .5. 3. 3 Phiếu điều tra, thăm dò ý kiến GV HS 1 .5. 3. 4 Khảo sát viết HS 1 .5. 4 Kết điều tra, khảo sát 1 .5. 4.1 Kết khảo sát chương trình, ... yêu cầu thực BT để phù hợp với em 3. 4.2 Giáo án thực nghiệm Chọn giới thiệu giáo án thực nghiệm 3 .5 Đánh giá kết thực nghiệm 3 .5. 1 Kết thực nghiệm thăm dò 3 .5. 1.1 Phân tích kết Trong trình thực ... Phúc THPT Hàn Thuyên - Bắc Ninh) 3. 3 Kế hoạch thực nghiệm 3. 3.1 Thời gian tổ chức thực nghiệm Việc tiến hành thực nghiệm thực vào hai năm học 2009- 2010 2010-2011 3. 3.2 Quy trình tiến hành thực...
- 25
- 564
- 0
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực
... hn kộm [30 , tr.861] Cun Phong cỏch hc Ting Vit hin i ca tỏc gi Hu t cng a khỏi nim so sỏnh l vic t hai hay nhiu s vt, hin tng vo cỏc mi quan h nht nh nhm tỡm s ging v khỏc gia chỳng[ 13, tr.294] ... [ 45, tr.17-18] Trong giỏo trỡnh Lm ca Lờ A- ỡnh Cao quan nim tớnh cht c bn ca phng phỏp so sỏnh l i chiu mt cỏch tng minh cỏc i tng, cỏc s kin, cỏc phỏt hin nhng nột ging v khỏc gia chỳng [3, tr.221] ... cỏc phng phỏp nghiờn cu sau: 5. 1 Phng phỏp thng kờ õy l mt nhng phng phỏp ca toỏn hc Chỳng tụi s dng phng phỏp ny x lớ cỏc s liu thu thp c quỏ trỡnh iu tra thc nghim 5. 2 Phng phỏp iu tra kho sỏt...
- 104
- 7,285
- 12
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực.pdf
... hn kộm [30 , tr.861] Cun Phong cỏch hc Ting Vit hin i ca tỏc gi Hu t cng a khỏi nim so sỏnh l vic t hai hay nhiu s vt, hin tng vo cỏc mi quan h nht nh nhm tỡm s ging v khỏc gia chỳng[ 13, tr.294] ... [ 45, tr.17-18] Trong giỏo trỡnh Lm ca Lờ A- ỡnh Cao quan nim tớnh cht c bn ca phng phỏp so sỏnh l i chiu mt cỏch tng minh cỏc i tng, cỏc s kin, cỏc phỏt hin nhng nột ging v khỏc gia chỳng [3, tr.221] ... cỏc phng phỏp nghiờn cu sau: 5. 1 Phng phỏp thng kờ õy l mt nhng phng phỏp ca toỏn hc Chỳng tụi s dng phng phỏp ny x lớ cỏc s liu thu thp c quỏ trỡnh iu tra thc nghim 5. 2 Phng phỏp iu tra kho sỏt...
- 104
- 3,350
- 4
Thao tác lập luận phân tích
... dung: Các khía cạnh: Xót đau (câu2), quẩn quanh ( câu 3) , bế tắc (câu 4) Quan hệ nội đối tượng Người viết phân tích Câu hỏi: đối tượng 3. Xét mặt hình thức nghệ thuật, phân tích từ quan hệ nào? ... Giá trị thực sâu sắc đoạn trích Yêu cầu hình thức: Trình bày cảm nghĩ cá nhân Phạm vi tư liệu sử dụng: Đoạn trích Vào phủ Chúa Trịnh( Trích Thượng kinh kí sự- Lê Hữu Trác) I.KHÁI NIỆM, MỤC ĐÍCH, ... chi tiết nhằm mục đích nhận thức chúng cách đắn, sâu sắc *Tìm hiểu ngữ liệu(đoạn trích SGk • tr 25) Thảo luận nhóm Nội dung; Tác giả phân tích ý kiến thành phận, yếu tố nào? Sau phân tích, tác...
- 18
- 4,631
- 34
Thao tác lập luận phân tích
... xác lập ý nào? Bài tập 3: Bài tập trắc nghiệm a Nghệ thuật sử dụng sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh cảm xúc b Nghệ thuật sử dụng từ tráitập ) ( Phiếu nghía c Nghệ thuật sử dụng phép lặp từ ngữ, phép ... trích? Sở Khanh la gt Kiu, lm nng kh nhc hn ó th, hn cũn vỏc mt mo tr li nhiu ln mng v nh ỏnh Kiu 3 Nhận xét: Mc ớch v yờu Mục đích , yêu cầu: curõcađiểm nội tỏc làm đặc thao dung, hình thức mối ... (Trang 26 SGK) Tìm hiểu ngữ liệu: Các em theo dõi sơ đồ sau: Thế lực đồng tiền Mặt tác hại Tác dụng tốt Kiều chuộc Kiều cứu cha đền ơn Một số Quan lại Sai nha kẻ vì tiền tiền tiền mà bất chấp...
- 16
- 2,130
- 10
Luyen tap thao tac lap luan so sanh
... tốnhữnghơn.n chă ngà có t đẹp kiế thức để giúp đời nuôi sống thân gia đình, cống hiến sức trẻ cho xã hội 3 So sánh ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương ngôn ngữ thơ Bà Huyện Thanh Quan qua thơ: Tự tình Chiều hôm ... trọng, báa dânc - Cá h nói sang bình dò củ c họ gian •• - Cả ng nhiềĐường khôngướcđiển điển - Sử dụ thơ luật u hình ảnh có lệ, tích điể điển cố, n cố tích • - Cách gieo vần độc đáo vần om (bom),...
- 5
- 6,314
- 24
Tiết 83: Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ
... - Dạng tập vận dụng sáng tạo: - HS bác bỏ quan điểm, đề xuất vài kinh nghiệm học Ngữ văn tốt HDHB: - Hướng dẫn HS lập dàn ý & viết NLBB quan niệm: Bài tập 2 ,3: - Chú ý bố cục đoạn văn...
- 2
- 18,715
- 55
Thao tác lập luận so sánh
... Nghệ thuật: Lập luận so sánh (vừa tương đồng, vừa tương phản ) => Tư cách ngang hàng Bài Em sử dụng thao tác lập luận so sánh trường hợp: - Để làm bật vẻ đẹp Thúy Kiều -So sánh: Vẻ đẹp cuả Thúy ... Nổi bật vẻ mặn mà Kiều => dự báo số phận Bài tập Dùng thao tác lập luận so sánh để viết đoạn văn (5- 7 câu) theo vấn đề sau: Vẻ đẹp Thúy Kiều Thúy Vân qua đoạn trích Chị em Thúy Kiều Tình bạn Khóc...
- 13
- 2,139
- 6
Tiết 100: Thao tác lập luận bình luận
... @/ Nội dung học : A/ Tìm hiểu chung Tìm hiểu ngữ liệu Khái niệm, mục đích tác dụng lập luận bình luận B/ Cách sử dụng thao tác bình luận: C/ Luyện tập A/Tìm hiểu chung Ngữ liệu SGK tr 94 a/ Văn ... trên, em cho biết : Thế lập luận bình luận? 2/ Khái niệm, mục đích tác dụng thao tác lập luận bình luận: a Khái niệm:( SGK tr 93) Bình luận bàn bạc, đánh giá sai,hay dở, lợi hại tượng đời sống ... thường ngày ( tổ ) 2/ Bài tập vận dụng: Trở lại câu chuyện hai ông cháu dắt lừa chợ Hãy bình luận mức độ sâu sắc? Thú vị ? Hoặc giàu ý nghĩa câu chuyện này? ( Tổ tổ 3) Hoặc trả lời câu hỏi trước...
- 21
- 1,697
- 9
Thao tác lập luận bình luận
... đề) cần bình luận 2/ Bước 2: Đánh gía tượng (vấn đề) cần bình luận 3/ Bước 3: Bàn tượng (vấn đề) cần bình luận * Ghi nhớ: SGKtr 73 III/ Luyện tập: 1/ Bình luận kết hợp hai kiểu lập luận giải thích ... có ý kiến tượng (vấn đề) đó, ý kiến họ khác với ý kiến người bình luận 2/ Đoạn trích SGKtr 73, 74 có sử dụng thao - Mục đích: đề xuất thuyết phục người đọc tác bình luận Vì vào mục đích, yêu cầu ... thích đoạn trích có đánh giá bàn luận không đơn làm cho người đọc (nghe) hiểu tin vào điều nói tới 3/ Muốn làm cho ý kiến bình luận có sức thuyết phục người đọc (nghe) phải nắm vững kó bình luận...
- 3
- 1,712
- 13
Thao tác lập luận bình luận
... Cần có những lời bàn sâu rợng Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai BÀI TẬP ỨNG DỤNG Xác đònh ba bước cáchhoap–luận bình luận đoạn văn Châu Hồng lậ GV THPT long Khánh – Đồng Nai...
- 35
- 775
- 3
Tiết 100: Thao tác lập luận bình luận
... Chỉ vấn đề cần bình luận Bước 2: Chỉ vấn đề đúng,sai, hay,dở Bước 3: Là bàn bạc(mở rộng vấn đề) Bước 4: Nêu ý nghĩa sử dụng Áp dụng bước với vấn đề: “Tình trạng hút thuốc học sinh” Bước 1-Chỉ ... rõ ý kiến, nhận định người làm văn trước vấn đề hay tượng đưa bàn luận 12 13 14 XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC THẤY CÔ! 15 ... Hút thuốc trở thành tình trạng báo động, tình trạng xấu niên, đặc biệt phạm vi nhà trường 10 Bước 3- Mở rộng vấn đề: Tại hút thuốc tình trạng báo động thiếu niên nhà trường Làm để ngăn chặn tình...
- 15
- 3,171
- 10
LUYEN TAP THAO TAC LAP LUAN PHAN TICH
... trường miệng thét loa” (Trần Tế Xương ,Vònh khoa thi hương ) NỘI DUNG PHÂN TÍCH *Nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh cảm xúc qua từ: lơi thơi, ậm*Sự đối lập sĩ tử vàquan trường (Lôi só tư ... phân - hợp Giới thiệu hai câu thơ định hướng phân tích Triển khai phân tích cụ thể nghệ thuật sử dụng từ ngữ, phép đối ...
- 7
- 4,610
- 24
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008