Thao tác lập luận phân tích

. A. Mục tiêu cần đạt: 1. Về tri thức: Hiểu đợc thế nào là lập luận phân tích và vai trò quan trọng của thao tác lập luận phân tích trong việc làm văn nghị luận. Nắm đợc cách thức tiến hành thao tác lập luận phân tích trong một bài văn nghị luận. 2. Về kĩ năng: Rèn kĩ năng tiến hành các thao tác LL phân tích. 3. Về t tởng: Góp phần hình thành thói quen phân tích và LLPT trong khi viết một bài văn nghị luận ở nhà trờng và trong các hoạt động nghị luận mà các em còn phải tiến hành sau khi ra tr- ờng. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: I. Giáo viên: sgk, sgv, giáo án, sách bài tập Ngữ văn 11,Kiến thức cơ bản Ngữ văn 11, một số ngữ liệu, bảng phụ,phiếu thực hành. II. Học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 11,Đọc, tìm hiểu SGK ở nhà, trả lời các câu hỏi 1,2,3 mục I, làm BT 1 T 28 ở nhà. C. Phơng pháp: - S dng cụng ngh thụng tin v o b i gi ng. - Hs cần nắm đợc bản chất của LLPT, để thấy rằng : những kiến thức làm văn bắt nguồn từ cs nh thế nào. - Tiết này cha cần nghiêng về mục đích áp dụng thực hành. - Kết hợp giữa việc tổ chức cho Hs phân tích các ngữ liệu dựa trên các câu hỏi trong sgk ở từng mục với lời diễn giảng, phân tích của Gv. - Trong quá trình HS luyện tập, Gv gợi ý bằng những câu hỏi nhỏ để HS thảo luận. - Tích hợp với những kiến thức đã học về văn học và tiếng Việt . D. Tiến trình bài giảng: I, ổn định tổ chức: 1p Lớp 11A1: Sĩ số 44 Hs. Vắng : . Lớp 11A 7 : Sĩ số 46 HS. Vắng : . II, Kiểm tra bài cũ: 4p 1, Câu hỏi: Em hãy cho biết quá trình lập dàn ý bao gồm các b ớc nào? . 2. Dự kiến trả lời: Quá trình lập dàn ý gồm các bớc: - Xác lập luận điểm. - Xác lập luận cứ. - Sắp xếp các luận điểm, luận cứ. III. Bài mới: 2p Ngàysoạn: 9. 2007 Ngày dạy: Tuần 2 Tiết: 8 LàM văn: Thao tác lập luận phân tích. SK sống bằng nghề đồi bại, bất chính nghề bám vào nhà chứ Mức cao nhất của tình hình đồi bại trong xã hội này. Nhng SK tồi tàn hơn tất cả những kẻ cùng nghề ở sự giả dối đội lốt nhà nho hiệp khách Ng bị SK lừa là Kiều, ngời con gái hiếu thảo, hết lòng tin, đội ơn hắn. Sự bẩn thỉu và bần tiện của nv SK Đã thế, hắn còn vác mặt mo trở lại nhiều mắng, định đánh Kiều. SK lừa gạt Kiều làm nàng khổ nhục hơn. . là lập luận phân tích và vai trò quan trọng của thao tác lập luận phân tích trong việc làm văn nghị luận. Nắm đợc cách thức tiến hành thao tác lập luận phân. phân tích trong một bài văn nghị luận. 2. Về kĩ năng: Rèn kĩ năng tiến hành các thao tác LL phân tích. 3. Về t tởng: Góp phần hình thành thói quen phân tích