Thao tác lập luận bình luận

Châu Hồng Hoa –GV THPT Long Khánh –Đồng Nai Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai “ Chuyện nhan đề của tác phẩm văn học là một câu hỏi lớn đối với các nhà văn Thực tế của nhiều năm nay cho thấy , một bộ phận không nhỏ trong giới sáng tác văn chương ở Việt Nam tỏ ra khá lười nhác và cẩu thả trong việc đặt tên cho tác phẩm : Anh đẻ ra một đức con , song anh nóng vội vơ váo một vài chữ nghĩa để định danh cho đứa con ấy , không cần biết cái tên có hay không , có ý nghĩa không , có “độc” không . Hẳn nhiều người sẽ bào chữa : Cốt yếu tác phẩm có hấp dẫn không , có giá trị không , có neo lại trong bộ nhớ của người đọc không ; còn cái nhan đề ư , không quan trọng , vì đôi khi chúng ta nhớ rất rõ một cốt truyện , một chi tiết mà chịu không thể nào nhớ được tên tác phẩm là gì ? Thật ra đây là biểu hiện của thái độ chạy trốn lao động đặt tên . “ Tác phẩm bắt đầu bằng cái tên” – hình như Puskin đã nói câu này . Nhận định ấy cho thấy rất rõ một điều : Nhan đề của tác phẩm , ấy chính là một bộ phận không thể tách rời khỏi chính thể tác phẩm . Do vậy tìm nhan đề của một tác phẩm cũng chính là một phần hữu cơ trong việc tác giả trình tác phẩm của mình ra với công chúng . Coi nhẹ hay trăn trở với việc đặt tên , ở một phương diện nào đó , là dấu hiệu cho biết về một mức độ đậm nhạt trong tính chuyên nghiệp của một nhà văn” . ( Baùo An Ninh cuoái thaùng soá ngaøy … Đoạn văn trên được trình bày theo cách lập luận nào ? Em hãy chọn phương án đúng nhất và lý giải . a. Phân tích b. So sánh c. Bác bỏ d. Cả a, b, c đều sai. Châu Hồng Hoa –GV THPT Long Khánh –Đồng Nai Giáo viên Chaâu Thò Hoàng Hoa- THPT Long Khaùnh Ti t 99 ế : Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai Hoaït caûnh Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai Thao tác bình luận được sử dụng trong lĩnh vực nào ? Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai Nhaèm muïc ñích gì ? Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai I . Mục đích , yêu cầu của thao tác lập luận bình luận : 1. Mục đích : Bình luận nhằm đề xuất và thuyết phục người đọc (người nghe) tán đồng với nhận xét , đánh giá , bình luận của mình về một hiện tượng (vấn đề) trong đời sống hoặc trong văn học . Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai Đoạn trích “ Xin lập khoa luật” có phải được lập luận bằng thao tác bình luận không ? [...]... Long Khánh –Đồng Nai II Cách bình luận : Em hãy nêu các bước bình luận Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai II Cách bình luận : •Thường gặp gồm ba bước : –1 Nêu hiện tượng (vấn đề) cần bình luận • 2 Đánh giá hiện tượng (vấn đề ) cần bình luận • 3 Bàn về hiện tượng ( vấn đề ) cần bình luận • Châu Hồng Hoa –GV THPT Long Khánh –Đồng Nai II Cách bình luận : a .Bình luận u cầu phải nêu rõ được thái... của chủ đề bình luận c Chỉ chú ý đến việc nêu và bảo vệ quan điểm của người bình luận Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai II Cách bình luận : Có nhiều cách bình luận Cách bình luận thường gặp nhất tiến hành theo 3 bước : 1 Nêu hiện tượng (vấn đề) cần bình luận Trình bày rõ ràng, trung thực 2 Đánh giá hiện tượng (vấn đề ) cần bình luận 3 Bàn về hiện tượng ( vấn đề ) cần bình luận Châu Hồng... tài cần bình luận Châu Hồng Hoa –GV THPT Long Khánh –Đồng Nai II Cách bình luận : Có nhiều cách bình luận Cách bình luận thường gặp nhất tiến hành theo 3 bước : 1 Nêu hiện tượng (vấn đề) cần bình luận Trình bày rõ ràng, trung thực 2 Đánh giá hiện tượng (vấn đề ) cần bình luận Phải đề xuất và chứng tỏ được ý kiến nhận định , đánh giá của mình là xác đáng 3 Bàn về hiện tượng ( vấn đề ) cần bình luận. .. đang nghe mình bình luận c Bàn về những ý nghĩa xa rộng hơn , sâu sắc hơn mà hiện tượng ( vấn đề ) được bình luận có thể gợi ra Châu Hồng Hoa –GV THPT Long Khánh –Đồng Nai II Cách bình luận : Có nhiều cách bình luận Cách bình luận thường gặp nhất tiến hành theo 3 bước : 1 Nêu hiện tượng (vấn đề) cần bình luận Trình bày rõ ràng, trung thực 2 Đánh giá hiện tượng (vấn đề ) cần bình luận Phải đề xuất... lập thao ḷt” , dụn Trong đoạn , khi sửcó lí g khoa tác “xin tác Nguyễn Trường Tộ ng n đạnêu có thút lập do u Em hãy so sánh giữa bình luận với Lý có luận bìnhTrườ cầ Tợ tđúnviếtu , hay do nhận định , đánh giá để gcầ sai lập Ngũn luận giả – khoa luật” khơng ? minh ? giải ?khơng phụ thích và chứng gì – dởckhơng? ? Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai I Mục đích , u cầu của thao. .. đón các bạn ! Hãy viết đoạn văn bình luận tuyệt vời nhất cho Đất Nước và Con Người Việt Nam! Văn chương Việt Nam ! Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai Một lời bình hay Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai •V Kết luận : -Lập luận bình luận là một hoạt động thường xun của chúng ta trong cuộc sống -Đồng thời cũng là một lập luận quan trọng khi làm văn nghị luận Châu Hồng Hoa –GV THPT Long... minh ? giải ?khơng phụ thích và chứng gì – dởckhơng? ? Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai I Mục đích , u cầu của thao tác lập luận bình luận : 1 Mục đích : Bình luận nhằm đề xuất và thuyết phục người đọc (người nghe) tán đồng với nhận xét , đánh giá , bình luận của mình về một hiện tượng (vấn đề) trong đời sống hoặc trong văn học 2 u cầu : - Có sự xác định phải - trái , hay –dở... a .Bình luận u cầu phải nêu rõ được thái độ và sự đánh giá của người bình luận trước vấn đề được đưa ra bàn luận Nhưng có nên nêu thái độ và sự đánh giá đó khi chưa trình bày rõ về hiện tượng ( vấn đề) cần bình luận khơng ? Vì sao ? Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai II Cách bình luận : Nên trình bày hiện tượng (vấn đề) cần bình luận như thế nào ? Em tán thành câu trả lời nào trong các câu sau... hiện tượng (vấn đề) trong đời sống hoặc trong văn học  Có nhiều cách bình luận Nhưng dù theo cách nào thì người bình luận cũng phải : - Trình bày rõ ràng, trung thực hiện tượng ( vấn đề ) được bình luận - Đề xuất và chứng tỏ được ý kiến nhận định , đánh giá của mình là xác đáng - Có những lời bàn sâu rợng về chủ đề bình luận Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai IV.Luyện tập: SGK Bài... 3 Bàn về hiện tượng ( vấn đề ) cần bình luận Cần có những lời bàn sâu rợng Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai BÀI TẬP ỨNG DỤNG Xác đònh ba bước trong cáchhoap luận bình luận của đoạn văn Châu Hồng lậ GV THPT long Khánh – Đồng Nai III Ghi nhớ :  Bình luận nhằm đề xuất và thuyết phục người đọc (người nghe) tán đồng với nhận xét , đánh giá , bàn luận của mình về một hiện tượng (vấn . của thao tác lập luận bình luận : 1. Mục đích : Bình luận nhằm đề xuất và thuyết phục người đọc (người nghe) tán đồng với nhận xét , đánh giá , bình luận. của thao tác lập luận bình luận : 1. Mục đích : Bình luận nhằm đề xuất và thuyết phục người đọc (người nghe) tán đồng với nhận xét , đánh giá , bình luận