Ngày soạn : …/…/2017 Ngày dạy : …/…/2017 Tiết : 103THAOTÁCLẬPLUẬNBÌNHLUẬN A MỤC TIÊU BÀI HỌC I Mức độ cần đạt - Hiểu mục đích, yêu cầu thaotáclậpluậnbìnhluận - Nắm cách bìnhluận vấn đề II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - Mục đích, yêu cầu thaotáclậpluậnbìnhluận - Cách sử dụng thaotáclậpluận Kĩ - Nhận diện đối tượng, nội dung cách bìnhluận số văn nghị luận - Vận dụng thaotáclậpluậnbìnhluận để viết đoạn văn, văn nghị luận xã hội văn học B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Phương tiện thực - Giáo viên: SGK, SGV, Chuẩn kiến thức kĩ ngữ văn 10, giáo án - Học sinh: SGK, ghi, soạn II Cách thức tiến hành phương pháp phân tích - tổng hợp, phát vấn, thảoluận nhóm, C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp Kiểm tra sỉ số II Kiểm tra cũ III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU THAOTÁCLẬPLUẬNBÌNHLUẬN Khái niệm: * GV hỏi: - Kể hoạt động gọi “ bình luận” mà em thườn gặp đời sống ngày ? - Bìnhluận thời sự: Đưa ý kiến bàn bạc, đánh giá kiện thời → thái độ, lập trường người bìnhluận - Bìnhluận quân sự: Đưa ý kiến đánh giá bàn bạc việc bày binh bố trận, lĩnh vực quân → lập trường, quan điểm người bìnhluận - Bìnhluận thể thao: Đưa ý kiến đánh giá bàn bạc trận đấu môn thể thao → ý kiến người bìnhluận - Vậy thaotáclậpluậnbìnhluận ? Giáo án Ngữ văn 10 NỘI DUNG CẦN ĐẠT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU THAOTÁCLẬPLUẬNBÌNHLUẬN Khái niệm: Thaotáclậpluậnbìnhluậnthaotáclậpluận văn nghị luận đưa ý kiến đánh giá bàn luận tình hình, vấn đề + Đánh giá: Chỉ vấn đề: Đúng/sai? Hay/dở? Tốt/xấu? + Bàn luận: phải có trao đổi ý kiến người đối thoại * GV chốt lại kiến thức * GV so sánh bìnhluận với: giải thích, chứng minh, phân tích: - Giải thích: Dùng lí lẽ dẫn chứng để làm cho người đọc, người nghe hiểu rõ, hiểu vấn đề - Chứng minh: Dùng lí lẽ dẫ chứng để làm cho người đọc, người nghe tin vấn đề đúng, có thật - Phân tích: Làm cho người đọc, người nghe thấy chất vấn đề Mục đích, yêu cầu thaotáclậpluậnbình luận: a Phân tích ngữ liệu “Xin lập khoa luật” (Ngữ văn 11, tập 1) * Gv hỏi: - Vấn đề bìnhluậntác phẩm gì? Mục đích, yêu cầu thaotáclậpluậnbình luận: a Phân tích ngữ liệu “Xin lập khoa luật” Nguyễn Trường Tộ (Ngữ văn 11, tập 1) - Vấn đề: Đề cao luật pháp nước phương Tây cần thiết luật pháp xã hội + Giỏi luật → làm quan + Quan dùng luật: trị dân theo luật mà giữ gìn + Khi xử phạt phải dựa vào ngũ hình + Vua không đoán phạt người theo ý mà phải dựa vào ý kiến quan - Thái độ: Phê phán với đạo Nho: “chỉ nói suông giấy, không làm chẳng bị phạt, có làm chẳng thưởng Bởi xưa học nhiều mà đổi tâm tính, sửa lỗi lầm” → Tác giả có ý thức tranh luận với quan niệm cho việc lập khoa luật không cần thiết → Như tác giả nêu vấn đề đúng, sai đời sống bàn bạc sâu “Nếu bảo luật lệ tốt cho việc cai trị đạo đức tinh vi trái luật tội, giữ luật đức Nếu tận dụng lẽ công luật mà xử quyền pháp đạo đức” → Vua chúa thống trị đất nước phải dựa vào luật, thực theo luật Nhằm mục đích thuyết phục triều đình - Tác giả có đánh giá đúng, sai không? - Có bàn bạc sâu rộng vấn đề không? - Mục đích cuối gì? Giáo án Ngữ văn 10 *GV hỏi: Qua phân tích trên: cho mở khoa luật - Em nêu mục đích thaotáclập b Kết luận: luậnbình luận? * Mục đích: Bìnhluận nhằm đề xuất ý kiến, nhận xét đánh giá giúp người đọc, người nghe hiểu, tán đồng với - Yêu cầu thaotác này? tượng, vấn đề - Tại nói người ngày * Yêu cầu: cần biết bình luận, dám bìnhluận - Đứng trước tình có vấn đề nảy phái nắm vững kĩ bìnhluận ? sinh nhu cầu bìnhluận *GV giảng: - Vấn đề bàn luận phải người Chúng ta sống thời đại văn đọc, người nghe hiểu biết, quan tâm minh, dân chủ; người có quyền - Ý kiến đưa bìnhluận phải thực trách nhiệm tham gia giải vấn đề thuyết phục, lôi người đọc, người Con người thời đại phải dám nghe phải có khả tham gia bình luận, để - Phải nắm vững kỹ bình luận trở thành người có ích cho xã hội Muốn tranh luận có hiệu bổ ích cần thành thạo kĩ bìnhluận II CÁCH BÌNHLUẬN Phân tích ngữ liệu (Sgk/73) II CÁCH BÌNHLUẬN *GV chia nhóm thảo luận: Phân tích ngữ liệu (Sgk/73) Nhóm 1: Đoạn trích nêu vấn đề gì? Nhận * Vấn đề bình luận: nguyên nhân hậu xét cách nêu? tai nạn gian thông Nhóm 2: Tác giả dùng lí lẽ để giả * Giải vấn đề: vấn đề? Nguyên nhân dẫn đến tình - Dùng lí lẽ: trạng trên? + “Thần chết … đường phố” + “Những kẻ … giao thông” + “Những kẻ đầu … khoái cảm” - Chỉ nguyên nhân: + Hạn chế khách quan + Hạn chế chủ quan: ý thức tham gia giao thông non Nhóm 3: Tác giả làm cho người đọc tin Tác giả vào giải thích vấn đề vào điều nói cách nào?Qua - Dẫn chứng: thể thái độ vấn đề nêu + “Theo thống kê UNICEF… Xe máy” + Họ lực lượng lao động lớn đất nước Lực lượng phải gánh lấy trách nhiệm công dân gia đình Dùng lí lẽ dẫn chứng người đọc thấy nguyên nhân hậu tai nạn giao thông Từ dẫn đến thái độ phê phán, không đồng tình với sát Nhóm 4: Kết thúc vấn đề, tác giả đưa thủ đường phố → Đánh giá vấn đề lời bàn nào? Giải pháp để giải * Tác giả đưa lời bàn: Giáo án Ngữ văn 10 vấn đề nêu ra? - Vấn đề an toàn giao thông hạnh phúc, hội gặt hái thành công để hội nhập, thể thái độ mến khách GV nhận xét, chốt lại vấn đề - Hành động cần có: + Tự điều chỉnh + Tự cứu cứu người + Cần chương trình truyền thông hiệu để lưỡi hái tử thần không nghênh ngang đường phố Cách bình luận: Bàn bạc, mở rộng vấn đề *GV hỏi: Có bước cách bình Cách bình luận: bước luận Đó bước nào? Bước Nêu tượng (vấn đề) cần bình GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ (SGK/ 73) luận → Trình bày rõ ràng, trung thực Bước Đánh giá tượng (vấn đề) cần bìnhluận → Phải đề xuất chứng tỏ ý kiến nhận định , đánh giá xác đáng Bước Bàn tượng (vấn đề) cần bìnhluận III LUYỆN TẬP: → Cần có những lời bàn sâu rộng Bài tập (SGK/73) III LUYỆN TẬP: Bài tập (SGK/73) Nhận xét sai - Về mục đích bìnhluận hoàn toàn khác giải thích chứng minh - Bìnhluận giải thích, chứng minh cộng lại Có người ta sử dụng giải thích, chứng minh trình thực bìnhluận Ta coi Bài tập ( SGK/73) thaotác hỗ trợ Bài tập ( SGK/73) Bài tập (SGK/74) Xem lại phần II Bài tập (SGK/74) Sau đọc văn “xin lập khoa luật” bìnhluận thêm - Nêu vai trò pháp luật xã hội ta + Làm cho người hiểu pháp luật làm theo pháp luật + Để xây dựng xã hội thực văn minh, công - Làm để có luật nghiêm làm tốt việc giáo dục pháp luật xã hội + Đặt luật pháp hoàn chỉnh luật Luật pháp phải xuất phát từ thực Giáo án Ngữ văn 10 nguyện vọng nhân dân + Mọi người phải có ý thức sống làm theo pháp luật Đặc biệt nêu cao tinh thàn gương mẫu người, ngành, tổ chức việc chấp hành pháp luật IV Củng cố Phân biệt bìnhluận với giải thích, chứng minh phân tích V Hướng dẫn học - Bài cũ: Nắm mục đích, yêu cầu cách lậpluậnbìnhluận - Bài mới: Về luân lí xã hội nước ta D RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Ngữ văn 10 ... đề Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bình luận: a Phân tích ngữ liệu “Xin lập khoa luật” (Ngữ văn 11, tập 1) * Gv hỏi: - Vấn đề bình luận tác phẩm gì? Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bình... Em nêu mục đích thao tác lập b Kết luận: luận bình luận? * Mục đích: Bình luận nhằm đề xuất ý kiến, nhận xét đánh giá giúp người đọc, người nghe hiểu, tán đồng với - Yêu cầu thao tác này? tượng,... cộng lại Có người ta sử dụng giải thích, chứng minh trình thực bình luận Ta coi Bài tập ( SGK/73) thao tác hỗ trợ Bài tập ( SGK/73) Bài tập (SGK/74) Xem lại phần II Bài tập (SGK/74) Sau đọc văn