... + + 3k − = 12 /b> + 2 < /b> + + n < /b> = k (3k + 1)< /b> n < /b> ( 3n < /b> < /b> + 1)< /b> c) n(< /b> n + 1)< /b> ( 2n < /b> + 1)< /b> S k +1 < /b> = + + 3k − + [ 3(< /b> k + 1)< /b> − 1]< /b> = = ( k + 1)< /b> [ 3(< /b> k + 1)< /b> + 1]< /b> n < /b> ∈ N < /b> * ,ta có: a)< /b> n < /b> + 3n < /b> < /b> + 5n < /b> chia hết cho < /b> < /b> CMR ... tương tự ) HD: a)< /b> Đặt Sn = n3< /b> + 3n2< /b> < /b> + 5n < /b> *Kiểm tra : n=< /b> 1thì S1 =? *Giả sử đẳng thức với < /b> C n < /b> chứng minh: n < /b> = k 1 < /b> S k +1 < /b> -Gọi Hsinh l n < /b> b ng trình b y -Gv nh n < /b> xét đánh giá B I TẬP HS1: Xung phong ... b y -GV nh n < /b> xét đánh giá *CỦNG NI: trình b y NII: nh n < /b> xét < /b> CMRVới số < /b> tự nhi n < /b> n ≥ ta có b t đẳng thức: a)< /b> 3n < /b> < /b> > 3n+< /b> < /b> 1 < /b> CỐ: (5< /b> ) -N< /b> m vững b ớc quy n< /b> p to n < /b> học theo trình tự quy đònh -Biết...
... xanh nh n < /b> ) xuất to n < /b> vàng tr n < /b> • Vậy vàng tr n < /b> hai < /b> tính trạng trội • Xanh nh n < /b> hai < /b> tính trạng l n < /b> • Quy định gen : gen A:< /b> vàng B: tr n < /b> a:< /b> xanh b: nh n < /b> • Mà Ptc vàng tr n < /b> có kiểu gen AABB xanh ... vỏ nh n < /b> Ở hệ F1 thu to n < /b> hạt vàng vỏ tr n < /b> Cho < /b> 15 /b> F1 vàng tr n < /b> tự thụ ph n < /b> với < /b> F2 thu 55< /b> 6 hạt gồm loại kiểu sau : 31 /b> 5 < /b> vàng tr n:< /b> 10< /b> 1 vàng nh n:< /b> 10< /b> 8 xanh tr n:< /b> 32 /b> xanh nh n < /b> Kết kiểu hình hai < /b> cặp ... Johann Mendel Sinh 20< /b> tháng 18< /b> 22< /b> Thị tr n < /b> Hynčice, Đế chế Áo Mất tháng 1,< /b> 18< /b> 84 < /b> ( 61 < /b> tuổi) Brno, Áo-Hungary Ngành Di truy n < /b> học N< /b> i công tác Tu vin < /b> St Thomas Brno Học trường Đại học Vienna N< /b> i...
... học lớp 12 /b> 33< /b> SH 12 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> Sinh học lớp 12 /b> 34 /b> NV 12 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> Ngữ v n < /b> lớp 12 /b> 35 /b> LS 12 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> Lịch sử lớp 12 /b> 36< /b> DL 12 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> Đ a < /b> lí lớp 12 /b> 37< /b> NN 12 < /b> Điểm ... NN 11 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> Ngoại ngữ lớp 11< /b> 29< /b> TB 11 < /b> Điểm trung b nh n< /b> m lớp 11< /b> 30< /b> TOAN 12 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> To n < /b> lớp 12 /b> 31 /b> VL 12 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> Vật lí lớp 12 /b> 32 /b> HH 12 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> H a < /b> ... m n < /b> Ngoại ngữ lớp 10< /b> 20< /b> TB10 Điểm trung b nh n< /b> m lớp 10< /b> 21< /b> < /b> TOAN 11 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> To n < /b> lớp 11< /b> 22< /b> VL 11 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> Vật lí lớp 11< /b> 23< /b> < /b> HH 11 < /b> Điểm trung b nh m n < /b> H a < /b> học lớp 11< /b> 24 /b> SH11...
... sỹ Hoa dâm b t Tổng hợp 10< /b> 2 < /b> 1 < /b> 2 < /b> 13< /b> < /b> 13< /b> < /b> 2 < /b> 1 < /b> 11 < /b> 2 < /b> 12 /b> 12 /b> 3 < /b> 3 27< /b> 15 /b> 7 5 < /b> 4 < /b> 23< /b> < /b> 35 < /b> Điểm 5 < /b> 54 < /b> 6 5 < /b> 2 < /b> 5 < /b> 30< /b> 15 /b> 30< /b> 20< /b> 1 < /b> 11 < /b> 11 < /b> 11 < /b> 11 < /b> 11 < /b> Sử dụng bi n < /b> pháp thống kê kế to n < /b> học để xử lý kết kiểm tra thu ... hiểu ngh a < /b> từ ngu n < /b> gốc ng n < /b> ngữ sử dụng ng n < /b> ngữ Nhng kinh nghiệm sống nghèo n< /b> n,< /b> t n< /b> ng tính trực quan cụ thể trình độ khái quát kém, trẻ d a < /b> vào đặc điểm bn < /b> d a < /b> vào kinh nghiệm cụ thể th n,< /b> ... Cơng vị, ph n < /b> ngời với < /b> t cách thành vin < /b> tổ chức (có ch n < /b> ban qu n < /b> trị) Điểm chung từ nhiều ngh a < /b> ngh a < /b> lu n < /b> có quan hệ với < /b> sở trì n< /b> t ngh a < /b> chung từ ngh a < /b> gốc (ban đầu) đ n < /b> ngh a < /b> chuy n < /b> Nét nghĩa...
... https://sites.google.com/site/ntnghe/NTNghestudentGPAprediction.pdf?attredirects=0 (truy cập ngày 15 /b> /3/< /b> 2 < /b> 0 12 /b> ) [8] Mustafa Nofal, Sulieman Bani-Ahmad Classification based on association rules mining techniques: a < /b> general ... Server 20< /b> 08 Published by Wiley Publishing, Inc., Indianapolis, Indiana 20< /b> 08 Jiawei Han and Micheline Kamber Data Mining Concepts and Techniques, Second Edition Published by Elsevier Inc 20< /b> 06 Brian ... n< /b> m 2 < /b> 0 12 /b> Để trình di n < /b> kết nghi n < /b> cứu, tác giả xây dựng giao di n < /b> dự đo n < /b> kết học tập hình vẽ bn < /b> cho < /b> phép tư v n < /b> cho < /b> sinh vin < /b> Khi < /b> tri n < /b> khai ứng dụng, giao di n < /b> chức xây dựng tùy vào nhóm người...
... từ mạng neural (điểm thi tốt nghiệp, điểm thi đại học nhóm trường đậu) Mẫu Input dùng để dự đo n < /b> STT To n < /b> 12 /b> Lý 12 /b> H a < /b> 12 /b> Sinh 12 /b> V n < /b> 12 /b> Anh 12 /b> To n < /b> 11< /b> Lý 11< /b> H a < /b> 11< /b> Sinh 11< /b> V n < /b> 11< /b> Anh 11< /b> Khối ... Tính độ chu n < /b> xác chƣơng trình Giả sử ta có n < /b> mẫu học sinh c n < /b> dự đo n < /b> với < /b> kết thật A1< /b> , A2< /b> , An Kếtdự đo n < /b> B1 , B2 , Bn A1< /b> A1< /b> B1 Đại lượng sai số < /b> l n < /b> dự đo n < /b> kết theo mẫu: A2< /b> A1< /b> ... B2 Sai số < /b> trung b nh n < /b> mẫu dự đo n < /b> tính : An An Bn n < /b> n < /b> n < /b> Trung b nh mẫu dự đo n:< /b> i 1 < /b> i n < /b> nA < /b> A2< /b> An A< /b> n < /b> A < /b> i 1 < /b> i n < /b> Độ lệch trung b nh tương đối tập dự đoán...
... thị Cao Trung b nh Nam Đậu N< /b> ng th n < /b> Thấp Trung b nh Nam Rớt Thành thị Trung b nh Trung b nh N< /b> Đậu Thành thị Trungbình Cao N< /b> Đậu N< /b> ng th n < /b> Cao Nam Đậu N< /b> ng th n < /b> Trungbình Cao N< /b> Đậu Thành thị ... trung b nh, nam> Vậy X1(lớp Đ) = 5/< /b> 8 *2/< /b> 5*< /b> 0 /5 < /b> *2/< /b> 5 < /b> *2/< /b> 5 < /b> = X2(lớp R) = 3/< /b> 8 *2 < /b> /3*< /b> 1 < /b> /3*< /b> 1 < /b> /3*< /b> 2 < /b> /3 < /b> = 0. 01 < /b> 23< /b> < /b> CNB = max (X1(lớp Đ) ; X2(lớp R)) = X2(lớp R) X thuộc lớp Rớt ngh a < /b> với < /b> sinh vin < /b> sống N< /b> ng th n < /b> ... Thị Lan Giao, Giang Hào C n < /b> (2 < /b> 011< /b> ) - Nghi n < /b> cứu ứng dụng thuật to n < /b> ph n < /b> lớp vào to n < /b> dự đo n < /b> rủi ro t n < /b> dụng ng n < /b> hàng tổ chức t n < /b> dụng - Một số < /b> v n < /b> đề ch n < /b> lọc Công nghệ thông tin truy n < /b> thông,...
... vững - Sustainable Development Business tổ chức đánh giá chứng nh n < /b> InterConformity – Cộng h a < /b> Li n < /b> bang Đức (Châu Âu) Hội đồng Vin < /b> Doanh nghiệp Việt Nam - Được trao tặng B ng chứng nh n < /b> biểu ... Thành Vin < /b> nhà n< /b> ớc làm chủ sở hữu Tháng 12 /b> /2 < /b> 010< /b> , ông Lê Ngọc Minh VNPT b nhiệm chức danh Chủ tịch hội đồng thành vin < /b> Công ty Ông Mai V n < /b> B nh b nhiệm làm Tổng Giám đốc Công ty N< /b> m 2 < /b> 0 14 /b> Công ... thuê bao h a < /b> mạng tháng không? 51< /b> < /b> 3.< /b> 2 < /b> Dự đo n < /b> kết kinh doanh đại lý 55< /b> 3.< /b> 5.< /b> 8 Đánh giá mối quan hệ doanh thu số < /b> thuê bao h a < /b> mạng 55< /b> KẾT LU N < /b> 59< /b> TÀI LIỆU THAM KHẢO...
... vững - Sustainable Development Business tổ chức đánh giá chứng nh n < /b> InterConformity – Cộng h a < /b> Li n < /b> bang Đức (Châu Âu) Hội đồng Vin < /b> Doanh nghiệp Việt Nam - Được trao tặng B ng chứng nh n < /b> biểu ... Thành Vin < /b> nhà n< /b> ớc làm chủ sở hữu Tháng 12 /b> /2 < /b> 010< /b> , ông Lê Ngọc Minh VNPT b nhiệm chức danh Chủ tịch hội đồng thành vin < /b> Công ty Ông Mai V n < /b> B nh b nhiệm làm Tổng Giám đốc Công ty N< /b> m 2 < /b> 0 14 /b> Công ... thuê bao h a < /b> mạng tháng không? 51< /b> < /b> 3.< /b> 2 < /b> Dự đo n < /b> kết kinh doanh đại lý 55< /b> 3.< /b> 5.< /b> 8 Đánh giá mối quan hệ doanh thu số < /b> thuê bao h a < /b> mạng 55< /b> KẾT LU N < /b> 59< /b> TÀI LIỆU THAM KHẢO...