tổ chức nghiên cứu dạy học một số dạng bài thực hành lớp 1 2 3
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
... Chuyển động phản lực Bài tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 61 66 66 67 67 71 71 87 96 11 1 11 2 11 2 11 2 11 2 11 2 11 3 11 3 11 4 11 6 11 6 11 7 11 8 11 9 11 9 11 9 12 0 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... 6: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 7: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 8: Phiếu vấn giáo viên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 1 12 3 12 3 12 4 12 6 12 6 13 1 13 4 13 8 14 2 14 4 14 5 ... nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 Phân tích sử lí kết định lƣợng thực nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 .1 Bài kiểm tra số 3 .2. 3 .2 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 3 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 4 Bài kiểm tra số 3. 3 Đánh giá chung thực nghiệm...
- 163
- 2,739
- 6
Nghiên cứu , tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương " Các định luật bảo toàn"
... Chuyển động phản lực Bài tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 61 66 66 67 67 71 71 87 96 11 1 11 2 11 2 11 2 11 2 11 2 11 3 11 3 11 4 11 6 11 6 11 7 11 8 11 9 11 9 11 9 12 0 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... 6: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 7: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 8: Phiếu vấn giáo viên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 1 12 3 12 3 12 4 12 6 12 6 13 1 13 4 13 8 14 2 14 4 14 5 ... nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 Phân tích sử lí kết định lƣợng thực nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 .1 Bài kiểm tra số 3 .2. 3 .2 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 3 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 4 Bài kiểm tra số 3. 3 Đánh giá chung thực nghiệm...
- 163
- 790
- 1
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
... Chuyển động phản lực Bài tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 61 66 66 67 67 71 71 87 96 11 1 11 2 11 2 11 2 11 2 11 2 11 3 11 3 11 4 11 6 11 6 11 7 11 8 11 9 11 9 11 9 12 0 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... 6: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 7: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 8: Phiếu vấn giáo viên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 1 12 3 12 3 12 4 12 6 12 6 13 1 13 4 13 8 14 2 14 4 14 5 ... nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 Phân tích sử lí kết định lƣợng thực nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 .1 Bài kiểm tra số 3 .2. 3 .2 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 3 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 4 Bài kiểm tra số 3. 3 Đánh giá chung thực nghiệm...
- 163
- 1,356
- 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương Các đinh luật bảo toàn
... Chuyển động phản lực Bài tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 61 66 66 67 67 71 71 87 96 11 1 11 2 11 2 11 2 11 2 11 2 11 3 11 3 11 4 11 6 11 6 11 7 11 8 11 9 11 9 11 9 12 0 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... 6: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 7: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 8: Phiếu vấn giáo viên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 1 12 3 12 3 12 4 12 6 12 6 13 1 13 4 13 8 14 2 14 4 14 5 ... nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 Phân tích sử lí kết định lƣợng thực nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 .1 Bài kiểm tra số 3 .2. 3 .2 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 3 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 4 Bài kiểm tra số 3. 3 Đánh giá chung thực nghiệm...
- 163
- 627
- 1
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc
... Chuyển động phản lực Bài tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 61 66 66 67 67 71 71 87 96 11 1 11 2 11 2 11 2 11 2 11 2 11 3 11 3 11 4 11 6 11 6 11 7 11 8 11 9 11 9 11 9 12 0 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... 6: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 7: Bài thực nghiệm sƣ phạm số Phụ lục 8: Phiếu vấn giáo viên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 1 12 3 12 3 12 4 12 6 12 6 13 1 13 4 13 8 14 2 14 4 14 5 ... nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 Phân tích sử lí kết định lƣợng thực nghiệm sƣ phạm 3 .2. 3 .1 Bài kiểm tra số 3 .2. 3 .2 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 3 Bài kiểm tra số 3 .2. 3. 4 Bài kiểm tra số 3. 3 Đánh giá chung thực nghiệm...
- 163
- 1,052
- 2
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo
... phần lí luận 19 3 .2 Phơng pháp thực nghiệm Các đờng luỹ tích: Quá trình TNSP đợc tiến hành qua vòng: năm học 20 03 20 04 Phần Âm thanh, lớp (năm học 20 04 20 05) năm 20 04 20 05 trờng tiểu học trờng ... thức HS lớp thực nghiệm đối chứng, sau thống kê kết quả, lập bảng tổng hợp tham số, bảng tần suất luỹ tích, vẽ đờng luỹ tích tính toán tham số đặc trng 20 21 10 Lớp (năm học 20 04 20 05) Một số đánh ... Hình thức thực nghiệm song song Riêng phần 12 0 ánh sáng lớp 7, năm 20 03 20 04, cha chọn đợc lớp đối 10 0 chỉnh giáo án thử nghiệm vòng vào năm 20 04 20 05 80 W% chứng, tiến hành thực nghiệm lớp, sau...
- 13
- 594
- 0
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
... động phản lực Bài tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Footer Page of 16 6 61 66 66 67 67 71 71 87 96 11 1 11 2 11 2 11 2 11 2 11 2 11 3 11 3 11 4 11 6 11 6 11 7 11 8 11 9 11 9 11 9 12 0 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên Footer Page of 16 6 12 1 12 3 12 3 12 4 12 6 12 6 13 1 13 4 13 8 14 2 14 4 14 5 14 8 15 3 15 4 15 5 15 6 15 7 15 8 15 9 16 0 http://www.lrc-tnu.edu.vn Header Page of 16 6 DANH MỤC CÁC ... Footer Page of 16 6 6 10 13 15 16 16 21 23 23 24 25 25 27 28 31 31 32 33 35 38 http://www.lrc-tnu.edu.vn Header Page of 16 6 Trang Chương 2: TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN 39 THỨC CHƢƠNG “CÁC...
- 163
- 234
- 0
Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần quang hình học vật lí 11 nâng cao bằng phương pháp thực nghiệm luận văn thạc sĩ giáo dục học
... vụ nghiên cứu 5 .1 Nghiên cứu PPTN nghiên cứu khoa học vật lí dạy học Vật lí trường THPT 5 .2 Nghiên cứu bước PPTN sử dụng dạy học Vật lí 5 .3 Thiết kế số tiến trình dạy học phần “Quang hình học ... HÌNH HỌC Chương trình NÂNG CAO Kính thiên văn 42 2 .3 Thực trạng dạy học phần “Quang hình học Vật lí 11 Nâng cao Qua thực tế giảng dạy trường phổ thơng (những năm trước Quang hình học dạy lớp 12 , ... trình đưa vào dạy lớp 11 năm học 20 07 – 20 08) chúng tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn HS GV dạy học phần Quang hình học lớp 11 Nâng cao sau: 2. 3 .1 Thuận lợi - Kiến thức phần Quang hình học liên...
- 90
- 1,014
- 1
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ vật lý
... .11 1. 2 Chất lượng dạy học 13 1. 2 .1 Chất lượng dạy học ? 13 1. 2. 2 Quan hệ tính tích cực hoạt động học tập HS với chất lượng DH 14 1. 3 Lý thuyết DHGQVĐ 15 ... 15 1. 3 .1 Khái niệm DHGQVĐ 15 1. 3 .2 Vấn đề, tình có vấn đề tổ chức tình có vấn đề 18 1. 3. 3 Cấu trúc DHGQVĐ . 21 1 .3. 4 Các điều kiện đảm bảo cho việc thực DHGQVĐ 24 1. 3. 5 Các ... VẤN ĐỀ .34 2 .1 Mục tiêu dạy học chương “Mắt dụng cụ quang” 34 2 .1. 1 Chuẩn kiến thức 34 2. 2 Sơ đồ logic chương "Mắt dụng cụ quang" 35 2. 3 .1 Về cấu trúc 37 2. 4 "Vấn...
- 96
- 1,294
- 6
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương '' sóng cơ'' vật lý 12 chương trình nâng cao theo hướng giải quyết vấn đề
... sử dụng phương pháp dạy học giải vấn đề dạy học Vật lý giáo viên Vật lý THPT huyện Tân Hồng học kỳ I năm học 2 010 – 2 011 thể qua bảng 4: TT 10 11 12 13 14 15 Họ tên GV Hà Văn Đạt Nguyễn Duy Hùng ... pháp mơ hình hóa 63 1. 3 Vận dụng dạy học giải vấn đề loại học Vật lý 1. 3 .1 Dạy học giải vấn đề học xây dựng kiến thức [16 ] - Mục tiêu dạy học: học sinh phải trả lời câu hỏi nêu đầu học, chứng kiến ... dưỡng lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo 1. 3. 3 Dạy học giải vấn đề học thực hành thí nghiệm vật lý [18 ] - Mục tiêu dạy học: Theo tinh thần dạy học GQVĐ, học thực hành thí nghiệm vật lý khơng dừng lại...
- 39
- 1,251
- 2
Nghiên cứu dạy học một số đơn vị kiến thức chương điện tích điện trường vật lý 11 nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
... cao chất lượng dạy học chương Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3 .1 Đối tượng nghiên cứu - Lý luận dạy học giải vấn đề - Quá trình dạy học vật lý trường THPT 3 .2 Phạm vi nghiên cứu - Dạy học giải vấn ... vật lý 11 nâng cao 29 Chương Tổ chức dạy học số kiến thức chương "Điện tích - Điện trường" vật lý 11 nâng cao theo định hướng dạy học giải vấn đề Để vận dụng thành cơng lý thuyết dạy học có ... môn vật lý 1. 1 Lý thuyết dạy học giải vấn đề 1. 1 .1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực Bản thân thuật ngữ đời chưa lâu tư tưởng xuất vào kỷ 20 thơi thúc...
- 82
- 998
- 4
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao theo lý thuyết kiến tạo luận văn thạc sĩ giáo dục học
... nghiên cứu 3 .1 Đối tượng: Lý thuyết kiến tạo dạy học; Quá trình dạy học 3 .2 Phạm vi nghiên cứu: Chương "Động lực học chất điểm" Vật lý 10 nâng cao Giả thuyết khoa học Có thể tổ chức dạy học số ... chung (2 trang); Tài liệu tham khảo (3 trang) 4 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO LÝ THUYẾT KIẾN TẠO 1. 1 Cơ sở lý thuyết kiến tạo dạy học 1. 1 .1 Cơ sở tâm lý học 1. 1 .1. 1 Tâm lí học Piaget ... kết 2 .1. 2 Đặc điểm chương "Động lực học chất điểm" 2 .1. 2 .1 Một số khó khăn gặp phải dạy học chương "Động lực học chất điểm" Từ thực tiễn dạy học việc nghiên cứu thân, chúng tơi nhận thấy có số...
- 86
- 1,120
- 1
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 chương trình nâng cao theo tình thần dạy học dự án
... trình dạy học số kiến thức 14 18 20 24 24 25 26 26 27 29 29 30 31 33 34 chương “Mắt Các dụng cụ quang" theo tinh thần PBL 2 .1 Vị trí, đặc điểm chương 2 .1. 1 Vị trí chương 2 .1. 2 Đặc điểm chương 2. 2 ... trình dạy học theo tinh thần PBL 1. 2. 3 .1 Bộ câu hỏi định hướng PBL 1. 2. 3 .2 Thiết kế ý tưởng cho dự án PBL 1. 2. 3. 3 Hồ sơ dạy PBL 1. 3 Bản chất PBL 1. 3 .1 So sánh PBL dạy học truyền thống 1. 3 .2 Đặc ... Mắt 2. 4 .1. 4 Kính lúp 2. 4 .1. 5 Kính hiển vi 2. 4 .1. 6 Kính thiên văn 2. 4 .2 Nội dung dạy học 2. 4 .3 Cấu trúc chương 2. 5 Thực trạng nhận thức vận dụng tinh thần PBL 34 34 34 35 36 36 36 36 38 42 46 47...
- 86
- 951
- 6
tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức chương từ trường và cảm ứng điện từ vật lý 11 thpt theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo
... 1. 1 .1. 2 Luận điểm kiến tạo Vygotsky 1. 1 .1. 3 Kiến tạo 10 1. 1 .1. 4 Kiến tạo xã hội 11 1. 1 .1. 5 Lý thuyết kiến tạo dạy học 12 Số hóa Trung tâm Học Liệu – Đại học ... 22 1. 2 Phương pháp thực nghiệm dạy học vật lý THPT theo tư tưởng lý thuyết kiến tạo 23 1. 2 .1. Phương pháp thực nghiệm 23 1. 2. 2.Phương pháp thực nghiệm dạy học vật lý 24 ... điện từ” theo định hướng nghiên cứu 32 2 .1. 1 Sơ đồ cấu trúc lôgic nội dung chương “Từ trường” 32 2 .1. 2 Phân tích mục tiêu dạy học chương “Từ trường” 33 2 .1. 3 Sơ đồ cấu trúc lôgic...
- 121
- 827
- 1
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống
... Nhóm 05 Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 17 tháng 12 năm 2 0 12 I Khái niệm phương pháp dạy học - Khái niệm: phương pháp dạy học cách thức hoạt động ... Giáo dục học đại cương, Nxb đại học sư phạm Tp Hồ Chí Minh, năm 2 011 10 Nhóm 05 Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống Lý luận dạy học, Nxb đại học sư phạm Tp Hố Chí Minh, năm 20 04 Tâm lý học đại ... Dựa vào yêu cầu đề bài: nhóm xây dựng kế hoạch dạy sau: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tên học: - Ngày 15 tháng 11 năm 2 0 12 - Lớp: Tâm lý- Giáo dục Trường Đại học Sư Phạm Tp Hồ Chí Minh - Số tiết: tiết/55 phút...
- 11
- 1,492
- 2
Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần Điện Từ học - Vật lí 11 Nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học vật lí cho học sinh Trung học phổ thông
... lí” Nguyễn Thị Hồng Việt nghiên cứu thành công việc tổ chức dạy học cho số kiến thức Vật lí lớp 10 THPT (cũ) [14 ] Như vậy, Việt Nam có số cơng trình nghiên cứu việc dạy học kiến thức vật lý cụ ... em học sinh sống Trong phần có số kiến thức tổ chức hoạt động dạy học theo chu trình nhận thức khoa học Vật lí Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: Tổ chức hoạt động dạy học phần “Điện từ học ... để học sinh suy diễn cho trường hợp riêng: Trước tương 33 tác hai vật đứng yên: m1 v1 m2 v sau tương tác để tổng bảo , , tồn m1 v1, m2 v2 Điều dẫn đến: m1 v1, m2 v2 ,...
- 106
- 247
- 0
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý 11 chương trình nâng cao theo lí thuyết kiến tạo
... pháp dạy học quy trình dạy học cụ thể Các hướng nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng phát triển kiến thức xây dựng chung Thầy Trò trình dạy học Một số phương pháp dạy học kiến tạo đề xuất: 1. 3. 4 .1 ... phải dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 chương trình nâng cao 30 Từ thực tiễn dạy học việc nghiên cứu thân, chúng tơi nhận thấy có số khó khăn dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 ... Novick (19 81, 19 82) [29 ] Bước 1: Bộc lộ quan niệm sẵn có Bước 2: Tạo mâu thuẫn nhận thức Bước 3: Thúc đẩy việc xây dựng kiến thức 1. 3. 4 .2 Phương pháp Cosgrove Osborne (19 85) [29 ] Bước 1: Thăm dò...
- 126
- 527
- 1
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lý 10 THPT) theo tinh thần dạy học dự án (PBL)
... DẠY HỌC DỰ ÁN (PBL) 1. 1 Tổng quan PBL 1. 2 Nội dung PBL 1. 2 .1 Cấu trúc PBL 1. 2. 2 Quy trình tổ chức thực PBL 1. 3 Bản chất, mục tiêu đặc điểm PBL 1. 3 .1 ... đồ sau: - 21 - bước dạy học theo PBL Bước 1: Lập kế hoạch 1. 1 Lựa chọn chủ đề Bước 2: Thực dự án 1. 2 Xác định mục tiêu dự án 2 .1 Thu thập xử lý thông tin 1. 3 Xây dựng kế hoạch thực 2. 2 Tổng hợp ... tục q trình học tập khơng thể tách rời PBL 1. 2. 2 Quy trình tổ chức thực PBL [2] , [15 ] Dựa cấu trúc PBL, để thuận lợi việc tổ chức hoạt động dạy học, chia tiến trình dạy học theo PBL thành bước...
- 140
- 484
- 0
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương điện học lớp 9 trung học cơ sở theo phương pháp thực nghiệm vật lí luận văn thạc sĩ giáo dục học
... THCS…………………………………… 19 1. 4 .2 Đặc điểm nhận thức học sinh THCS………………………………… 21 1.5 Các biện pháp hình thức dạy học theo PPTN Vật lí THCS……………… 22 1. 5 .1 Các biện pháp chung……………………………………………………… 22 1. 5 .2 Dạy học ... Vật lí học xây dựng kiến thức mới……… 23 1. 5 .3 Dạy học theo PPTN Vật lí thơng qua tập vật lí……………………… 24 1. 5.4 Dạy học theo PPTN học thực hành TN thực hành vật lí……… 25 Kết luận chương 1 ………………………………………………………………… ... dạy học chương “Điện học lớp THCS…………………………… 28 2. 3 Thực trạng dạy học mơn Vật lí số trường THCS quận Gò Vấp……… 29 2. 4 Biện pháp khắc phục thiếu sót HS học chương “Điện học lớp 9…… 32 2.5 Điều...
- 78
- 518
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25