... bàigiảng bằng cách ứng dụng phần mềm Lecture maker 2.0 và một số phần mềm dạy học khác. - Ứng dụng phần mềm Lecture maker 2.0 và các phần mềm dạy học khác để thiết kế một số giáo án điện tử. ... phần mềm Lecture maker và tìm hiểu một số phần mềm dạy học khác để kết hợp trongbài giảng. - Thiết kế giáo án điệntử có sử dụng phần mềm Lecture maker và một số phần mềm dạy học khác. 4. ... 4. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu 4.1.Đối tượng nghiên cứu - Phần mềm Lecture macker 2.0 và một số phần mềm dạy học khác ứng dụng thiết kế bàigiảngđiện tử. 4.2.Khách thể nghiên cứu...
... 3: TÔNTRỌNGNGỪƠI KHÁCI. Giải quyết vấn đề:Mai đ c mọi ngườitôntrọng và ượquý mến.Hải luôn tôntrọng cha mình.Quân và Hùng thiếu tôntrọng thầy giáo và các bạn. Bài 3: TÔNTRỌNG ... phẩm khác để Bác kịp tặng khách”. Tôntrọngngườikhác Thiếu tôntrọngngười khác Vâng lời bố mẹ.Lễ phép với thầy cô. Lắng nghe và quan tâm mọi ngừơi. Thông cảm khi người khác ... hiện biết tôn trọng người khác. Câu 2: Hãy nêu những biểu hiện thiếu tôn trọng người khác. Câu 3: Em làm thế nào để xây dựng cho các bạn trong lớp đức tính biết tôntrọng mọi người. oCâu...
... Thế nào là tôntrọngngười khác? Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác, thể hiện lối sống có văn hoá của mọi người. 2) Ý nghĩa- Tôntrọngngườikhác thì mới ... 3:Tiết 4: TÔNTRỌNGNGƯỜI KHÁC.A. Mục tiêu bài học1. Kiến thứcHS hiểu thế nào là tôntrọngngười khác; sự tôntrọng của ngườikhác đối với bản thân mình và mình phải tự biết tôntrọng bản thân.Biểu ... hiện của tôntrọngngườikháctrong cuộc sống.ý nghĩa của sự tôntrọngngườikhác đối với quan hệ xã hội.2. Thái độĐồng tình ủng hộ và học tập những hành vi biết tôntrọngngười khác. Có thái...
... có được sự tôn trọng đó? Muốn ngườikháctôntrọng mình bạn hãy tôntrọng những người xung quanh. Đó chính là cách để bạn nhận lại được sự tôntrọngtừ những người khác. Đừng chê bai hay than ... thể tức giận với ngườikhác nhưng không bao giờ được phép xúc phạm họ. Bạn hãy tôntrọng mình và tôntrọng người, để luôn giữ được sự tôntrọng nhé! Bạn muốn ngườikháctôntrọng mình không? ... cho bạn cảm thấy được tôn trọng, ngườikhác cũng sẽ như vậy. Thế nên bạn đừng bao giờ thể hiện thái độ miễn cưỡng tiếp nhận sự giúp đỡ của người khác. Hãy tôntrọngngười khác, dù trong hoàn...
... học nói, học gói, học mở” từ những người thân yêu, gần gũi với chúng đặc biệt từngười mẹ. Có vậy, ông bà ta mới có câu: "mẹ nào, Dạy bé tôntrọngngườikhác Xi là một cậu bé học giỏi, ... con đấy thôi, chỉ có mẹ là suốt ngày la con”. Ðến mức này thì phải thực hiện chiến thu t “nhấn mạnh tầm quan trọng của việc “ở sạch”. Chỉ cần bỏ một ít thời gian để tắm rửa và thay đồ thì đâu ... tai, quen miệng. Mới tu n trước thầy chủ nhiệm lớp học anh của Xi mời gia đình đến "mắng vốn" bởi suốt ngày cậu bé cứ chửi bạn ngu, chửi bạn dốt. Dần dần rồi mọi ngườitrong lớp đều...
... cập từ Internet hay các nguồn tài nguyên khác như băng đĩa ghi âm, ghi hình, phim ảnh… và điều quan trọng hơn là ý tưởng sẵn có trong kinh nghiệm của người biên soạn).2. Xác định mục tiêu bài ... Cách 3 : Tạo chữ nghệ thu t Word Art .4.3.2. Nhập dữ liệu là tranh ảnh :a. Chọn ảnh trong Clip Art:Insert − Picture − Clip artb. Chọn ảnh ở một thư mục nào đó:Insert − Picture − From file4.3.3. ... như cỡ chữ, màu, cách bố trí tiêu đề. - Cỡ chữ phù hợp với số lượng người học, quá lớn thì loãng thông tin, quá nhỏ thì người cuối lớp không nhìn thấy. Thông thường dùng cỡ chữ 24 hoặc 28 là...
... mẫu. 5. Khách thể và ñối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Các bài học trong chương trình hoá học phổ thông. ðối tượng nghiên cứu: BGðT và các phần mềm có liên quan. 6. Giả thuyết khoa ... hình thức tổ chức dạy học có sự hỗ trợ của CNTT thì vai trò của người thầy ñặc biệt quan trọng. Về một mức ñộ nào ñó năng lực của người thầy thể hiện qua hệ thống ñịnh hướng giúp HS phát hiện ... sử dụng các phương tiện dạy học hiện ñại, và quan trọng hơn cả là năng lực tự học, tự nghiên cứu khoa học. Vì ñó là nền tảng quan trọng ñể người GV không bị tụt hậu so với thời ñại. PDF Created...
... sau: Người ta dùng hai bộ dụng cụ thí nghiệm trình bày ở hai hình vẽ 2.2 và 2.3 ñể thu khí NH3 và khí oxi. Hãy cho biết người ta dùng dụng cụ nào ñể thu khí NH3 và dụng cụ nào ñể thu khí ... các trọng tâm, trọng ñiểm của bài. Việc làm này thực sự cần thiết, tuy nhiên không phải ở bài nào cũng có thể tiến hành ñược dễ dàng. Cũng cần chú ý việc cấu trúc lại nội dung bài phải tu n ... tới người học dưới dạng văn bản thì người học có thể sẽ kém hứng thú. Nếu chỉ truyền tin theo một chiều, không có sự hỏi ñáp thì thông tin thu ñược của người học có thể phiến diện, không ñầy...