... SỞ GD&ĐT ĐĂK LĂKTRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM 2008- 2009 MÔN SINHHỌC12NÂNG CAO. Câu 1:(1 điểm) Sơ đồ mối quan hệ ADN (gen) tớnh trng? Câu 2:(1 im) ... lượt như thế nào?SỞ GD&ĐT ĐĂK LĂKTRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM 2008- 2009 MÔN SINHHỌC12NÂNG CAO. Câu 1:(1 điểm) Sơ mi quan h ADN (gen) tớnh trng? Câu 2:(1 im) Cơ ... tiến hành lai cây cà chua tứ bội AAaa với cây lưỡng bội Aa. a/ Cây cà chua tứ bội AAaa có thể sinh ra các kiểu giao tử nào, tỷ lệ của các giao tử đó. b/ Viết sơ đồ lai và xác định tỷ lệ kiểu...
... suất cao, chất lợng tốt, thích nghi với môi trờng và kháng sâu 69 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh TùngIV. Tiến trình bài giảng:1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số12A1 12A2 12A32. ... giảng:1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số12A1 12A2 12A32. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới:Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung80 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh Tùng 1122n ... dỡng, tâm lÝ khi mÑ mang thai 81 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh TùngIV. Tiến trình bài giảng:1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số12A1 12A2 12A32. Kiểm tra bài cũ: - Một quần thể...
... tra sĩ số12A1 12A2 12A32. Kiểm tra bài cũ:- 3. Bài mới:* Trọng tâm: 12 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh TùngHoạt động 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt ... tổ chức: Kiểm tra sĩ số12A1 12A2 12A32. Kiểm tra bài cũ:- 11 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh TùngHoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hoạt ... chức: Kiểm tra sĩ số12A1 12A2 12A32. Kiểm tra bài cũ:- 3. Bài mới:* Trọng tâm: Hoạt động 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 17 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh...
... tiễn sản xuấtII. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC- Tranh ảnh về phép lai một cặp tính trạng- Sơ đồ giải thích về cơ sở tế bào học của quy luật phân lyIII. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC- Vấn đáp – tái hiện- Vấn đáp ... nhau.II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC- Máy tính và máy chiếu đa năng- Ti vi, đầu đĩa- Đĩa III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC- Vấn đáp – tái hiện- Vấn đáp – tìm tòiIV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức ... Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sỹ số2. Dạy bài mớiHOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌCGv: Cho họcsinh xem phim nhiều lần.Gv? Chỉ ra các thành phần tham giaGv? Chỉ ra các mốc thời gian...
... bào học của định luật PLĐL. Vì sao F1 giảm phân cho 4 giao tử?4. Dặn dò- Đọc phần tómtắt cuối bài- Trả lời các câu hỏi sgk- Làm bài tập 3, 4, 5 trang 49 sgkIV. Rút kinh nghiệm Sinh ... những loài sinh sản hữu tính lại đa dạng, phong phú vềKG, KH?-Muốn làm xuất hiện thêm KH khác so với bố mẹ ta nên làm như thế nào?3. Nội dung định luật(sgk)II. Cơ sở tế bào học - Định luật ... vì sao F1 lại đồng trội? F2 lại phân tính theo tỉ lệ 9:3:3:1?-Hs quan sát sơ đồ tế bào học hình 12 sgk, trả lời câu hỏi:+Khi P, F1 hình thành giao tử sẽ cho những loại giao tử có NST...
... tin. Nội dung của học thuyết tế bào và bằng chứng sinh học tế bào và phân tửTrực quan, vấnđáp, thảo luận nhómCác tranh ảnh về các bằng chứng về tế bào học và sinh học phân tử.38Chơng ... sống.- Rèn luyện kĩ năng t duy tổnghợp.- Nângcao quan điểm khoa học duy vật biện chứng về TG sống, nângcao ý thức hớng nghiệp áp dụng công nghệ và khoa học và thực tiễn SX đời sống,- Hệ sống ... IV. Hệ sinh thái, sinh quyển, vàBài 60. Hệ sinh thái- Hiểu và nêu đợc KN về hệsnh thái. - Nêu đợc các thành phần cấutrúc và mối qh của chúngtrong hệ sinh thái.Khái niệm về hệ sinh thái,...
... thọ:+Tuổi thọ sinh lí: tính từ lúccá thể sinh ra cho đến khi chết vìgià+Tuổi thọ sinh thái: tính từGiáo an Sinhhọc 12, chương trình nâng cao. Lưu hành nội bộ Trang 42 Tổ Sinhhọc và công ... BÀI 49. ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ SINH THÁILÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT (tiếp theo)Giáo an Sinhhọc 12, chương trình nâng cao. Lưu hành nội bộ Trang 34 Tổ Sinhhọc và công nghệ. Trường THPT Tân ... giống nhau Giáo an Sinhhọc 12, chương trình nâng cao. Lưu hành nội bộ Trang 27 Tổ Sinhhọc và công nghệ. Trường THPT Tân An.Màu sắc trên thân động vật có những ý nghĩa sinhhọc gì?Nhiệt độ...
... Bài 2: PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃI. Mục tiêu.Qua bài học, họcsinh phải:1. Kiến thức.- Họcsinh trình bày được khái niệm phiên mã, dịch mã.- Họcsinh nêu cơ chế phiên mã. - HS mô tả quá trình ... độ. - Nângcao nhận thức đúng đắn và khoa học về gen và mã di truyền. - Hình thành thái độ yêu thích khoa học tìm tòi nghiên cứu. II. Phương tiện dạy học. Tranh vẽ hoặc máy chiếu, phiếu học tập. ... tiêu.Qua bài học, họcsinh phải:1. Kiến thức.- Họcsinh phân biẹt được khái niệm đột biến gen và thể đột biến. - Phân biệt đựoc các dạng đột biến. - Nêu đựơc nguyên nhân và cơ ché phát sinh đột...
... giảng dạy một số bài phần sinh thái học – Sinhhọc12nâng cao: Giáo án 1: Tiết 61 – Bài 58: Diễn thế sinh thái1. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, họcsinh cần phải:a. Kiến thức- ... dạy họcSinhhọc ở trường phổ thông mà đặc biệt trong chương trình Sinhhọc12 – phần Sinh thái học là rất thuận lợi.II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀỞ nước ta, vấn đề giáo dục môi trường cho họcsinh ... Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng cao hơn hệ sinh thái tự nhiên.B. Hệ sinh thái tự nhiên bao gồm thành phần vô sinh và thành phần hữu sinh. C. Hệ sinh thái tự nhiên là một hệ thống sinh học...
... 35, Sinhhọc12nâng cao) . Từ kết quả thu được, tôi mạnh dạn chọn đề tàisáng kiến kinh nghiệm “Hướng dẫn họcsinh khai thác kênh hình để học bài Học thuyết tiến hoá cổ điển - Sinhhọc12nângcao ... Yên15 “Hướng dẫn họcsinh khai thác kênh hình để học bài Học thuyết tiến hoá cổ điển -Sinh học12nângcao - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Sách giáo viên Sinhhọc12nâng cao, Nhàxuất bản ... truyền học, di truyền học quần thể, sinh thái học, cổ sinh vật học, cùng với hiểu biết thực tế của cả giáo viên và học sinh. Phần lớn họcsinh đều “sợ” học tiến hoá, đều học tiến hoá theo kiểu học...