GA sinh hoc 12- nang cao

Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 34 Phần VI: Tiến hoá Ch ơng I: Bằng chứng tiến hoá b ài 32: Bằng chứng giải phẫu học so sánh và phôi sinh học so sánh I. Mục tiêu bài học: - Phõn bit c quan tng ng, c quan tng t, c quan thoỏi hoỏ v nờu ý ngha - Chng minh c ngun gc chung ca cỏc loi thụng qua s phỏt trin phụi ca chỳng v phõn tớch c mi quan h h hng - Phỏt biu c ý ngha ca nh lut phỏt sinh sinh vt - Rốn k nng quan sỏt v phõn tớch hỡnh v v phỏt trin t duy lớ thuyt II. Phơng tiện: - Cỏc tranh nh về bằng chứng giải phẫu so sánh và phôi sinh học so sánh - H32.1, 32.2 sgk III. Phơng pháp: - Phơng pháp vấn đáp kết hợp với thảo luận nhóm - Phơng pháp giảng giải minh hoạ. IV. Tin trỡnh bi ging: 1. ổn nh lp: Kiểm tra sĩ số 12A1 12A2 12A3 2. Bi mi: * Trọng tâm: - Cơ quan tơng đồng: là những cơ quan nằm ở nhứng vị trí tơng ứng trên cơ thể, có cùng nguồn gốc trong quá trình phát triển phôi cho nên có kiểu cấu tạo giống nhau - Định luật phát triển sinh vật: Sự phát triển cá thể phản ánh rút gọn sự phát triển của loài Hoạt động 1: I. Bằng chứng giải phẫu học so sánh: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Cơ quan tơng đồng: - Gv giới thiệu H31.1 sgk, Thế nào là cơ quan tơng đồng? - Em có nhận xét gì về cấu tạo các xơng chi trớc của các loài? - Vì sao các cơ quan tơng đồng lại có những đặc điểm giống nhau? Nhóm 1 + 2: Hs thảo luận nhóm và trả lời - Cơ quan tơng đồng: sgk - Chi trớc của các loài động vật có xơng sống có sự phân bố giống nhau: xwong cánh, xơng cẳng, xơng cổ, xơng bàn và x- ơng ngón - Chúng giống nhau vì cùng nguồn gốc trong tiến hoá 1 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng - Gv kết luận: Kiểu cấu tạo giống nhau của cơ quan tơng đồng phản ánh nguồn gốc giống chung của chúng. Cơ quan tơng đồng phản ánh sự tiến hoá phân li. 2. Cơ quan thoái hoá: - Gv nêu một số ví dụ, Thế nào là cơ quan thoái hoá? - Nêu các ví dụ khác? - Cơ quan thoái hoá lại phát triển mạnh ở một vài cá thể của loài gọi là lại tổ, ví dụ? Nhóm 3 + 4: Hs thảo luận nhóm và trả lời - Cơ quan thoái hoá: sgk - Ví dụ: chó, bò, lợn, ngựa là sự tiêu giảm trong mẫu bàn chân 5 ngón. Di tích chỉ nhuỵ ở hoa đực của đu đủ,ngô . - Ví dụ: Ngời có nhiều đôi vú, có đuôi . 3. Cơ quan tơng tự: - Gv yêu cầu hs trả lời lệnh trong sgk. - Gv bổ sung kiến thức: Các nhóm thảo luận nhóm và trả lời: - Cánh sâu bọ páht triển từ phần luang của phần ngực còn cánh dơi phát triển từ chi tr- ớc. Chúng cùng có chức năng giống nhau nên hình dạng giống nhau - Mang cá phát triển từ ngoại bì còn tôm phát triển từ gốc chân - Các ví dụ khác tơng tự - Cơ quan tơng tự: sgk Hoạt động 2: II. Bằng chứng phôi sinh học so sánh: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sự giống nhau trong phát triển phôi: - Gv yêu cầu hs trả lờii lệnh trong sgk - Trong giai đoạn sau chúng nh thế nào? - Nêu ý nghĩa? Các nhóm thảo luận trả lời - Trong giai đoạn đầu: phôi cá, rùa, gà, thỏ, ngời đều có hình thái và đôi khe mang giống nhau chúng có chung nguồn gốc - Trong giai đoạn sau chúng mang những đặc điểm riêng của loài - Dựa vào nguyên tắc này có thể tìm hiểu quan hệ họ hàng giữa các loài dù cấu taoh hiện nay chúng rất khác xa nhau 2. Định luật phát sinh sinh vật: - Gv nêu định luật Đacuyn - Nêu ví dụ và phân tích để chứng minh định luật đúng với cả thực vật và động vật? - Nêu định luật của Muylơ-Hêcken? - Ví dụ: phôi ngời 18-20 ngày tuổi vẫn còn khe mang giống cá . - Định luật phát sinh sinh vật: sgk 3. Cng c: - Phân biệt cơ quan tơng đồng, cơ quan thoái hoá, cơ quan tơng tự? - Đọc tóm tắt cuối bài. 4. HDVN: - Làm bài tập cuối bài và ôn lại bài - Đọc trớc bài 33 2 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 35 b ài 33: Bằng chứng địa lí sinh học I. Mục tiêu bài học: - Trình bày đợc đặc điểm hệ động vật, thực vật ở một số lục địa và mối quan hệ của chúng với các điều kiện địa li, sinh thái và lịch sử địa chất của một số vùng đó - Phân biệt đợc những đặc điểm hệ động vật, thực vật ở đảo đại dơng và đảo lục địa. Nêu đợc ý nghĩa tiến hoá của những đặc điểm đó. - Phân tích đợc giá trị tiến hoá của những bằng chứng địa sinh vật học - Rèn kĩ năng quan sát và phân tích hình vẽ và phát triển t duy lí thuyết II. Phơng tiện: - H 33.1, 33.2 sgk - Một số tranh ảnh su tầm III. Phơng pháp: - Phơng pháp vấn đáp kết hợp với thảo luận nhóm - Phơng pháp giảng giải minh hoạ. IV. Tiến trình bài giảng: 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 12A1 12A2 12A3 2. Kiểm tra bài cũ: Câu1: Thế nào là cơ quan tơng đồng? lấy ví dụ giải thích? Câu 2: Phát biểu nội dung và nêu ý nghĩa của định luật phát triển sinh vật? 3. Bài mới: * Trọng tâm: - Đặc điểm của hệ thực vật động vật ở một số vùng lục địa: + Vùng cổ bắc và tân bắc + Vùng lục địa úc Hoạt động 1: Đặc điểm hệ động, thực vật ở một số vùng lục địa: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hệ động, thực vật vùng cổ bắc và tân bắc: - Gv yêu cầu học sinh đọc sgk và trả lời lệnh trong sgk. - Nêu ví dụ và giải thích trên H33.1 sgk? - Gv bổ sung thêm một số ví dụ khác - Gv nêu kết luận ở cuối mục 1. Hs thảo luận và trả lời: - Vùng cổ bắc và tân bắc có hệ động, thực vật về căn bản là giống nhau vì cho đến kỉ thứ 3, 2 vùng cổ bắc và tân bắc còn dính liền với nhau, do đó sự phân bố động, thực vật của 2 vùng giống nhau - Sự tồn tại của một số loài đặc hữu là do đến kỉ thứ 4, đại lục Bắc Mĩ tách khỏi đại lục á-Âu tại eo Bêrinh vì vậy đã hiònh thành những loài mới đặc hữu cho từng vùng và cách li với nhau. 3 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng 2. Hệ động thực vật lục địa úc: - Gv yêu cầu học sinh đọc sgk và trả lời lệnh trong sgk. - Nêu ví dụ và giải thích trên H33.2 sgk? - Gv bổ sung thêm một số ví dụ khác - Gv nêu kết luận ở cuối mục 2. Hs thảo luận và trả lời: - Thú có túi chỉ có ở lục địa úc vì cuối đại trung sinh đã tách khỏi lục địa á và đến kỉ thứ 3 thì tách khỏi lục địa Nam Mĩ. Vào thời điểm đó cha có thú có nhau nên lục địa úc còn giữ đợc thú có túi cho đến nay. Trên các lục địa khác, thú có túi bị thú có nhau tiêu diệt dần. Hoạt động 2: Hệ động, thực vật trên các đảo: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gv phân biệt đảo đại dơng và đảo lục địa cho hs biết. - Vì sao hệ động, thực vật đảo đại dơng nghèo nàn hơn đảo lục địa? - Gv nêu một số ví dụ ở Việt Nam. - Gv Nêu kết luận cuối much 2. Hs thảo luận và trả lời: - Khi đảo đại dơng mới hình thành thì cha có sinh vật, sau đó một số loài di c đến nên hệ động vật ở đây nghèo nàn và gồm những loài có khả năng vợt biển. Do cách li địa lí nên đã hình thành nhứng loài đặc hữu - Còn đảo lục địa khi mới tách khỏi đất liền thì hệ động, thực vật đã có sẵn, về sau do cách li địa lí nên đã tiến hoá theo hớng khác tạo nên những loài đặc hữu. 4. Củng cố: - Đọc tóm tắt cuối bài - Nêu ý nghĩa của bằng chứng địa lí sinh học đối với tiến hoá? 5. HDVN: - Làm bài tập cuối bài và ôn lại bài - Đọc trớc bài 34 4 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 36 b ài 34: Bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử I. Mục tiêu bài học: - Trình bày đợc nội dung và ý nghĩa của học thuyết tế bào. - Gii thớch c vỡ sao t bo ch sinh ra t t bo sng trc nú. - Nờu c nhng bng chng sinh hc phõn t v ngun gc thng nht ca sinh gii - Gii thớch c mc ging v khỏc nhau trong cu trỳc ca ADN v Prụtờin gia cỏc loi - Rốn k nng quan sỏt v phõn tớch hỡnh v II. Phơng tiện: - Cỏc tranh nh v thuyt t bo v sinh hc phõn t III. Phơng pháp: - Phơng pháp vấn đáp kết hợp với thảo luận nhóm - Phơng pháp giảng giải minh hoạ. IV. Tiến trình bài giảng: 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 12A1 12A2 12A3 2. Kiểm tra bài cũ: - Vỡ sao h ng thc vt lc a U- v bc m li cú s ging v khỏc nhau? 3. Bài mới: * Trọng tâm: - Bng chng t bo: + Mi loi sinh vt u cú ngun gc chung. T bo l n v t chc c bn ca c th sng + S khỏc nhau gia cỏc dng t bo l do trỡnh t chc khỏc nhau, thc hin nhng chc nng khỏc nhau, vỡ vy tin hoỏ ó chn lc theo cỏc hng khỏc nhau - Bng chng sinh hc phõn t: + Cỏc loi sinh vt cú s thng nht v cu to v chc nng ca ADN, prụtờin; V mó di truyn . + Cỏc loi cú quan h h hng gn nhau thỡ trỡnh t, t l aa cng ging nhau Hoạt động 1: Bng chng t bo hc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gv gii thiu qua v hc thuyt t bo. - Thuyt t bo dó gi ra ý tng gỡ v ngun gc ca sinh gii? - Cỏc nhúm trao i v tho lun, i din tr li - Mi loi sinh vt u cú cu to to t t bo - Mi loi sinh vt u cú ngun gc chung. T bo l n v t chc c bn ca 5 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng - Ti sao li cú nhng t bo cú cu trỳc khỏc nhau? - Gv phõn tớch cõu núi ca R. Vichov c th sng - S khỏc nhau gia cỏc dng t bo l do trỡnh t chc khỏc nhau, thc hin nhng chc nng khỏc nhau, vỡ vy tin hoỏ ó chn lc theo cỏc hng khỏc nhau Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Củng cố: - - 5. HDVN: - - Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 37??? b ài 35: Học thuyết tiến hoá cổ điển I. Mục tiêu bài học: - Trỡnh by ni dung chớnh ca hc thuyt Lamac. - Nờu c nhng hn ch ca Lamac. - Gii thớch c ni dung chớnh ca hc thuyt cuyn. - Nờu c nhng u nhc ca hc thuyt cuyn - Phỏt trin nng lc quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh khỏi quỏt hoỏ. - Rốn luyn k nng lm vic c lp vi sỏch giỏo khoa. - Nõng cao nhn thc ỳng n khoa hc v thuyt tin hoỏ ca Lamac v cuyn. - Xõy dng thỏi yờu thớch khoa hc, tỡm tũi nghiờn cu, liờn h vi thc t. *Tọng tâm: i sõu phõn tớch hc thuyt tin hoỏ ca cuyn v ( c ch, CLTN, CLNT) II. Phơng pháp: Nêu vến đề + hoạt động nhóm + m tho i tỡm tũi, ging gii. III. Phơng tiện: Cỏc tranh nh hỡnh 25.1, 25 SGK c phúng to, hoc cỏc tranh nh cú liờn quan n bi hc m GV v hc sinh su tm c. IV. Tiến trìng bài giảng: 1. n nh lp: Kiểm tra sĩ số: 6 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng 12A1 12A2 12A3 2. Kim tra bi c : Cõu 1: Ti sao xỏc nh mi quan h h hng gia cỏc loi v cỏc c im hỡnh thỏi thỡ ngi ta hay s dng cỏc c quan thoỏi hoỏ. Tr li: - Vỡ c quan thoỏi hoỏ khụng gi chc nng gỡ nờn khụng c CLTN gi li. Chỳng c gi li l do c tha hng cỏc gen loi t tiờn. - Vớ d: Xng cựng, rut tha v rng khụn ngi. Cõu 2. Hóy tỡm mt s bng chng sinh hc phõn t chng minh mi sinh vt trờn trỏi t u cú chung mt ngun gc. Tr li: Vỡ nh chỳng ta ó bit mi loi sinh vt trờn trỏi t u cú c s vt cht di truyn l ADN, u cú chung mó di truyn, c ch phiờn mó v dch mó, cú chung cỏc giai on ca quỏ trỡnh chuyn hoỏ vt cht nh quỏ trỡnh ng phõn . Nờn nú cú chung mt ngun gc. 3. Bi mi : Trong cỏc chng trc chỳng ta ó cp tt c sinh vt u c cu to t cỏc n v c bn l t bo. Chỳng cha vt liu di truyn l ADN, u cú quỏ trỡnh dinh dng v sinh snBờn cnh ú cỏc sinh vt li cú nhiu c im khỏc nhau. S a dng ca sinh vt cho thy cú mt quỏ trỡnh tin hoỏ ó v ang xy ra theo thi gian. Vy cỏc thuyt tin hoỏ ó gii thớch v mi quan h gia cỏc dng sinh vt khỏc nhau trờn trỏi t nh th no cỏc em cựng nghiờn cu bi 25 trang (108) SGK - CTC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV: Cho HS xem hỡnh v 35.a (SGK 12) NC gii thớch v loi hu cao c ngy nay ? Hoạt động 1: GV: Theo Lamac nguyờn nhõn ca tin hoỏ l gỡ? GV: C ch tin hoỏ l do õu? Lamac cho rng trc õy loi hu cao c chõn thp, c ngn ch n lỏ cõy cnh thp, sau ú do lỏ cõy cnh thp dn dn ht, buc phi vn cao n lỏ trờn cao. C nh vy c hu ngy cng cao hn. S thng xuyờn vn c ny lm cho con chỏu ca chỳng cú c di hn. S thay i mt cỏch chp v liờn tc ca mụi trng sng . Mi sinh vt u ch ng thớch ng vi mụi trng nờn khụng b o thi. I. Học thuyết tiến hoá của lamac 1. Nguyờn nhõn tin hoỏ: Do mụi trng sng thay i mt cỏch chm chp v liờn tc. 2. C ch tin hoỏ: Sinh vt t thay i thớch nghi vi mụi trng sng v nhng c im thớch nghi nh vy c di truyn t i ny sang i khỏc. 3. S hỡnh thnh c im 7 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng GV: Do õu c im thớch nghi c hỡnh thnh? GV: Kt qu tin hoỏ theo hc thuyt Lamac l gỡ? GV: Lamac cũn nhng hn ch no? Hoạt động 2: GV: Nờu túm tt cuc hnh trỡnh vũng quanh th gii ca acuyn trờn tu bign (1831-1836). Nhng quan sỏt thu c trong t nhiờn giỳp ụng hỡnh thnh nờn hc thuyt tin hoỏ sau ny. GV: Nh tin hc nxt May ó túm tt nhng quan sỏt v cỏc suy lun ca acuyn nh th no? GV nờu VD v tỏc ng ca CLTN i vi sõu b o maer. ú thng xuyờn giú thi mnh, nhng con sõu cú cỏnh to kho u b cun ra bin. kt qu trờn o Hỡnh thnh loi mi: - Lamac cho rng thng bin cú th di truyn c. - Trong quỏ trỡnh tin hoỏ, sinh vt ch ng bin i thớch nghi vi mụi trng. - Trong quỏ trỡnh tin hoỏ, khụng cú loi no b tiờu dit m chỳng ch chuyn i t loi ny sang loi khỏc. Theo 3 ý theo SGK. - Tt c tui sinh sn. - Qun th kớch thc khụng i . - Cỏc cỏ th .vn khỏc bit nhau v nhiu c im (gi l bin d cỏc th). thớch nghi: Do s tng tỏc ca sinh vt vi mụi trng theo kiu s dng hay khụng s dng ca cỏc c quan luụn c di truyn cho th h sau. 4. S hỡnh thnh loi mi: T mt loi t tiờn, sinh vt tp luyn thớch ng vi s thay i ca mụi trng theo nhiu hng khỏc nhau dn n hỡnh thnh nhng loi mi khỏc nhau v khụng cú loi no b dit vong. 5. Nhng hn ch ca hc thuy Lamac: - Cha phõn bit c gia bin d di truyn v bin d khụng di truyn. - Cha gii thớch c s hỡnh thnh c im thớch nghi cng nh s hỡnh thnh loi mi. II. Học thuyết tiến hoá của CUYN: 8 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng ch cũn li 220 khụng bay c trờn 550 loi cỏnh cng. GV: T nhng quan sỏt ú acuyn ó nờu nguyờn nhõn tin hoỏ l gỡ? GV: T thc t CLTN, cựng vi cỏc bng chng thu c trong chuyn i thỏm him acuyn ó nờu lờn c ch tin hoỏ ú l gỡ? GV: Cựng vi CLTN con ngi ó ch ng to ra nhng cỏ th cú cỏc bin d m mỡnh mong mun acuyn gi l quỏ trỡnh gỡ? GV: Cho HS quan sỏt hỡnh 25.1 (SGK) v gii thiu thờm v cõy mự tc hoang di . + Thõn Sỳp l xanh + Hoa Sỳp l trng + Thõn Su ho + Hoa Ci Bruxen. + Lỏ Ci xon + Lỏ Bp ci. (Ngoi ra cú th GV cho HS quan sỏt thờm mt s tranh v kt qu CLNT c phúng ln ). GV: Cỏc em phõn tớch tip hỡnh 25.2 (SGK) thy rừ hn kt qu ca CLTN. L quỏ trỡnh CLTN. L quỏ trỡnh CLNT . HS quan sỏt hỡnh 25.1 v rỳt ra nhn xột: Qua CLNT con ngi cng to ra c nhiu ging cõy trng t mt loi t tiờn ban u. T mt loi t tiờn chung di tỏc dng ca CLTN ó hỡnh thnh cỏc loi SV khỏc nhau (cú nhiu c im ging nhau v a dng). 1. Nguyờn nhõn ca s tin hoỏ: SV ph thuc vo nhng yu t tỏc ng ca mụi trng sng. tn ti v phỏt trin sinh vt luụn u tranh sinh tn. 2. C ch tin hoỏ: L quỏ trỡnh CLTN . Vỡ CLTN nh mt c ch chớnh dn n quỏ trỡnh tin hoỏ hỡnh thnh loi mi. 3. Kt qu ca CLTN: * CLTN l quỏ trỡnh o thi nhng SV cú cỏc bin d khụng thớch nghi v gi li cỏc bin d di truyn giỳp SV thớch nghi. Kt qu l hỡnh thnh nờn cỏc loi cú cỏc c im thớch nghi vi mụi trng. 9 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng GV : Vy ni dung ca hc thuyt c uyn cú nhng u im gỡ? GV: Bờn cnh nhng u im hc thuyt tin hoỏ ca acuyn cũn cú nhng hn ch gỡ? Hoạt động 3: GV: Nhng khỏc bit trong quan nim v tin hoỏ ca Lamac v cuyn l gỡ? + Gii thớch c c ch ca quỏ trỡnh tin hoỏ l CLTN. + Gii thớch c tớnh thng nht v s a dng ca sinh gii. + Lamac tha nhn loi cú bin i nhng khụng nờu c c ch gii thớch cho quỏ trỡnh bin i. + acuyn nờu c c ch tin hoỏ chớnh hỡnh thnh loi l CLTN. * T mt loi t tiờn chung di tỏc dng ca CLTN ó hỡnh thnh cỏc loi SV khỏc nhau (cú nhiu c im ging nhau v a dng). 4. u im ca hc thuyt c uyn: + Chng minh c c ch ca quỏ trỡnh tin hoỏ l CLTN. + Gii thớch c th gii sinh vt thng nht trong a dng. 5. Hn ch ca acuyn: + Cha phõn bit c bin d di truyn v bin d khụng di truyn. + Cha hiu c nguyờn nhõn phỏt sinh v c ch di truyn bin d. III. Nhng khỏc bit trong quan nim ca Lamac v cuyn: + Lamac: + acuyn: 4. Củng cố: GV nờu cõu hi: Hc thuyt tin hoỏ c in ca Lamac v acuyn, ó gi quyt c nhng vn gỡ?. Cha gii quyt vn gỡ v nguyờn nhõn v c ch ca tin hoỏ? Gi ý cho HS tr li: * ó gii quyt c: + Tha nhn s tin hoỏ ca sinh vt l quỏ trỡnh bin i cú tớnh k tha lch s. + Xỏc nh vai trũ ca ngoi cnh tỏc ng lờn quỏ trỡnh bin i ca sinh vt. * Nhng vn cũn tn ti: + Khụng phõn bit c bin d no l bin d di truyn v khụng di truyn. + Khụng hiu c trong quỏ trỡnh tin hoỏ ca sinh gii thỡ ngoi cnh v di truyn yu t no quan trng hn. + acuyn cha hiu ht vai trũ ca CLTN trong quỏ trỡnh tin hoỏ ca sinh gii. 10 [...]... cũ: 3 Bài mới: * Trọng tâm: Hoạt động 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 14 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 Củng cố: 5 HDVN: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 42 b ài 40: Loài sinh học và các cơ chế cách li I Mục tiêu bài học: II Phơng tiện: III Phơng pháp:... Hoạt động 1: Hoạt động của giáo viên 12A3 Hoạt động của học sinh 16 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 Củng cố: 5 HDVN: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 44 b ài 42: Nguồn gốc chung và chiều h ớng tiến hoá của sinh giới I Mục tiêu bài học: II Phơng tiện: III Phơng pháp:... tổ chức: Kiểm tra sĩ số 12A1 12A2 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: * Trọng tâm: 12 12A3 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Hoạt động 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 Củng cố: 5 HDVN: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 40 b ài 38: Các nhân tố tiến hoá (tiếp theo)... số 12A1 12A2 12A3 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: * Trọng tâm: Hoạt động 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 Củng cố: 5 HDVN: - Tiết 43 Ngày soạn: Ngày giảng: b ài 41: Quá trình hình thành loài I Mục tiêu bài học: II... chức: Kiểm tra sĩ số 12A1 12A2 12A3 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: * Trọng tâm: Hoạt động 1: 13 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 Củng cố: 5 HDVN: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 41 b ài 39: Quá trình hình thành các đặc điểm thích... số 12A1 12A2 12A3 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: * Trọng tâm: Hoạt động 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 17 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 Củng cố: 5 HDVN: - 18 ... con ngui Chm Hỡnh thnh c im thớch nghi cho bn thõn sinh vt Tiết 38 b ài 36: Thuyết tiến hoá hiện đại I Mục tiêu bài học: II Phơng tiện: III Phơng pháp: - Phơng pháp vấn đáp kết hợp với thảo luận nhóm - Phơng pháp giảng giải minh hoạ IV Tiến trình bài giảng: 1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 12A1 12A2 2 Kiểm tra bài cũ: 11 12A3 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng 3 Bài mới: * Trọng tâm: Hoạt... cũ: 11 12A3 Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng 3 Bài mới: * Trọng tâm: Hoạt động 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 Củng cố: 5 HDVN: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 39 b ài 37: Các nhân tố tiến hoá I Mục tiêu bài học: II Phơng tiện: III Phơng pháp: - Phơng...Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng 5 HDVN: + Tr li cỏc cõu hi trong sỏch giỏo khoa v hon thnh ni dung phiu hc tp (1) + Su tm ti liu, tranh nh + Son trc bi 26 tip theo Phiu hc tp (1) Ni dung so sỏnh Thi . to, hoc cỏc tranh nh cú liờn quan n bi hc m GV v hc sinh su tm c. IV. Tiến trìng bài giảng: 1. n nh lp: Kiểm tra sĩ số: 6 Giáo án sinh học 12 nâng cao. Giáo án sinh học 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh