... Anh chuyên ngành 7.2.2.2 Ki n th c chuyên sâu c a ngành chính: 7.2 .3 Ki n th c b tr : Phát hành báo chí 04 vht 04 vht 03 vht 03 vht 03 vht 09 vht 02 03 02 02 vht vht vht vht 70 17 02 03030303 ... ch hi n hành c a B Giáo d c t o TR HI U TR NG NG H V N HÓA TP H 03 02 vht vht 70 vht 20 vht 03 vht 02 vht 03 vht 03 vht 04 vht 02 vht 03 vht 02 vht 25 vht 02 vht 02 vht 02 0303 09 02 vht vht vht ... 7.2.2.2 Ki n th c chuyên sâu c a ngành chính: 33 vht - B t bu c: V n tài li u vht Công tác a chí vht nh ch tài li u vht Phân lo i tài li u vht Mô t th m c vht Mô t n i dung tài li u vht H th...
... NP2-CN-2 17/10 /3 30 Ng pháp ti ng Pháp NP3-CN-2 17/10 /3 31 Vân h c : L ch s v n h c Pháp VH1-CN-2 20/7 /3 32 VH2-CN-2 20/7 /3 VH3-CN-2 17/10 /3 VM1-CN-2 20/7 /3 VM2-CN-2 20/7 /3 36 V n h c : D n lu ... TPTH3a-CN -3 20/25/0 33 34 35 i chi u vht ng xuyên TT Tên h c ph n S Ký hi u h c ph n vht S ti t (LT/BT/TH) 51 Ti ng Pháp t ng h p 3b - Nói TPTH3b-CN -3 20/25/0 52 Ti ng Pháp t ng h p 3c - c TPTH3c-CN -3 ... Pháp t ng h p 3b - Nói TPTH3b-CN -3 Ti ng Pháp t ng h p 3c - c TPTH3c-CN -3 Ti ng Pháp t ng h p 3d – Vi t TPTH3d-CN -3 Nghe hi u I NH1-CN-2 55 Nghe hi u II NH2-CN-2 56 Nghe hi u III NH3-CN-2 57 Nghe...
... quyt nh s 43/ 2007/ Q B GD T ngy 15 thỏng nm 2007 ca B trng B GD&T s c thi tt nghip v lm khúa lun tt nghip) Thang im: c tớnh theo iu 22 v iu 23 ca quyt nh s 43/ 2007/ Q B GD T ngy 15 thỏng nm 2007 ca ... Thng Anh Vn 35 Nguyn Th Ngc 19 83 Thc s H H Ni Anh Vn 36 Nguyn Tõm Trang 19 83 C nhõn H H Ni Anh Vn 37 V Thanh Thỳy 1977 Thc s H H Ni Anh Vn 38 Nguyn Th Dim H 1982 C nhõn H H Ni Anh Vn 39 Thnh Cụng ... Ni Anh Vn 30 An Thy Tiờn C nhõn H H Ni Anh Vn 31 Trn Th Trinh Hu 1984 C nhõn H H Ni Anh Vn 32 ng Nam Thng 1974 Thc s H H Ni Anh Vn 33 Nguyn Hong Giang 1976 Thc s H Ngoi Thng Anh Vn 34 Phng T...
... sinh học (2) Thống kê nông nghiệp (2) Viết tàiliệu khoa học (2) Hệ thống nông nghiệp (3) Thực vật học (3) Khí tượng nông nghiệp (3) Cộng 90 7.2 Kiến thức giáodục chuyên nghiệp TT A MÃ SỐ TÊN HỌC ... cho tất trường đại học G Giáodục quốc phòng 165 tiết Nội dung 165 tiết giáodục quốc phòng tuân theo quy định chung Bộ GD & ÐT cho tất trường đại học H Toán, Tin học, Khoa học tự nhiên, Công ... chung), giảng giáo trình học phần (trừ học phần có giáo trình chung Bộ) có đầy đủ nội dung ghi phần mô tả tóm tắt học phần - Khoa chuyên môn Phòng đào tạo phối hợp xây dựng kế hoạch đào tạo cho...
... tốc ký 7.1.5 Giáodục thể chất 1 Giáodục thể chất 7.1.6 Giáodục Quốc phòng Giáodục quốc phòng 165 tiết 7.2 Kiến thức giáodục chuyên nghiệp 7.2.1 Kiến thức ngành 7.2.1.1 Kiến thức chung ngành ... 15/8 /2007 Bộ GiáoDục Đào tạo Chương trình đào tạo thực năm gồm họckỳ có họckỳ tích lũy kiến thức trường Họckỳchủ yếu thực tập cuối khóa, viết luận văn tốt nghiệp Kết thúc khóa học sinh viên ... (không kể học phần Giáodục thể chất Giáodục quốc phòng) Trong đó: - Kiến thức giáodục đại cương: 46 tín - Kiến thức giáodục chuyên nghiệp (kiến thức sở khối ngành, ngành kiến thức chuyên ngành):...
... phẩm văn học thể loại văn học Số tín 31 15 3 2 2 2 * * 1 03 13 12 2 1 56 43 24 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Văn học dân gian Việt Nam Văn học Việt Nam trung đại Văn học Việt ... nhiên 38 Đồ án mônhọc 39 Chuyên đề 7.2 .3 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm 40 Tâm lý học 41 Giáodụchọc 42 Giáodụchọc 43 Phương pháp nghiên cứu khoa học 44 Quản lý hành nhà nước quản lý ngành giáodục ... nghiệp vụ sư phạm KIẾN THỨC BẮT BUỘC 49 Tâm lý học 50 Giáodụchọc 51 Giáodụchọc 52 Quản lý hành nhà nước quản lý ngành giáodục đào tạo 53 Tâm lý học thể dục thể thao 54 Tâm lý họcGiáodục học...
... nghiệm học tập), David Kolb đề xuất chu trình học tập ngời lớn đợc áp dụng tốt cho trình dạy học ngời lớn tuổi Có thể thấy rõ rằng: tâm lí học s phạm bao trùm hai khoa học tâm lí họcgiáodụchọc ... chặt chẽ với tâm lí học lứa tuổi 1 .3. 1 Đối tợng tâm lí học s phạm: qui luật tâm lí việc dạy họcgiáodục trẻ em lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo đến học sinh phổ thông sinh viên đại học Nói cách khác: ... tâm lí học giới họp Pari, nhà tâm lí học lần đề xuất hớng ứng dụng khoa học tâm lí việc vận dụng tâm lí học vào công tác giảng dạy giáodục nhà trờng Nhà giáodục tiếng ngời Nga K.D Usinxki cho...
... theo học ngành đặc thù đáp ứng nhu cầu nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội; thực bình đẳng giới giáodục đại học Chính sách thuế, phí giáodục đại học: Giáodục đại học (GDĐH) nói riêng, giáo ... giảng viên, trọng phát triển đội ngũ giảng viên có trình độ tiến sĩ chức danh phó giáo sư, giáo sư sở giáodục đại học 99 III TIÊU CHU N ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁODỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Tiêu chu n ... động chuyên môn, nghiệp vụ nước Có đủ số lượng giảng viên để thực chương trình giáodục nghiên cứu khoa học; đạt mục tiêu chiến lược phát triển giáodục nhằm giảm tỷ lệ trung bình sinh viên/ ...
... trọng hỗ trợ đặc biệt hiệu cho chương trình học tập Nó nguồn họcliệu toàn diện dành cho nhiều người học chuyên sâu cho sinh viên nguồn lực chuyên mônchogiáoviên - Họcliệu phụ trợ (Additional ... nguyên giáodục mở? Vì tài nguyên giáodục mở giúp phát triển giáodục toàn cầu Tài nguyên giáodục mở quan trọng nước phát triển nơi nhiều học sinh, sinh viên điều kiện sở hữu tài liệu, sách giáo ... giá hỗ trợ người học, cộng đồng học trực tuyến • Các nguồn hỗ trợ giáoviên - Công cụ chogiáoviêntàiliệu hỗ trợ phép họ tạo, thích nghi sử dụng OER, tàiliệu đào tạo chogiáoviên công cụ dạy...
... sách chogiáodụcTrunghọc phổ thông: 1.2.1- Nội dung chi ngân sách chogiáodụcTrunghọc phổ thông: Nội dung chi nghiệp giáodụcTHPT gắn chặt với nhiệm vụ chế quản lý tài nghiệp giáodụcTHPT ... SV: Chu Hải Đôn Lớp: K39 01.02 chơng Giáodụctrunghọc phổ thông chi ngân sách chogiáodụctrunghọc phổ thông 1.1- Khái niệm, vị trí vai trò chi ngân sách nhà nớc chogiáodụcTrunghọc phổ ... vật lực cho nghiệp giáo dục, xây dựng môi trờng giáodục lành mạnh, chăm sóc giáodục hệ trẻ 3. 2 .3 Tiếp tục tăng cờng tự quản lý chi chogiáo dụcTrung học phổ thông để tạo điều kiện cho đơn vị...
... gồm: - Giáodục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo - Giáodục phổ thông có tiểu học, trunghọc sở, trunghọc phổ thông - Giáodục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề - Giáodục đại học sau ... công sức để chu n bị họcGiáodục đại học có phụ cấp cho giảng viên thuộc môn trị, theo giáodụcTHPT công lập nên có khoản phụ cấp để phần cải thiện đời sống chogiáoviênmôn xã hội 3. 2.2 Các ... số giáoviên tăng 14 người tăng 0, 83% so với năm học trước - Về trình độ chuyên môn, hầu hết giáo viên, cán quản lý giáodục đạt chu n chu n Giáoviên giỏi cấp TP gia tăng hàng năm Hiện tỷ lệ giáo...
... đầu tư chogiáodụcTHPT TP Hồ Chí Minh 1 .3 Một số vấn đề lý luận đầu tư chogiáodụctrunghọc phổ thông 1 .3. 1 Mục đích đầu tư chogiáodụctrunghọc phổ thông Đầu tư chogiáodục đầu tư cho phát ... 9 GiáodụcTHPT bậc họcgiáodục Phổ thông (gồm giáodục Tiểu học, THCS, THPT) Điều 26 Luật Giáodục số 38 /2005/QH11 nêu rõ: "Giáo dụcTHPT thực ba năm học, từ lớp mười đến lớp mười hai Học sinh ... đầu tư chogiáodụcTHPT TP Hồ Chí Minh như: nội dung hình thức đầu tư chogiáodục THPT, yêu cầu nguyên tắc việc đầu tư chogiáodục THPT, yếu tố ảnh hưởng đến đầu tư chogiáodụcTHPT Bất kỳ vật,...
... tạo Tổng chi NSNN chogiáodụcTHPT = Chi thường xuyên chogiáodụcTHPT + Chi Đầu tư phát triển chogiáodụcTHPT Chỉ tiêu phản ánh khả chi chochogiáodục địa phương đầu 38 tư mức chi thường ... DỰNG CƠ BẢN CHOGIÁODỤCTRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận chi NSNN XDCB chogiáodụctrunghọc phổ thông 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm chi NSNN XDCB chogiáodụctrunghọc phổ thông ... THPT 46 3. 2.2 Thực trạng quản lý chi NSNN XDCB cho GDPT 59 3.3 Những nhân tố ảnh hưởng đến quản lý chi NSNN XDCB cho trường THPT 82 3. 3.1 Cơ chế tàigiáodục 82 3. 3.2 Chiến...
... Sách dùng chohọc sinh Trunghọc TDTT – NXB TDTT 1978 6) Romanhin - Kỹ thuật Bóng chuyền – NXB TDTT Matxcova 19 73 7) Bành Mỹ Lệ - Hậu Chí Khanh Cầu lông – Sách dùng cho sinh viên Đại học TDTT ... 3) GS – PTS Trịnh Trung Hiếu, Hướng dẫn giảng dạy TDTT Trong trường Trunghọc sở, NXB TDTT năm 19 93 4) Dương Nghiệp Chí – Võ Đức Phùng - Phạm Văn Thụ Điền kinh – Sách dùng cho sinh viên Đại học ... lượng điểm thành phần điểm học phần quy định sau : + Phần kiểm tra thực hành lý thuyết học kỳ: 40% + Phần thi thực hành kết thúc họckỳ : 60% - Điểm trung bình hai họckỳ sở để cấp chứng GDTC 11...
... dạy học mà GV sử dụng để giáodụccho HS 3.3 Một số biện pháp giáodục kĩ sống chohọc sinh lớp 1, 2, dạy họcchủ đề “Con người sức khỏe” 3. 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp giáodục kĩ sống chohọc ... dạy học Tiểu học, Đại học Sư phạm Đà Nẵng [10] Lục Thị Nga (2009), Tích hợp dạy kĩ sống chohọc sinh Tiểu học qua môn Khoa học hoạt động lên lớp, Nhà xuất Giáodục Việt Nam [11] Bộ Giáodục Đào ... sinh Tiểu học3. 3.2 Một số biện pháp giáodục kĩ sống chohọc sinh lớp 1, 2, dạy họcchủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên Xã hội Ở phần này, đề xuất ba biện pháp nhằm GDKNS cho HS dạy học chủ...