tuyển sinh trường đại học hùng vương phú thọ
tính tích cực học tập của sinh viên trường đại học hùng vương - phú thọ
... Phát triển tính tích cực, tính tự lực học sinh trình dạy học, Đại học Tổng hợp Hà Nội Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức trình dạy học đại học, Viện nghiên cứu Đại học Giáo dục chuyên nghiệp Lê Thị Bừng ... 1.4.5 Các tác động môi trƣờng sƣ pha ̣m 43 1.5 Đặc điểm hoa ̣t đô ̣ng học tập sinh viên trường Đại học Hùng 44 Vương – Phú Thọ Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 47 2.1 Tổ chức nghiên ... tích cực học tập sinh viên Đại học sư phạm Hải Phòng, Luận án tiến sĩ Ngô Thị Thu Dung (1996), Một số phương hướng biện pháp nâng cao tính tích cực học tập học sinh trình dạy học tiểu học, Luận...
- 7
- 528
- 1
Thực trạng và giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên tại trường đại học hùng vương, phú thọ
... NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG, PHÚ THỌ 2.1 Khái quát Trường Đại học Hùng Vương 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Trường Đại học Hùng Vương nằm hệ thống trường đại học nước chịu ... lực trường Đại học Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ Chương 3: Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ Chương ... nghiệp phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Phú Thọ khu vực" * Tầm nhìn đến năm 2020 Trường Đại học Hùng Vương Đến năm 2020 Trường Đại học Hùng Vương trường đại học đạt chuẩn, trọng điểm khu vực Trung...
- 66
- 697
- 3
khoa học công nghệ của trường đại học hùng vương phú thọ
... tín năm học 2011-201274 Thông báo việc tổ chức kỳ thi Olympic Toán học - Vật lý - Tin học Trường Đại học Hùng Vương năm học 2011 - 2012 75 Ảnh bìa 1: Trường Đại học Hùng Vương - Phú Thọ Chế ... học Hùng Vương - hoa học Công nghệ K Khoa học - Công nghệ thảo trên, giúp đỡ Chương trình Fulbright, Trường Đại học Hùng Vương tổ chức Hội thảo khoa học Phú Thọ với chủ đề “Các trường đại học ... viên sinh viên sử dụng sơ đồ tư q trình dạy học hóa học Trường Đại học Hùng Vương thơng qua việc dạy – học Hóa học hữu chương trình đào tạo đại học sư phạm Sinh học Mở đầu Trong văn kiện Đại hội...
- 76
- 394
- 0
Tuyển sinh 10 CHUYÊN Hóa HÙNG VƯƠNG PHÚ THỌ năm 2004-2205
... điểm ) đợc viết số, chữ , ghi vào chỗ qui định Phòng giáo dục Đề kiểm tra đội tuyển Môn Hoá học Thời gian làm bài: 150 phút ( không kể thời gian giao đề ) - Câu : 4,00 đ 1) Cho ... H2O = Ba(OH)2 KHCO3 + Ba(OH)2 = K2CO3 + 2H2O + BaCO3 ( KHCO3 + Ba(OH)2 = KOH + H2O + BaCO3 ) Học sinh viết trực tiếp KHCO + BaO cho điểm tối đa 2) Tính số mol KOH = 0,2 mol; số mol Ba(OH)2 = ... trng để nhận chất cách điều chế chất nhiều phơng pháp khác nhau, lập luận viết phơng trình hoá học cho điểm nh ghi biểu điểm 2) Giải toán phơng pháp khác nhng tính , lập luận đến kết đợc tính...
- 9
- 1,178
- 7
Nghiên cứu nhu cầu đọc và thỏa mãn nhu cầu bạn đọc tại thư viện đại học hùng vương phú thọ
... viện Đại học Hùng Vương Phú Thọ - Chương 2: Thực trạng nhu cầu đọc khả đáp ứng nhu cầu đọc Thư viện Đại học Hùng Vương Phú Thọ - Chương 3: Các giải pháp phát triển nhu cầu đọc Thư viện Đại học Hùng ... nhu cầu đọc Thƣ viện Đại học Hùng Vƣơng Phú Thọ + Đề xuất giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu phục vụ, kích thích phát triển nhu cầu đọc Thƣ viện Đại học Hùng Vƣơng Phú Thọ Đối tƣợng phạm vi ... trƣờng Đại học, Thƣ viện Đại học Hùng Vƣơng yếu tố quan trọng ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy học nhà trƣờng Là đơn vị thuộc trƣờng Đại học Hùng Vƣơng, Trung tâm Thông tin – Tƣ liệu- Thƣ viện trƣờng Đại...
- 84
- 558
- 1
Khảo sát một số lỗi sai thường gặp khi sử dụng bổ ngữ xu hướng kép trong tiếng hán hiện đại của sinh viên chuyên ngành tiếng trung trường đại học hùng vương
... chung toàn giới Nhưng xu hướng học tiếng trung lại phát triển mạnh mẽ đặc biệt Việt Nam 3.1.2 Vấn đề học ngoại ngữ trường Đại học Hùng Vương Trường Đại học Hùng Vương thành lập ngày 29 tháng ... tồn sử dụng bổ ngữ xu hướng kép sinh viên, nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát 20 sinh viên lớp K10 Đại học ngôn ngữ Trung Quốc khoa Ngoại ngữ trường Đại học Hùng Vương 3.2.2 Phương thức khảo sát ... thực tế sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ Trung Quốc năm thứ năm thứ hai Trường Đại học Hùng Vương cách sử dụng bổ ngữ xu hướng kép nhằm tìm lỗi sai thường gặp sinh viên sử dụng tiếng Hán đại Chúng...
- 44
- 4,533
- 30
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG TOÁN CAO CẤP A2 CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TỈNH PHÚ THỌ
... (0.1) 1) Ý nghĩa học: Vận tốc tức thời chất điểm chuyển động thời điểm t0 đạo hàm quãng đường điểm t0 , tức v(t0 ) = lim t→t0 s(t) − s(t0 ) = s (t0 ) t − t0 2) Ý nghĩa hình học: Nếu hàm số f ... tính tích phân hai lớp, tích phân ba lớp - Biết biểu diễn hình học hàm hai biến, cách tính vi phân hàm hai biến, tính tích phân bội trường hợp cụ thể ứng dụng tích phân bội việc tính thể tích, ... hai lớp f (x, y)dS thể tích khối trụ có D đáy D, đường sinh song song với trục Oz, mặt mặt cong có phương trình z = f (x, y) Đây ý nghĩa hình học tích phân hai lớp 2) Vì giá trị tích phân hai lớp...
- 48
- 800
- 0
Nghiên cứu việc sử dụng phản hồi từ bạn học nhằm nâng cao kỹ năng viết của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai khoa Ngoại Ngữ, trường đại học Hùng Vương (Đề tài cấp trường)
... dụng phản hồi từ bạn học ?” giải đáp Đối tượng điều tra khảo sát bao gồm 54 sinh viên K9 đại học Tiếng Anh – khoa Ngoại Ngữ - trường Đại Học Hùng Vương Toàn sinh viên lớp K9 đại học Tiếng Anh với ... Việc sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học sinh viên K9 đại học Tiếng Anh khoa Ngoại Ngữ trường Đại học Hùng Vương diễn nào? • Sinh viên làm sau nhận phản hồi từ bạn học viết mình? • Phải làm gị để ... từ bạn học (Phụ lục 1)được sử dụng để thu thập số liệu trả lời cho câu hỏi : • Việc sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học sinh viên K9 đại học Tiếng Anh khoa Ngoại Ngữ trường Đại học Hùng Vương diễn...
- 48
- 1,122
- 9
a cross-cultural study on pragmatic transfer in compliment responses nghiên cứu giao văn hóa về chuyển di ngữ dụng học trong cách đáp lại lời khen của sinh viên học tiếng anh trường đại học hùng vương
... VUONG UNIVERSITY (Nghiên cứu giao văn hoá chuyển di ngữ dụng học cách đáp lại lời khen sinh viên học tiếng Anh trường Đại học Hùng Vương) Field: ENGLISH LINGUISTICS Code: 60.22.15 Supervisor: ... possible disagreements with others 32 B: Thanks I still need to learn from you (Cảm ơn Tớ phải học cậu nhiều lắm!) Strategy 5: Compliment Downgrade: The complimentee qualifies the praise force/compliment ... nét mặt kết hợp với câu trả lời (Đối với tình huống, bạn đưa nhiều câu trả lời thích hợp Trong trường hợp đó, viết tất vào chỗ trống cho sẵn.) Cuối mong bạn trả lời đầy đủ tất câu hỏi đưa câu...
- 52
- 1,624
- 4
PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG – TỈNH PHÚ THỌ
... nước, tỉnh Phú Thọ trường Đại học Hùng Vương xây dựng Đề án "Phát 36 triển trường Đại học Hùng Vương giai đoạn 2006 - 2015" Mục tiêu Đề án là: "Xây dựng trường Đại học Hùng Vương trường đại học đa ... nguồn nhân lực sau Đại học cho Trường Đại học thành lập, có Trường Đại học Hùng Vương Nhờ vậy, Trường Đại học Hùng Vương chủ động liên hệ, quan hệ tốt với trường Đại học, Viện, Học viện có uy tín ... Sư phạm Phú Thọ Từ năm 2003, sở trường CĐSP Phú Thọ, trường Đại học Hùng Vương thành lập với nhiệm vụ đào tạo cán 32 có trình độ đại học trình độ khác đáp ứng yêu cầu nhân lực tỉnh Phú Thọ khu...
- 86
- 713
- 0
Phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ
... lực trường đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ thực dƣới hƣớng dẫn Tiến sĩ Bùi Đại Dũng - giảng viên Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội giúp đỡ Ban Lãnh đạo, cán trƣờng đại học Hùng ... nƣớc, tỉnh Phú Thọ trƣờng Đại học Hùng Vƣơng xây dựng Đề án "Phát triển trƣờng Đại học Hùng Vƣơng giai đoạn 2006 - 2015" Mục tiêu Đề án là: "Xây dựng trƣờng Đại học Hùng Vƣơng trƣờng đại học đa 41 ... CĐSP Phú Thọ, trƣờng Đại học Hùng Vƣơng đƣợc thành lập với nhiệm vụ đào tạo cán có trình độ đại học trình độ khác đáp ứng yêu cầu nhân lực tỉnh Phú Thọ khu vực Từ thành lập, Trƣờng Đại học Hùng...
- 97
- 691
- 2
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP KHẮC PHỤC NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG MẮC TRONG HỌC KỸ THUẬT NHẢY CAO KIỂU ÚP BỤNG CHO NAM SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHÔNG CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
... thường mắc học kỹ thuật nhảy cao kiểu úp bụng - Khách thể nghiên cứu: Nam sinh viên đại học không chuyên ngành giáo dục thể chất trường Đại học Hùng Vương + Nhóm đối chứng thực nghiệm: 30 sinh viên ... trường đại học Nội dung chương trình GDTC trường đại học tiến hành suốt trình học tập sinh viên hình thức: Giờ học Giáo dục thể chất khoá hình thức GDTC tiến hành kế hoạch học tập nhà trường ... thể chất trường đại học nhằm giải nhiệm vụ giáo dục “trang bị kiến thức, kỹ rèn luyện thể lực sinh viên” [9] Nội dung chương trình giáo dục thể chất trường đại học tiến hành trình học tập sinh viên...
- 59
- 851
- 2
XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ CÁC KHOẢN THU NỘP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
... Tr em hc mu giỏo v hc sinh, sinh viờn cú cha m thng trỳ ti cỏc xó biờn gii, vựng cao, hi o v cỏc xó cú iu kiờn kinh t - xó hi c biờt khú khn Tr em hc mu giỏo v hc sinh, sinh viờn m cụi c cha ... v hc sinh ph thụng cú cha m thuc diờn h nghốo theo quy nh ca Nh nc Tr em hc mu giỏo v hc sinh ph thụng l ca h s quan v binh s, chin s ang phc v cú thi hn lc lng v trang nhõn dõn Hc sinh, sinh ... sinh viờn hờ c tuyn (k c hc sinh c tuyn hc ngh ni trỳ vi thi gian o to t thỏng tr lờn) Hc sinh trng ph thụng dõn tc ni trỳ, trng d b i hc, khoa d b i hc Hc sinh, sinh viờn ti cỏc c s giỏo dc...
- 53
- 322
- 0
Xây dựng ý thức tự giáo dục cho sinh viên Trường Đại học Hùng Vương trong giai đoạn hiện nay
... tự giáo dục cho sinh viên trường Đại học Hùng vương năm qua (2003 đến 2007) 2.1.2.1 Đặc điểm sinh viên trường Đại học Hùng Vương Sinh viên trường Đại học Hùng Vương vào độ tuổi sinh viên nước ... thức tự giáo dục sinh viên trƣờng Đại học Hùng Vƣơng vấn đề đặt 2.1.1 Khát quát tỉnh Phú Thọ Trường Đại học Hùng Vương 2.1.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội tỉnh Phú Thọ Phú Thọ tỉnh miền ... nghiệp Phú Thọ - đất tổ Hùng Vương, giàu truyền thống văn hoá Con người Phú Thọ xưa cần cù, ham học giàu ý chí vươn lên sống, xây dựng quê hương Hiện nay, địa bàn tỉnh Phú Thọ có trường đại học, trường...
- 100
- 1,012
- 0
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ VĂN THƯ LƯU TRỮ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TỈNH PHÚ THỌ
... trường Đại học Hùng Vương Phú Thọ CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VỀ ĐỔI MỚI QUẢN LÝ CÔNG TÁC VĂN THƯ - LƯU TRỮ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TỈNH PHÚ THỌ 2.1 Lịch sử hình thành phát triển trưòng Đại học ... lý văn thư - lưu trữ tại trường Đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ - Đề xuất số biện pháp đổi công tác quản lý văn thư - lưu trữ tại trường Đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ Phương pháp nghiên cứu: ... học Hùng Vương 2.1.1 Khái quát trường Đại học Hùng Vương Trường Đại học Hùng Vương thành lập năm 2003 theo Quyết định số 81/2003/QĐ-TTg ngày 29/4/2003 Thủ tướng Chính phủ, sở nâng cấp từ trường...
- 116
- 454
- 0
HOÀN THIỆN ĐỀ ÁN XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM CỦA CÁN BỘ PHÒNG, BAN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TỈNH PHÚ THỌ
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ YẾN HOÀN THIỆN ĐỀ ÁN XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM CỦA CÁN BỘ PHÒNG, BAN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC ... Đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ 21 Chương THỰC TRẠNG VỀ HOÀN THIỆN ĐỀ ÁN XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM CỦA CÁN BỘ PHÒNG, BAN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Phú ... tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Phú Thọ cấu tổ chức máy, hoạt động đào tạo Trường Đại học Hùng Vương 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế xã hội tỉnh Phú Thọ Phú Thọ tỉnh thuộc khu vực miền núi, trung...
- 95
- 910
- 6
GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN LÝ TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN QUANG HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
... LỰC DẠY HỌC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN QUANG HỌC 2.1 Nội dung, chương trình học phần Quang học 2.2 Cơ sở khoa học để phát triển lực dạy học cho sinh viên dạy học học phần Quang học 2.2.1 ... học cho sinh viên ngành sư phạm Toán − Lý 12.2 Phạm vi nghiên cứu • Phát triển lực dạy học thông qua dạy học học phần Quang học cho sinh viên Cao đẳng sư phạm Toán − Lý, trường Đại học Hùng Vương ... Quang học có liên quan mật thiết tới nội dung học phần Quang học mà sinh viên học Đại học Chính mà giảng viên hoàn toàn giúp sinh viên phát triển lực dạy học sinh viên ngành sư phạm Toán − Lý trường...
- 12
- 974
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25