... bi qua tng cyclụn III: III = R4III + III ASH III 12 R III ; v i R12 = R1III + R2III = R3III + R4III + III ASH Trong đó: III = 0,9 ; III = 0,006(kg / kgCL ) ASH SV:Nguyên Huy Thuận_ Lp CNVL SILICAT- ... kgCL) Lng bi qua tng cyclụn II: II = R4II + Ii CO II ; v i R12 = R1II + R2II = R3II + R4II + II CO II R12 Trong đó: II = 0,9 ; II = 0,027 (kg / kgCL ) CO II R4 = 1,518 (kg/kgCL) Lượng b i lắng ... Lượng b i vào cyclôn tầng III: III 12 R = R4III + III ASH III = 1,608 + 0,006 = 1,793(kg / kgCL) 0,9 - Lượng b i bay lên tầng cyclôn IV: ( ) III R3III = R12 R4III + IIISH = 1,793 (1,608 + 0,006...
... giặt l v đóng g i 600 I PX sửa chữa khí Theo tính toán III PX mộc 150 III Trạm bơm 100 III Khu nh văn phòng 150 III Kho vật liệu trung tâm 50 III 10 Chiếu sáng phân xởng Theo diện tích eBook for ... i n 13 Trờng đ ihọcBáchkhoaHà N i Bộ môn hệ thống i n Cộng hòa X h i Chủ nghĩa Việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nhiệm vụ thiết kế tốt nghiệp Họ tên sinh viên Lớp Khóa : : : II Các số liệu ... i n 13 Trờng đ ihọcBáchkhoaHà N i Bộ môn hệ thống i n Cộng hòa X h i Chủ nghĩa Việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nhiệm vụ thiết kế tốt nghiệp Họ tên sinh viên Lớp Khóa : : : II Các số liệu...
... Theo tính toán III PX mộc 150 III Trạm bơm 100 III Ban quản lý phòng thiết kế 150 III Kho vật liệu trung tâm 50 III 10 Chiếu sáng phân xởng Theo diện tích eBook for You Từ Hệ thống i n đến Tỷ ... 2000 I PX cán nóng 2800 I PX cán ngu i 3000 I PX tôn 2500 I PX sửa chữa khí theo tính toán III Trạm bơm 1000 I Ban Quản lý Phòng Thí nghiệm 320 III 10 Chiếu sáng phân xởng eBook for You Theo diện ... tiện khí 1800 I PX dập 1500 I PX lắp ráp số 1000 I PX lắp ráp số 1200 I PX sửa chữa khí Theo tính toán III Phòng thí nghiệm trung tâm 200 III Phòng kiểm định thử nghiệm 500 I Trạm bơm 150 III...
... tế n i chung ngành khí n i riêng đ i h i kỹ sư cán kỹ thuật có kiến thức tương đ i rộng ph i biết vận dụng sáng tạo kiến thức học để gi i vấn đề thường gặp thực tế Đồ ántốt nghiệp đóng vai trò ... cô khoa khí - Trường ĐHBK Hà N i tận tình hướng dẫn em hoàn thành đồ ánHà N i ngày 18 tháng năm 2006 Sinh viên: Lương Công Thành Sinh viên thực hiện: Lương Công Thành Lớp CTM3-K4 -4- ĐỒ ÁNTỐT ... nghệ để gia công - Phay thô phay tinh m i - M i thô m i tinh Ta thấy hai biện pháp công nghệ gia công mặt đầu, nhiên hai phương án phay có nhiều ưu i m so v i m i Vì phay tạo i u kiện nâng...
... trung thành v i thương hiệu MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Đánh giá giá trị thương hiệu mì ăn liền Omachi sinh viên Đ ihọcBáchkhoa Trong đó: - Phân tích thực trạng tiêu dùng mì sinh viên Đ iHọcBáchKhoa ... khoai tây” thể cách đơn giản khác biệt mì omachi v i mì khác Kh i niệm thương hiệu Thương hiệu: Là dấu hiệu để nhận biết, phân biệt sản phẩm dịch vụ buôn bán thị trường Thương hiệu: dấu hiệu ... phân biệt hàng hoá nhà sản xuất ngư i bán v i để xác định nguồn gốc hàng hoá Giá trị thương hiệu Giá trị thương hiệu hiểu giá trị đặc thù mà thương hiệu mang l i cho đ i tượng liên quan (bản...
... tiện việc di chuyển n i thành phổ biến rộng r i v i ngư i tiêu dùng miền bắc n i chung sinh viên miền bắc n i riêng thương hiệu yamaha - Mục tiêu tăng mức độ nhận biết thương hiệu: 80% sinh viên ... tờ r i thuê thiết kế in ấn nhà xuất BáchKhoatrường đ ihọcBáchKhoaHà n iTổng ngân sách dự kiến 8.500.000 VNĐ - Đơn giá thiết kế in ấn nhà xuất (đơn vị tính VNĐ) Slượng(chiếc) Giá(chiếc) ... bắt đầu in số Cổng thông tin trường ĐHBKHN Ngày 10/8 liên hệ v i ban lãnh trường đ ihọcBáchkhoaHà n i nêu n i dung mục đích tổ chức liên kết v i nhà trường - Ngày 15/8 họp mặt v i đ i diện ban...
... Trờng Đ iHọcBáchKhoaHà N i Th viện Trờng Đ iHọcBáchKhoaHà N i n i riêng quan thông tin Th viện n i chung tổ chức Bộ máy tra cứu truyền thống đ i. Đây hai máy tra cứu tin thiếu th viện n i ... ngo i, sở liệu t i liệu i n tử Trớc yêu cầu đ i giáo dục, ng i giáo viên ph i tìm gi i thiệu cho sinh viên t i liệu cần thiết liên quan đến môn học để sinh viên tìm t i bổ sung kiến thức m i, ... Trờng Đ iHọcBáchKhoaHà N i Chơng 3: Một số gi i pháp hoàn thiện phát triển Bộ máy tra cứu tin Th viện Mạng thông tin Trờng Đ iHọcBáchKhoaHà N i Chơng 1: Th viện Mạng thông tin Trờng Đ i Học...
... dịch: Interpreter 48 II – QUẢN LÝ FILES VÀ THIẾT BỊ NGO I VI – Nguyên tắc phân cấp quản lý thiết bị ngo i vi • Quản lý thiết bị ngo i vi: Cần đảm bảo hệ thống thích nghi v i: • Máy tính hệ I II: ... lớn 179 180 DỰ BÁO VÀ TRÁNH DỰ BÁO VÀ TRÁNH • Gi i thuật tiêu biểu: “Ngư i chủ ngân hàng” • Giả thiết: – Xét lo i t i nguyên, số lượng – n tiến trình, – Maxi, – Ffoii, – Kti – boolean, tstb, • True ... chuyển lớp - ph i gi i phóng t i nguyên lớp cũ • M i lần phân ph i t i nguyên: kiểm tra xem việc phân ph i dẫn đến nguy bế tắc cho số tiến trình hay không tiến trình nào? • i u kiện m i trường: –...
... cộng, c i tạo cảnh quan, m itrường làm việc, học tập, sinh hoạt cán sinh viên Trường ĐHBK Hà N i ph itrường đ ihọc nghiên cứu, KHCN thực trở thành hai nhiệm vụ trị Nhà trường Hiện th i đ i CNH, ... ngành đ ihọc sau đ ihọc Ngành đào tạo: Đào tạo đ ihọc Đào tạo sau đ ihọc * Số lượng tuyển sinh hàng năm: Hệ Đ i học: + 3.700 sinh viên quy + 2.000 sinh viên chức + Hàng trăm kỹ sư hai 25 ... trữ chi tiết t i tên lo i t i liệu Nguyên tắc chung phân theo ngành – th i gian, chi tiết gồm: Kh i – nhóm – ngành – th i gian Kh iphản ánh nguồn t i liệu Nhóm phản ánh lo i hình t i liệu ...
... IV + II 28 18 IV + II II II VI + II IV + II II II 19 20 VI IV 21 VI VII VIII + II 49 Đồ ántốt nghiệp Phân xưởng trích ly dầu nhờn dung m i furfurol VII + II 25 22 23 24 26 VII+ II I Hình 8: Sơ ... m i furfurol Đồ ántốt nghiệp II II VI +II I III + II I VI+ IIIIII VI 10 44 Phân xưởng trích ly dầu nhờn dung m i furfurol Đồ ántốt nghiệp Phân xưởng trích ly dầu nhờn dung m i furfurol I II II ... ántốt nghiệp Phân xưởng trích ly dầu nhờn dung m i furfurol II 11 II 12 13 VII+II IX IV + II 14 15 II + VII 48 Đồ ántốt nghiệp Phân xưởng trích ly dầu nhờn dung m i furfurol 17 16 21 IV + II...
... Giáo dục Đào tạo Chương II: Thực trạng đ i ngũ giảng viên công tác phát triển đ i ngũ giảng viên trường đ ihọcBáchKhoaHà N i Chương III: Gi i pháp phát triển đ i ngũ giảng viên ĐHBK Hà N i ... chọn đánh giá đ i ngũ giảng viên, i u 48 Luật Giáo dục nêu rõ trường đ ihọc ưu tiên tuyển chọn sinh viên tốt nghiệp đ ihọc lo i xuất sắc, gi i, có phẩm chất tốt ngư i có tốt nghiệp đ ihọc trở ... triển đ i ngũ giảng viên ĐHBK Hà N i CHƯƠNG PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG Đ IHỌCBÁCHKHOAHÀ N I 2.1 Một số đặc i m trường đ i học...
... thơng tin + 04 thạc sĩ thư viện + Đ i ngũ cán l i thư viện tốt nghiệp đ ihọc chun ngành thư viện, ngành chun ngành khác Đ ihọcBách khoa, Đ ihọc Ngo i ngữ… 2.1.4 Đặc i m vốn t i liệu Từ ngày ... t i liệu đ i (t i liệu i n tử) 2.1.4.1 T i liệu truyền thống T i liệu truyền thống lo i t i liệu sách, báo, tạp chí… t i liệu chia làm lo i t i liệu cơng bố t i liệu khơng cơng bố T i liệu ... ph i xuất phát từ đặc i m vốn t i liệu Thư viện Đ i v i thư viện Trường Đ ihọcBáchkhoa t i liệu chủ đề khoahọc kỹ thuật, khoahọc cơng nghệ… ưu tiên Khung phân lo i chọn ph i có đề mục chi...
... x.Ru ni hai im ta s c ng M= V c tớnh c bin tr ng vi hai trng hp : Rf1=4 , Um=220 V=const, Iktm=0,72 A=const im khụng ti : M=0, =o im th hai ng vi Mm :Mm= Mm=K.m.Im=1,89.14,4=27 (rad/s); U I (R ... Mm=K.m.Im=1,89.14,4=27 (rad/s); n m= dm =105 rad/s 9,55 ni hai im ta s c ng V c tớnh c gim t thụng ng vi : Ikt1=0,65 A, Um=220 V=const, Rf=0 0,72 I =1,1 H s xuy gim x= ktdm = I kt1 0,65 im khụng ti ... (rad/s); U dm I dm Ru 220 14,4.1,56 ni hai im ta s c ng Rf2=18 , Um=220 V=const, Iktm=0,72 A=const im khụng ti : M=0, =o im th hai ng vi Mm :Mm= Mm=K.m.Im=1,89.14,4=27 (rad/s); U I (R + R f )...
... LÂM THAO TRƯỜNG Đ IHỌCBÁCHKHOAHÀ N I BỘ MÔN : ĐO LƯỜNG VÀ TIN HỌC CÔNG NGHIỆP Là thiết bị thực chức g i tín hiệu tương tự , tín hiệu vào dạng tiếp i m từ trường t ii u khiển trường thông ... BÁCHKHOAHÀ N I BỘ MÔN : ĐO LƯỜNG VÀ TIN HỌC CÔNG NGHIỆP PHẦN III : TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG DCS Thành phần hệ thống : - Trạm giao diện vận hành ( HIS ) Trạm HIS dùng cho vận hành giám sát , hiển ... i u khiển Các thông số CHYÊN ĐỀ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP NHÀ MÁY SUPER PHỐT PHÁT 27 LÂM THAO TRƯỜNG Đ IHỌCBÁCHKHOAHÀ N I BỘ MÔN : ĐO LƯỜNG VÀ TIN HỌC CÔNG NGHIỆP biểu dạng dễ hiểu , dễ đọc biểu...
... l u im ni bt ca in thoi IP so vi in thoi truyn thng c bit vi i vi cỏc cuc gi ng di Chi phớ cho in thoi IP cho mt cuc gi ng di ch bng tri phớ truy cp Internet Tớn hiu thoi truyn ti mng IP cú kh ... Telecomunication Union Session Initiation Protocol Real-Time Transport Protocol User Agent Lightweight Directory Access Protocol Multipoint Conference Unit Circuit Switched Network Gi in trờn giao ... a)Kh i nhim chung v VoIP VoIP vit tt ca Voice over Internet Protocol - truyn ging n i trờn giao thc IP (hay in thoi IP, in thoi Internet) l cụng ngh truyn tớn hiu in thoi qua mng thụng tin s...