trường tiểu học lý thường kiệt tphcm

báo cáo thực tập  trường tiểu học lý thường kiệt

báo cáo thực tập trường tiểu học lý thường kiệt

Ngày tải lên : 29/06/2014, 03:35
... và học trường Tiểu Học Thường Kiệt GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết Trang 3 BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC THƯỜNG KIỆT tuổi các thầy đã được dùng đặt tên cho các trường ... NHẬN CỦA BGH TRƯỜNG TIỂU HỌCLÝ TRƯỜNG KIỆT 16 Lời mở đầu Trong thời gian thực tập sư phạm ở trường Tiểu Học Thường Kiệt nhờ có sự quan tâm ân cần giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường, cùng ... Của Trường. 1.Đặc điểm tình hình: Tên đơn vị: Trường Tiểu Học Thường Kiệt. Địa điểm trụ sở chính: Thôn 1B, xã EaMnang, huyện CưMgar, tỉnh ĐăkLăk. Trường TH Thường Kiệt được tách ra từ Trường...
  • 16
  • 6.2K
  • 6
Quản Lý Công Tác Giáo Dục Kĩ Năng Sống Thông Qua Hoạt Động Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh Ở Trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt – Hà Nội

Quản Lý Công Tác Giáo Dục Kĩ Năng Sống Thông Qua Hoạt Động Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh Ở Trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt – Hà Nội

Ngày tải lên : 22/07/2014, 12:06
... TRƢỜNG TIỂU HỌC THƢỜNG KIỆT, ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI 51 2.1. Vài nét về trường tiểu học Thường Kiệt, Hà Nội 51 2.2. Đặc điểm giáo dục tiểu học của trường tiểu học Thường Kiệt - cơ sở ... QUẢN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC THƢỜNG KIỆT, ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI 2.1 Vài nét về trƣờng tiểu học Thƣờng Kiệt, Hà Nội 2.2. Đặc điểm giáo dục tiểu học của trƣờng tiểu học ... trường tiểu học 42 1.8. Đặc điểm của học sinh tiểu học 43 1.9. Đặc điểm phong trào Đội của các trường tiểu học 44 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Ở TRƢỜNG TIỂU...
  • 30
  • 1.4K
  • 3
Quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ở Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - Hà Nội

Quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ở Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - Hà Nội

Ngày tải lên : 16/03/2015, 17:57
... TRƢỜNG TIỂU HỌC THƢỜNG KIỆT, ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI 51 2.1. Vài nét về trường tiểu học Thường Kiệt, Hà Nội 51 2.2. Đặc điểm giáo dục tiểu học của trường tiểu học Thường Kiệt - cơ sở ... lệ trường tiểu học Điều 2, tr 5, Điều lệ trường tiểu học cũng đã nêu rõ: " Trường tiểu học là cơ sở giáo dục tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân. Trường tiểu học ... (CBQL), GV, HS, phụ huynh học sinh (PHHS) trường tiểu học Thường Kiệt và một số trường tiểu học thuộc quận Đống Đa. 15. Phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu luận Nghiên cứu các...
  • 125
  • 2.2K
  • 9
Chủ đề nhánh: TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN THƯƠNG docx

Chủ đề nhánh: TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN THƯƠNG docx

Ngày tải lên : 24/03/2014, 10:20
... biết đặc điểm trường tiểu học. - Điểm khác nhau giữa trường tiểu họctrường mẫu giáo. - Biết được hoạt động học và hoạt động chơi ở trường tiểu học. - Biết được một số trường Tiểu học trong xã ... quan trường Tiểu học: - Đàm thoại về bài hát. - sang năm con sẽ học lớp gì? - Họctrường nào?  Tóm lại: Sang năm con được học lớp 1 trường Tiểu học. thế con có biết ngôi trường tiểu học nào không? - ... những ngôi trường tiểu học, ham thích được đi học ở trường tiểu học. II. Chuẩn bị 1. Không gian tổ chức: Trong lớp. 2. Đồ dùng, phương tiện - Tranh ảnh về trường tiểu học, các hoạt động học tập...
  • 19
  • 4.3K
  • 27
Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng viết chính tả cho học sinh dân tộc Tày trường tiểu học xã Thượng Lâm, huyện Lâm Bình, tỉnh Tuyên Quang

Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng viết chính tả cho học sinh dân tộc Tày trường tiểu học xã Thượng Lâm, huyện Lâm Bình, tỉnh Tuyên Quang

Ngày tải lên : 30/09/2014, 18:06
... cho HSDT Tày nói riêng và học sinh trường tiểu học Thượng Lâm nói riêng. Bởi đây là một trong những trường thuộc địa bàn miền núi, trình độ dân trí còn thấp, số lượng học sinh DTTS chiếm khá ... cho HS tiểu học. Trong đó cách không có ý thức thường được sử dụng đối với các lớp đầu cấp, cách có ý thức thường sử dụng ở các lớp cuối cấp. 1.1.3.2. Cơ sở ngôn ngữ học Từ cơ sở tâm lí học đã ... một thực tế của HS ở trường Tiểu học xã Thượng Lâm, huyện Lâm Bình các em chỉ quan tâm đến chính tả ở góc độ cho biết chữ và là một môn học bắt buộc phải học trong nhà trường, chứ chưa nhận...
  • 59
  • 2.9K
  • 10
công tác quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên trường tiểu học lý công uẩn, quận hải châu, thành phố đà nẵng

công tác quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên trường tiểu học lý công uẩn, quận hải châu, thành phố đà nẵng

Ngày tải lên : 23/01/2015, 19:36
... viên của trường Tiểu học Công Uẩn, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng. 2.1. Giới thiệu khái quát về trường tiểu học Công Uẩn, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng: Trường tiểu học Công Uẩn ... gian học tập và nghiên cứu những kiến thức về nghiệp vụ quản trường Tiểu học, bản thân tôi đã nhận thức đầy đủ và sâu sắc hơn về công tác quản nhà trường, trong đó công tác quản hoạt ... dạy tại trường: ( trích từ báo cáo tổng kết năm học 2012-2013 của nhà trường) Người thực hiện: Trần Thị Thu Hiền 3 Công tác quản hoạt động giảng dạy của giáo viên Trường Tiểu học Công...
  • 22
  • 756
  • 0
Đánh giá tổn thương sâu răng số 6 bằng Laser huỳnh quang ở học sinh 6  đến 11 tuổi tại trường tiểu học Láng Thượng-Đống  Đa-Hà Nội

Đánh giá tổn thương sâu răng số 6 bằng Laser huỳnh quang ở học sinh 6 đến 11 tuổi tại trường tiểu học Láng Thượng-Đống Đa-Hà Nội

Ngày tải lên : 05/03/2015, 20:51
... tạo sau đại học trường Đại học Y Hà Nội - Viện Đào tạo R ăng hàm mặt, trường Đại học Y Hà Nội - Bộ môn Nha khoa cộng đồng - Ban giám hiệu cùng toàn thể các thầy cô giáo trường tiểu học Láng Thượng-Đống ... quang ở học sinh 6 đến 11 tuổi tại trường tiểu học Láng Thượng-Đống Đa-Hà Nội”, với mục tiêu: 1. Đánh giá mức độ sâu răng số 6 ở học sinh 6 đến 11 tuổi bằng phương pháp lâm sàng thông thường ... nhà khoa học đã tổng kết và đưa ra ICDAS II: các nguyên và thành phần ICDAS. Nguyên cơ bản là thiết lập một hệ thống đánh giá đáp ứng đúng sự đồng thu ận giữa các nhà dịch tễ học răng...
  • 95
  • 1.1K
  • 3
Nghiên cứu học sinh trường THCS Lý Thường Kiệt, thành phố Long Xuyên

Nghiên cứu học sinh trường THCS Lý Thường Kiệt, thành phố Long Xuyên

Ngày tải lên : 06/04/2013, 08:06
... nhất thông qua tập thể. trường Thường Kiệt, học sinh hoạt động trong những tập thể: Đội TN TPHCM. Lớp học, câu lạc bộ, Đoàn TNCS.HCM. Hoạt động trong những tập thể đó, học sinh có cơ hội thể ... nghiên cứu: Học sinh khối 6, khối 9 ở Trường THCS Thường Kiệt – Thành phố Long Xuyên. 2. Đối tượng nghiên cứu: Ý thức và năng lực tự quản V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Tuổi học sinh THCS ... gọn hoạt động của học sinh trong nhà trường hay gia đình nhất là đối với học sinh THCS, sự hạn chế đó là điều trái quy luật. Địa bàn sinh sống của trường THCS Thường Kiệt rất rộng, ngoài...
  • 70
  • 2.1K
  • 1
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

Ngày tải lên : 06/04/2013, 10:24
... HVBT của trẻ CPTTT. 33,34%4/9Tất cả các yếu tố trên6 22,22%2/9Môi trường lớp học5 00/9Gia ñình trẻ CPTTT4 00/ 9Học sinh bình thường trong lớp3 22.22%2/9Bản thân trẻ CPTTT2 11,11%1/9Giáo viên1 TLSLNhững ... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG VIỆC QUẢN LÍ HVBT CỦA TRẺ CPTTT Ở KHỐI LỚP 5 - TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI VÂN. CHƯƠNG CHƯƠNG 2: 2: TH TH Ự Ự C TR C TR Ạ Ạ NG GI NG GI Á Á O VIÊN S O VIÊN ... h ỗ ỗ tr tr ợ ợ gi gi á á o viên khi o viên khi c c ầ ầ n thi n thi ế ế t. t. CHƯƠNG CHƯƠNG 1: 1: CƠ S CƠ S Ở Ở LÝ LU LÝ LU Ậ Ậ N C N C Ủ Ủ A V A V Ấ Ấ N Đ N Đ Ề Ề NGHIÊN C NGHIÊN C Ứ Ứ U U 1.3.2. M 1.3.2. M ộ ộ t...
  • 29
  • 917
  • 1
Biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng đối với tổ trưởng chuyên môn tại trường trung học phổ thông lý thường kiệt, long biên, hà nội

Biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng đối với tổ trưởng chuyên môn tại trường trung học phổ thông lý thường kiệt, long biên, hà nội

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:14
... TRẠNG QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THƢỜNG KIỆT, LONG BIÊN, HÀ NỘI 2.1. Vài nét về Trƣờng trung học phổ thông Thƣờng Kiệt                                sinh; ...  30/2009/TT- 7. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ và trường phổ thông có nhiều cấp học, : 12/2011/TT-. 11 5 Kim tra ... 10/2009. 23. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản giáo dục - Một số vấn đề lí luận và thực tiễn, NXB Giáo dc, Hà Ni. 24. Trần Kiểm (2002), Khoa học quản nhà trường phổ thôngi hc Quc...
  • 21
  • 493
  • 2