... TRƢỜNG TIỂUHỌCLÝ THƢỜNG KIỆT, ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI 51 2.1. Vài nét về trườngtiểuhọcLýThường Kiệt, Hà Nội 51 2.2. Đặc điểm giáo dục tiểuhọc của trườngtiểuhọcLýThườngKiệt - cơ sở ... QUẢNLÝ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Ở TRƢỜNG TIỂUHỌCLÝ THƢỜNG KIỆT, ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI 2.1 Vài nét về trƣờng tiểuhọcLý Thƣờng Kiệt, Hà Nội 2.2. Đặc điểm giáo dục tiểuhọc của trƣờng tiểuhọcLý ... trườngtiểuhọc 42 1.8. Đặc điểm của học sinh tiểuhọc 43 1.9. Đặc điểm phong trào Đội của các trườngtiểuhọc 44 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢNLÝ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Ở TRƢỜNG TIỂU...
... và họctrường Tiểu HọcLýThường Kiệt GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết Trang 3BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂUHỌCLÝTHƯỜNG KIỆTtuổi các thầy đã được dùng đặt tên cho các trường ... NHẬN CỦA BGH TRƯỜNGTIỂU HỌCLÝ TRƯỜNGKIỆT 16Lời mở đầu Trong thời gian thực tập sư phạm ở trườngTiểuHọcLýThườngKiệt nhờ có sự quan tâmân cần giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường, cùng ... Của Trường. 1.Đặc điểm tình hình:Tên đơn vị: TrườngTiểuHọcLýThường Kiệt. Địa điểm trụ sở chính: Thôn 1B, xã EaMnang, huyện CưMgar, tỉnh ĐăkLăk. Trường TH LýThườngKiệt được tách ra từ Trường...
... giáo dục tiểu học PCGDTH-CMC : Phổ cập giáo dục tiểuhọc - chống mù chữCB, GV : Cán bộ, giáo viênGDTH : Giáo dục tiểu học 5 Học viên: Đinh Văn Trường K 13 BĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCTRƯỜNG ... thấy rằng : Trườngtiểuhọc Thị trấn là trường thực hiện theo các văn bản pháp quy của Đảng và nhà nước, nghiêmchỉnh và đầy đủ nhất. Còn trườngTiểuhọc Cúc Phương và TrườngTiểu học Thượng Hoà ... tác tài chính ở nhà trườngTiểuhọc hiện nay. 4. THỰC TRẠNG VỀ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢNLÝ Ở 3TRƯỜNG TIỂUHỌC 31 Học viên: Đinh Văn Trường K 13 BĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCKết quả cho thấy:...
... tác quảnlý hoạt động GDHN ở các trường THCS quậnTân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh gồm những yếu tố: mục tiêuquản lý, nội dung quản lý, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, kết quả quản lý. 6.2.2. ... đề tài như quản lý, quản lý giáo dục, quảnlýtrườnghọc và một số vấn đề lý luận về hướng nghiệp, giáo dục hướng nghiệp, nội dung quảnlý hoạt động giáo dục hướng nghiệp…ở các trường THCS. ... tại các trường trong năm học 2009-1010, kết quả cho thấy các trường THCS tại quậnTân Phú đã thực hiện tốt công tác này. Tỉ lệ học sinh chọn cho mình hướng đi vào các trường nghề, trường bổ...
... triển lý luận dạy học, lý luận giáo dục của nền giáo dục cách mạng Việt Nam. Bằng sự tổng hoà các tri thức quảnlý giáo dục, giáo dục học, tâm lý học, xã hội học, kinh tế học, …; trên cơ sở lý ... giáo dục tiểu học, phấn đấu để ngày càng có nhiều trườngtiểuhọc có đủ điều kiện dạy học hai buổi/ngày tại trường, được học ngoại ngữ, tin học. Đẩy nhanh tiến độ phổ cập giáo dục Trung học cơ ... pháp lý: - Điều lệ trườngTiểuhọc có ghi rõ: Trườngtiểuhọc có thể tổ chức nội trú hoặc bán trú một phần hoặc toàn thể học sinh, tuỳ theo yêu cầu và khả năng của trường, của cha mẹ học sinh...
... hành nghiên cứu trên khách thể là học sinh tiểuhọc trong các trườngtiểuhọc Hồng Quang, trườngtiểuhọc Hải Vân, trườngtiểuhọc Nguyễn Văn Trỗi trên ñịa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng. ... dục giáo tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở tiểu học. - Đối tượng nghiên cứu: Những khó khăn trong giao tiếp của học mắc rối loạn tự kỷ ở các trườngtiểuhọc trên ñịa bàn quận Liên Chiểu ... của trẻ em lứa tuổi tiểu học. Tuy nhiên chưa có công trình nào ñề cập vấn ñề những khó khăn về học của học sinh mắc rối loạn tự kỷ tại các trườngtiểuhọc trên ñịa bàn quận Liên Chiểu – Thành...
... cứu. Trường Tiểuhọc Hồng Quang – Hoà Khánh Nam – quận Liên Chiểu có 12 lớp gồm có 354 học sinh. Ở học kì 1 có 356 học sinh, học kì 2 có 354 học sinh. Số học sinh khá, giỏi là 65%, học sinh ... trong học tập của học sinh ở tiểu học. Nếu em học sinh nào ñó ñọc kém thì khó có thể xếp loại trẻ ñó ở học lực trung bình. Thông thường trẻ 6 tuổi mới ñủ ñiều kiện về sinh lý và tâm lý ñể ñọc. ... hành trên khách thể là học sinh tiểuhọc ở hai trườngtiểuhọc Hải Vân và Hồng Quang trên ñịa bàn Quận Liên Chiểu. - Nội dung nghiên cứu: nghiên cứu 3 loại trẻ khó học (khó ñọc, khó viết,...