... dụng dấuấnsinhhọc cho phát tế bào ác tính từ nguyên liệu lâm sàng khác Nó cung cấp khả phát ung thư sớm theo dõi tái phát bệnh nhân ung thư sau điều trị [40] (Schulz 2005) Dấuấnsinhhọc methyl ... ''Nghiên cứu thông số miễn dịch - sinhhọc giúp tiên lượng, phát sớm tái phát UTVH kết hợp viên M sau xạ trị nhằm giảm tái phát' , Luận án Tiến sĩ Y học, Trường đại học Y Hà Nội 25 22 Reddy, S P., ... hợp đề xác định độ nhạy độ đặc hiệu dấuấnsinhhọc tương ứng với phương pháp lấy mẫu khác (máu, sinh thiết, ngoáy họng tăm nước bọt) so với chuẩn vàng (kết sinh thiết mô ung thư vòm mũi họng):...
... WHO Cácdấuấntim lý tưởng Cácdấuấntim Sử dụng lâm sàng dấuấntim Tiêu chuẩn chẩn đoán hội chứng mạch vành cấp Tóm tắt Hội chứng mạch vành cấp • • • Đau thắt ngực không ổn định Nhồi máu tim ... tích: tự động Các dấuấntim Lactat dehydrogenase (LDH), alanin transaminase (ALT), aspartam transaminase (AST) dấuấn hoại tử tim không đặc hiệu không nên sử dụng Cácdấuấntim sử dụng phổ ... xuất sóng Q) Biến đổi điển hình men tim (dựa vào CK, CKMB) Các dấuấntim • • • • • • Sự hoại tử làm tổn thương toàn vẹn màng tế bào tim, đại phân tử (các dấuấn tim) khuyết tán vào mô kẽ, hệ bạch...
... J deLemos, Univ of Texas SW Vai trò dấuấnsinhhọc NT-proBNP, hsTroponin T, Lipoprotein(a), high sensitive CRP & Homocysteine Các yếu tố nguy bệnh tim mạch Các yếu tố nguy (YTNC) truyền thống ... Lp(a) dấu hiệu dự báo nguy tin cậy HCVC Sau tiền sử NMCT, Lp(a) dấu hiệu dự báo HCVC tốt • Lp(a) xét nghiệm chung với YTNC khác để dự báo nguy bị HCVC tương lai1 • Lp(a) gần xem dấuấnsinhhọc ... nhân suy tim Suy tim mạn Suy tim cấp •NT-proBNP giúp bạn xác định mức độ nghiêm trọng suy tim Có mối liên quan mật thiết nồng độ NT-proBNP bảng phân loại suy tim NYHA giúp phân biệt cách đáng...
... dấuấnsinhhọc bệnh viêm khớp tự phát thiếu niên” với ba mục tiêu: Mô tả đặc điểm lâm sàng thể bệnh Viêm khớp tự phát thiếu niên theo tiêu chuẩn phân loại bệnh ILAR Khảo sát số dấuấnsinhhọc ... nhu cầu cá nhân trẻ em gia đình, trường học, lớp mẫu giáo chăm sóc sức khỏe ban đầu [61] 1.2 Một số dấuấnsinhhọc đánh giá bệnh VKTPTN 1.2.1 Yếu tố viêm Các protein sản xuất đáp ứng với viêm ... 69 3.2 Khảo sát số dấuấnsinhhọc bệnh VKTPTN thể viêm khớp viêm đa khớp 73 3.2.1 Đặc điểm tế bào máu ngoại vi đối tương nghiên cứu T(0) 73 3.2.2 Một số số sinh hóa đánh giá phản...
... cao: 58,3% 3.2 Khảo sát số dấuấnsinhhọc bệnh VKTPTN thể viêm khớp viêm đa khớp 3.2.1 Một số số sinh hóa đánh giá phản ứng viêm thời điểm T(0) Bảng 3.20 Một số số sinh hóa đánh giá phản ứng ... điểm cận lâm sàng bệnh VKTPTN Các xét nghiệm huyết học, sinh hóa thực khoa phòng chuyên trách thuộc bệnh viện Nhi Trung Ương - Các tế bào máu ngoại vi: đo máy đếm huyết học tự động Hb giảm < 10 mg/dL, ... Một số dấuấnsinhhọc đánh giá bệnh VKTPTN 1.2.1 Một số yếu tố viêm: tế bào máu ngoại biên, tốc độ máu lắng, CRP, C3, C4, IgG 1.2.2 Một số yếu tố miễn dịch: Yếu tố dạng thấp (RF): marker phát...
... dụng dấuấnsinhhọc cho phát tế bào ác tính từ nguyên liệu lâm sàng khác Nó cung cấp khả phát ung thư sớm theo dõi tái phát bệnh nhân ung thư sau điều trị [] (Schulz 2005) Dấuấnsinhhọc methyl ... lấn Do việc tìm kiếm công cụ chẩn đoán sớm UTVMH cần thiết Đề tài nghiên cứu với tên: Phátdấuấnsinhhọc chẩn đoán sớm ung thư vòm mũi họng” Mục tiêu mong muốn đạt đăng ký học nghiên cứu sinh ... nghiên cứu khoa học cấp sở, đồng thời hướng dẫn cho em sinh viên thuộc hệ Bác sĩ đa khoa, đại học quy trường Đại học Y Dược Thái Nguyên nghiên cứu khoa học Qua trìnhhọc cao học Miễn dịch từ...
... dấuấnsinhhọc bệnh viêm khớp tự phát thiếu niên” với ba mục tiêu: Mô tả đặc điểm lâm sàng thể bệnh Viêm khớp tự phát thiếu niên theo tiêu chuẩn phân loại bệnh ILAR Khảo sát số dấuấnsinhhọc ... khớp học đưa định nghĩa rõ ràng hoạt tính bệnh, quy trình kiểm soát bệnh, bước tiến điều trị sinhhọc – điều trị theo chế bệnh sinh, để mang lại kết điều trị tốt nhất, kiểm soát tối đa trình ... nhu cầu cá nhân trẻ em gia đình, trường học, lớp mẫu giáo chăm sóc sức khỏe ban đầu [61] 1.2 Một số dấuấnsinhhọc đánh giá bệnh VKTPTN 1.2.1 Yếu tố viêm Các protein sản xuất đáp ứng với viêm...
... kinh doanh theo quy trình thời hạn quy định, góp phần nâng cao số lực cạnh tranh cấp tỉnh (PCI) tỉnh Cà Mau Phạm vi triển khai thực hiện: Giải khó khăn, vướng mắc cho nhà đầu tư trình thực dự án ... lý thực dự ánđầu tư nguồn vốn đầu tư phát triển doanh nghiệp địa bàn tỉnh Cà Mau theo Luật Đầu tư; Quy trình thực đăng ký kinh doanh, cấp mã số thuế khắc dấu cho doanh nghiệp thành lập theo Luật ... nơi doanh nghiệp, giúp doanh nghiệp an tâm đầu tư phát triển sản xuất, góp phần thúc đẩy việc thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, cải cách hành phạm vi toàn tỉnh Kiến nghị, đề xuất: Tiếp...
... phát giải vấn đề thực hình thức sau: - Người học độc lập phát giải vấn đề; - Người học hợp tác phát giải vấn đề; - Thầy trò vấn đáp phát giải vấn đề; - Giáo viên thuyết trìnhphát giải vấn đề Như ... cận phát J Bruner phát triển thành cách tiếp cận tìm tòi giải vấn đề Đây bước cụ thể cách tiếp cận phát hiện, HS phải phát huy hết khả phát với khả khác cách tiếp cận tìm tòi giải vấn đề Trong trình ... khoa học để xác định hoạt động học tập nhằm giúp HS phát quy luật Toán học? - Các hoạt động học tập mang tính phát thể qua phương pháp dạy học chủ yếu nào? - Người HS có lực phát quy luật Toán học...
... phát giải vấn đề thực hình thức sau: - Người học độc lập phát giải vấn đề; - Người học hợp tác phát giải vấn đề; - Thầy trò vấn đáp phát giải vấn đề; - Giáo viên thuyết trìnhphát giải vấn đề Như ... cận phát J Bruner phát triển thành cách tiếp cận tìm tòi giải vấn đề Đây bước cụ thể cách tiếp cận phát hiện, HS phải phát huy hết khả phát với khả khác cách tiếp cận tìm tòi giải vấn đề Trong trình ... học sở dạy học khái niệm toán học; Từ Đức Thảo [106] tìm cách bồi dưỡng lực cho HS Trung học phổ thông dạy học hình học Gần đây, vấn đề tổ chức dạy học theo hướng tự phát đề cập công trình [1],...
... diing thi nghiem khao sat hoat tinh sinhhoc du-gc GS Sawamura Masayoshi tru'dng Oai hoc Kochi Nhat ban cung cap Tac gia xin chan cam on Biii Thj Quynh Chi, sinh vien K48 nganh Gong nghe Thyc ... (thudng la boat chat), sau mdi den cac chat cd phan tir lugng cao (thudng la tap nhu nhua, keo ) De tim dugc lhdi gian chiet thich hgp, tien hanh khao sat ham lugng thu hdi chat chiet theo thdi gian ... Truang Huong Lan, Nguyen Thu Ha, Nguyin Thj Thi, Lai Qudc Phong Nghien ciru trich ly cac hgp chat sinhhoc tir nim linh chi, Vien Cdng nghiep Thuc phim, 2001 Dd Tat Lgi, Le Duy Thang, Tran Van LuySn...
... thông điệp di truyền phân tử mARN codon AUG (trừ số ngoại lệ); nói cách khác, “tín hiệu” thông báo cho máy dịch mã bắt đầutrình dịch mã mARN (Do AUG đồng thời mã hóa cho methionine, nên tất ... axit amin Ba codon không mã hóa cho axit amin gọi “tín hiệu kết thúc dịch mã” (stop codon); đó, trình dịch mã kết thúc Điều đáng lưu ý codon AUG có hai chức năng: vừa mã hóa cho axit amin methinonine ... hiểu thông điệp hay câu viết theo ngôn ngữ phải đọc kí hiệu ngôn ngữ chúng xếp theo nhóm định; nói cách khác khung đọc Hãy xem câu nói sau: “con chó bắt mèo” Nếu xếp nhóm chữ câu vị trí sai, câu...
... thất trái siêu âm tim: BN có suy chức thất trái siêu âm tim (EF < 30%) có tỷ lệ tử vong cao tháng thứ theo dõi [17] 1.4 CÁCDẤUẤNSINHHỌC TRONG NMCT CẤP 1.4.1 Cácdấuấnsinhhọc “tru ền thống” ... determines time định thời gian xuất the ấnsinhhọc course of biomarker appearance indấu general circulation tuần hoàn Hình 1.1 Phân bố protein enz me tế bào tim ĐỘNG HỌC CỦA CÁCDẤUẤNSINHHỌC BIOCHEMICAL ... DURATION OF ELEVATION Hình 1.2 Động họcdấuấnsinhhọc NMCT cấp 10 1.4.2 Cácdấuấnsinhhọc “mới” 1.4.2.1 Troponin [3] Troponin protein điều hòa tìm thấy xương tim, giúp kiểm soát tương tác actin...
... 2.3 Giải vấn đề “hậu mãi” 12 NỘI DUNG - KẾT QUẢ HOÀN THIỆN CÁC QUY TRÌNH 1.1 Quy trìnhphát HBV 1.1.1 Độ Kết phát HBV với kit HBV đònh tính 10 bệnh phẩm lặp lại ba lần hai người thao tác trình bày ... chuẩn [6] Độ quy trình xác đònh với hai cách tiếp cận : So sánh kết thu từ quy trình thử nghiệm với kết biết 10 bệnh phẩm Cụ thể, kết quy trìnhphát đònh lượng HBV quy trìnhphát đònh lượng HCV ... lượng vi sinh vật cao bệnh phẩm ; khó tiến hành số vi sinh vật nuôi cấy không hay phát triển chậm khó khăn đặc tính tự nhiên ; đặc biệt hiệu bệnh nhân sử dụng kháng sinh trước Các phương pháp sinh...
... ấn sinh học tuần hoàn Hình 1.1 Phân bố protein enzyme tế bào tim ĐỘNG HỌC CỦA CÁC DẤU ẤN SINH HỌC TRONG NMCT CẤP Hình 1.2 Động họcdấuấnsinhhọc NMCT cấp 1.4.2 Cácdấuấnsinhhọc ... thất trái siêu âm tim: BN có suy chức thất trái siêu âm tim (EF < 30%) có tỷ lệ tử vong cao tháng thứ theo dõi [17] 1.4 CÁCDẤUẤNSINHHỌC TRONG NMCT CẤP 1.4.1 Cácdấuấnsinhhọc “truyền thống” ... trị tiên lượng số dấuấnsinhhọc (Troponin T, CRP, NT- proBNP) bệnh nhân nhồi máu tim cấp can thiệp động mạch vành qua da” với mục tiêu: Nghiên cứu nồng độ số dấuấnsinhhọc (Troponin T,...
... nhân sinh học: liên quan đến chức sinhhọc thể nữ giới, gồm: - Chu kỳ sinh sản: nguy mắc ung thư vú tăng tăng estrogen nội sinh, hóc môn chịu trách nhiệm cho sinh sản phụ nữ Một phụ nữ có khả sinh ... sàng lọc nhằm phát sớm dấu hiệu ung thư vú Các số liệu bảng 1.2 cho thấy dấu hiệu ung thư vú phát giai đoạn đầu tỷ lệ sống sót cao nhiều so với phát giai đoạn sau Chính việc phát sớm dấu hiệu ung ... khó khăn mặt chuẩn bị Các giải pháp hỗ trợ phátdấu tổn thương ung thư vú CAD (Computer Aided Detection) đư ợc phát triển nhằm trợ giúp bác sỹ trìnhtìm kiếm, phát hiện, dấu hiệu nghi ngờ tổn...