... trí tuệ.2.2.2.5 Triết học với văn hoá dân tộc ấn Độ:Triết học ấn Độ so với Trung Hoa và phơng Tây, có một màu sắc riêng biệt của cá nhân tính dân tộc Aryen và Đravdien.Do ảnh hởng của địa...
... tôn giáo.3.3- Triết học tây âu thời kỳ phục h ng v cận đại 3.3.1. Điều kiện lịch sử và đặc điểm của triết học thời kỳ này3.3.1.1. Điều kiện lịch sửThế kỷ XV - XVII ở Tây âu gọi là thời kỳ "Phục ... Pháp TK XVIIIÔng đ ợc coi là ng ời cùng với Bêcơn tạo ra cuộc cách mạng trong lịch sử triết học Tây Âu cận đại.Theo ông, trình độ phát triển của t duy triết học là th ớc đo quan trọng để đánh ... -xà hộiVào những năm 40 của thế kỷ XIX ph ơng thức sản xuất TBCN đà pháttriển mạnh ở các n ớc Tây Âu, nhất là ở Anh, Pháp và một phần ở n ớc Đức. Song chính sự phát triển đó của CNTB đà làm...
... dần dần qua các giaiđoạn lịch sử khác nhau.Dưới thời Cổ đại, với nền triết học tự nhiên ở phương Tây, triết họcbao gồm tất cả những tri thức m con ngà ười có được: toán học, vật lý học,thiên ... mà ột thể”. “Cái giống nhau lớnm khác và ới cái giống nhau nhỏ. Vạn vật ở một phương diện đều giốngnhau, ở một phương diện đều khác nhau, đấy gọi l già ống nhau v khác nhauàlớn”.- Tư tưởng ... khỏi chủ nghĩa duy tâm, đặtcho nó “ đứng bằng chân”. Đây l à đỉnh cao trong sự phát triển của phương pháp biện chứng - phép biện chứng triệt để.V. VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘIVai...
... dụng các định luật cơ học suy ra phương trình cơ bản , từ phương trình cơ bản và định nghóa nhiệt độ suy ra phương trình cơ bản P = nKT đây là một dạng khác của phương trình menđêleep-Clapêron. ... nhiệt và vật lý phân tử ở bậc THPT là làm sáng tỏ bản chất của các phương pháp thống kê và nhiệt động lực học và chỉ rõ các phương pháp này được dùng phổ biến đối với vật lý chứ không phải chỉ ... đương nhau:* Một chất khí được gọi là khí lý tưởng nếu đối với nó phương trình Menđelev – Clapeyron (hoặc các hệ quả của phương trình đó – các định luật chất khí) nghiệm đúng: M là khối lượng...
... có 2C Áp dụng phương pháp đường chéo, ta có: C = 1,5CH4 (C = 1)(C = 2)0,5 0,550%50% Quy đổi: Coi hỗn hợp CH4 và C2H4 là một hiđrocacbon duy nhất có 4H Áp dụng phương pháp đường ... 1 mol CO2 tạo ra 1 mol muối Na2CO3 có M = 106. - hçn hîp36,6M = = 91,50,4 Áp dụng phương pháp đường chéo, ta có: Mhçn hîp = 91,5Na2CO3 (M = 106) M = 7714,5 14,550%50% ... 60,125g/moln0,8 → trong hỗn hợp phải có ít nhất 1 chất có M < 60,125 → phải có NaOH dư. Áp dụng phương pháp đường chéo cho hỗn hợp này, ta có: (NaOH) 402,87520,12571(NaX) 6360,1250,7 mol0,1...
... 838(J)× × 4Q = 65,1 (18 - 14) = 260,4(J)×.- Phương trình cân bằng nhiệt: 1 2 3 4Q + Q = Q + Q ⇒ 15340mc + 24780mk = 1098,4 (2)- Giải hệ phương trình (1) và (2) ta có: mc ≈ 0,015kg;...
... được vốn ngoại ngữ nhiều như vậy chính là nhờ biết cách học có phương pháp. Vậy những phương pháp đó là gì? Thiền – đây là một phương pháp dưỡng sinh cổ điển của Ấn Độ, đặctrưng bởi “tập trung ... bại.GIÁO SƯ LÊ KHÁNH BẰNG VỚI PHƯƠNG PHÁP HỌC NGOẠI NGỮ BẰNG “THIỀN”(trích báo Giáo Dục và Thời Đại) GS nhà giáo Lê Khánh Bằng được nhiều người biết không chỉ là nhà phương pháp trong giáo dục ... tưởng” khong cho tạp niệm xen vào trong quá trình học. Thiền ở đây chỉ được sử dụng ở phương diện là một phương pháp để phát huy năng lực của người học. “THIỀN” là gì? “Thiền” là một quá trình...