... viên phải học trước học phần X và thi đạt mới được theo họchọc phần X. Ký hiệu: − Học phần học trước đối với học phần X là học phần sinh viên phải học trước học phần X mới được họchọc phần ... quản lý tínchỉ cho Đạihọc Đà Nẵng Lê Văn Minh, Nguyễn Minh Quang, LỚP 02T4 22 3xx Khoa Lý – Đạihọc Sư Phạm 3xx Khoa Hóa – Đạihọc Sư Phạm 3xx Khoa Tâm lý - Giáo dục,ĐH Sư Phạm 2xx Khoa ... trở lên. Tổng số tínchỉ của các học phần này tính từ lúc bắt đầu khoá học đến thời điểm xét, gọi là số tínchỉ tích luỹ. − Học phần tương đương đối với học phần X, là học phần có nội dung...
... dạngUMãKý hiệu inTên đơn vị0 ĐHĐN Cơ quan Đạihọc Đà Nẵng1 ĐHBK Đạihọc Bách khoa 2 ĐHKT Đạihọc kinh tế3 ĐHSP Đạihọc Sư phạm4 ĐHNN Đạihọc Ngoại ngữ5 CĐCN Cao đẳng Công nghệBảng ... dung đào tạo trong toàn khoá học ở mỗi trình độ của từng chuyên ngành đào tạo đượcthể hiện thành chương trình đào tạo. Chương trình đào tạo ... nộidung và số tín chỉ các học phần, thời gian đào tạo, tỷ lệ phân bổ thời gian đào tạo giữa khốikiến thức giáo dục đại cương và khối...
... 4 CHƢƠNG 1: KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG 1.1 Đàotạotínchỉ tại trƣờng Đạihọc dân lập Hải Phòng. Đào tạo theo tínchỉ là hình thức đàotạo tiên tiến, đã được thực hiện ở nhiều nước trên ... này đáp ứng cả hình thức đàotạo theo niên chế và một phần của tín chỉ, trong khi từ năm 2009 trường Đạihọc Dân lập Hải Phòng đã hầu hết chuyển sang đàotạo theo tínchỉ do đó việc hệ thống ... sâu theo đàotạotín chỉ, bỏ qua hình thức niên chế do đó việc lưu trữ và xử lý dữ liệu sẽ đơn giản và gọn nhẹ hơn. Xây dựng lại Cơ sở dữ liệu gọn nhẹ, phù hợp với việc đàotạotín chỉ, danh...
... TRÌNH ĐÀOTẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀOTẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠIHỌC PGS.TS TRần Khánh Đức Đạihọc quóc gia Hà nội Lời nói đầu Phát triển các chương trình đàotạo bậc đạihọc theo ... tổ chức chỉ đạo; phối hợp; kiểm tra & đánh giá Theo quan điểm đàotạo đặc biệt là đàotạo nghề nghiệp và đàotạođạihọc hướng tới đáp ứng nhu cầu xã hội, việc định hướng đàotạo hình ... phát triển các chương trình đàotạo liên thông bậc đạihọc theo hệ thống tín chỉ. Hệ thống tri thức không chỉ được phản ánh trong nội dung đàotạo ở các môn học, phần học mà còn được thể hiện...
... hiện đại hóa đất nước. Để cụ thể hoá chiến lược cho đàotạo ở bậc đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội đang thực hiện quá trình chuyển đổi sang đàotạo theo tínchỉ theo một lộ trình khoahọc ... gian tự học, tự nghiên cứu để hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao" [1]. Theo Quy chế đàotạo theo phương thức tín chỉ của ĐHQGHN thì dạy học theo phương thức đàotạotínchỉ là dạy ... thư viện tại các trường đạihọc phục vụ đàotạo theo học chế tín chỉ, Tạp chí Giáo dục, số 166, 2007, tr.16. Bùi Thị Thu Hương / Tạp chíKhoahọc ĐHQGHN, Khoahọc Xã hội và Nhân văn 23...
... lần chọn xong tài khoản ở ô C5 thì bảng tính sẽ tự tính và che đi các hàng trắng. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 8 Đạihọc Đà Nẵng năm 2012 5 TỔNG HỢP TIỀN ... Lập báo cáo tài chính và báo cáo thuế GTGT trên Excel (2007), Nhà xuất bản Tài chính. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 8 Đạihọc Đà Nẵng năm 2012 1 ỨNG DỤNG ... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 8 Đạihọc Đà Nẵng năm 2012 4 Dựa vào thông tin từ BẢNG TỔNG HỢP CÁC NGHIỆP VỤ KINH TẾ PHÁT SINH và thông tin đầu vào để lập SỔ CÁI TÀI KHOẢN. Ta chỉ cần lập...
... trưởng trường Đạihọc Tôn Đức Thắng)Trình độ đào tạo: CAO ĐẲNGNgành đào tạo: Ngành Tinhọc ứng dụngLoại hình đào tạo: Hệ Cao đẳng chính quyI. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO1. Mục tiêu chung:• Đàotạo những ... 22 tínchỉ - Khối kiến thức KHTN hoặc KHXH: 17 tín chỉ - Khối kiến thức cơ bản của nhóm ngành: 13 tín chỉ - Khối kiến thức cơ sở của ngành: 29 tín chỉ - Khối kiến thức chuyên ngành: 17 tín chỉ 2. ... chuyên ngành: 17 tín chỉ 2. Khung chương trình đào tạo STT Môn học Số tín chỉ Môn bắt buộcSố TC môn học Loại giờ tín chỉ Lên lớpThực hành, Tự học Lý thuyếtBài tậpThảo luậnỞ trườngỞ nhà(1)...
... 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Đàotạođạihọc theo phƣơng thức tínchỉ 1.1.1. Sơ lược về đàotạo theo phương thức tínchỉ o theo c tín ch, lc t chc tng ... o theo tín ch. c chn là “Dạy học tích cực phần Đạo hàm và ứng dụng cho sinh viên Học viện Tài chính theo phương thức đàotạotínchỉ . 2. Mục ... 18. Nghiêm Huê, Đổi mới phương pháp dạy học ở Đại học: Loay hoay tìm giải pháp, Ngun Website: http:// www.giaoduc.edu.vn. 19. Hoàng Đức Nhã, Đàotạotín chỉ- vẫn còn nhiều vấn đề, Ngun Website:...
... Phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đạihọcđàotạo theo học chế tínchỉ với sự hỗ trợ của E-learning”. Tp chíkhoa hc và công nghi hng. ... và học theo học chế tín chỉ. 17. Thái Duy Tuyên (1998), Những vấn đề cơ bản của giáo dục học hiện đại. Nxb Giáo dc, . 18. Lâm Quang Thip (4/2006), Về việc áp dụng học chế tínchỉ ... To o theo tín ch 19. , Phương thức đàotạo theo tín chỉ: lịch sử, bản chất, và những hàm ý cho phương pháp giảng dạy - học ở bậc đại học. 20. Nguyn Hoàng...
... cho sinh viênLỜI MỞ ĐẦU• Đào tạo theo học chế tínchỉ là phương thức đàotạo tiên tiến trên thế giới. Chuyển đổi phương thức đàotạo từ niên chế sang học chế tínchỉ là bước chuyển tất yếu khách ... hành “Quy chế đàotạođạihọc và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tínchỉ . Bản chất của phương pháp đàotạo này là phát huy tính tích cực chủ động của sinh viên trong đó tự học là yếu tố ... trường Đạihọc Nông Lâm Thái Nguyên hiện nay và khả năng thích ứng với yêu cầu tự học trong đàotạo theo học chế tín chỉ. •Xây dựng phương pháp tự học hiệu quả cho sinh viên trong mô hình đào tạo...
... cứu Khoahọc lần thứ 8 Đạihọc Đà Nẵng năm 2012 7 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Kỷ yếu Hội nghị khoahọc 5 năm thực hiện công tác đàotạo theo hệ thống tín chỉ, Cao đẳng Công nghệ thông tin, Đạihọc ... phát huy tính tích cực, chủ động cũng như khả năng tự học, tự nghiên cứu của người học. Đàotạo theo tínchỉ là phương thức đàotạo tiên tiến, đòi hỏi sự đổi mới trong phương pháp dạy và học, từ ... sinh viên Bộ môn Kế toán-Tin học Trường Cao đẳng Công nghệ thông tin theo hệ thống đàotạotín chỉ. Từ khóa: Đàotạotín chỉ; làm việc nhóm; hệ thống; phương pháp học tập; hiệu quả ABSTRACT...
... hệ Quản lý kế hoạch đàotạo : quản lý hệ đào tạo, loại hình đào tạo, ngành đào tạo. 4. Phân hệ Phân công giảng dạy_TKB : xếp thời khóa biểu cho sinh viên theo học chế tínchỉ tự động có hổ trợ ... đàotạotínchỉ trường ĐạiHọc Sài Gòn.I. Mô tả chi tiết về các đối tượng cần quản lý……………………….II. Phân tích yêu cầu………………………………………………….Chương 2: Mô hình hóa hệ thống quản lý đàotạotínchỉ ... Một học phần có một mã học phần duy nhất, mỗi học phần có một tên gọi và thuộc về một kế hoạch đàotạo nào đó.Kế hoạch đàotạo là danh sách các học phần mà mỗi chuyên ngành sẽ học ở các học...
... chế của đàotạo theo tín chỉ Hạn chế của đàotạo theo tín chỉ Bên cạnh 4 mặt lợi trên thì với phương thức đàotạotín chỉ, Bên cạnh 4 mặt lợi trên thì với phương thức đàotạotín chỉ, nếu ... quả học tập của sinh viênKết quả học tập được tính theo học phần và tínchỉ mà Kết quả học tập được tính theo học phần và tínchỉ mà không tính theo học phần và đơn vị học trình (không tính ... dụng trong hệ tín chỉ) .chế (và không áp dụng trong hệ tín chỉ) . Chương trình đào tạo Chương trình đào tạo hệ tínchỉ thường được gắn chặt với các yêu cầu tối thiểu hệ tínchỉ thường...