trị tiêu chảy lỵ hoạt tinh di tinh tiểu nhiều kim anh tử nấu thành cao mỗi lần dùng 1 thìa canh lớn hòa với nước sôi uống kim anh tử cao nghiệm phương
nghiên cứu thực nghiệm xử lý hoạt tính trong nước thải dệt nhuộm
... 1. 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1. 2 MỤC TIÊU VÀ ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU 1. 3 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1. 4 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1. 5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1. 5 .1 Nghiên ... CHƯƠNG : NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM 51 3 .1 KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM 51 3.2 CÁC BƯỚC THỰC NGHIỆM 51 3.2 .1 Giai đoạn 1: Chạy thích nghi mô hình 51 3.2.2 Giai đoạn 2: ... NaOH NaOH, hóa chất Hơi nước H2SO4, H2O Giũ hồ Nước thải chứa hồ tinh bột bò thủy phân Nấu Nước thải Xử lý axit, giặt Nước thải Tẩy trắng Nước thải Giặt Nước thải Làm bóng Nước thải Chất tẩy trắng...
- 117
- 1,155
- 3
Quản lý hoạt động thu BHXH khu vực kinh tế tư nhân trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế.doc
... 5.854 17 ,73 443 43,83 7,56 2 .11 1 12 ,64 36,06 2005 7 .13 1 21, 81 628 41, 76 8,80 2. 617 23,96 36,69 2006 8. 519 19 ,46 852 35,66 10 ,00 3.074 17 ,46 36,08 2007 10 .2 61 20,44 1. 1 51 35,09 11 , 21 3.685 19 ,87 ... 2005 2006 2007 11 .233 14 .659 19 .5 31 24.546 % 10 0 11 4,27 14 9 ,13 19 8,69 249,70 tỷ đồng 425 1. 0 31 1.7 01 2.773 4 .17 6 % 10 0 242,59 400,24 652,47 982,59 % 4,32 9 ,18 11 ,60 14 ,20 17 , 01 (Nguồn: Bảo ... lệ % nợ so tỷ.đ tỷ.đ với số phải đóng % 2003 2004 2005 2006 2007 563,5 1. 148, 61 1.927 ,18 1 3 .15 4,707 4.642,4 61 139,672 11 7,333 24,78 10 , 21 226,672 3 81, 413 466,4 61 11, 76 12 ,09 10 ,04 (Nguồn: BHXH...
- 132
- 991
- 4
Bảo trì và quản lý máy tính
... nhớ 4004 19 71 1K 8008 19 72 14 16 KB 8080 19 74 16 64KB 8085 19 74 16 64KB 8086 6 /19 78 20 16 8087 1MB 8088 19 80 20 8087 1MB 8 018 6 19 82 20 16 8 018 7 1MB 80286 19 82 24 16 80287 16 MB 80386DX 10 /19 85 32 ... biễu di n 1byte Sau bội số BYTE: Byte = bits 1KB(Kilobyte) =10 24B ( 210 B) 1MB(Megabyte) =10 24KB =10 24x1024B (220 B) 1GB(Gigabyte) =10 24MB =10 24x1024KB =10 24x1024x1024B (230 B) 1TB(Terabyte) =10 24GB =10 24x1024MB ... (230 B) 1TB(Terabyte) =10 24GB =10 24x1024MB = 10 24x1024x1024KB = 10 24x1024x1024x1024B (240 B) 1PB(Petabyte) =10 24TB (250 B) 1EB(Exabyte) =10 24PB (260 B) 1ZB(Zetttabyte) =10 24EB (270 B) + Đơn vị đo...
- 86
- 601
- 1
ĐÁP ỨNG TRỊ LIỆU KHÁNG RETROVIRUS HOẠT TÍNH CAO Ở BỆNH NHÂN AIDS pdf
... sàng >3 (%) 0,0 01 Thể trọng (kg) 48,6 ± 7,3 Hemoglobin (g/dl) 7,5 12 ,74 45 ± 0,0 01 68 ± 0,0 01 48 66 52 < ± 577 21 (/mm3) NS ± 1, 73 ± 576 Số lượng CD4 0,0 01 12,94 11 68 ALT(UI/l) < 16 96 ±2 Lymphocyte ... trọng 47,8 ± 49,4 ± NS 12 ,7 ± NS 80 lâm sàng >3 Thể (kg) 5,2 Hemoglobin (g/dl) 6 ,1 13,0 ± 1, 7 1, 3 Lymphocyte (/mm3) 14 21 1 414 ± 423 ALT (UI/l) NS ± 496 47 25 ± 74 ± 0,042 50 16 trường hợp biểu tăng ... điều trị ARV loại ARV(đã ngưng) ARV dùng Karnofsky) 80 - 10 0 56 86,2 50 - 70 13 ,8 Giai đoạn lâm sàng I 1, 5 II 9.2 III 45 69.2 IV 13 20 62 95,4 4,6 HBsAg (+) 7,9 AntiHCV 12 31, 6 Phác đồ điều trị...
- 21
- 218
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động ngoài trường cho trẻ mầm non 5 tuổi thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... tuổi 2 010 -2 011 12 11 0 3 310 35/lớp 30/lớp 25/lớp 25/lớp 2 011 -2 012 12 11 0 3 310 35/lớp 30/lớp 25/lớp 25/lớp 2 012 -2 013 12 11 5 3465 35/lớp 30/lớp 25/lớp 25/lớp (Nguồn: Báo cáo Phòng GD&ĐT thành phố ... 11 1. 3 Một số vấn đề quản lý hoạt động giáo dục trường cho trẻ mầm non tuổi 13 1. 3 .1 Đặc điểm phát triển trẻ mầm non tuổi 13 1. 3.2 Mục tiêu, vai trò, vị trí, ý nghĩa hoạt ... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 31 Mức độ thực TB XH Kết thực TB XH 4.72 3.93 3.50 3. 81 3.03 11 3.33 11 3.37 10 3.85 10 3. 81 4 .15 3.80 3. 91 4.29 4.27 3.49 3.90 3.92 3.42 4.62 4.65 4.44...
- 101
- 1,145
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THPT thành phố vinh tỉnh nghệ an
... 27 50 11 2.0 63 17 2 43 1. 9 thi vào Triển vọng nghề 18 58 10 1. 9 81 178 34 2.0 tương lai Biết khả 45 50 2.2 15 0 17 8 11 2.3 50 2.3 15 0 15 6 22 2.2 50 12 1. 9 10 5 15 0 45 2.0 46 14 1. 9 63 14 8 55 1. 8 ... Tốt 2 010 -2 011 Năm học 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 013 -2 014 Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu Số 14 0 Số 7 919 Số 75,58 17 ,65 2,68 1, 09 8 ,10 60,46 2, 91 0,03 trường 13 4 lớp 7878 HS 78,93 17 ,75 2,63 0,69 8 ,14 60,78 ... THPT thành phố Vinh Cán quản lý (%) Năm học Chuẩn ĐH QLNN 2 011 18 55,56 72,22 27,78 5,56 238 57,66 93,40 2 011 2 012 18 61, 11 83,33 27,78 5,56 219 65,30 94,32 2 012 2 013 18 66,67 10 0 33,33 5,56 218 ...
- 134
- 735
- 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh yếu kém ở trường THPT Cao Bình tỉnh Cao Bằng
... 2 .1. 2 .1 Quy mô trường lớp năm gần Bảng 2 .1 Quy mô trƣờng lớp năm gần Năm học Số lớp TSHS 2 010 -2 011 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 013 -2 014 17 16 15 13 606 580 547 463 Lớp 10 Số lớp TSHS 232 18 5 15 4 14 8 ... 2 010 -2 011 đến năm học 2 013 -2 014 : Bảng 2.3 Thống kê số lƣợng học sinh yếu Năm học 2 010 -2 011 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 013 -2 014 Tổng số học sinh yếu 10 2 10 0 10 2 68 Tỉ lệ học sinh yếu 16 ,8% 17 ,2% 18 ,6% ... 14 8 Lớp 11 Số lớp TSHS 17 6 225 17 5 14 4 Lớp 12 Số lớp TSHS 19 8 17 1 218 17 1 (Nguồn; Trường THPT Cao Bình) Khi so sánh số liệu bảng số liệu với sô liệu trường THPT địa bàn tỉnh Cao Bằng THPT Cao Bằng...
- 123
- 488
- 2
Một sổ giải pháp nàng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS thành phổ cao lãnh, tình đồng tháp
... vào lớp đạt 10 0% Nội dung Đơn vị 07-0808-09 Số trường trường Số lóp lóp 2 01 10 240 Số phòng học Số giáo viên 09 -10 10 -11 11 11 243 2 41 42 41 43 11 -12 11 239 phòng 14 2 16 0 17 2 18 1 19 4 giáo viên ... 15 Tiểu học 31 Trung học sở 11 58 Tổng cộng Năm 20 01 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2 010 2 011 2 012 Giáo viên Nhà trẻ SỐGV Tỉ lệ GV/lớp 17 12 6 409 468 3.870 51 2 91 3.00 2. 31 12.398 812 ... thuậtlược 11 58 tỉ 2278 tí 51. 00% nghĩa Năm GD&ĐT, học 2 011 -2 012 , Thành toàn ủy Cao thành Lãnh, phố có 17 39 quyền giáo viên nhân mầm dân non, thành Tiểu phố chi cho hoạt động nhiều hạn chế cao học, Cao...
- 95
- 570
- 2
Quản lý hoạt động giáo đạo đức nghề nghiệp cho học sinh trường trung cấp xây dựng số 4, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay
... pháp 10 3 Tiểu kết chƣơng 10 6 III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 10 7 Kết luận 10 7 Khuyến nghị 10 8 IV DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 1 PHỤ LỤC DANH MỤC ... hình thành phát triển nhân cách cho học sinh Vì thế, vấn đề đƣợc nhiều nhà nghiên cứu, nhà giáo dục nƣớc quan tâm 1. 1 .1 Một số nghiên cứu nước Ở phƣơng Đông từ thời cổ đại, Khổng Tử (5 51- 479-TCN) ... chủ nhiệm HS Học sinh 10 NĐ-CP Nghị định Chính phủ 11 PPGD Phƣơng pháp giáo dục 12 QĐ Quyết định 13 QLGD Quản lý Giáo dục 14 QLGDĐĐNN Quản lý Giáo dục đạo đức nghề nghiệp 15 UBND Ủy ban nhân dân...
- 127
- 432
- 0
Nghiên cứu độc tính và tác dụng điều chỉnh rối loạn lipid máu của viên nang“tiêu thực kim linh” trên thực nghiệm
... 200-239 5 ,17 – 6 ,18 Giới hạn cao ≥ 6,20 Cao < 2,58 Tối ưu 10 0 -12 9 2,58 – 3,33 Gần tối ưu/ Trên tối ưu 13 0 -15 9 3,36 - 4 ,11 Giới hạn cao 16 0 -18 9 4 ,13 – 4,88 Cao ≥ 19 0 ≥ 4, 91 Rất cao < 15 0 < 1, 70 Bình ... sinh [ 61] , [ 81] , [ 91] 33 Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2 .1 Chất liệu nghiên cứu 2 .1. 1 Thuốc nghiên cứu 2 .1. 1 .1 Thành phần thuốc Bảng 2 .1 Thành phần viên nang Tiêu thực Kim Linh” ... pha với nước cất theo tỷ lệ khác động vật uống - Theo tài liệu công ty, liều dự kiến dùng người: + Trẻ em từ 5 -10 tuổi: uống viên /lần x 2-3 lần/ ngày + Từ 11 -18 tuổi: uống viên /lần x 2-3 lần/ ngày...
- 74
- 425
- 2
skkn một số GIẢI PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học bộ môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BIÊN hòa TỈNH ĐỒNG NAI
... 0,84 1, 897 0 ,17 3 2,59 0,57 2,20 1, 16 0,029 0,865 2,96 0 ,19 1, 89 1, 15 19 ,93 0,000 2,89 0,32 2,38 1, 11 5, 510 0,022 0,47 1, 67 1, 22 0,0 81 0,777 1, 81 0,79 2,56 1, 03 0, 018 0,894 2,70 0,54 1, 80 1, 34 ... 0,79 3,357 0,075 2,49 0,58 2 ,19 1, 14 0,003 1, 026 2,74 0,46 2,26 1, 17 11 ,028 0,0 01 2,79 0,40 2,49 1, 02 7, 312 0,007 2,75 0,44 2, 51 0,84 5,258 0, 019 2,47 0,70 2,27 1, 01 0,069 0,793 Tăng cường, khai ... đẩy hoạt động dạy học tiếng Anh Trang 44 Tuyên truyền cho CMHS vận động lực lượng giáo dục nhà trường hỗ trợ hoạt động dạy học tiếng Anh sinh 1, 96 0,73 1, 63 1, 09 2 ,12 9 0 ,14 9 2 ,13 0,72 1, 59 1, 06...
- 70
- 646
- 0
skkn một số GIẢI PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học bộ môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BIÊN hòa TỈNH ĐỒNG NAI
... 0,84 1, 897 0 ,17 3 2,59 0,57 2,20 1, 16 0,029 0,865 2,96 0 ,19 1, 89 1, 15 19 ,93 0,000 2,89 0,32 2,38 1, 11 5, 510 0,022 0,47 1, 67 1, 22 0,0 81 0,777 1, 81 0,79 2,56 1, 03 0, 018 0,894 2,70 0,54 1, 80 1, 34 ... 2,57 0,96 1, 66 1, 27 51, 645 0,000 1, 73 1, 01 1,30 1, 12 37,334 0,000 2,40 1, 05 2 ,10 1, 29 0, 014 Căn vào nguyện vọng hoàn cảnh gia đình GV Căn vào nội dung 0, 919 Kết khảo sát thể bảng 2 .1 cho thấy, ... 0,79 3,357 0,075 2,49 0,58 2 ,19 1, 14 0,003 1, 026 2,74 0,46 2,26 1, 17 11 ,028 0,0 01 2,79 0,40 2,49 1, 02 7, 312 0,007 2,75 0,44 2, 51 0,84 5,258 0, 019 2,47 0,70 2,27 1, 01 0,069 0,793 Tăng cường, khai...
- 68
- 364
- 0
Quản lý hoạt động dạy học các môn khoa học tự nhiên ở trường THCS vũ tiến, huyện vũ thư, tỉnh thái bình theo định hướng phát triển năng lực
... 10 02 10 2 014 -2 015 17 12 10 10 02 11 2 015 -2 016 17 12 10 02 11 Biểu đồ 2 .1 Tuổi nghề giáo viên tổ KHTN 34 Qua bảng ta thấy đội ngũ giáo viên nhà trường ổn định số lượng, năm học có 01 giáo viên ... Giỏi Khá TB Yếu Kém 2 013 -2 014 567 59.26 31. 22 9 .17 0.35 12 .7 33 .16 44.09 9.88 0 .17 2 014 -2 015 549 65.94 30.78 3.28 15 .85 40.62 39.89 3.64 2 015 -2 016 525 70.29 27. 81 1.90 16 .95 48.38 32 2.67 (Nguồn: ... 1. 1.Vài nét nghiên cứu vấn đề .6 1. 1 .1 Các nghiên cứu nước 1. 1.2 Các nghiên cứu nước 1. 2 Những khái niệm đề tài 1. 2 .1 Quản lý 1. 2.2 Dạy học 10 ...
- 128
- 913
- 4
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng anh cấp THCS ở huyện đoan hùng tỉnh phú thọ theo đề án dạy và học ngoại ngữ 2020
... 5695 60 81 Lớp 14 74 15 12 16 87 Lớp 14 48 15 71 1475 Lớp 12 11 1433 15 41 Lớp 13 11 117 9 13 78 Tổng số CBQL, GV, NV 532 544 555 CBQL 47 49 48 39 GV 439 443 454 NV 46 52 53 Giáo viên đạt Chuẩn 437 4 41 452 ... 2 012 -2 013 đến năm học 2 014 -2 015 43 v MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1. 1 Đất nước ta bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa với mục tiêu đến năm 2020, Việt Nam từ nước nông nghiệp trở thành nước ... trường 14 1. 2.4 Bồi dưỡng 17 1. 3 Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên 18 1. 3 .1 Bồi dưỡng giáo viên 18 1. 3.2 Bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh theo Đề án dạy...
- 131
- 1,024
- 0
Tổng hợp, nghiên cứu đặc trưng cấu trúc và hoạt tính quang xúc tác của vật liệu nano agins2 cho ứng dụng xử lý chất ô nhiễm trong môi trường nước thải dệt nhuộm
... 3.0 - 11 .0 11 .0 Salicylic acid UV TiO2 1. 0 - 11 .0 2.3 Orange G UV Sn/TiO2/AC 1. 0 - 12 .0 2.0 Methyl orange UV Pt-TiO2 2.5 - 11 .0 2.5 Orange G Vis N-TiO2 1. 5 - 6.5 2.0 Acid Red B UV Ce-TiO2 1. 5 - ... Coefficient : 0. 315 0 Element (keV) Mass% Error% Atom% Compound C K 0.277 2.83 0 .14 15 . 51 S K 2.307 18 .59 0 .10 38 .15 Ag L 2.983 35.59 0.36 21. 71 In L 3.285 42.99 0.49 24.64 Total 10 0.00 10 0.00 Hình ... Atom% Compound C K 0.277 3 .18 0 .10 12 .89 O K 0.525 10 . 81 0.48 32.87 S K 2.307 15 .57 0.08 23.62 Ag L 2.983 28.03 0.27 12 .64 In L 3.285 42. 41 0.37 17 .97 Total 10 0.00 10 0.00 Hình 3.4 P 4.00 EDX...
- 65
- 511
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Tiếng Anh cấp THCS ở huyện Đoan Hùng Tỉnh Phú Thọ theo Đề án dạy và học ngoại ngữ 2020 (LV thạc sĩ)
... 5695 60 81 Lớp 14 74 15 12 16 87 Lớp 14 48 15 71 1475 Lớp 12 11 1433 15 41 Lớp 13 11 117 9 13 78 Tổng số CBQL, GV, NV 532 544 555 CBQL 47 49 48 39 GV 439 443 454 NV 46 52 53 Giáo viên đạt Chuẩn 437 4 41 452 ... 2 012 -2 013 đến năm học 2 014 -2 015 43 v MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1. 1 Đất nước ta bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa với mục tiêu đến năm 2020, Việt Nam từ nước nông nghiệp trở thành nước ... trường 14 1. 2.4 Bồi dưỡng 17 1. 3 Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên 18 1. 3 .1 Bồi dưỡng giáo viên 18 1. 3.2 Bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh theo Đề án dạy...
- 131
- 487
- 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện hạ hòa, tỉnh phú thọ theo chuẩn nghề nghiệp
... NGHIỆP 15 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 15 1. 1 .1 Trên giới 15 1. 1.2 Ở Việt Nam 17 1. 2 Một số khái niệm đề tài 19 1. 2 .1 Quản lý 19 1. 2.2 Quản ... gồm tiêu chuẩn với 25 tiêu chí) Điều Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Gồ m 05 tiêu chí : (1) Tiêu chí Phẩm chất trị; (2) Tiêu chí Đạo đức nghề nghiệp; (3) Tiêu chí Ứng xử với ... (4) Tiêu chí 11 Vận dụng phƣơng pháp dạy học; (5) Tiêu chí 12 Sử dụng phƣơng tiện dạy học; (6) Tiêu chí 13 Xây dựng môi trƣờng học tập; (7) Tiêu chí 14 Quản lý hồ sơ dạy học; (8) Tiêu chí 15 Kiểm...
- 51
- 481
- 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp
... gồm tiêu chuẩn với 25 tiêu chí) Điều Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Gồ m 05 tiêu chí : (1) Tiêu chí Phẩm chất trị; (2) Tiêu chí Đạo đức nghề nghiệp; (3) Tiêu chí Ứng xử với ... Page of 16 6 vi Header Page of 16 6 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2 .1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2 .10 Bảng 2 .11 Bảng 2 .12 Bảng 2 .13 Bảng 2 .14 Bảng 3 .1 Bảng ... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 15 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 15 1. 1 .1 Trên giới 15 1. 1.2 Ở Việt...
- 51
- 316
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008