... Quản lý giáo dục đã ơn Ban Giám đốc sở Giáo dục - Đào tạo Thái Bình, BGH, CBGV - CNV, Ban đại diện cha mẹ học sinh, học sinh trƣờng THPT Nguyễn Du - Thái Bình, các chuyên gia sƣ phạm, các đồng ... trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Du tỉnh Thái Bình làm đề tài nghiên cứu luận văn thạc sỹ của mình. 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất ... mối quan hệ với các LLGD. - Quan hệ giữa Hiệu trƣởng với các LLGD: Trong trƣờng trung học, bộ máy quản lý trƣờng học đƣợc xác định nhƣ sau: “Chi bộ Đảng trường học trực tiếp lãnh đạo nhà trường...
Ngày tải lên: 25/05/2014, 00:38
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH HIỆN NAY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LONG AN
... CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong nhà trường hoạt động dạy học là hoạt động giữ vị trí trung tâm, chi phối mọi hoạt ... thống nhiệm vụ học tập. Việc học tập trên lớp của học sinh ở các môn học rất quan trọng, học sinh phải thực hiện nhiệm vụ học tập theo quy định điều lệ nhà trường. Trong giờ học, GVBM quản ... động tự học ở nhà của học sinh. 3.2562 3 Hướng dẫn GVBM cách thức quản lý động tự học ở nhà của học sinh. 3.0588 4 Thông qua GVBM kiểm tra hoạt động tự học ở nhà của học sinh và thông...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:29
CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHU VĂN AN
... huyện. Về phong trào học tập của học sinh, trường trung học cơ sở Chu Văn An chính là chiếc nôi đào tạo nguồn học sinh giỏi của huyện, hàng năm nhà trường luôn dẫn đầu về phong trào học sinh giỏi lớp ... môn cấp trường, 23 học sinh giỏi cấp huyện, 08 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2006-2007 có 38 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 09 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2007-2008 ... 2007-2008 có 30 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 11 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2008-2009 có 32 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 28 học sinh giỏi cấp huyện, 12 học sinh...
Ngày tải lên: 15/09/2013, 05:10
Biên soạn chuyên để cấu tạo phân tử các chất vô cơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học
Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:47
Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn
Ngày tải lên: 17/12/2013, 20:57
Bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức đại số ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học
Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:41
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua giảng dạy hóa học 10 nâng cao ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học
Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:41
Các biện pháp rèn luyện kĩ năng so sánh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học
Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:08
Phát triển tư duy cho học sinh thông qua các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02
Một số giải pháp quản lí công tác giáo dục môi trường ở trường trung học phổ thông tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:55
Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học môn giáo dục công dân phần công dân với pháp luật ở trường trung học phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58
Dạy đọc hiểu truyện ngắn và tiểu thuyết việt nam hiện đại ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh bình dương luận văn thạc sĩ ngữ văn
Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18
Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình
... phán đoán, kết luận cuối cùng. 1.2. Thực trạng việc dạy học môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình 1.2.1. Nội dung và đặc điểm của phần I môn GDCD lớp ... người học tự trang bị tri thức chuyên sâu, hình thành kĩ năng, kĩ xảo, thái độ, hành vi đúng đắn thông qua hoạt động học. Thiết kế khâu này cần chú ý: + Phải căn cứ vào nội dung bài học, phương ... kết quả bài học dựa trên các mục tiêu chủ yếu sau: + Mức độ của hoạt động của học sinh trong giờ học. + Mức độ hứng thú của học sinh với giờ học. + Mức độ tập trung chú ý của học sinh với...
Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24