... pháp học tập và những thay đổi về tâm sinh lý của giai đoạn học sinh trunghọccơ sở. Hơn nữa bắt đầu từ năm 2006 học sinh tốt nghiệp trung họccơsở phải tham dự kỳ thi tuyển sinh vào 10 với hai ... Toán trunghọccơsở - Cán bộ quản lý và độ ngũ giáo viên ở trường THCS - Đối tượng dạy học của trường THCS - Cơsở vật chất và phương tiện dạy học Toán - Môi trường quản lý hoạt động dạy học ... Abstract: Nghiên cứu cơsở lý luận của quản lý hoạt động dạy - học môn Toán cho học sinh Trunghọccơsở (THCS). Khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy - học môn Toán của trường THCS Yên...
... khoa học xã hội và sức khỏe sinh sản". Chúng tôi xin gửi lời cảmơn đến lãnh đạo trường Đại học Y tế Công Cộng và hai trường Trunghọccơsở ở HàNội đã giúp đỡ, tạo điềukiện và tham gia ... số yếu tố nguy cơ và bảo vệ đối với trầm cảm và lo âu ở học sinh hai trường trunghọccơsở của Hà Nội. Đây là nghiên cứu cắt ngang sử dụng bộ câu hỏi tự điền khuyếtdanh với 972 học sinh từ lớp ... 9.2009, Số 13 (13) 9Một số yếu tố nguy cơ và bảo vệ đối với vấn đềtrầm cảm và lo âu của học sinh 2 trường Trung họccơ sở, thành phố Hà NộiNguyễn Thanh Hương (*), Trương Quang Tiến (*), Hoàng...
... nghiên cứu: Tại trườngTrunghọccơsở Tân Mai- Quận Hoàng Mai- Hà Nội.Địa bàn trường THCS Tân Mai nằm ở vùng giáp ranh giữa khu vực nội và ngoại thành HàNội với cơsở nha học đường chưa được ... - Học sinh lứa tuổi 12-15 đang học tại trường trong năm học 2008-2009.- Tự nguyện tham gia nghiên cứu.* Tiêu chuẩn loại trừ- Học sinh không hợp tác tốt với thầy thuốc.- Không tự nguyện tham ... nhất ở cao nguyên Trung bé (1,35) Theo tác giả Trần Ngọc Thành, năm 2005, ở học sinh lứa tuổi 6-12, tại trường tiểu học Khương Thượng, nghiên cứu mối liên quan giữa yếu tố nguy cơ và sâu răng...
... định trong điều lệ trườngtrunghọc và các nhiệm vụ công tác cụ thể của trường. * Nội dung cơ bản của quản lý nhà trường: Nội dung cơ bản của quản lý nhà trườngtrunghọccơsở đã được xác định ... học vấn phổ thông cơ bản toàn diện, chương trình trunghọccơsở mới tập trung vào việc củng cố và phát triển 4 năng lực chính sau đây của học sinh. + Năng lực hành động có hiệu quả trên cơ ... các trường THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy và học cho các nhà trường. 49 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn trường THCS. Trong bản thân các trường, ...
... kiện học tập của người học để đảm bảo sự liên tục trong việc tham gia lớp học, khoá học của giáoviên.Tạo điều kiện cho người học tham gia học tập một cách có hiệu quả.Số hóa bởi Trung tâm Học ... NộiĐHSP : Đại học Sư phạmKT - XH : Kinh tế - xã hội QLGD : Quản lý giáo dục QLNT : Quản lý nhà trường SGK : Sách giáo khoa THCS : Trunghọccơ sở Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... tạo môi trường thân thiện giữa thầy và trò, pháthuy tốt phong trào trườnghọc thân thiệt, học sinh tích cực.- Nhà trường đã tạo điều kiện để học sinh được quan tâm từ nhiều phía(nhà trường, ...
... Số lượng TB Trung bình TCCB Tổ chức cán bộ THCS Trunghọccơsở THPT Trunghọc phổ thông UBND Uỷ ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... trở lên; cấp tiểu học duy trì khoảng từ 95-98%; cấp trung họccơsở đạt từ 94-95%; cấp thung học phổ thông đạt khoảng 80-82%. Xếp loại học lực từ trung bình trở lên: Cấp tiểu học duy trì trong ... Cấp trunghọccơsở 80-85% trong đó khá, giỏi đạt khoảng 10-15%; Trunghọc phổ thông khoảng 70-75%, trong đó khá, giỏi đạt khoảng 5-6%. Tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp: cấp tiểu học duy trì trung...
... a) Trườngtrunghọccơ sở; b) Trườngtrunghọc phổ thông. 3. Các trường phổ thông có nhiều cấp học gồm: a) Trường tiểu học và trunghọccơ sở; b) Trườngtrunghọccơsở và trunghọc ... lệ trườngtrunghọccơ sở, trườngtrunghọc phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học . Ngày 26/02/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành“Qui chế công nhận trường trunghọccơ sở, trường ... c) Trường tiểu học, trunghọccơsở và trunghọc phổ thông”. [5,3] Như vậy, giáo dục THCS là bậc học sau tiểu học và trước bậc họctrung học phổ thông. THCS cùng với tiểu học và trung học...
... thông trung học. ODA : Official Development Assistance - Hỗ trợ phát triển chính thức.THCS: Trunghọccơ sở. 5Việc ứng dụng CNTT cho các trờng THCS tại HàNội góp phần xà hội hoá tin học hiện ... lớp học - Quản lý lớp học bao gồm rất nhiều các nội dung khác nhau nh quản lý hoạt động học của học sinh, quản lý hoạt động dạy của bản thân, quản lý hành vi học sinh và xây dựng môi trờng học ... nghiệp các trờng đại học, cao đẳng và trunghọc chuyên nghiệp thuộc các chuyên ngành khác.Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác giáo dục và đào tạo ở các cấp học, bậc học, ngành học. Phát triển...
... năm 2008 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn tại Trườngtrunghọccơsở Giảng Võ, Ba Đình, HàNội Phạm Th Thanh Thy Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Quản ... là cơsở trực tiếp thực hiện mục tiêu đào tạo với vai trò hình thành nhân cách, sức lao động, phục vụ phát triển cộng đồng. 1.2.3.2. Nhà trường THCS Trường THCS là cơsở GD ca bậc trung học, ... động học của học sinh 2.2.2.1. Mục đích động cơhọc tập Trên cơsở điều tra 100 HS về mục đích học tập ca các em, kết quả chúng tôi thu được là: Bảng 2.10. Kết quả khảo sát HS về mục đích học...
... thống hóa cơsở lý luận về tự học và quản lý hoạt động tự học của học sinh. Khái quát về hai trườngTrunghọccơsở (THCS) Liên Hồng và Tân Lập. Trình bày về hoạt động tự học của học sinh và ... nghiên cứu cơsở lý luận về tự học cho thấy, tự học được coi là hoạt động chính của hoạt động học tập và cốt lõi của việc học là tự học. Tự học là cơsở để cho mỗi người họccó thể học suốt đời, ... môi trường và điều kiện thuận lợi nhằm quản lý hoạt động tự học của học sinh trường THCS huyện Đan Phượng Keywords: Hoạt động tự học; Học sinh; Quản lý giáo dục; Trườngtrunghọccơ sở; ...