DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Nghiên cứu về rối loạn lo âu
1.1.2. Nghiên cứu về bạo lực gia đình
1.2. Một số vấn đề lý luận của đề tài
1.2.1. Rối loạn lo âu
1.2.2. Bạo lực gia đình
1.3. Ảnh hưởng của bạo lực gia đình tới trẻ
1.4. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh trung học cơ sở [2]
Tiểu kết chương 1
CHƯƠNG 2
TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Tổ chức nghiên cứu
2.1.1. Kế hoạch nghiên cứu
2.1.2. Triển khai nghiên cứu
2.2. Phương pháp nghiên cứu
2.2.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận
2.2.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
2.2.3. Phương pháp toán thống kê
2.3. Đạo đức nghiên cứu
Tiểu kết chương 2
CHƯƠNG 3
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1. Thực trạng bạo lực gia đình tại trường THCS Phương Mai
3.1.1. Bạo lực gia đình qua sự chứng kiến của học sinh
3.1.2. Bạo lực với học sinh trong gia đình
3.1.3. Học sinh vừa chứng kiến và vừa là nạn nhân của bạo lực gia đình
3.2. Thực trạng biểu hiện rối loạn lo âu của học sinh của trường trung
học cơ sở Phương Mai khi sống trong gia đình có bạo lực
3.3. Mối tương quan giữa biểu hiện rối loạn lo âu của học sinh và các yếu
tố trong gia đình
3.3.1. Mối tương quan giữa biểu hiện RLLA và các loại bạo lực trong gia
đình
3.3.2. Mối tương quan giữa biểu hiện RLLA và mức thu nhập bình quân
trong gia đình
3.3.3. Mối tương quan giữa biểu hiện RLLA và trình độ văn hóa của cha và
mẹ học sinh trong gia đình
3.4. Một số công cụ giảm thiểu biểu hiện rối loạn lo âu ở trẻ khi sống
trong gia đình có bạo lực
3.4.1. Chia sẻ
3.4.2. Thư giãn [5]
3.4.3. Dừng lại, bình tĩnh và thể hiện cảm xúc [6]
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Khuyến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC