- Cô cho trẻ xem thêm về một số con vật khác nữa và cho trẻ đọc tên các con vật: con lợn , trâu ,bò……các con ạ những con vật này đẻ ra con và nuôi con bằng sữa mẹ là vật nuôi trong [r]
(1)CHỦ ĐỀLỚN Thời gian thực từ ngày: Tuần:18 Chủ đề nhánh 2:
SốTuần thực : Thời gian thực từ ngày A/ TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ , C H Ơ I ,T Ậ P T H Ể D Ụ C B U Ổ I S Á N G T H Ể D Ụ C B U Ổ I SÁ N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1.Đón trẻ :
- Cô tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Các giá đồ chơi ngăn lắp - Giá để đồ
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ vật sống gia đình (gia súc )con lợn ,chó ,trâu ,bị,mèo
- Một số tranh ,ảnh vật sống gia đình.(lợn,chó, trâu, bò,mèo )
3.Thể dục sáng:
“ Đàn gà sân)
- Biết tập động tác theo yêu cầu cô
- Phát triển thể lực cho trẻ, tạo thói quen tập thể dục cho trẻ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Địa điểm sân trường
4.Điểm danh , kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày
- Nắm sĩ số lớp
-Tạo thói quen cho trẻ tới lớp Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
(2)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU 25/12/2017 đến ngày19/01/2018 Vật ni gia đình (Gia súc) 1 tuần
01 /01 đến ngày 05/01/2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H O ẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ : Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ niềm nở.- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.-Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Chào
-Trẻ cất đồ dùng
2.Trị chuyện - Hát hát “ Con Mèo ” - Hỏi trẻ vừa hát hát có tên gì? - Con mèo động vật nuôi đâu ?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ vật, Ăn mặc theo mùa,Giữ gìn vs lớp học
- Trẻ hát hát cô - Con mèo
-Trong nhà
(3)3 Thể dục sáng
*HĐ1: Khởi động:Kiểm tra sức khỏe - Cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu chân
*HĐ2: Trọng động:
a BTPTC:(Đàn gà sân ) + ĐT1: hô hấp :Gà gáy
+ ĐT2 : Đưa tay trước lên cao hạ xuống + ĐT3 : tay đưa trước sang trái,phải + ĐT4: Ngồi xuống đứng lên liên tục lần + ĐT5: Chụm chân bật chỗ Cô động viên khuyến khích trẻ tập
b.TC : Trời tối Trời sáng
- Cô giới thiệu tênTC, Cô hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu Con rõ cách chơi chưa?
- Cô cho trẻ thực chơi 1-2 lần ,
- Trẻ chơi cô ý q/s bao quát trẻ chơi , Cô khuyến khích động viên trẻ chơi
*HĐ3:Hồi tĩnh: Cô cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng tổ 1-2 vịng
- Củng cố: Cơ cho trẻ nhắc lại vừa học
- GD: Chăm tập thể dục buổi sáng
- Kết thúc: Nhận xét ,tuyên dương
- Trẻ có sức khỏe tốt - Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập theo cô động tác thể dục
- Trẻ tập hứng thú
-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát
-Trẻ chơi trị chơi 1-2 lần
-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhắc lại
- Giáo dục nhận xét
4 Điểm danh : Cô gọi tên trẻ - Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc thao tác vai: - Chơi
thao tác vai.Người chăn nuôi giỏi
- Trang trại chăn nuôi - Bác sỹ thú y
- Biết thể vai chơi
- Phát triển khả lăng sáng tạo cho trẻ
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R
Ẻ *Góc xây dựng
- Lắp ghép,Xây dựng mơ hình chuồng cho vật -Xếp đường cho :Trâu, bị
- Biết xắp xếp khối hình với để tạo thành chuồng , Đường cho vật ,
- Phát triển khả lăng sáng tạo khéo léo tay, mắt
- Đồ dùng đồ chơi
- Bộ lắp ghép
* Góc nghệ thuật:
- Tơ màu,vẽ dán tranh vật
- Hát , Đọc thơ vật nuôi
- Trẻ biết cách tô ,Vẽ ,dán tranh vật nuôi - Biết hát hát, Đọc thơ vật - Rèn kỹ khéo léo,mạnh dạn cho trẻ
- Bút sáp màu, Hồ dán,Các vật rời
- Các hát thơ vật nuôi
* Góc học tập :
-Xem sách, tranh ảnh vật ni gia đình - Tập làm sách ,Truyện
-Trẻ biết xem sách, tranh ,ảnh vật ni gia đình - Biết tập làm sách truyện - Rèn ý,nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh,
- Một số tranh ảnh vật nuôi gia đình - Một số tranh ảnh rời,hồ dán, giấy A4
HOẠT ĐỘNG
(5)*HĐ1:Tạo hứng thú cho trẻ chơi:
- Cô xúm xít,xúm xít
- Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng
của góc cho trẻ biết
- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc mà trẻ thích
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? - Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích
- Cơ hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động
- Cô cho trẻ thực chơi
* HĐ2:Bao quát trẻ chơi
- Cơ nhóm q/s trẻ chơi, Đăt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan góc có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét chung
*HĐ3:Kết thúc chơi.
- Cơ nhận xét góc chơi ,Động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ quanh cô,quanh cô - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ góc chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ góc thực chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe cô giá dục - Trẻ cất đồ chơi ngăn nắp
(6)V Ệ S IN H – Ă N -N G Ủ - Q Ù A C H IỀ U
* Vệ sinh - Ăn trưa -Trẻ sinh hoạt bữa ăn
- Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa, - Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ, kê
giường ,trải chiếu
* Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động
- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
* Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
(7)- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: - Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau
lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sáng
- Hát đọc thơ theo chủ đề - Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành ,Nu na nu nống ,
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ, Câu chuyện , Câu đố vật
- Các trò chơi vận động ,trò chơi dân gian
- Hoạt động góc:
- Cho trẻ chơi góc
hoạt động
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Đồ dung cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo
(9)- Trò chuyện trẻ vật
* Ôn học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ đọc thơ,Kể chuyện vật
- Trẻ trò chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn
- Trẻ đọc thơ(Mèo con),Chú bị tìm bạn
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*.Cô tổ chức cho trẻ vào góc chơi
- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ q/s giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn góc
- Chơi góc chơi - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ : - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
B/HOẠT ĐỘNG CHƠI –TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục:VĐCB “ Truyền bóng đầu ”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: “ Bắt chước vận động vật ”
(10)- Trẻ biết chuyền bóng khéo léo qua đầu khơng làm rơi bóng - Trẻ biết cầm bóng tay để chuyền
- Trẻ biết tập động tác thể dục ,biết chơi trò bắt chước vận động vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển khéo léo cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục để có sức khoẻ tốt giữ gìn vệ sinh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Bóng ,Vạch,rổ - Bài hát : Con mèo
2 Địa điểm tổ chức :
- Ngoài sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát cô bài: “ Con mèo ”
- Cô vừa hát ?
- Con mèo động vật ni đâu ?con mèo có lợi gì? Mèo đẻ hay đẻ gì? Là gia cầm hay gia súc
2 Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh phải làm ?
3.Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc hát (con mèo) kết hợp với kiểu chân
Hoạt động 2: Trọng động a.BTPTC:(Đàn gà sân )
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác + ĐT1 : Đưa tay lên cao hạ xuống tập 4l
+ ĐT2 : tay đưa trước sang trái,phải
- Trẻ hát cô - Con mèo - Trong gia đình
- Tập thể dục
- Trẻ khởi động cô
- BTPTC
(11)tập 4l
+ ĐT3: Ngồi xuống đứng lên tập 4l + ĐT4: Chụm chân bật chỗ tập 4l
b.VĐCB: Truyền bóng đầu
- Cô giới thiệu :Hôm cô tập VĐCB :Truyền bóng đầu Để truyền bóng đầu q/s cô tập mẫu
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2+Phân tích: Cơ cho lớp đứng thành hàng dọc cách khoảng cánh tay Cơ cho bạn đứng đầu hàng xịe bàn tay cầm bóng đưa bóng lên cao đầu chuyền cho bạn đứng sau người ngả sau bạn đứng sau đón bóng hai tay .truyền tiếp cho bạn đứng sau theo hàng dọc đến cuối hàng Bạn đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng tiếp tục truyền Các rõ cách tập chưa?
- Cô tập mẫu lần 3:
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ,Cô q/s sửa sai cho trẻ, Động viên trẻ
- Cô cho trẻ thực 1-2 lần
- Cô cho tổ thực hiện, Nhóm thực -Trẻ thực cô ý quan sát bao quát ,sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập
c Trò chơi “Bắt chước vận động vật ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,
- Cơ hướng dẫn: Cách chơi:ví dụ :mèo nhẹ nhàng miệng kêu
meo,meo.con chó rõ cách chơi chưa?
- Cô chơi mẫu
- Trẻ tập VĐCB
-Trẻ lắng nghe giới thiệu - Trẻ lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu lần
- Lắng nghe phân tích hướng dẫn cách truyền
- Rồi
-Trẻ q/s cô tập mẫu lần -Trẻ lên tập mẫu
-Trẻ thực hiện1-2 lần
-Tổ thực ,Nhóm thực hiên -Trẻ sửa sai
(12)- Cho trẻ chơi 1- lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
*HĐ3:Hồi tĩnh: Chúng làm Gà nhẹ nhàng chuồng 1-2 vòng
4.Củng cố- Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục
5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ thực chơi 1-2 lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hồi tĩnh
-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ nhắc lại tên -Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động :NB: Nhận biết gọi tên số vật sống gia đình (gia súc)
Hoạt động bổ trợ: vận động “Ai nhanh ”
(13)Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên ,đặc điểm bật vật nuôi gia đình - Trẻ biết chơi trị chơi cách thành thạo
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số vật sống gia đình chó, mèo, lợn - Mơ hình nhà gà vịt, chó nhạc hát “ Gà trống mèo cún - Que tính, xếp hình để chơi trị chơi xếp chuống cho vật
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “Con mèo” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói vật ?
- Ngồi vật có hát cịn biết vật ni gia đình
- Hơm lớp NB vật ni gia đình thuộc nhóm gia súc nhé!
* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Các ý lắng nghe xem tiếng
- Con mèo - Trẻ kể
(14)kêu vật
- Cơ làm tiếng kêu meo meo(Cô treo tranh mèo)
+ Cô cho trẻ quan sát tranh mèo - Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Con mèo ” - Các nhìn xen mèo có đặc điểm nào?
- Ni mèo có lợi ích
Mèo đẻ trứng hay đẻ ? - Nhà có ni mèo khơng? - Ni Mèo để làm có biết khơng?
- À ni mèo để cung cấp nguồn thực phẩm cho gia đình nhà hàng
- Gâu gâu ?
+ Cơ cho trẻ q/s tranh chó, … (treo tranh chó)
- Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Con u chó khơng?
- Cơ cho trẻ đọc theo từ “ chó” - Gia đình có ni chó khơng? - Ni chó để làm gì?
- À ni chó có khách đến nhà có người lạ chó gâu biết để ý
- Ngồi mèo ,chó cịn biết vật ni gia đình
- Trẻ ý lắng nghe - Con mèo
- Trẻ quan sát - Con mèo
- Trẻ đọc theo cô từ mèo - Trẻ q/s
- Có,đầu,râu,tai,mắt,chân Thân
- Bắt chuột - Đẻ - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chó
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ đọc từ chó - Có
- Trông nhà ,Để thịt - Trẻ lắng nghe
(15)- Cô cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: lợn , trâu ,bò……các vật đẻ nuôi sữa mẹ vật nuôi gia đình gọi (gia súc) - Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa ?
- Các mùa đông đến trời thật lạnh trâu, bị chưa có chuồng để cô làm chuồng cho vật
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;
- TC; “ Ai nhanh ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi : cách chơi - Cô cho trẻ lấy hàng rào xếp tạo thành chuồng cho vật, Ai xếp song trước người thắng song sau thua
- Cô xếp mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ xếp.Cô q /s giúp đỡ trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình
- Trẻ lắng nghe giáo dục
-Trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu Và hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô xếp mẫu -Trẻ thực xếp - Lắng nghe,
(16)- Nhận xét - tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe cô nx td
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
Thứ 04 ngày 03tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động : Âm nhạc:Nghe hát: Gà trống mèo cún
Hoạt động bổ trợ: TC: Nghe tiếng kêu đoán tên vật
I Mục đích-yêu cầu 1 Kiến thức
(17)- Biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ nghe giác quan
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc,biết tên vật bảo vệ vật gđ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:
- Băng đĩa há : gà trống mèo cún
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát hát “Con mèo” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?
- Mèo động vật nuôi đâu ? - Nuôi mèo làm ?
2 Giớí thiệu bài:
- Hôm cô hát cho nghe hát nói nói vật ni gia đình !
3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Hát cho trẻ nghe “ Bài gà trống mèo cún ”
- Bây lắng nghe hát - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Cô hát lần giảng nội dung hát
- Bài hát nói gia đình ni có gà ,chó ,mèo ,gà trống gáy ị ó o đánh thức người,mèo bắt chuột ,chó giữ nhà - Cơ hát lần hồn chỉnh hát
-Trẻ hát hát - Con mèo - Gia đình - Bắt chuột
-Vâng
- Lắng nghe cô hát
(18)- Bây mở nhạc hát hát
- Cô hát lại lần
* Hoạt động2:TC:Nghe tiếng kêu đoán tên vật
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nghe tiếng kêu đốn tên vật ”
- Cơ hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu lần 1:meo meo gì?con rõ cách chơi chưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi
- Con mèo
- Trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục - Nhận xét –tuyên dương
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(19)
Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học:Thơ : Con trâu
Hoạt động bổ trợ:VĐTN:Con gà trống
I.Mục đích –yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thuộc thơ
2 Kỹ năng:
(20)3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu q vật ni gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bài thơ trâu ,tranh thơ
- Băng đĩa gà trống,dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Các ngồi ngoan lắng nghe cô đố Con ăn cỏ
Đầu có hai sừng Lỗ mũi buộc thừng
Kéo cày khỏe (con gì)
2.Giới thiêu mới
- Hôm cô dạy học thơ có tên “Con trâu ”đấy
3.Hướng đẫn thực :
*Hoạt động : Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe + Cô đọc lần diễn cảm
CON TRÂU
(Cao xuân thái ) Cười vấp vào đá
Răng hàm Bạn bè hỏi han
Nghiêng đầu nghé ngọ Guốc từ nhỏ
Đến lúc già
Không thay chẳng sửa Bóng lên ngà
- Cơ đọc lần giảng nội dung thơ
- Bài thơ nói đến trâu cười vấp vào đá gẫy hàm ,bạn hỏi có từ nhỏ đến già không thay không sửa
- Cô đọc lần diễn cảm
- Cô cho trẻ đọc tên thơ :con trâu
*Hoạt động : Đàm thoại:
- Cô vừa đọc thơ tên ? - Cười vấp vào đâu ?
- Răng ntn ?
- Bạn bè hỏi trâu nói ?
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ trâu
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ nghe cô đọc lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc lần -Trẻ đọc
- Con trâu - Đá
- Mất hàm
(21)- Đến lúc già ntn ?
*Hoạt động : Cô dạy trẻ đọc thơ.
- Cô dạy trẻ đọc thơ,cô dạy trẻ đọc câu đến trẻ thuộc thơ
- Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cô mời tổ đọc, nhóm đọc ,cá nhân đọc - Trẻ đọc cô ý lắng nghe ,sửa sai cho trẻ - Động viên khích lệ trẻ đọc
*Hoạt động 4:VĐTN : Con gà trống - Cô giới thiệu tên vđ
- Cơ có cách vđ - Cô vđ mẫu
– Cô cho trẻ vđ lần ,khuyến khích động viên trẻ
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vùa học - Giáo dục trẻ biết u q động vật ni gia đình
5 Kết Thúc
- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Không cần thay,sửa - Trẻ đọc thơ theo cô câu, lời
- Cả lớp đọc 2-3 lần
- Tổ đọc,nhóm đọc,cá nhân đọc
-Trẻ sửa sai - Trẻ lắng nghe - q/s cô vđ -Trẻ vđ
-Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nx - Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(22)
Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động :Tô màu Mèo
Hoạt động bổ trợ: NH “ Chú mèo ”
I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết vật có chân đẻ - Biết cách ngồi cầm bút tô
2 Kỹ năng.
(23)3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
- Tranh mẫu cô,bài hát : mèo - Vở tạo hình bàn ghế ,búp màu
2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ mèo ” - Cơ trị chuyện nội dung chủ đề
2.Giới thiệu bàì:
- Hơm có1món q muốn tặng lớp là1bức tranh đẹp có muốn xem khơng nào?
3. Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu cô - Cô có q ?
- Tranh vẽ con? - Con mèo có màu gì? - Con mèo cịn có ?
- Các có muốn tơ tranh khơng?
* Hoạt động 2: Hướng dần cách tô cho trẻ thực hiện.
- Chúng muốn tô mèo thật đẹp q/s cô tô mẫu chước
- Nhưng để tơ phải biết
-Trẻ hát -Trị chuyện
-Trẻ lắng nghe có
- Trẻ q/s tranh -Tranh
- Con mèo -Trẻ trả lời - Dâu mèo - Có - Trẻ q/s
(24)cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay cái,trỏ giữa, tay trái giữ ngồi ngắn mắt cách sách 25 cm,không tùy ngực vào bàn bắt đầu tô từ xuống tô từ trái sang phải , tô gọn gàng mèo khơng nhèo ngồi tơ xong rồi,có đẹp không
- Các rõ chưa?
- Cô cho trẻ thực tô (nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút )
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tơ,
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực * Hoạt động :Trưng bày sản phẩm
- Mở nhạc :chú mèo
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn.Cơ nhận xét chung
- GD trẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm
4.Củng cố - Giáo dục.
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,
5 Kết thúc
- Nhận xét –tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ có - Rõ -Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
-Trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét sản phẩm -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô GD
-Trẻ nhắc lại vừa học -Trẻ lắng nghe cô GD -Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển họat
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(25)