Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ: - Tranh minh hoạ bài thơ. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ[r]
(1)Tuần 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực :4 tuần
Tên chủ đề nhánh : Con vật Thời gian thực hiện: từ ngày TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Điểm danh trẻ tới lớp 3 Trò chuyện với trẻ các vật ni gia đình có chân
4 Thể dục sáng:
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên - Trẻ biết trị chuyện biết trả lời câu hỏi đơn giản cô
- Trẻ biết đặc điểm , tên gọi số vật ni gia đình có chân
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật
- Trẻ biết tập động tác theo
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Phịng học thơng thống
- Sổ điểm danh
- Câu hỏi
(2)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
; từ ngày 19/03/2018 đến ngày 13/4 năm 2018).
ni gia đình có chân Số tuần thực : tuần từ ngày 26/ 03đến ngày 30/ 03/ 2018 )
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Đón trẻ: - Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng
học, lau nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào người,chơi đoàn kết với bạn
2 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cơ gọi tên trẻ
3 Trị chuyện: Trị chuyện vật gia đình: - Cơ trẻ hát hát: “ Gà trống, mèo con, cún con” - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì?
- Nhà có ni vật khơng? - Con mèo chó có chân?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc vật đáng yêu gia đình
4 Thể dục buổi sáng: Tập keets hợp nhạc a Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vận động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp kiểu
b.Trọng động: BTPTC: +ĐT hô hấp:gà gáy
+ĐT tay:Hai tay đưa trước
+ ĐT bụng;Hai tay đưa lên cao cúi gạp người hai tay chạm mũi bàn chân
+ ĐT chân: Bật chỗ
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác lần nhịp c Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vịng nhẹ nhàng
- Trẻ chào giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi đồ chơi
- Dạ cô - Trẻ hát - Trer trả lời
- Con gà, mèo, chó
- có chân -Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động cô
-Tập theo cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo quanh sân trường Quan sát thời tiết, quan sát chó ,con lợn
2 Chơi vận động
- Bịt mắt bắt dê,nu na nu nống,mèo chuột
3.Chơi tự do:
- Chơi tự sân
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết quan sát cô
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm vật nuôi gia đình
- Rèn khả quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ , chăm sóc vật ni
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ vận động cho trẻ
- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Địa điểm quan sát - giầy, dép, mũ
- Sân chơi
(4)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐƠNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
*Ơn định tổ chức: - Cơ kiểm tra sức khỏe , cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ lên tàu đến địa điểm quan sát
* Quan sát thời tiết Cô gợi ý cho trẻ quan sát
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào?
- Các có nhìn thấy ông mặt trời không? - Quang cảnh sân trường nào? - Trên sân trường có gì?
( cô gợi ý trẻ trả lời)
* Quan sát : Con chó,con lợn
+ Cơ cho trẻ nghe tiếng chó kêu? - Đó gì?
- Cơ vào đầu chó hỏi + Cái đây?
+ Trên đầu chó có gì?
( Cơ vào phận mình, chân chó hỏi)
- Ni chos,lợn để làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu q, biết cách chăm sóc vât 2.Trị chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
Cách chơi :Khi bắt đầu chơi, bé đứng nắm tay quây thành vòng tròn rộng Hai bé đứng vòng tròn bị bịt chặt mắt miếng vải, bé đóng vai dê vừa chạy vừa kêu “be be”, bé lại thợ săn, phải bắt dê dựa theo tiếng kêu Các bé làm vòng tròn reo hò mách nước cho người bắt mách sai để gây cười Người săn bắt dê dê thay chỗ làm người săn người khác hàng rào vào làm dê,
Luật chơi: người săn thắng trở lại làm hàng rào -Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3.Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi vẽ tự sân ( Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.)
- Hát
- Trẻ quan sát - Trời lạnh - Không
- Rất đẹp - Nhiều xanh
-Quan sát -Con chó ạ! -Đầu mèo ạ! Tai, mắt, mũi
-Trông nhà ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
Góc hoạt động với đồ vật
- xếp vật
Góc phân vai:
- Đóng vai người bán hàng - Làm người chăn ni
- Góc Sách :
- Xem tranh ảnhvề vật
Góc nghệ thuật: - Tơ màu vật
Góc HĐVĐV
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển óc sáng tạo
-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi -Trẻ tập làm người lớn - Rèn cho trẻ cách trả lời, giao tiếp vai chơi
- Rèn luyện khả khéo léo trẻ
-Biết cách xem tranh ảnh
-Rèn ý cho trẻ
-Rèn kĩ khéo léo đôi tay
-Phân biệt màu cho trẻ
- Một số đồ chơi xếp hình
- Đồ chơi
- Tranh ảnh
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức:
Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá 1 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào? - Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó?
2.Qúa trình chơi:
- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ 3 Kết thúc :- Cô nhận xét q trình trẻ chơi - Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi
- Trò chuyện
- Trả lời theo ý hiểu
- Lắng nghe - Trả lời
-Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT
ĐỘNG1 Trước ăn
2 Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
1.Trước ngủ
2 Trong ngủ
3 Sau ngủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trước ăn:
- Cô cho trẻ làm vệ sinh: Cô trẻ nhắc lại thao tác rửa tay theo bước
- Tổ chức cho trẻ rửa tay
( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện) - Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước
- Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt theo quy trình - Cho trẻ xếp hàng làm thao tác rửa mặt
2 Trong ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn.Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
3.Sau ăn:
-Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay, rửa mặt cô cô - Trẻ tập rửa tay -Trẻ rửa mặt
1 Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ”
2 Trong ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
3 Sau ngủ: Trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng “ vui dến trường”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ tập
(9)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích,
-Chơi tập
1 Ôn kiến thức học buổi sáng cho trẻ chơi theo ý thích
2 Chơi hoạt động theo ý thích
3 Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
4.Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
-Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
-Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Câu hỏi đàm thoại
-Các góc chơi, đồ chơi
Dụng cụ âm nhạc
- Bé ngoan, cờ
-Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn lại hát, thơ, câu chuyện …
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn tthich Mèo con”, truyện:Mèo xinh xắn
2 Chơi theo ý thích góc. - Cơ bao qt trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
3 Nhận xét - nêu gương Biểu diễn văn nghệ
+ Cô cho trẻ hát biểu diễn hát chủ đề “ Những vật nuôi gia đình”
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
4 Vệ sinh – trả trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô chào bạn trước
- Trả lời
-Trẻ chơi
- Trẻ hát - Nhận xét
- Làm vệ sinh
- Chào cô, chào bạn
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB:Chạy đổi hướng TCVĐ:Tung bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện trẻ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết chơi trị chơi cơ,Trẻ nhớ tên vận động, biết dùng sức đôi tay để tung bóng
2 Kỹ năng
22 - Rèn kĩ tung bóng hướng - -Kĩ phản ứng nhanh nhẹn
3.Thái độ:
- Trẻ biết tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn vận động
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Sân phẳng, rộng rãi, sẽ,Bóng
2 Địa điểm: Ngồi sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm
- Cơ Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ Cơ trị chuyện trẻ:
+Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? + Để làm việc trước hết cần có đôi tay dẻo dai đôi chân khỏe mạnh
Cô giới thiệu tên tập : “Chạy đổi hướng”
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1:Khởi động
- Cô trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân
b Hoạt động 2: Trọng động:BTPTC + Động tác tay : hai tay đưa trước
+Động tác Bụng:Hai tay đưa lên cao cúi gập người hai tay chạm mũi bàn chân
+ Động tác Chân : Bật chỗ
- Vận động bản: “Chạy đổi hướng”. - Cô chuyển trẻ thành hàng ngang đối diện.:
Cô giới thiệu tên tập “ Chạy đổi hướng”
- Tập thể dục - Có
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác L 4N
(12)- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
- TTCB:Đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị”đứng khom lưng có hiệu lệnh “chạy”chạy tay chân có hiệu lệnh chạy nhanh trẻ chạy nhanh,chạy chậm trẻ chạy chậm chạy xong cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên làm thử
- Cho tổ thực hiện,2 bạn lên thức hiện… thực hết hàng( cô bao quát, nhận xét, sửa sai)
- Trị chơi vận động: “ Tung bóng”
- Cách chơi : Cơ cho 2-3 bạn nhóm chơi phát cho nhóm bóng ,tung cho bạn bắt
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi C Hoạt động 3: Hồi tĩnh
-Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng 3 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? -Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh
4 Kết thúc:- Cô cho trẻ chơi
- Lắng nghe - Quan sát -Trẻ thực
-Trẻ chơi Trẻ chơi
-Đi lại nhẹ nhàng
-Chạy đổi hướng -Tung bóng
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Mèo con”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Ai yêu mèo” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “ Mèo con” - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2- Kỹ năng:
(13)- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ - Que
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Ai yêu mèo” +Trong hát nói gì?
+Các có u q vật khơng?
Giờ học ngày hơm có thơ hay nói mèo lắng nghe cô đọc thơ “Mèo con” nhé!
2) Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô dộc lần 2: Kèm tranh
+ Giới thiệu tên thơ.“ Mèo con”của tác giả Phùng Phương Quý
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói mèo tinh ngịch, vồ phairooif lại vồ sang trái ,ln tất bật rình bắt mà qn trưa cuối mệt Mèo lăn ôm ngủ khì ạ!
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Bài thơ có tên gì? +Bài thơ nói vật nào? +Chú mèo rình bắt gì? +Đi chạy nào? +Đuôi vẫy nào?
+Cuối mèo nào?
+ Cho lớp đọc to tên thơ (2 – lần) +Các thấy thơ có hay khơng?
+các có muốn học thuộc thơ không? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
- Trẻ hát -Con mèo - Có ạ! -Vâng
-Trẻ lắng nghe - Mèo -Con Mèo -Cái -Vịng quanh - Chờn vờn -Ngủ khì -Có - Có
- Trẻ đọc
-Tổ nhóm cá nhân trẻ đọc
- Quả na
- Quả na non bé,khi mở mắt chín mềm, thơm phức
-Trẻ lắn- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
(14)- Cả lớp đọc lại lần 3 Kết thúc:
- Các vừa học thơ gì?
-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe nhé!
- Mèo - Vâng ạ!
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :NHẬN BIẾT Chú mèo xinh xắn
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Nghe hát ‘Rửa mặt mèo”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ gọi tên mèo, biết mèo vật nuôi gia đình - Trẻ nhận biết phận mèo như: Tai, mắt, chân, đuôi
2 Kỹ
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích - Trẻ có kĩ quan sát phân biệt
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động cô bạn -Trẻ u thích mơn học
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên:
- Tranh mèo,lô tô phận mèo
2 Đồ dung trẻ: Đồ cô trẻ giống 3 Địađiểm:
- Phòng học đủ ánh sáng III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát bài: “ Rửa mặt mèo” Hỏi trẻ: - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói vật gì? -Nhà có ni mèo không?
-Hôm cô dạy nhận biết đặc điểm mèo nhé!
(15)2.Hướng dẫn *
a.Hoạt động :Quan sát Tranh,nhận biết mèo +Các quan sát xem vật gì?
+Con mèo ni đâu? +Đây gì?(Cơ vào tai mèo) +Tai mèo để làm gì?
=>cơ giải thích cho trẻ hiểu Tai mèo thính nghe tiếng động
-cô vào mắt mèo hỏi trẻ: =Đây gì?
+Vậy gì?(đi mèo) +Con mèo có chân ? -Cho trẻ đếm số chân mèo +Mèo kêu nào?
+Thức ăn mèo u thích gì?
+Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng?
=>cô khái quát lại :Mèo động vật ni gia đình ,có chân động vật đẻ
b.Hoạt động 2:Trò chơi “Nói nhanh tên phận” - Cách chơi: Khi cô giơ lô tô phận mèo xuất trẻ phải nói nhanh tên phận lấy
đúng theo yêu cầu cô
-cho trẻ 3-4 lần
-Động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Kết thúc:
- Các vừa học gì?
=>Giáo dục trẻ :Chơi đồn kết bảo vệ chăm sóc vật có gia đình nhé!
-Vâng - Con Mèo - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Nghe -Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - chân - Trẻ đếm - Meo meo - Cá
-Đẻ - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Về mèo -Vâng
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :NBTN
Nghe kể chuyện “chú mèo xinh xắn” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện cơ I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1- Kiến thức:- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật
(16)2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả trả lời câu hỏi cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người xung quanh Biết nói cảm ơn nhận quà II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que
- Phòng triển lãm tranh 2 Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ trị chuyện trẻ vật + Nhà nuôi vật gì?
+Ngồi vật nhà cịn ni vật khác?
-Hơm kể cho nghe câu chuyện nói “chú mèo xinh xắn” nhé!
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Giảng nội dung:
- Câu chuyện kể mèo xinh xắn đáng yêu,chú mèo tinh nghịch đùa chơi với bạn mèo khác
b.Hoạt động 2:Đàm thoại
+Câu truyện cô vừa kể có tên con? +Trong chuyện Chú mèo trông nào? + Mèo chơi đùa với ai?
=Mèo có tinh nghịch khơng?
Giáo dục : biết chơi đoàn kết với bạn ,không
- Trẻ trả lời
-Trẻ kể
Vâng ạ!
- Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Mèo xinh xắn -Rất xinh xắn -Có
(17)tranh giành đồ chơi bạn
c Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện - Cô dẫn lời cho trẻ kể theo
- Động viên, khuyến khích trẻ kể-3 Kết thúc
+Các nghe kể câu chuyện gì? => Giáo dục trẻ biết lễ phép với người lớn
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
-trẻ lắng nghe
- trẻ trả lời
-Mèo xinh xắn -Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc
Vận động : Ai yêu Mèo
Nghe hát:Gà trống mèo cún con Hoạt động bổ trợ: Hát”Ai yêu mèo”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát - Biết vận động theo cô 2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin 3- Giáo dục thái độ :
- Gi dục trẻ u thích ca hát biết ý nghịa ngày trung thu II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng,đồ chơi cô trẻ:
- Băng đĩa có nhạc hát “ Ai yêu mèo,Gà trống mèo cún con”
2 Địa điểm: - Trong lớp
(18)HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Ai yêu mèo’ + Các vừa hát hát gì?
+Bài hát có hay khơng?
+Các làm để hát trở nên sinh động hay nhỉ?
- Hôm cô dạy vận động hát “ai yêu mèo nhé”
2.Hướng dẫn
a Hoạt động 1:Vận động “Ai yêu chú mèo”
- Cô trẻ hát kết hợp với nhạc
- Mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc hát với cô
-Cô giới thiệu động tác múa kết hợp với hát
-Nhà em có mèo mèo kêu meomeo mắt tròn nước yêu mèo”(Hai tay đưa trước khum tay trước miệng giả làm mèo kêu )Nghiêng người sang hai bên phải trái - Nhà em có mèo mèo kêu meomeo Ai yêu mèo)
-Cơ động viên khuyến khích trẻ nghe nhạc múa theo giai điệu hát với cô
-Cô kết hợp nhạc cho trẻ vừa hát vừa múa theo nhạc hát
b Hoạt động 2: Nghe hát “Gà trống mèo và cún con”
- Cô hát kết hợp với nhạc
-bài hát “Gà trống mèo cún con” tác giả Thế Vinh nói vật đáng yêu ngộ nghĩnh
-cô mời trẻ đứng lên hưởng ứng với cô 3 Củng cố - giáo dục:
- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa vận động hát gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Có
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ múa cô
-Trẻ lắng nghe
(19)- Nghe hát gì?
- Về nhà hát cho ông bà bố mẹ nghe nhé!
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét – cho trẻ chơi
Trẻ trả lời
-Vâng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, thái độ hành vi trẻ, kiến thức,kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ………
Hồng thái đông ,ngày tháng năm 2017 Người duyệt