Kế hoạch giáo dục tuần 21: Động vật sống trong gia đình (Năm học 2019 - 2020)

kinh nghiệm, sự hiểu biết của bản thân về một số con vật nuôi trong gia đình gần gũi, quen thuộc với trẻ.. + Gia đình con có nuôi những con vật gì.[r]

(1)

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Động vật sống GĐ Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Thế giới động vật”

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 10/02/2020 đến ngày 06 tháng 03 năm 2020 Từ ngày 10/02 đến ngày 14 tháng 02 năm 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ xem tranh chủ đề nhánh “Động vật sống gia đình”, giới thiệu gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể hiểu biết thân số vật ni gia đình - Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ xem tranh , trò chuyện cô bạn

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai:

+ Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sĩ thú y, Trại chăn ni v v

- Góc xây dựng:

+ Xếp hình, ghép hình vật, xây trại chăn ni…v v…

- Góc nghệ thuật:

+ Hát, múa hát ĐV nuôi GĐ Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật ni

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật” Làm sách vật nuôi Nhận dạng số chữ vẽ nét chữ

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết số vật nuôi GĐ gần gũi với trẻ

+ Trẻ nhận biết số chữ nét chữ đơn giản, gần gũi với trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Đàn gà con” trò chuyện chủ đề nhánh “Động vật sống gia đình”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

- Góc thiên nhiên:

+ Cho cá ăn, quan sát bể cá Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Trẻ biết chăm sóc hoa, chơi với cát sỏi…

- Bình tưới, nước

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết, nhặt rụng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ sân: Vẽ vật ni gia đình mà bé thích

-Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ vật ni gia đình mà trẻ thích

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi gia đinh

- Địa điểm - Phấn màu

- Trò chuyện số vật ni gia đình gần gũi với trẻ

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật ni gia đình gần gũi với trẻ

(6)

HOẠT ĐỘNG

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi - Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ”

- Cho trẻ dạo chơi, quan sát bầu trời cảm nhận thời tiết Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ ý kiến, cảm nhận thân mình:

+ Các quan sát xem bầu trời hôm ntn?

+ Trời có nắng hay râm?

+ Thời tiết hơm nóng hay lạnh? + Với thời tiết phải mặc quần áo để thể khỏe mạnh? - Cho trẻ nhặt rụng sân vất vào thùng rác

- Trẻ chơi

- Trẻ dạo chơi quan sát

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

- Trẻ nhặt rụng sân - Cô gợi để trẻ chia sẻ hiểu biết,

kinh nghiệm thân đặc điểm hình dáng, màu sắc số vật ni gia đình mà trẻ thích

- Cho trẻ vẽ sân vật ni gia đình mà trẻ thích

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời trẻ tuyên dương trẻ

- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân trẻ

- Trẻ vẽ

- Trẻ tự giới thiệu SP nhận xét SP bạn

- Lắng nghe - Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ

kinh nghiệm, hiểu biết thân số vật ni gia đình gần gũi, quen thuộc với trẻ

+ Gia đình có ni vật gì?

+ Chúng ăn thức ăn gì? + Nó kêu nào? + Nó có màu sắc gì? + Hình dáng to hay bé?

+ Con làm để chăm sóc nó?

+ Con có u thích vật khơng?

(7)

A TỔ CHỨC CÁC * Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Thực hành kĩ mặc quần áo ấm, giầy

- Trẻ biết cách mặc quần áo ấm giầy - Trẻ có ý thức tự lập tự phục vụ thân

- Đồ dùng, đồ chơi góc

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo

ấm, và buộc dây giầy

- Cho trẻ thực hành mặc quần áo ấm giầy trẻ

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

(9)

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

Trả trẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ chơi góc theo ý thích

- Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

- Trẻ

(11)

Thứ ngày 10 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật nhảy từ cao xuống 30-35 cm.

TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đàn gà con” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Bật nhảy từ cao xuống 30-35 cm” - Trẻ biết bước thực tập

2 Kỹ năng

- Trẻ biết tiếp đất mũi bàn chân -> bàn chân, khuỵu gối lúc tiếp đất - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, xắc xơ, bục thể dục cao 30cm - Quần áo, giầy thể dục…

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng trịn hát “Đàn gà con”

2 Giới thiệu

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:

+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì?

+ GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

- Cô mời đến với tập “Bật nhảy từ cao xuống 30-35cm” để rèn luyện sức khỏe giúp bố mẹ công việc vừa sức nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập trung thành vòng tròn hát

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn

- Trẻ lắng nghe

(12)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa lên cao chân bước sang hai bên

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên

* Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Bật nhảy từ cao xuống 30-35cm

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng bục, tay để tự nhiên Khi có hiệu lệnh, đưa tay phía trước, lăng nhẹ sau, đồng thời khuỵu gối nhún chân bật Tiếp đất mũi bàn chân, khuỵu gối khơng lao người phía trước Thực xong, cô cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

+ Cách chơi: Cơ mời bạn lên bịt kín mắt, bạn khác làm dê dạo chơi xung quanh vịng trịn lớn vẽ sẵn, bạn bịt mắt tìm dê để bắt

+ Luật chơi: bạn bị bắt phải nhảy lị cò bị bịt mắt tiếp tục bắt dê

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi

-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

về đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(13)

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết giúp bố mẹ chăm sóc vật ni gia đình

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Bật nhảy từ cao xuống 30 - 35cm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Tách nhóm có đối tượng thành phần.

(14)

Hát: Gà trống, mèo cún con.

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

- Trẻ đếm biết chọn thẻ số tương ứng với nhóm 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ tách, đếm nhận biết số

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

- Máy tính, ti vi, nhạc hát, lô tô, tranh ảnh số vật ni gia đình gần gũi với trẻ…

- Mỗi trẻ lơ tơ chó Thẻ số từ - 5, bảng quay mặt… 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

- Cho lớp tập trung quanh cô hát “Gà trống, mèo cún con”

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:

+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì?

+ GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

- Cơ mời nhìn lên hình nói xem vật ni gia đình có số lượng nhé!

3.1 Hoạt động 1: Ơn số lượng phạm vi 5 - Cơ cho trẻ xem hình ảnh vật ni gia đình hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh vật ni đây? Các đếm xem có mèo? mèo phải chọn thẻ số mấy?

+ Có chó? Chọn thẻ số mấy? + Có gà? Gắn thẻ số tương ứng thẻ số mấy? (Tương tự, cho trẻ đếm đến 4, 5)

- Trẻ tập trung quanh cô hát

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ quan sát hình

+ Con mèo mèo Chọn thẻ số

(15)

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm

- Cơ phát cho bạn rổ đựng hình

+ Các xếp tất chó thành hàng ngang nào!

+ Các đếm xem có tất chó? Gắn thẻ số mấy?

+ Làm để chia chó thành phần phần bên trái phần bên phải?

- Cho trẻ quan sát cô tách mẫu chó thành phần, phần phần Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng phần

+ Các chia chó thành phần giống cô nào? (Cho trẻ chia đặt thẻ số tương ứng vào phần)

-> Khái quát: chó chia thành phần, phần chó phần chó

- Cho trẻ tự kể cách chia khác: - Trẻ thực hành chia chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm (Khi trẻ thực hiện, bao quát, hướng dẫn gợi ý cho trẻ lúng túng)

- Cô lớp kiểm tra kết trẻ Và hỏi trẻ cách chia (Cho trẻ đối chiếu cách chia bảng mẫu cơ)

-> Khái qt: có nhiều cách chia chó thành phần như: phần phần 4; phần phần

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ thực tách theo yêu cầu cô với cách chia khác (Trẻ chia, đếm đặt thẻ số tương ứng với phần)

+ Như có tất cách chia chó thành phần? Đó cách nào?

-> Khái quát: Có tất cách chia nhóm có đối tượng thành phần Cách 1: phần phần Cách 2: phần phần - Trò chơi “Thi xem nhanh?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cô chuẩn bị cho đội bảng to Trên bảng có dán sẵn nhóm lơ tơ nhóm vật ni gia đình với số lượng Nhiệm vụ đội phải chọn nhóm lơ tơ loại, chia thành nhóm với cách chia học, cho gộp lại đủ vật nuôi loại + Luật chơi: Đội chọn chia nhanh,

- Trẻ nhận rổ đựng hình + Trẻ lấy xếp

+ chó Gắn thẻ số + Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, đếm chọn thẻ số tương ứng phần

+ Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể thực

- Trẻ kiểm tra kết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực tách theo yêu cầu

+ Có cách: - 4; - - Trẻ lắng nghe

(16)

thì đội chiến thắng

+ Cô bật nhạc “Gà trống, mèo cún con” tổ chức cho trẻ chơi

+ Kết thúc, cô kiểm tra kết chơi nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ chơi + Trẻ lắng nghe

- Tách nhóm có đối tượng thành phần

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày12 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ đàn gà con. Hoạt động bổ trợ: Hát “Đàn gà con”.

(17)

- Trẻ biết cách vẽ nét như: nét thẳng, nét cong tròn…v để vẽ đàn gà

- Trẻ biết đặc điểm hình dáng, màu sắc tên gọi phận bên gà

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định sáng tạo - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn

- Trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II Chuẩn bị

- Sản phẩm mẫu cô, nhạc không lời, nhạc hát “Đàn gà con” - Giấy vẽ, bút sáp màu, giá treo sản phẩm…v…

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Đàn gà con”

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân nội dung hát:

+ Các vừa hát hát nói vật gì? + Con gà có hình dáng nào?

- Các có muốn vẽ đàn gà thật đẹp không? Hôm nay, cô dạy vẽ đàn gà nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô:

+ Các thấy tranh vẽ đàn gà nào?

+ Trong tranh có gà con? + Những gà có màu gì?

+ Con gà tranh có phận nào? (cơ gợi ý rõ phận để trẻ kể tên)

+ Đầu gà có dạng hình gì? Có phận phần đầu gà con? -> Tương tự, cô gợi ý cho trẻ nhận xét hình dáng phận khác như: thân, chân - Các có muốn vẽ đàn gà thật đẹp

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát + Đẹp ạ!

+ gà + Màu vàng + Đầu, thân, chân

+ Hình trịn v

(18)

không?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Đầu tiên cô vẽ đầu gà hình trịn nhỏ Tiếp đến vẽ phần thân gà hình trịn to thấp chút so với hình trịn nhỏ Các ý, vẽ phần thân gà gần với phần đầu

- Đầu gà cịn thiếu phận nào? Cơ vẽ thêm cho gà đơi mắt chấm trịn nhỏ vẽ thêm mỏ giống hình tam giác nét xiên nhé!

- Cuối cô vẽ chân cho gà nét thẳng đứng vẽ ngón chân nét xiên

- Vậy cô vẽ gà Tương tự thế, vẽ thêm nhiều gà theo ý thích tô màu thật đẹp để tạo thành đàn gà thật đáng yêu nhé! 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên khích lệ trẻ hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng

- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?

- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố

- Hôm vẽ vật gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Mắt, mỏ v

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Vẽ đàn gà - Trẻ lắng nghe

(19)

Thứ ngày 13 tháng năm 2020

Tên hoạt động: KPKH : Tìm hiểu trình phát triển gà. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem nhanh.

Hát “Đàn gà sân”.

- Trẻ biết giai đoạn trình phát triển gà 2 Kỹ năng

- Phát triển cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả suy luận tư lôgic

(20)

- Rèn kĩ hoạt động theo nhóm, kĩ hợp tác thơng qua trị chơi tập thể 3 Thái độ

- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Máy tính, ti vi, nhạc hát

- Slide ảnh trình phát triển gà - Tranh giai đoạn phát triển gà 2 Địa điểm tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Đàn gà sân” 2 Giới thiệu

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói vật gì?

- Hơm nay, tìm hiểu trình phát triển gà để biết gà sinh lớn lên nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cơ cho trẻ xem đoạn clip q trình phát triển gà (Gà mẹ đẻ trứng -> gà mẹ ấp trứng -> trứng nứt vỏ, gà chui khỏi vỏ trứng -> gà mẹ dắt đàn kiếm ăn -> gà lớn dần trở thành gà trưởng thành)

+ Các vừa xem đoạn phim nói gì?

- Cô cho trẻ xem ảnh ảnh, gợi ý cho trẻ tìm hiểu trình phát triển gà + Con gà sinh từ đâu?

+ Con vật đẻ trứng gà? Gà trống có đẻ khơng? (cơ nhấn mạnh cho trẻ hiểu có gà mái đẻ trứng)

+ Khi gà mái đẻ xong kêu nào?

+ Sau đẻ xong lứa trứng gà mái phải làm để trứng nở thành gà con?

-> Cơ gợi ý cho trẻ nói đến từ “Gà mẹ ấp ủ”, giải thích từ “ấp ủ’ nghĩa ơm lịng giữ ấm Cơ giải thích cho trẻ hiểu gà mái phải ấp

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân

+ Đàn gà sân + Con gà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý xem

+ Con gà

- Trẻ xem ảnh tìm hiểu + Quả trứng

+ Gà mái Không ạ!

+ Cục tác! Cục tác! + Trẻ trả lời

(21)

trứng

+ Những gà kêu nào?

+ Những gà nở tự kiếm ăn khơng? Vì sao?

+ Có bạn biết gà mẹ kiếm thức ăn kêu để gọi đến ăn? -> Cho trẻ bắt chước tiếng kêu

+ Sau thời gian gà mẹ người chăm sóc gà trở lên nào? - Cô cho trẻ nhắc lại q trình phải triển gà Cơ gợi ý cho trẻ trả lời khái quát lại câu trả lời đúng: Gà mái đẻ trứng-> gà mẹ ấp trứng-> trứng nở thành gà con-> gà lớn dần thành gà trưởng thành

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu cho trẻ biết vật như: gà, vịt, chó, mèo, lợn, trâu v v người ni gia đình, gọi chung động vật nuôi gia đình

-> Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trị chơi “Thi xem nhanh”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ thành viên đội phải bàn bạc để xếp tranh trình phát triển gà Quá trình xảy trước phải xếp trước theo số thứ tự bảng

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội xếp xong nhanh đội chiến thắng

- Cơ bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi

+ Kết thúc trị chơi, lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng động viên, khen ngợi, khích lệ đội lại cố gắng

4 Củng cố

- Hơm nay, tìm hiểu trình phát triển gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc vật ni gia đình

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

+ Chiếp! Chiếp! - Không ạ! v

+ Trẻ trả lời bắt chước tiếng kêu

+ Gà trưởng thành

- Trẻ nhắc lại lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi

+ Trẻ kiểm tra kết lắng nghe

- Con gà

- Trẻ lắng nghe

(22)

Thứ ngày 14 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Gà trống cáo.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Con gà trống”.

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường II Chuẩn bị

(23)

- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi, nhạc hát “Con gà trống” - Ghế học sinh

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Con gà trống”

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Con gà trống gáy nào?

- Cô có câu chuyện kể gà trống có tiếng gáy hay vùng Nhưng tính tự kiêu nên gặp nguy hiểm Các lắng nghe câu chuyện “Gà trống cáo” để xem điều xảy với gà trống nhé!

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Câu chuyện kể Gà Trống có tiếng gáy hay vùng Ai khen ngợi hết lời Nhưng tính tự kiêu, lúc cho gáy hay thích nghe lời khen ngợi người khác nên Gà Trống bị Cáo bắt ăn thịt Cuối rút học cho mình: khơng nên q tự kiêu

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nào?

- Chú Gà Trống có điều khiến gà khác phải ngưỡng mộ khen ngợi?

- Trong lần chơi, Gà Trống gặp vật gì?

- Làm Cáo bắt Gà Trống? + Theo Gà Trống lại bị Cáo bắt? (gợi ý cho trẻ nói từ “Tự kiêu”)

-> Giải thích từ “Tự kiêu” lúc cho

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân

+ Con gà trống + Ị ó o…o…o… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện

+ Gà trống cáo + Trẻ lắng nghe

- Gà Trống, Cáo v - Tiếng gáy hay vùng - Cáo

(24)

mình giỏi nhất, khơng giỏi muốn nghe lời khen ngợi người khác

- Khi bị Cáo bắt Gà Trống làm để chạy thốt?

- Vậy Gà Trống rút học cho thân Cáo?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện

- Giáo dục: Khi người khen ngợi khơng nên tự kiêu Các cần phải cố gắng chăm ngoan, học giỏi để người yêu thương

- Cho trẻ xem đoạn phim hoạt hình câu chuyện “Gà Trống Cáo”

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Nịnh Cáo v

- Không nên tự kiêu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem phim hoạt hình

- Gà Trống Cáo - Trẻ lắng nghe

(25)

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	35,55 KB