... Chính vì thế đã tạo ra chuyển biến lớn về hiệu quả giáo dục ở TrườngTrunghọccơsở ở ven đô. Về cơsở vật chất: Vận dụng sức mạnh của toàn xã hội đã làm thay đổi vượt bậc về cơ sở vật chất, ... phòng học thoáng mát, hợp vệ sinh. 12. Đối với học sinh lớp 6 hướng dẫn cụ thể các em phương pháp học tập phù hợp nội dung chương trình giáo dục bậc trunghọccơ sở. 13. Đối với các em học sinh ... tri n khai thực hiện tốt Nghị quyết Trung Ương II khoá VIII, Chiến lược phát tri n giáo dục 2001-2010 nâng cao chất lượng toàn diện, ở một trườngtrunghọccơsở vùng nông thôn nghèo, trong 10...
... Y học lao động và Môi trường Vì những lý do đã nêu trên, nên chúng tôi tiến hành nghiên cứu về thể chất, một số vấn đề y tế học đường và tình hình sức khỏe của học sinh trường Trung họcCơsở ... m.–Loại II dành cho học sinh có chiều cao cơthể từ 1,10 đến 1,19 m.–Loại III dành cho học sinh có chiều cao cơthể từ 1,20 đến 1,29 m.–Loại IV dành cho học sinh có chiều cao cơthể từ 1,30 đến ... tố…-Môi trường lao động không an toàn: tiếng ồn, khí độc…-Đối với học sinh: sự tập trung tư tưởng nghe giảng, bài học khó tiếp thu, bài họccó quá nhiều thông tin cần nhớ, bài tập khó giải, lớp học...
... LƯỢNG DẠY VÀ HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCCƠ SỞ” Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn hóa học Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... về cơsở lý luận của đề tài. - Đầu tiên chúng tôi nghiên cứu cơsở lý luận về đổi mới phương pháp dạy học, tìm hiểu các PPDH theo hướng “dạy học hướng vào người học hay “dạy học lấy HS làm trung ... việc dạy và học môn hóa học ở trường THCS. 3. Nhiệm vụ của đề tài - Nghiên cứu cơsở lý luận về: + Đổi mới PPDH. + Những PPDH tích cực thích hợp với dạy và học bộ môn Hóa học ở trường THCS...
... Vị trí, vai trò của trường THCS. Vị trítrường THCS được xác lập trong điều 2 của điều lệ trườngtrung học: Trườngtrunghọccơsở là cơsở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp - Các ... [1] Trườnghọc là bộ phận của cộng đồng và trong guồng máy của hệ thống giáo dục quốc dân , nó là đơn vị cơsở .[1] Trường học là nơi tiếp nhận học sinh, vận động học sinh bỏ học đến trường ... tri n nhân cách, có những chuyển biến về tâm sinh lý phức tạp. 1.6. Lớp. Lớp là một tổ chức cơsở của học sinh trong một trường học. Trong trường THCS có nhiều lớp để phân biệt trình độ học...
... Cơsở lý luận quản lý HĐGD của HT trườngTrunghọccơ sở. (Tác giả đã trình bày ở chương 1). 3.1.3 Cơsở thực tiễn: thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của HT các trường Trung họccơsở ... quả của giáo dục tiểu học; cóhọc vấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc ... dục TH, trên cơsở đó thực hiện nhiệm vụ của mình, xây dựng những bước đầu của giáo dục Trung học phổ thông, THCS mang tính chất liên thông với Trunghọc chuyên nghiệp và Trung học nghề. Như...
... ở trườngTrunghọccơsở Ở trường THCS, môn Toán giữ một vị trí hết sức quan trọng: - Môn Toán là môn học công cụ: do tính trừu tượng cao độ, Toán họccó tính thực tiễn phổ dụng. Những tri ... Khuyến học cấp học bổng cho 40 con em nhà nghèo hiếu học. Nhiều em được giúp đỡ từ khi học cấp một cho tới lúc học xong Đại học. Phong trào nhà nhà hiếu học, họ tộc hiếu học, xứ đạo hiếu học đã ... giáo dục thế giới thế kỉ XXI: Học để biết; học để làm việc; học để làm người; học để hòa nhập”. Bốn trụ cột này phải dựa trên nền tảng, cũng là hai đặc trưngcơ bản – mới của giáo dục thế kỉ...
... tảng sự phát tri n kĩ năng sống cho học sinh lứa tuổi trunghọccơ sở. Tính đến cuối năm học 2008 -2009, quận 11 có 09 trườngtrunghọccơsở trong đó có 03 trường công lập chuyên, đạt chuẩn ... thuyết về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trunghọccơsở 1.3.2.1. Đặc điểm tâm-sinh lý lứa tuổi của học sinh THCS Lứa tuổi học sinh trunghọccơsở từ lớp 6 đến lớp 9 (còn gọi là lứa ... tri n nhân cách học sinh. Giáo dục kỹ năng sống phải phối hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh và đặc điểm hoàn cảnh cá nhân học sinh : Đối với học sinh trunghọccơ sở, là lứa học sinh có đặc...
... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠ SỞ”TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠ SỞ” LÊ CÔNG LỢILÊ CÔNG LỢI NĂM HỌC 2010-201NĂM HỌC 2010-201MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU1. Bối cảnh của ... cơ sởVĩnh Phúc về Kế hoạch tự đánh giá. 11.Báo cáo tự đánh giá của trườngtrunghọccơsởVĩnh Phúc. 12.Sổ ghi biên bản tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục của trường trunghọccơsở ... trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học, trunghọccơ sở, trunghọc phổ thông. 4. Dự thảo Hướng dẫn tự đánh giá chất lượngcơsở giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục- Đào...
... HỌC Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ TÂN NINH Trường trunghọccơsở Tân Ninh - Quảng Ninh - Quảng Bình là một trường thuộc khu vực nông nghiệp, nông thôn, hiện có nhiều khó khăn thiếu thốn về cơsở ... lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trườngTrunghọc cơ sở Tân Ninh - Quảng Ninh - Quảng Bình.4. Giả thuyết khoa học. Hoạt động dạy học ở trườngTrunghọccơsở Tân Ninh chưa đáp ứng được nhu ... động dạy học tại trườngTrunghọc cơ sở Tân Ninh. - 2 - - Cần phân tích, giảng giải và ngăn chặn việc quay cóp, không trung thực trong học tập. Đồng thời cần phải chống học lệch, chỉ học các...
... dạy học ở trườngtrunghọccơ sở 1.2.1. Trườngtrunghọccơsở trong hệ thống giáo dục quốc dân* Vị trí của trườngtrunghọccơ sở. Điều 2, Điều lệ trườngtrunghọc quy định: Trườngtrunghọc ... cơsở là cơ sở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp bậc tiểu học của hệ thống giáo dục quốc dân nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông. Trườngtrunghọccơ 14 Bảng 2.1. Về quy mô lớp học, ... hoạt động dạy học và yêu cầu về chất lượng giáo dục trunghọccơsở trong giai đoạn hiện nay1.3.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung họccơsở trong giai...
... thông trung học. ODA : Official Development Assistance - Hỗ trợ phát tri n chính thức.THCS: Trunghọccơ sở. 5 Việc ứng dụng CNTT cho các trờng THCS tại Hà Nội góp phần xà hội hoá tin học hiện ... trờng đại học, cao đẳng và trunghọc chuyên nghiệp thuộc các chuyên ngành khác.Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác giáo dục và đào tạo ở các cấp học, bậc học, ngành học. Phát tri n các hình ... lớp học - Quản lý lớp học bao gồm rất nhiều các nội dung khác nhau nh quản lý hoạt động học của học sinh, quản lý hoạt động dạy của bản thân, quản lý hành vi học sinh và xây dựng môi trờng học...
... trường, 2 trường tiểu học và 1 trườngtrunghọccơ sở, và 1 trung tâm học tập cộng đồng. Các trườnghọc đều được xây dựng kiên cố, phương tiện thiết bị dạy học đảm bảo tốt cho việc dạy và học. Bảng ... mô học sinh – cán bộ giáo viên trunghọccơsởTrường Long HòaStt Số lớp Sốhọc sinh Số CBGV01 11 347 32*Bảng 2: Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trunghọccơsởTrường Long HòaNăm học Hạnh ... hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngtrunghọccơsởTrường Long Hòa – Duyên Hải – Trà Vinh 2.2.1.Thực trạng đạo đức của học sinh trunghọccơsởTrường Long Hòa Trong những năm gần...