trường tiểu học lai hòa 5
Biện pháp tổ chức luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường tiểu học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:13
... học huyện Bảo Lâm 51
2.3.1. Mạng lưới trường, lớp tiểu học 51
2.3.2. Tình hình chung về giáo dục tiểu học 52
2.3.3. Chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Bảo Lâm 55
2.4. Thực trạng ... dân. trường tiểu học có tư cách
pháp nhân và con dấu riêng" [5; 5] .
Trường tiểu học có các loại hình như: Trường tiểu học công lập, bán
công, dân lập và tư thục. Ngoài ra còn có trường tiểu ... ớt. [18]
Điều lệ trường tiểu học ban hành ngày 11.7.2000, tại điều 2 đã xác định
vị trí của trường tiểu học: " ;Trường tiểu học là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học,
bậc học nền tảng của hệ...
- 123
- 1.4K
- 1
Biện pháp tổ chức luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường tiểu học huyện bảo lâm tỉnh cao bằng
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:56
... giáo dục tiểu học huyện Bảo Lâm 51
2.3.1. Mạng lưới trường, lớp tiểu học 51
2.3.2. Tình hình chung về giáo dục tiểu học 52
2.3.3. Chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Bảo Lâm 55
2.4. ... nhiệm lại cán bộ quản
lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59
2.4.1. Luân chuyển cán bộ quản lý trường tiểu học 59
2.4.2. Bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường tiểu học 64
2.4.3. Nhận xét chung ... pháp
luật. [5; 5, 6]
Căn cứ vào mục tiêu và nhiệm vụ trường tiểu học thì mục tiêu quản lý
cuỷa trường tiểu học là: Chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập và phát triển
giáo dục tiểu học; quản...
- 123
- 1.2K
- 3
Thực trạng chỉ đạo giáo dục thẩm Mỹ thông qua hoạt động Văn Hóa nghệ thuật ở trường Tiều học số 1 Quảng Châu - Quảng Trạch- Quảng Bình
Ngày tải lên :
24/12/2012, 16:51
... lợng học sinh
Khối lớp
Năm học 2004 - 20 05 Năm học 20 05 - 2006
Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh
1 5 134 4 128
2 5 168 5 151
3 5 139 5 158
4 5 158 5 152
5 4 112 5 159
Tổng số 24 171 23 750
Bảng ... đào tạo
ĐH 12
CĐ 5
THSP 13
7+3 2
Bảng 2: Đội ngũ giáo viên đứng lớp.
Tổng
số
Trình độ đào tạo Độ tuổi Sức khoẻ
ĐH CĐ THSP 7+3 <30 30-
45
45-
55
> ;55 Tốt Khá Yếu
26 12 5 13 2 5 10 3 8 17 7 ... ngũ.
Năm học
T.S
GV
ĐL
Cấp
tỉnh
Cấp
huyện
Cấp tr-
ờng
GV khá GV TB
GV
yếu
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
2004 - 20 05
Kỳ I
26 4 95,
4
6 4,36 11 2 ,5 5 5, 2
20 05 - 2006
Kỳ I
26 2 7,6 10 38,
5
10...
- 26
- 1.8K
- 3
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân
Ngày tải lên :
06/04/2013, 10:24
... thiết của việc sử dụng
các phương pháp ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong lớp học hoà
nhập.
0
0
0
0
55 ,56 %
55 ,56 %
5/ 9
5/ 9
44,44%
44,44%
4/9
4/9
0
0
0
0
TL
TL
SL
SL
TL
TL
SL
SL
TL
TL
SL
SL
TL
TL
SL
SL
Không ...
Hi
Hi
ể
ể
u
u
bi
bi
ế
ế
t
t
c
c
ủ
ủ
a
a
gi
gi
á
á
o
o
viên
viên
v
v
ề
ề
tr
tr
ì
ì
nh
nh
t
t
ự
ự
c
c
á
á
c
c
bư
bư
ớ
ớ
c
c
th
th
ự
ự
c
c
hi
hi
ệ
ệ
n
n
phương
phương
ph
ph
á
á
p
p
gi
gi
ả
ả
i
i
quy
quy
ế
ế
t
t
v
v
ấ
ấ
n
n
ñ
ñ
ề
ề
trong
trong
qu
qu
ả
ả
n
n
l
l
í
í
HVBT
HVBT
c
c
ủ
ủ
a
a
tr
tr
ẻ
ẻ
CPTTT.
CPTTT.
7
44,44%
44,44%
4/9
4/9
55 ,56 %
55 ,56 %
5/ 9
5/ 9
TL
TL
SL
SL
TL
TL
SL
SL
Đ
Đ
ú
ú
ng
ng
Chưa
Chưa
ñ
ñ
ú
ú
ng
ng
Hi
Hi
ể
ể
u
u
bi
bi
ế
ế
t
t
v
v
ề
ề
quy
quy
tr
tr
ì
ì
nh
nh
th
th
ự
ự
c
c
hi
hi
ệ
ệ
n
n
phương
phương
ph
ph
á
á
p
p
gi
gi
ả
ả
i
i
quy
quy
ế
ế
t
t
v
v
ấ
ấ
n
n
ñ
ñ
ề
ề
Bảng ... Gi
á
á
m s
m s
á
á
t th
t th
ự
ự
c hi
c hi
ệ
ệ
n
n
k
k
ế
ế
ho
ho
ạ
ạ
ch.
ch.
3.2 .5.
3.2 .5.
Bư
Bư
ớ
ớ
c 5
c 5
:
:
Đ
Đ
á
á
nh gi
nh gi
á
á
K
K
ế
ế
t lu
t lu
ậ
ậ
n:
n:
Qua vi
Qua vi
ệ
ệ
c l
c...
- 29
- 917
- 1
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
Ngày tải lên :
06/04/2013, 10:24
... TRẺ
CPTTT Ở KHỐI LỚP 5 - TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI VÂN
3.1. Mô tả một trường hợp trẻ CPTTT cụ thể
3.1.1. Giới thiệu chung.
Bình 15 tuổi, ñang là học sinh lớp 5/ 2 trường Tiểu học Hải Vân. Bình mắc ... LÍ HVBT CỦA TRẺ CPTTT Ở KHỐI LỚP 5 - TRƯỜNG TIỂU
HỌC HẢI VÂN
2.1. Vài nét về ñịa bàn khảo sát
2.1.1 Trường Tiểu học Hải Vân
2.1.2. Khối lớp 5 - Trường Tiểu học Hải Vân
2.2. Khái quát quá ... số trí tuệ từ 50 -55 tới
xấp xỉ 70.
+ Trung bình : Chỉ số trí tuệ từ 35- 40 tới
50 -55 .
+ Nặng : Chỉ số trí tuệ từ 20- 25 tới
35- 40.
+ Rất nặng : Chỉ số trí tuệ dưới 20 hoặc
25.
1.2.4. Một...
- 19
- 865
- 0
Thực trạng kỹ năng viết chính tả của học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập tại Trường Tiểu học Hải Vân Quận Liên Chiểu – Thành phố Đà Nẵng
Ngày tải lên :
06/04/2013, 10:35
... Nẵng (tách trường Tiểu học Hòa Hiệp 3 thành trường Tiểu học Hải Vân
và trường Tiểu học Trần Bình Trọng). Trường Tiểu học Hải Vân ñược chia
làm hai cơ sở: Cơ sở chính ñống tại số 256 Nguyễn Văn ... tả của học sinh CPTTT học hòa nhập khối lớp 2
ở Trường Tiểu học Hải Vân trên ñịa bàn Quận Liên Chiểu - TP Đà Nẵng.
4. Giả thuyết khoa học
Kỹ năng viết chính tả của học sinh CPTTT học hòa nhập ...
triển trí tuệ học hòa nhập tại Trường Tiểu học Hải Vân Quận Liên Chiểu
– Thành phố Đà Nẵng” nhằm bước ñầu tìm hiểu kĩ năng viết chính tả của
HS CPTTT học hòa nhập ở Trường Tiểu học Hải Vân trên...
- 104
- 1.4K
- 2
biện pháp hình thành hình vi thích ứng cho trẻ CPTTTT hòa nhập tại các trường tiểu học trên địa bàn Liên chiểu - đà Nẵng
Ngày tải lên :
13/04/2013, 08:56
... KN xã hội ở trường học của các trẻ và của
nhóm KN xã hội ở trường học
Bảng 2.3. Mức ñộ biểu hiện KN xã hội ở trường học của các trẻ CPTTT học hòa
nhập khối lớp 1 ở các trường Tiểu học quận Liên ... học hòa nhập tại các trường Tiểu học trên ñịa
bàn quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Hoạt ñộng hình thành HVTƯ cho trẻ CPTTT học hòa nhập tại các trường Tiểu
học ... thành
HVTƯ cho trẻ CPTTT học hòa nhập bậc Tiểu học, ñặc biệt là việc nghiên cứu vấn
ñề này với khách thể là học sinh CPTTT khối lớp 1 học hòa nhập tại các trường
Tiểu học ở thành phố Đà Nẵng....
- 91
- 709
- 8
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Tiểu học huyện Hạ Hoà tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2011-2020
Ngày tải lên :
15/04/2013, 18:23
... 31 1 26 2
tt
Š<yi
181 6 35 1 35 1 50 2 24 1 30 1
tO
Š<e#j
257 12 55 3 55 3 65 2 51 2 42 2
+>
6983
308
140
5 64
137
7 61
139
1 68
144
7 59
136
3 56
v7#3E7,/+*0G^-s‰1#,llz
‡Số ... tV5t OOT tT5V O• t5O
W TUPp TUPp TPP P P OWO Wp5T VPP t}5p O•P tT5W TO P5}
t TtVP TtVP TPP P P tOW WU5T UWt tp5U O•p tU5T T• T5t
O Tt•O Tt•O TPP P P WVT T}5P UtT tp5V UUW OP5W tP W5W
U TtOt TtOt ... 2 42 2 49 2 51 2 38 2
TW
leI
218 8 54 2 54 1 33 2 53 2 45 1
Tt
lj#X+
131 5 29 1 29 1 24 1 27 1 26 1
TO
leI
206 9 34 1 34 2 42 2 45 2 48 2
TU
lIA
455 20 85 4 85 4 89 4 87 4...
- 133
- 784
- 2
Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại trường tiểu học Hải Vân tp Đà Nẵng
Ngày tải lên :
15/04/2013, 21:54
... trạng ñội ngũ giáo viên tại trường Tiểu học Hải Vân
2.2.1.1. Khái quát chung về ñội ngũ giáo viên trường Tiểu học Hải Vân
Tính ñến năm học 2008 - 2009 toàn trường Tiểu học Hải Vân có 30 cán bộ, ... lí, giáo viên dạy hòa nhập và học sinh khuyết tật học hòa nhập
cũng như vấn ñề biên chế giáo viên chuyên GDHN trẻ khuyết tật ở trường Tiểu học
Hải Vân và các trường Tiểu học trên ñịa bàn TP. ... Hòa Hiệp Bắc, quận Liên Chiểu, TP.Đà Nẵng. Trường ñược thành lập ngày
19/8/1998 theo quyết ñịnh 16 của giám ñốc Sở GD&ĐT TP. Đà Nẵng (tách trường
Tiểu học Hòa Hiệp 3 thành trường Tiểu học...
- 106
- 5.2K
- 35
