... của trườngCaođẳng – Đạihọc • Chương 2: Thực trạng hoạt động của trườngCaođẳngTàichínhHải quan trong thời gian qua • Chương 3: Chiến lược phát triển trườngCaođẳngTàichính – Hảiquan ... VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNGTÀICHÍNH – HẢI QUAN 2.1.1 Quá trình hình thành và phát triển Trường caođẳngTàichính – Hảiquan được thành lập trên cơ sở tổ chức lại ba đơn vị: trườngcaođẳngTàichính ... học của trường cao đẳngtàichính – Kế toán IV với bề dày 30 năm, của trườngCaođẳngHảiquan với bề dày 20 năm và của Phân viện TP.HCM với bề dày thành tích 10 năm, trường cao đẳngtài chính...
... phòng Tàichính – Kế toán của TrườngCaođẳngTàichính - Kế toán IV thành phòng Tàichính – Kế toán chung. - Sáp nhập hai phòng quản lý khoa học của Phân viện và TrườngCaođẳng Tài chính ... hai bậc họcđạihọc và cao đẳng. - Bậc đạihọc và cao đẳng: duy trì đồng thời các hình thức đào tạo chính qui, không chính qui (tại chức), chuyển tiếp (từ trung cấp chuyên nghiệp lêncaođẳng ... sinh viên đạihọc hệ chính qui, 4.000 sinh viên đạihọc hệ không chính qui, 2.500 sinh viên caođẳng hệ chính qui và 1.500 sinh viên caođẳng hệ không chính qui. Qui mô đào tạo sau đạihọc ở mức...
... CỦA TRƯỜNGCAOĐẲNG TÀI CHÍNH – HẢIQUAN TRONG THỜI GIAN QUA 2.1 GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNGTÀICHÍNH – HẢI QUAN 2.1.1 Quá trình hình thành và phát triển Trường caođẳngTàichính ... đẳngTàichính – Hảiquan được thành lập trên cơ sở tổ chức lại ba đơn vị: trườngcaođẳngTàichính - Kế toán IV, trườngcaođẳngHảiquan và phân viện TP.HCM – Học viện tài chính, đi vào hoạt ... cao đẳngtàichính – Kế toán IV với bề dày 30 năm, của trườngCaođẳngHảiquan với bề dày 20 năm và của Phân viện TP.HCM với bề dày thành tích 10 năm, trường cao đẳngtàichính – Hảiquan đang...
... của trườngCaođẳng – Đạihọc • Chương 2: Thực trạng hoạt động của trườngCaođẳngTàichínhHải quan trong thời gian qua • Chương 3: Chiến lược phát triển trườngCaođẳngTàichính – Hảiquan ... trường 12 Chương 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA TRƯỜNGCAOĐẲNGTÀICHÍNH – HẢIQUAN 15 2.1 Giới thiệu khái quát về trườngCaođẳngTàichính – Hảiquan 15 2.1.1 Qúa trình hình thành và phát triển ... chiến lược phát triển trường của các trườngCaođẳng – Đại học 10 1.2.1 Khái niệm trườngCaođẳng và đặc điểm của trườngCaođẳng 11 1.2.2 Vai trò của chiến lược phát triển trường 12 Chương...
... IGIỚI THIỆU CHUNG VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNG TÀI CHÍNH-HẢI QUAN I. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG CĐ TC-HQ 1. Lịch sử hình thành Trường CaoĐẳngTàiChính – HảiQuan được thành lập theo ... Bộ Tài Chính. – Được nâng cấp thành trườngCaoĐẳngTàiChính Kế Toán IV theo quyết định số 17/ QĐ – BGD – ĐT/TCCB ngày 2/01/2001 của bộ trưởng Bộ giáo dục – đào tạo.b) TrườngCaoĐẳngHải Quan: – ... MINH trường CaoĐẳngHảiQuan theo quyết định số 603/TT ngày 25/09/1995 của Thủ Tướng Chính Phủ.c) Phân Viện Thành Phố Hồ Chí Minh thuộc Học Viện Tài Chính: – Là đơn vị trực thuộc Học Viện Tài Chính...
... "Về việc thành lập Trờng CaođẳngTàichính - Quản trị kinh doanh"; Căn cứ Quy chế học sinh, sinh viên các trờng đại học, caođẳng và trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy (Ban hành kèm ... động học thuật, nghiên cứu khoa học; các hoạt động văn, thể, mỹ lành mạnh, bổ ích;- Tư vấn cho HSSV phương pháp học ở bậc đại học, cao đẳng; phương pháp tự học và kỹ năng nghiên cứu khoa học, ... và đặt mục tiêu lợi ích của HSSV lên hàng đầu.- Nội dung tư vấn phải chính xác, trung thực, không trái pháp luật và các quy 7Bộ tài chính Trờng CaođẳngTàichính Quản trị Kinh doanhSố: 620/...
... lập TrườngCaođẳngTàichính - Quản trị kinh doanh trên cơ sở tổ chức lại TrườngCaođẳngTàichính kế toán 1 và TrườngCaođẳng bán công Quản trị kinh doanh. 1. Tên gọi chính thức: TrườngCao ... trưởng Bộ Tài chính) Chương IQUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Tên trường TrườngCaođẳngTàichính - Quản trị kinh doanh (sau đây gọi là Trường) là đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Bộ Tài chính, được ... Điều lệ trườngcaođẳng và phân cấp của Bộ Tàichính về quy hoạch, kế hoạch 3Điều 23. Tài sản1. Tài sản của Trường bao gồm: đất đai, nhà cửa, công trình xây dựng, kết quả nghiên cứu khoa học...
... chủ tàichính của Nhà trường 36 4.1.1 Tình hình thực hiện tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tàichínhtại Trường 37 4.2 ðánh giá kết quả thực hiện tự chủ tàichínhtạitrườngCao ñẳng Tài chính ... vậy, học viên ñã lựa chọn ñề tài “Thực hiện tự chủ tàichính của Trường Cao ñẳng Tài chính- Quản trị kinh doanh” làm ñề tài Luận văn thạc sỹ cuối khóa học. 1.2. Mục ñích nghiên cứu của ñề tài ... chủ tàichínhtạiTrường Cao ñẳng Tài chính- Quản trị kinh doanh. Trường ðại học Nông Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế …………………………… 27 2.4.5. Kiểm tra, kiểm soát tài chính...
... quản lý hoạt động dạy học tin học ở trườngCaođẳngTàichính - Quản trị kinh doanh. - Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học tin học ở trườngCaođẳngTàichính - Quản trị kinh ... quản lý hoạt động dạy học tin học ở trườngCaođẳngTàichính - Quản trị kinh doanh Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học tin học ở trườngCaođẳngTài chính - Quản trị kinh ... lý luận về quản lý hoạt động dạy học tin học ở các trường Cao đẳng. Khảo sát và phân tích thực trạng quản lý hoạt động dạy học tin học ở trường Cao đẳngTàichính - Quản trị kinh doanh. Đề xuất...
... 4. Chính phủ nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2003), Điều lệ trườngcao đẳng, Đại học số 153/2003/QĐ – TTg. 5. Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Khoa Sự phạm (2003), Giáo dục đại học, (Tài ... dục đại học, NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội. 3. Đặng Quốc Bảo (2009), Nền giáo dục phất triển nhân văn và trƣờng học thân thiện, Quan điểm và giải pháp. Tài liệu giảng dạy cho học viên Caohọc ... dục đại học, NXB Đạihọc quốc gia Hà Nội. 10. Nguyễn Quốc Chí & Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2002), Lý luận quản lý Nhà trường (tài liệu giảng dạy lớp caohọc QLGD khóa 2), Khoa sƣ phạm, Đại học...
... này được áp dụng đối với các học phần còn lại.3. Khoá 45 caođẳngchính quy- Thi trắc nghiệm khách quan: + Tin họcđại cương+ Pháp luật đại cương+ Tàichính học + Những nguyên lý cơ bản chủ ... bãi)- Thi tự luận: Hình thức này được áp dụng đối với các học phần còn lại.4. Khoá 43 caođẳngchính quy ngành 2- Thi trắc nghiệm khách quan: + Tiền tệ ngân hàng+ Nguyên lý thống kê+ Nghiệp ... học phần được lấy từ Bộ đề thi trắc nghiệm của nhà trường. - Đối với hình thức thi tự luận:+ Học phần chưa có Ngân hàng đề thi: căn cứ vào số lượng ca thi, mỗi học phần Khoa, Bộ môn liên quan...
... trƣờng Caođẳng 1.4.1. Trườngcaođẳng trong hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục đạihọc và caođẳng là một bộ phận nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò và vị trí hết sức quan trọng. ... độ đạihọc theo hình thức đào tạo chính quy và không chính quy theo quy định của Luật giáo dục. - Thực hiện hình thức đào tạo liên thông từ trung cấp chuyên nghiệp lên cao đẳng và đạihọc ... hết sức quan Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 44 bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giảng viên nhà trường. Đối với Trường Caođẳng Kinh...