0

trường cao đẳng sư phạm đông dương

Thực trạng về quản lý giảng dạy tiếng anh tại ngoại ngữ trường cao đẳng sư phạm Bình Dương

Thực trạng về quản lý giảng dạy tiếng anh tại ngoại ngữ trường cao đẳng phạm Bình Dương

Quản trị kinh doanh

... Tuyến, Trường Cao đẳng phạm Hoà Bình. “ Thực trạng về việc giảng dạy ngoại ngữ cho sinh viên không chuyên ngữ tại Trường Cao đẳngphạm Hà Nam”, Nguyễn Minh Chinh, Trường Cao đẳng phạm ... khối không chuyên Anh Trường Cao đẳng phạm Hà Nội”, Ths. Nguyễn Thị Bích Liên, Trường Cao đẳng phạm Hà Nội. “Dạy và học tiếng Anh không chuyên tại trường Cao đẳng: Thực trạng và giải ... dân-Sử .Sư phạm Âm nhạc, phạm Mỹ thuật.  Khoa Ngoại ngữ: Anh văn  Khoa tiểu học & Mầm non: phạm Mầm non, phạm Tiểu học, Cao đẳng tiểu học.  Hệ không chính qui (chuyên tu): Cao đẳng...
  • 89
  • 746
  • 0
Thực trạng về quản lý giảng dạy tiếng anh tại khoa ngoại ngữ trường cao đẳng sư phạm Bình Dương

Thực trạng về quản lý giảng dạy tiếng anh tại khoa ngoại ngữ trường cao đẳng phạm Bình Dương

Thạc sĩ - Cao học

... tiểu học và trung học cơ sở. o Bồi dưỡng chuẩn hóa các ngành Cao đẳng phạm mầm non, Cao đẳng phạm tiểu học. o Bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ cho giáo viên, cán bộ và nhân viên trong ... tập cao. * Quản lý giảng dạy: - Quản lý việc thực hiện chương trình giảng dạy. Thực hiện chương trình giảng dạy là thực hiện kế hoạch đào tạo theo mục tiêu đào tạo của trường Cao đẳng phạm, ... một trọng tâm lớn trong đào tạo ở các trường Đại học, Cao đẳng. Đã có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu việc giảng dạy ngoại ngữ ở các trường Đại học, Cao đẳng và vấn đề quản lý giảng dạy ngoại...
  • 89
  • 805
  • 1
Đề thi tuyển sinh trường cao đẳng Sư phạm Hải Dương năm 2005 môn Anh văn

Đề thi tuyển sinh trường cao đẳng phạm Hải Dương năm 2005 môn Anh văn

Cao đẳng - Đại học

... ĐÁP ÁN TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠM HẢI DƯƠNG – NĂM 2005 Câu 1: (0,6 điểm – mỗi từ đúng được 0,1 điểm) 1. B. search 2....
  • 4
  • 652
  • 0
một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm tiền giang

một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng phạm tiền giang

Kinh tế - Quản lý

... việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Đây là thuận lợi rất lớn cho ngành giáo dục – đào tạo nói chung & trường Cao đẳng phạm Tiền Giang nói ... và trên chuẩn, có 489 cán bộ, giáo viên có trình độ cao đẳng phạm 12 + 3, chiếm tỷ lệ 8.09%, số cán bộ, giáo viên có trình độ đại học phạm là 376, chiếm tỷ lệ 6.22%. Đó là những cán bộ, ... động bồi dưỡng HT trường tiểu học theo chương trình của Bộ GD & ĐT 38 Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỢNG HIỆU TRƯỞNG TIỂU HỌC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠM TIỀN GIANG...
  • 77
  • 802
  • 1
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh

Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh

Thạc sĩ - Cao học

... viên mầm non ở một trường cao đẳng phạm tại tỉnh nhà và một trường cao đẳng phạm tại TPHCM. Vì mức học phí theo qui định của Bộ Giáo dục đối với các trường cao đẳng phạm là giống nhau ... đã được đổi tên từ trường Cao đẳng phạm Mẫu giáo Trung ương 3 thành trường Cao đẳng phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. Sau hơn 30 năm hình thành và phát triển, trường có 2 cơ sở hoạt ... trường đại học cao đẳng có đào tạo ngành phạm trên địa bàn các tỉnh đông nam bộ thì thị phần của nhà trường chỉ chiếm 14.01%. Thống kê số lượng SV nhập học chính quy năm 2009 của ngành sư...
  • 102
  • 1,568
  • 26
Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm thái bình

Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng phạm thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm ... ngƣời lao động có trình độ cao, sinh viên của các trƣờng cao đẳng, đại học không thể tách rời hoạt động chung của các tổ chức chính trị xã hội. Trong các trƣờng cao đẳng, đại học có các tổ chức ... http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THÀNH KHÁNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNGPHẠM THÁI BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA...
  • 160
  • 653
  • 0
Tổ chức  hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm

Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng phạm

Thạc sĩ - Cao học

... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm ... tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm Thái Bình. 5.3. Hoàn thiện các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm Thái Bình và tiến hành khảo nghiệm ... viên trong trƣờng Cao đẳngphạm sẽ đƣợc nâng cao. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Hệ thống hoá cơ sở lý luận của vấn đề tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng đại học, cao đẳng. 5.2. Khảo...
  • 160
  • 524
  • 2
Tác động  của việc đổi mới chương trình giảng dạy  môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm

Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Phạm

Thạc sĩ - Cao học

... phần ngoại ngữ tiếng Anh trong nhà trường Cao Đẳng Phạm Bắc Giang. Trường Cao Đẳng Phạm Bắc Giang là trường phạm duy nhất của tỉnh Bắc Giang. Trường có trách nhiệm đào tạo giáo viên ... khi đi tìm hiểu các chương trình và giáo trình của một số trường cao đẳng khác như Trường Cao Đẳng phạm Bắc Ninh, Trường Cao Đẳng phạm Hà Nội toàn thể giáo viên trong khoa ngoại ngữ đã ... là: chương trình khung là chương trình đào tạo Cao Đẳng Phạm thuộc khối ngành phạm, nhóm ngành phạm giáo viên THCS, trình độ đào tạo: cao đẳng, hình thức đào tạo: tập trung; chương trình...
  • 95
  • 1,266
  • 5
Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động ở trường Cao Đẳng Sư phạm TW TP HCM

Thực trạng biện pháp quản lý hoạt độngtrường Cao Đẳng phạm TW TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... HỌC NGOÀI LỚP Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠM TRUNG ƯƠNG TP.HCM 2.1. Vài nét về mẫu khảo sát 2.1.1. Vài nét về trường Cao đẳng phạm Trung ương TP. HCM Trường Cao đẳng phạm Trung ương thành ... triển khai. Trường Cao đẳng phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh trước đây là trường Cao đẳng phạm Mẫu giáo Trung ương 3 chuyên đào tạo giáo viên mầm non có trình độ cao đẳng đáp ứng ... 1990 đến nay, trường thường xuyên liên kết với trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh và nhiều trường Cao đẳng, đại học phía Nam để đào tạo giáo viên mầm non có trình độ Cao đẳng và Đại...
  • 105
  • 619
  • 0
Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa ở trường cao đẳng sư phạm lạng sơn

Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa ở trường cao đẳng phạm lạng sơn

Khoa học xã hội

... triển của Trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn Chiến lược phát triển của nhà trường từ khi được nâng cấp thành trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn như sau: - Tháng 6 năm 1997: Trường Cao đẳng phạm ... 1.2. Khoa trong trƣờng cao đẳng Sơ đồ1.1: Mô hình quản lý Trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn là một trường đa cấp đa hệ. Trường được nâng cấp thành trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn từ năm ... 3.1.2. Qui chế hoạt động trường cao đẳng * Quản lý nhà nước đối với trường cao đẳng * Nhiệm vụ của trường cao đẳng * Quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm của trường cao đẳng 1. Công tác tổ chức...
  • 25
  • 450
  • 0
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng sư phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng

Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng

Khoa học xã hội

... hoạt động ĐBCL giáo dục trong trường cao đẳng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng là một trong những yêu cầu cấp thiết đối với trường cao đẳng. Đó là lí do để tác giả ... đáng và bình đẳng (chính sách và đầu tư). [19] Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường Cao đẳng phạm Trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng Trần ... đề tài: “Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường Cao đẳng phạm Trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng để làm đề tài luận văn tốt nghiệp. 2. Mục đích...
  • 15
  • 743
  • 3
một số giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy tin học ở trường cao đẳng sư phạm quảng nam

một số giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy tin học ở trường cao đẳng phạm quảng nam

Kinh tế - Quản lý

... sinh viên Trường Cao đẳng phạm Quảng Nam. Và xin được cảm ơn, chia sẻ niềm vui này với gia đình, bạn bè cùng anh chị em lớp Cao học Quản lí giáo dục Khóa 15 thuộc Trường Đại học phạm Thành ... thầy, cô giáo Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Tôi xin được bày tỏ niềm xúc động lớn lao trước sự giúp đỡ tận tình, động viên kịp thời của lãnh đạo Trường Cao đẳng phạm Quảng Nam, ... Cao đẳng : CĐ - Cao đẳng phạm : CĐSP - Cơ sở vật chất : CSVC - Đại học : ĐH - Giáo dục đào tạo : GD-ĐT - Giáo dục và Đào tạo : GD & ĐT - Hoạt động giảng dạy : HĐGD - Trung học sư...
  • 126
  • 643
  • 3
thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động học ở trường cao đẳng sư phạm trung ương thành phố hồ chí minh

thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động học ở trường cao đẳng phạm trung ương thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... lý hoạt động học của sinh viên trường Cao đẳng phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh.  Phương pháp quan sát hoạt động học của sinh viên trường Cao đẳng phạm Trung ương thành phố Hồ Chí ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thuận THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠM TRUNG ƯƠNG THÀNH ... các dạng học tập này một cách thường xuyên và có kết quả cao được. 2.2.4. Thực trạng học tập ngoài lớp của sinh viên trường Cao đẳng phạm Trung ương TP. HCM Tìm hiểu mức độ thực hiện các...
  • 105
  • 1,046
  • 1

Xem thêm