... VIÊN TRƯỜNGĐẠIHỌCTÔNĐỨC THẮNG: 2.2.1 Giới thiệu cách thức tiến hành điều tra thực trạng: - Để tìm hiểu thực trạng đội ngũ GV cơ hữu và công tác quản lý giảng viên ở Trường ĐH Tôn Đức Thắng, ... lượng, hiệu quả và hiệu suất đào tạo của nhà trường. 1.3.3 Đặc điểm hoạt động của TrườngĐạihọc và hoạt động của Giảng viên đại học: Trườngđạihọc (theo Luật giáo dục) là một cơ sở giáo dục ... cứu khoa học của một trườngđạihọc cũng chính là hoạt động của từng giảng viên trong nhà trường, giảng viên đóng góp tích cực vào sự phát triển chung của nhà trường. - Trườngđạihọc có vị...
... các học viên có thể tương tác và trao đổi học tập với nhau. Các thành tựu mà trườngĐạiHọcTônĐức Thắng đạt được sẽ làm tăng vị thế cạnh tranh cho Trung Tâm Ngoại Ngữ Trường ĐạiHọcTônĐức ... Chiến lược định vị: Trung tâm ngoại ngữ trườngđạihọcTônĐứcThắng được định vị dựa vào:− Là trung tâm ngoại ngữ của trườngĐạiHọcTônĐứcThắng nên được trường hỗ trợ về nhiều mặt, và có lượng ... giảng viên thỉnh giảng, được trung tâm chọn lựa ở các trườngđạihọc nổi tiếng như đạihọc sư phạm, đại học ngoại thương, đạihọc Khoa học – xã hội và nhân văn…, có khả năng sư phạm tốt, kiến...
... CSVN XN102 4(4,0,0) 5 Học Kỳ 6 26.5(15,4,7.5)1 Anh văn giao tiếp 6 3(2,1,0) 62 Lập trình Java & Web 4.5(2,1,1,5) 63Công Nghệ .NET4.5(2,1,1,5) 64Lập trình ứng dụng mạngTH311 4.5(2,1,1.5) ... 73 THxxx 3(2,0,1) 74 THxxx 4(2,0,2) 75Chuyên Đề 7: Kiến trúc ứng dụng THxxx 2(1,0,1) x 76 Tư tưởng Hồ Chí Minh 3(3,0,0) 7 Học Kỳ 8 20(4,0,16)1Chuyền Đề 8: Thực tập tốt nghiệpTHxxx 8(4,0,4) ... Ứng dụng quy trình phát triển phần mềmChuyên Đề 5: Kiểm thử chất lượng hệ thống phần mềmChuyên Đề 6: Thực hành thiết kế cơ sở dữ liệu trong dự án*Lưu ý: - Các chuyên đề tô đậm được học...
... các đường đồng lượng khác nhau có mức sản lượng khác nhau.- Đường đồng lượng càng xa gốc toạ độ càng có mức sản lượng cao hơn.- Các đường đồng lượng không thể cắt nhau - Độ dốc của đường ... của lao động và vốn trong quá trình sản xuất.+ Mỗi ngành sản xuất và công nghệ khác nhau thì , khác nhau.+ , biểu thị hiệu suất theo qui mô sản xuất của hÃng. II. Chi phí sản xuất1. ... Q*P*ABPbQ1P1A1Q2P2A2 IV. Thị trường cạnh tranh không hoàn hảo(Imperfect competition market)1. Cạnh tranh độc quyền* Khái niệm: Là thị trường có nhiều hÃng cung cấp và bán sản...
... biến đổi.3.1. Đường đồng lượng (Iso quant)Mô tả những kết hợp đầu vào khác nhau đem lại cùng mức sản lượng như nhau* Đặc điểm:MRTS (Marginal rate of technical substitution) giảm dần? Mức ... tại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC*Giá bán P* được xác định trên đường cầu D Lợi nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* III. Chí phí kinh tế và chi phí kế toánIII. Chí phí kinh tế và ... <=> TR - TC / Q = 0â MR = MCTại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC hÃng đạt lợi nhuận cực đại Hiệu suất giảm theo qui mô:Hiệu suất giảm theo qui mô: LMC dốc lên và nằm trên LACLMC...
... Kinh tế học Vi mô và những vấn đề kinh tế cơ bản của doanh nghiệpI.Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu môn kinh tế học vi mô1. Kinh tế học Vi mô1.1. Kinh tế học 1.2. Kinh tế học Vi ... xuất Nghiên cứu hành vi người tiêu dùng và người sản xuất trên các loại thị trường: Nghiên cứu sự trục trặc của thị trường và vai trò điều tiết của chính phủ: ... đặc trưng bởi sự khan hiếm* Thế nào là sự lựa chọn: Là cách thức mà các thành viên kinh tế sử dụng để đưa ra các quyết định tốt nhất có lợi nhất cho họ2. Mục tiêu Người tiêu dùngNgười sản...
... nhiên nó còn phụ thuộc vaò hàng hoá mà chúng ta xÐt. 1.4. Cung thị trường và cung cá nhân* Cung cá nhân* Cung thị trường 2. Luật cung:Qs tăng khi P tăng và ngược lại P giảm thì Qs giảm ... lượng cầu thay đổi ít. DQ0PQ1 Q2P2P1 III. Cân bằng thị trường: Equilibrium point of market1. Điểm cân bằng trên thị trường: Equilibrium point* Khái niệm: Là một trạng thái (tình huống) ... đổi.Q1P1P2D c. Phân loại hệ số co dÃn: Nghiên cứu sự co dÃn cầu theo giá ta chia ra các trường hợp (EDp ở đây lấy trị tuyệt đối) Edp >1, cầu co dÃn tương đối theo giá, đường cầu...
... Các sản phẩm giống nhau gọi là ĐQ TĐ thuần tuý, sản phẩm khác nhau gọi là ĐQTĐ phân biệt2.2. Đặc điểm:- Có 1 số hÃng trên thị trường nhưng có qui mô rất lớn II. Thị trường cạnh tranh hoàn ... nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* 5. Thặng dư sản xuất (Producer surplus)*Khái niệm:Q3Q1P1Q2P2Q0PPeD = MRP0MC 2. Thị trường độc quyền tập đoàn2.1. Khái niệm: Là thị trường ... của hÃng CTĐQ- Đường cầu của hÃng CTĐQ chính là đường cầu thị trường vì tuy thị trường có nhiều hÃng sx nhưng các sản phẩm khác nhau- Đường cầu của hàng CTĐQ dốc xuỗng từ trái sang phải tuy...
... công thức khác nhau đã cho kết quả khác nhau cũng có nghĩa là các nồng độ phân bón khác nhau có ảnh hưởng đến các chỉ tiêu sinh trng ca cõy con.ã V ch tiờu chiu cao cõyS dụng phương pháp ... giai đoạn 1- 3 tháng tuổi tại vườn ươm cơ sở 3 trườngĐạihọc Hồng Tổng số(Tai) 46 163 151 360Qua bảng (3.14) cho thấy ở các công thức có sử dụng phân NPK đều có tỷ lệ cây tốt nhiều hơn ... quả nghiên cứu của nhà bác học của nhiều nhà khoa học trong nước cho thấy đối với từng loài, từng giai đoạn phát triển khác nhau thì yêu cầu về phân bón cũng khác nhau. Các tác giả đã xác định...
... lực. - Các tạp chí thông tin khoa học TDTT, tạp chí nghiên cứu giáo dục, tạp chí đạihọc và chuyên nghiệp; các tuyển tập nghiên cứu TDTT của trườngđại học TDTT TW I, của Vụ GDTC Bộ giáo dục ... lực của học sinh các trường dạy nghề, nhìn chung cao hơn các chỉ tiêu hình thái, thể lực học sinh, sinh viên các trường đạihọc cùng lứa tuổi. Đồng thời, tác giả đã phát hiện, quá trình học tập, ... NGHIÊN CỨUĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ THỂ CHẤT CỦA NỮ SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP THĂNG LONG.3.1. Đánh giá trình độ thể lực chung của nữ sinh trườngĐạihọc Dân Lập Thăng Long.Ngày nay, đánh giá trình...
... học Taekwondo (hệ Cao đẳng) Trường Đạihọc TDTT Đà Nẵng.- Đánh giá thực trạng sử dụng BTBT chuyên môn trong giảng dạy các KT đòn chân cho SV chuyên sâu Taekwondo (hệ Cao đẳng) TrườngĐạihọc ... Không gian:* TrườngĐạihọc TDTT - Đà Nẵng.* TrườngĐạihọc TDTT - Bắc Ninh.38 - Các bài tập được lựa chon cần căn cứ vào đặc điểm tâm – sinh lý và trình độ ban đầu của người học. - Các bài ... sâu Taekwondo(Hệ cao đẳng) TrườngĐạihọc - TDTT Đà Nẵng. - Đánh giá thực trạng trình độ thực hiện KT đòn chân của SV chuyên sâu Taekwondo (hệ Cao đẳng) TrườngĐạihọc - TDTT Đà Nẵng.3.1. Thực...
... trìnhđộ thể lực chung rất tốt đối với nữ sinh viên trườngđạihọc Dân Lập ThăngLong nói riêng và ngay cả đối với nữ sinh viên ở các trườngđạihọc và caođẳng khác.3030 này giảm dần 68,95 - ... là: làm thế nào để có thể tận dụng đượcđiều kiện hiện có của các nhàtrường vào việc tổ chức hướng dẫn cho sinh viêntập luyện môn thể thao tự chọn. Trườngđạihọc Dân Lập Thăng Long, phầnđông ... thể lực chung và kết quả học tậpmôn GDTC nội khóa của nữ sinh viên trườngđạihọc Dân Lập ThăngLongĐể phân tích mối quan hệ giữa trình độ thể lực chung và kết quả học tậpmôn GDTC trong chương...