trò của trung tâm thông tin thƣ viện đối với việc nâng cao chất lƣợng đào tạo của trƣờng đại học sƣ phạm nghệ thuật trung ƣơng
CÁC lý THUYẾT tạo ĐỘNG lực của TRƯỜNG PHÁI tâm lý – xã hội với VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN lý NHÂN lực ở TRƯỜNG đại học KHOA học – đh THÁI NGUYÊN
... trƣờng phái tâm lý – xã hội Chƣơng 2: Chính sách tạo động lực làm việc Trƣờng Đại học Khoa học - ĐHTN Chƣơng 3: Giải pháp nâng cao chất lƣợng quản lý nhân lực Trƣờng Đại học Khoa học sở vận dụng ... giải pháp để nâng cao chất lƣợng quản lý nhân lực trƣờng Đại học Khoa học thông qua việc vận dụng lý thuyết tạo động lực làm việc trƣờng phái tâm lý – xã hội Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi thời ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ KIM PHƢƠNG CÁC LÝ THUYẾT TẠO ĐỘNG LỰC CỦA TRƢỜNG PHÁI TÂM LÝ – XÃ HỘI VỚI VIỆC NÂNG CAO...
- 21
- 371
- 1
Công tác phát triển đảng viên đối với việc nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên của đảng - tiểu luận cao học
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam
... cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên chất lượng tổ chức sơ Đảng Vì vậy, với việc thường xuyên chăm lo bồi dưỡng giáo dục nhận thức cho đảng viên, tích cực xây dựng, củng cố nâng cao ... 46,4% so với tổng số đối tượng Đảng học bồi dưỡng Điều chứng tỏ việc bồi dưỡng, giáo dục, rèn luyện giúp đỡ quần chúng học đối tượng Đảng chi nhiều hạn chế, chất lượng chọn cử quần chúng học bồi ... viên, làm loãng chất lượng đảng viên Lênin nói: “những đảng viên hữu danh vô thực cho không không cần, Đảng độc nắm quyền giới quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đảng viên, đến việc trừ bọn “luồn...
- 15
- 372
- 1
Bài giảng Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa đối với việc nâng cao chất lương dạy - học trong nhà trường phổ thông
... QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG” TRONG NHÀ NỘI DUNG CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM - VIỆN NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC 10 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA ... tích cực chủ động học sinh, tạo niềm hứng thú say mê cho học sinh việc học tập 44 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG” TRONG NHÀ ... QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG” TRONG NHÀ trang thiết bị để học sinh tham gia Thông qua hoạt động ngoại khố gắn liền với mơn học vậy, học...
- 155
- 1,046
- 6
TÂM và tài của NGƯỜI THẦY đối với VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG ở VIỆT NAM HIỆN NAY
... xuất nhằm nâng cao Tâm Tài người Thầy đảm bảo chất lượng giảng dạy môn lý luận trị trường đại học, cao đẳng Thứ nhất, cấp lãnh đạo cần tạo điều kiện tốt đời sống vật chất đời sống tinh thần cho ... tr.146 114 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO nghiên cứu khoa học cán giảng dạy”4; người Thầy có tài phải người có khả truyền cảm mạnh mẽ tinh thần say mê học tập, nghiên cứu tới học trò, ... nên, đào tạo người vừa có Tâm, vừa có Tài yêu cầu thiết tất yếu đất nước hôm mai sau Trong đó, trước hết phải Tâm Tài người Thầy, sau chất lượng dạy bục giảng Đối với chất lượng giảng dạy, học...
- 7
- 779
- 1
HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... cực chủ động học sinh, tạo niềm hứng thú say mê cho học sinh việc học tập 44 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” MỘT ... QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” trang thiết bị để học sinh tham gia Thông qua hoạt động ngoại khố gắn liền với mơn học vậy, học ... KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ VÀ VẤN ĐỀ ĐÁNH GIÁ ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH ThS Đào Thị Vân Anh TT Nghiên cứu Giáo dục phổ thông Viện...
- 154
- 521
- 0
Vai trò vốn con người đối với việc nâng cao chất lượng tăng trưởng kinh tế Việt Nam: cách tiếp cận vĩ mô và vi mô
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ VIỆN NGHIÊN CỨU QUẢN LÝ KINH TẾ TRUNG ƯƠNG TRẦN THỊ THÙY LINH VAI TRÒ VỐN CON NGƯỜI ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TĂNG TRƯỞNG KINH ... định lượng số năm học trung bình hai người có số năm học chưa có chất lượng vốn người Ví dụ, Việt Nam thường hay so sánh người dành năm học đại học nước với người du học đại học nước năm Thứ tư, ... mô vi mơ gì? 23 - Vốn người có vai trò việc nâng cao chất lượng tăng trưởng kinh tế Việt Nam theo cách tiếp cận vĩ mơ? - Vốn người có vai trò việc nâng cao chất lượng tăng trưởng kinh tế Việt...
- 183
- 508
- 1
Phát triển nguồn lực thông tin tại trung tâm thông tin thƣ viện trƣờng đại học thƣơng mại
... triển, Thông tin Tƣ liệu, (3), tr 1-4 [32] Trung tâm Thông tin Thƣ viện (2003-2012) Báo cáo tổng kết năm học Trung tâm Thông tin Thƣ viện Trƣờng Đại học Thƣ ng mại [33] Trung tâm Thông tin Thƣ viện ... đơn vị năm học 2011-2012, Trung tâm Thông tin Thư viện trường Đại học Thương mại [34] Trung tâm Thông tin Thƣ viện (2010), Kỷ yếu 45 năm thành lập phát triển Trung tâm Thông tin- Thư viện 1965-2010 ... thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Thương Mại, Khóa luận tốt nghiệp Khoa học Thƣ viện, Trƣờng Đại học Khoa học xã hội Nhân văn [5] Nguyễn Văn Hành (2008), Thư viện trường đại...
- 5
- 323
- 0
Hiện đại hóa Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương
... Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương 15 CHƢƠNG 1: SỰ CẦN THIẾT HIỆN ĐẠI HĨA TRUNG TÂM THƠNG TIN THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG 1.1 Lý luận chung đại hóa trung tâm thông ... Vai trò Trung tâm Thơng tin - Thƣ viện việc nâng cao chất lƣợng đào tạo Trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng 30 1.3.1 Chức nhiệm vụ 31 1.3.2 Đặc điểm người dùng tin nhu cầu tin ... Thư viện nghiệp đào tạo Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương 42 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG HIỆN ĐẠI HĨA TRUNG TÂM THƠNG TIN THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG ...
- 124
- 674
- 0
Nâng cao chất lƣợng sản phẩm- dịch vụ thông tin tại Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội
... Chương 1: Khái quát Đại học Quốc gia Hà Nội Trung tâm Thông tin- Thư viện, Đại học Quốc Gia Hà Nội Chương 2: Sản phẩm- dịch vụ thông tin Trung tâm Thông tin- Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội ... DV thông tin Trung tâm không quan tâm đến việc nâng cao chất lượng SP- DV thông tin tạo lập mà xây dựng nhiều SP- DV mới, phù hợp với mơ hình thư viện điện tử đại phát triển công nghệ thông tin ... ĐHQGHN quy mô, đại xứng tầm trường đại học hàng đầu nước 1.2 Khái quát Trung tâm Thông tin- Thƣ viện, Đại học Quốc gia Hà Nội 1.2.1 Lịch sử hình thành Trung tâm Thông tin - Thư viện, ĐHQGHN (tên...
- 31
- 278
- 0
Phát triển nguồn lực thông tin tại thư viện trường đại học sư phạm nghệ thuật trung ương
... nguồn lực thông tin Thư viện trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương 16 CHƢƠNG NGUỒN LỰC THÔNG TIN VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG 1.1 ... nghiên cứu khoa học Thƣ viện trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng 1.4.1 Vai trò phát triển nguồn lực thơng tin Thƣ viện trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng NLTT Thư viện trường ĐHSPNTTW ... Nguồn lực thông tin với việc nâng cao chất lượng đào tạo trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Chương 2: Thực trạng nguồn lực thông tin Thư viện trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương...
- 152
- 463
- 0
Phát triển nguồn lực thông tin tại thư viện trường đại học sư phạm nghệ thuật trung ương
... tâm Công nghệ Thông tin (2006 – 2015), Báo cáo tổng kết năm học Trung tâm Công nghệ Thông tin, Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương, Hà Nội [34] Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương ... Vai trò nguồn học liệu trường đại học/ học viện, Thông tin Tư liệu, Thông tin Tư liệu, (số 3), tr 19-24 [28] Trần Thị Anh Đào (2013), Phát triển nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin - Thư viện ... nguồn lực thông tin Thư viện trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương 46 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG...
- 14
- 394
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất l¬ợng tín dụng trung dài hạn tại Chi nhánh Ngân hàng Công th¬ơng tỉnh Nam Định
... đáng ghi nhận Chi nhánh việc nâng cao chất lợng cho vay trung dài hạn với việc mở rộng nguồn vốn huy động trung dài hạn.Điều cho thấy Ngân hàng có biện pháp tích cực việc thẩm định dự án nh thu ... nâng cao chất lợng tín dụng trung dài hạn Ngân hàng Công Thơng Nam Định 3.1 Quan điểm định hớng nâng cao chất lợng hoạt động tín dụng Ngân hàng Công thơng tỉnh Nam Định 3.1.1 Quan điểm nâng cao ... ngừa rủi ro tín dụng Nâng cao hiệu công tác thẩm định, đánh giá, kiểm tra, giám sát, khâu quan trọng góp phần nâng cao chất lợng tín dụng Quản lý chất lợng tín dụng thông qua việc thành lập quỹ...
- 66
- 323
- 0
NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG CỦA SINH VIÊN – GIẢI PHÁP QUAN TRỌNG ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ pot
... giải pháp nâng cao tính chủ động SV đào tạo theo học chế TC Trường Đại học Cần Thơ” nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo theo TC Trường Đại học Cần Thơ nói riêng hệ thống giáo dục đại học nước ... từ năm học 2007-2008 Khác với nhiều trường đại học nước, Trường Đại học Cần Thơ áp dụng đào tạo theo TC triệt tất ngành học, khóa học hệ đào tạo Bên cạnh việc thay đổi chế quản lý đào tạo, Trường ... để nâng cao tính chủ động SV, chúng tơi hi vọng đóng góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng đào tạo Trường Đại học Cần Thơ trường đại học nước, bước đưa giáo dục đại học nước ta tiếp cận với...
- 9
- 620
- 1
NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA VIỆC ÁP DỤNG ĐƯỜNG HƯỚNG DỰA TRÊN NHIỆM VỤ VÀO DẠY NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG = challenges in the implementation of the task-based approach to teaching speaking to non-major st
... ART EDUCATION (NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA VIỆC ÁP DỤNG ĐƯỜNG HƯỚNG DỰA TRÊN NHIỆM VỤ VÀO DẠY NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG) M.A Minor thesis Field: ... a driving test, typing a letter, weighing a patient, sorting letters, making a hotel reservation, writing a check, finding a street destination and helping someone cross the road” (p.89) Pedagogically, ... there are six types of tasks: listing, ordering and sorting, comparing, problem solving, sharing personal experiences and creative tasks 8 Richards (2001) distinguishes tasks into two types –...
- 68
- 674
- 1
Nghiên cứu năng lực sáng tạo của sinh viên mỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương
... trường Từ năm học 20062007, nhà trường tổ chức đào tạo hệ đại học sư phạm, cao đẳng sư phạm, trung học sư phạm quy tập trung khơng quy 48 Là đơn vị trực thuộc Bộ Giáo dục - Đào tạo, trường có ... - Đào tạo giáo viên ngành âm nhạc, mỹ thuật có trình trình độ đại học, sau đại học trình độ khác - Đào tạo hoàn chỉnh kiến thức trình độ đại học cho giáo viên âm nhạc, mỹ thuật - Tổ chức đào tạo ... Đại học quốc gia hà nội Trường đại học khoa học xã hội nhân văn ************ Lương Thị Thanh Hải Nghiên cứu lực sáng tạo sinh viên Mỹ thuật trường Đại học sư phạm nghệ thuật trung ương...
- 107
- 2,433
- 8
Giải pháp nâng cao chất lượng quản lý dịch vụ trong trường đại học bách khoa hà nội của trung tâm phục vụ bách khoa
... lược đại hóa Trường Đại học Bách Khoa trở thành Trường đại học tiên tiến có điều kiện tương đồng với Trường đại học khu vực giới Xây dựng Trường ĐHBK Hà Nội thành Đại học nghiên cứu, đào tạo đa ... Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trung tâm Phục vụ Bách Khoa Chương 3: Các giải pháp nâng cao chất lượng quản lý dịch vụ Trường Đại học Bách Khoa Trung tâm Phục vụ Bách Khoa Khuôn viên C1 Trường Đại ... Bách Khoa trở thành trường đại học đại, đạt chất lượng đào tạo cao không nghiên cứu, đào tạo mà lĩnh vực dịch vụ, cung cấp quản lý mảng hoạt động dịch vụ Trường để bạn học sinh viên, giảng viên,...
- 135
- 368
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất l¬ợng tín dụng trung dài hạn tại Chi nhánh Ngân hàng Công thương tỉnh Nam Định
... nớc * Kiến nghị với Ngân hàng Nhà nớc Thứ nhất, hệ thống thông tin tín dụng Ngân hàng Việt Nam bao gồm trung tâm thông tin tín dụng, nâng cao chất lợng mở rộng phạm vi thông tin, giúp Ngân hàng ... hàng,từ học hỏi,đúc rút kinh nghiệm cho cán tín dụng,tránh vấp phải sai lầm tơng tự tơng lai 3.2.2.5 /Nâng cao chất lợng thông tin Vai trò thông tin việc quản lý Ngân hàng thơng mại vô quan trọng .Việc ... dụng.Để nâng cao chất lợng thông tin tín dụng phục vụ việc cho vay,Ngân hàng cần phải: +Chủ động,tích cực việc khai thác thông tin cách đa dạng,chính xác đầy đủ,kịp thời đáp ứng cho việc thẩm...
- 48
- 459
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008