... niệm chung tríthứcngànhgiáodục vai tròtríthứcngànhgiáodụctỉnhPhúThọnghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa Chƣơng 2: Thực trạng, vai trò đội ngũ tríthứcngànhgiáodụctỉnhPhúThọ Chƣơng ... ngũ tríthứcngànhgiáodụctỉnhPhúThọ năm tới 13 Chƣơng QUAN NIỆM CHUNG VỀ TRÍTHỨCNGÀNHGIÁODỤC VÀ VAI TRÕCỦATRÍTHỨCNGÀNHGIÁODỤCTỈNHPHƯTHỌTRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HĨA, HIỆNĐẠI ... trạng đội ngũ tríthứcngànhgiáodụctỉnhPhúThọ 36 2.1.1 Tiêu chí tríthứcngànhgiáodục 36 2.1.2 Đội ngũ tríthứcngànhgiáodụctỉnh Ph Thọnghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa 39...
... 1.1.2 Cơngnghiệp hóa, đạihóa phát triển giai cấp công nhân Việt Nam 1.1.2.1 Về khái niệm cơngnghiệp hóa, đạihóaCơngnghiệphóa , đạihóa q trình phát triển tất yếu thời đại ngày nay, đường ... dân tộc tỉnh, tạo môi trường thuận lợi cho tiến trình cơngnghiệp hóa, đạihóatỉnhPhúThọ đến thành cơng 33 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÔNG NHÂN PHÚTHỌTRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP ... Giai cấp công nhân vừa sản phẩm vừa chủ thể q trình cơngnghiệphóa , đạihóaCơngnghiệp hóa, đạihóa điều kiện để giai cấp công nhân phát triển lớn mạnh mặt 15 Cơngnghiệphóa , đạihóa đường...
... đội ngũ công nhân PhúThọnghiệpcơngnghiệphóa , đạihóa 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu trình xây dựng phảt triển đội ngũ công nhân PhúThọ q trình cơngnghiệphóa , đại hóa, chủ ... ngũ công nhân tỉnhPhúThọnghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa , hy vọng góp phần nhỏ vào việc làm rõ chất, vai trò giai cấp cơng nhân Việt Nam, góp phần xây dựng phát triển đội ngũ công nhân TỉnhPhú ... PhúThọ nói riêng nghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa - Đánh giá thực trạng xây dựng phát triển đội ngũ công nhân Phú Thọ, tìm nguyên nhân vấn đề đặt trình xây dựng phát triển đội ngũ công nhân Phú...
... chí giáodục có chức năng, nhiệm vụ nặng nề Trƣớc hết đề tài, tạp chí Giáodục phải bao quát phạm vi lớn từ giáodục mầm non, giáodục phổ thông đến giáodụcđại học, sau ĐH giáodục chuyên nghiệp ... tộc thiểu số Giáodụcđại học, giáodục chuyên nghiệp phải xã hội hóa mạnh nhằm khai thác nguồn lực để phát triển Sự đổi chế quản lý giáodục - khâu đột phá định thành bại nghiệpgiáo dục, đòi hỏi ... CHÍ CỦANGÀNHGIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI I CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI ĐẤT NƢỚC VÀ ĐỔI MỚI SỰNGHIỆPGIÁODỤC & ĐÀO TẠO Công đổi đất nƣớc Đổi – Một sách sáng tạo, hợp quy luật phát triển Công...
... sách, chế phát triển đội ngũ giáo viên giáodục hướng nghiệp trường phổ thông Biên soạn tài liệu giáodục hướng nghiệp, khởi nghiệp kinh doanh quản lý giáodục hướng nghiệp gắn với đặc thù địa ... vụ giáodục đào tạo có chất lượng người học vùng, miền Đổi công tác quản lý giáodục Tăng cường hội nhập quốc tế giáodục đào tạo Nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước giáo dục; đề cao vai trò, ... theo hướng tự chủ sở giáodục chuyên nghiệp Khuyến khích sở giáodụcđại học thực tự chủ theo Nghị số 77/NQ-CP Chính phủ văn quy phạm pháp luật có liên quan tự chủ sở giáodụcđại học Tăng cường...
... cơng- nơng – trí thời kỳ cơngnghiệp hóa, đạihóa có vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng góp phần định đến phát triển nhanh chóng bền vững nước ta q trính thựccơngnghiệp hóa, hiênđạihóa đất nước, ... đưa cách tiếp cận tríthức tầng lớp tríthức xã hội Nhưng chưa khái niệm, quan điểm tríthức tầng lớp tríthức coi hồn chỉnh, mang tínhđại diện chung.Có thể nói rằng: Tríthức Việt Nam người ... CỦATRÍTHỨC KHOA HỌC XÃ HỘI VỚI PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở VIỆT NAM HIỆNNAY Tiếp tục hoàn thiện chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trang bị sở lý luận cho sưnghiệpcơngnghiệp hóa, đại hóa...
... Phát triển kinh tế trithức Việt Nam q trình cơngnghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa 1.2.1 Sự cần thiết phát triển kinh tế trithức Việt Nam q trình cơngnghiệp hóa, đạihóa Việt Nam độ lên chủ ... nghiệp hóa, đạihóa thành phố Hồ Chí Minh q trình phát triển kinh tế trithức Q trình cơngnghiệp hóa, đạihóa thành phố có đặc điểm chung Việt Nam, như: cơngnghiệphóa gắn liền với đại hóa; thực ... hiệu Phát triển nhanh ngànhcông nghệ cao công nghệ sinh học, ngànhcông nghệ vật liệu, công nghệ lượng, tăng nhanh ngànhcôngnghiệp dịch vụ có giá trị gia tăng cao Trongngành lĩnh vực cần chọn...
... NTTS (2 ngành cấp thuộc ngành thủy sản) - 41 ngành cấp 4, bao gồm: 31 ngành thuộc ngành NN, ngành thuộc ngành lâm nghiệpngành thuộc ngành thủy sản - 56 ngành cấp 5, bao gồm: 41 ngành thuộc ngành ... TRIỂN BỀN VỮNG NÔNG NGHIỆP – NÔNG THÔN TỈNHPHÚ YÊN THỜI KỲ CÔNGNGHIỆPHÓA - HIỆNĐẠIHÓA 2.1 Khái quát vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội tỉnhPhú Yên 2.1.1 Vị trí địa lý điều ... cấu CDCCKT : Chuyển dịch cấu kinh tế CN : Côngnghiệp CNCB : Côngnghiệp chế biến CNH : Cơngnghiệphóa CNH-HĐH : Cơngnghiệphóa - đạihóa CN-XD : Cơngnghiệp - xây dựng DV : Dịch vụ GDP : Tổng...
... động trí óc” viết : “ Đào tạo tríthức , cải tạo tríthức cũ Công nông tríthứchoá , Tríthứccông nông hoá ” Nghóa “ Công nông cần học tập văn hoá để nâng cao trình độ tríthức , tríthức ... “Xây dựng đội ngũ tríthứcngànhGiáodục –Đào tạo An Lão nghiệpCơngnghiệphóa , Hiệnđạihóa đất nước” Nội dung nghiên cứu chủ yếu thực trạng đội ngũ tríthứcngànhgiáodục –đào tạo An Lão ... vai trò giới tríthức quan trọng , xây dựng chủ nghóa xã hội , vai trò giới tríthức quan trọng Giai cấp công nhân đội ngũ tríthức thân công –nông không nâng cao kiến thức , không trí thức...
... cơng tác giáo dục" Xã hội hóagiáodụcthực góp phần quan trọng vào nghiệp phát triển nâng cao chất lượng hiệu giáodụcngànhgiáodụcPhú Thọ, Bộ Giáodục - Đào tạo khen thưởng tiêu công tác ... Sơn, tỉnhPhúThọthực xã hội hóagiáodục địa bàn huyện Tân Sơn, tỉnhPhúThọ - Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm tăng cường lãnh đạo Đảng ủy huyện Tân Sơn, tỉnhPhúThọthực xã hội hóagiáodục ... LUẬN CHUNG VỀ SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG ỦY HUYỆN TÂN SƠN, TỈNHPHÚTHỌTRONGTHỰCHIỆN XÃ HỘI HÓAGIÁODỤC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Sự lãnh đạo Đảng 1.1.2 Xã hội hóagiáodục 1.1.3 Sự lãnh đạo Đảng...
... Nam tríthức vai tròcuả đội ngũ trí thức; vai trò đội ngũ tríthức q trình cơngnghiệphóa – đạihóa đất nước Hai là, trình bày thực trạng đội ngũ tríthứctỉnh Sóc Trăng thời kỳ cơngnghiệphóa ... TRÒCỦA ĐỘI NGŨ TRÍTHỨCTỈNH SĨC TRĂNG TRONG Q TRÌNH CƠNGNGHIỆP HĨA – HIỆNĐẠI HĨA (GIAI ĐOẠN 20102015) 3.1 Phương hướng nhằm phát huy vai trò đội ngũ tríthứctỉnh Sóc Trăng thời kỳ cơngnghiệp ... cơng nghệ, giáodục sách đãi ngộ xứng đáng người tríthứctỉnh Sóc Trăng Trang 83 3.2.1 Đổi nhận thức xã hội vai trò, vị trítríthức thời kỳ đẩy mạnh cơngnghiệphóa - đạihóa Đồng...
... triển giáodụcTỉnhPhúThọ 1.2.1.Tình hình đầu tư phát triển giáodụcTỉnhPhúThọ 1.2.1.1 Công tác tổ chức triển khai thực Sau Hội đồng nhân dân Tỉnh ban hành nghị quyết, Uỷ Ban Nhân Dân Tỉnh ... 1.1 Khái quát quy mô giáo dục, trạng sở vật chất trường học đến hết năm 2008 TỉnhPhúThọ 1.1.1 .Sự cần thiết phải đầu tư phát triển ngànhgiáodục – đào tạo Ngànhgiáodục – đào tạo muốn phát ... triển tất ngành học, bậc học Nhận thứcđại phận nhân dân phát triển nghiệpgiáo dục- đào tạo nâng lên, ý thức rõ “ Giáodục đào tạo quốc sách hàng đầu”, chăm lo phát triển nghiệpgiáodục không...
... thương binh xã hội tỉnh Vĩnh Phúc nơi có vai trò lớn cơng tác giải việc làm tỉnh em chọn đề tài “Tình hình, thực trạng giải việc làm tỉnh Vĩnh Phúc thời kỳ Cơngnghiệphóa – Hiệnđạihóa Đề tài nghiên ... ngành thành phần kinh tế, Tỉnh Vĩnh Phúc coi giải việc làm nhiệm vụ trọng tâm, quan tâm tới yếu tố người lấy người động lực mục tiêu nghiệpCơngnghiệphóa – Hiệnđạihóa Được phân cơngthực tập ... nguồn lao động tỉnh Vĩnh Phúc chia theo khu vực (nơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản; công nghiệp, xây dựng thương mại, dịch vụ) thể sau: Nội dung Trình độ Chia Tổng số Nông, lâm, Công nghiệp, Thương...
... nghiệp hóa, đạihóa địa bàn tỉnh Thái Nguyên 1.2.1 Quan niệm cơngnghiệp hóa, đạihóa phát triển kinh tế Thứ nhất, quan niệm Côngnghiệp hóa, đạihóa Ở nước ta cụm từ cơngnghiệp hóa, đạihóa ... trình đạihóa thành hai giai đoạn: đạihóa lần thứ tương ứng với thời kỳ cơngnghiệphóa cổ điển, đạihóa lần thứ hai tương ứng với thời kỳ tríthứchóaHiện thường dung cụm từ cơngnghiệp hóa, đại ... nghiệp hóa, đạihóa với cách hiểu “cơng nghiệp hoas, đạihóa gắn kết với trình, từ đầu suốt giai đoạn phát triển Trong bối cảnh nay, côngnghiệphóa phải gắn liền với đại hóa: Hiệnđạihóa q trình...
... “Phát huy vai tròcơng nhân Thái Ngun thời kỳ cơngnghiệp hóa, đạihóa đất nước” (2009) Hồng Thị Ngân; “Xây dựng đội ngũ cơng nhân tỉnh Thái ngun đáp ứng mạnh cơngnghiệp hóa, đạihóa đất nước” ... phụ nữ tỉnh nhà, xin lựa chọn đề tài: “Vai tròphụ nữ phát triển kinh tế tỉnh Thái Nguyên thời kỳ côngnghiệp hóa, đạihóa đất nước” làm đề tài cho luận văn thạc sỹ Triết học, chuyên ngành Chủ ... Thái Nguyên giai đoạn cơngnghiệp hóa, đạihóa đất nước Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao vai trò người phụ nữ phát triển kinh tế Thái Ngun giai đoạn cơngnghiệp hóa, đạihóa đất nước Cơ sở lý luận...
... “Kơho” 1.1.3 Cơngnghiệp hóa, đạihóa Theo Từ điển trị, đƣợc biên soạn dƣới đạo giáo sƣ ngƣời Nga B N Ponamarép cơngnghiệphóahóa xây dựng phát triển đạicôngnghiệp hóa, trƣớc hết ngành sản xuất ... quốc gia Hà Nội, 2012: 213) Trong thời đại nay, cơngnghiệphóahóa thƣờng gắn liền với đạihóa Do biến đổi kinh tế giới điều kiện cụ thể đất nƣớc, cơngnghiệp hố đạihóa nƣớc ta có đặc điểm chủ ... địa bàn tỉnh Lâm Đồng nên tác giả chọn đề tài: “Nghi thức hôn lễ đồng bào Cờ Ho tỉnh Lâm Đồng bối cảnh côngnghiệphóađạihóanay (Nghiên cứu trƣờng hợp xã Mê Linh - huyện Lâm Hà - tỉnh Lâm...