... Mơhình tốn học Khi quy tắc hay quy luật mang tính chất tốn học chất, mơhình tốn học phát triển Vì vậy, mơhình tốn học cấu trúc tốn họcmơ tả gần đặc trưng tượng • • Mơhình hố tốn học Q trình ... mơhình hố tốn học vào chương trình dạy họctoán Việt Nam làm cho việc học tốn đầy đủ ý nghĩa hồn thiện khả tư cho học sinh phổ thông Nhu cầu nghiên cứu Với giả thuyết họctoán không bao gồm học ... tốn học, cách đưa mơhình hố tốn học vào trường học phổ thơng Việt Nam Quy trình thu thập phân tích liệu • Trình bày khung lý thuyết mơhình hố tốn học, chúng tơi đưa ba tình mơhình hố tốn học...
... MƠHÌNH HĨA TỐN HỌCMôhìnhhóa tốn học Q trìnhmơhìnhhóa tốn học .6 1.1 Mơhìnhhóatoánhọc 1.2 Q trìnhmơhìnhhóa tốn học 1.3 Dạy họcmơhìnhhóa dạy học ... dạy học hệ phương trình bậc hai ẩn mơhìnhhóa 6 Chương 1: TỔNG HỢP MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ MƠHÌNH HĨA TỐN HỌCMơhìnhhóa tốn học Q trìnhmơhìnhhóa tốn học 1.1 Mơhìnhhóa tốn học Trong ... hóa dạy họcmơhìnhhóa 11 Lợi ích mơhìnhhóa dạy học tốn .12 Những khó khăn trở ngại việc dạy họcmơhìnhhóatoánhọc 14 Sự quan tâm đến dạy họcmơhìnhhóa tốn học nước Việt Nam...
... sát q trình sấy Mơhình tốn học phương pháp hiệu để hiểu rõ chất trình, đốn điều khiển q trình sản xuất chế biến Hiện nay, có nhiều mơhình tốn học sử dụng thực nghiệm để xây dựng tốn mơhình ... hóa tốn học q trình sấy Các mơhình tốn học từ đơn giản mơhình Lewis, đến phức tạp mơhình Modified Henderson Pabis Tùy theo điều kiện nghiên cứu mà nhà nghiên cứu áp dụng mơhình tốn học khác ... tán (Deff) Hình 1: Quy trình xác định hệ số khuếch tán ẩm mơhình tốn Các bước thực xây dựng mơhình tốn để xác định hệ số khuếch tán ẩm D eff nghiên cứu trình bày Hình Trong suốt trình sấy,...
... MƠHÌNH HĨA TỐN HỌCMôhìnhhóa tốn học Q trìnhmơhìnhhóa tốn học .6 1.1 Mơhìnhhóatoánhọc 1.2 Q trìnhmơhìnhhóa tốn học 1.3 Dạy họcmơhìnhhóa dạy học ... dạy học hệ phương trình bậc hai ẩn mơhìnhhóa 6 Chương 1: TỔNG HỢP MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ MƠHÌNH HĨA TỐN HỌCMơhìnhhóa tốn học Q trìnhmơhìnhhóa tốn học 1.1 Mơhìnhhóa tốn học Trong ... hóa dạy họcmơhìnhhóa 11 Lợi ích mơhìnhhóa dạy học tốn .12 Những khó khăn trở ngại việc dạy họcmơhìnhhóatoánhọc 14 Sự quan tâm đến dạy họcmơhìnhhóa tốn học nước Việt Nam...
... mơhìnhhóa tốn học 3.1 Khái niệm mơhìnhhóa tốn họcMơhình tốn học: Một mơhình tốn học cấu trúc tốn họcmơ tả gần đặc trưng tượng đó, mơhình tốn học bao gồm đối tượng toánhọc mối quan hệ ... đoạn trình vận dụng tốn học vào thực tiễn bước lập mơhình tốn học chiếm vị trí đặc biệt quan trọng phương pháp tốn học thực mơhình tốn học Rõ ràng, khơng thiết lập mơhình tốn học tập tốn học ... kết nối toánhọc nhà trường với giới thực, khả áp dụng ý tưởng toán, đồng thời cung cấp tranh rộng hơn, phong phú toán học, giúp việc họctoán trở nên ý nghĩa 2 Quy trìnhmơhìnhhóa Tốn học: ...
... vấn đề mơhìnhhóa tốn học 3.1 Khái niệm mơhìnhhóa tốn họcMơhình tốn học: Một mơhình tốn học cấu trúc tốn họcmơ tả gần đặc trưng tượng đó, mơhình tốn học bao gồm đối tượng toánhọc mối quan ... đoạn q trình vận dụng tốn học vào thực tiễn bước lập mơhình tốn học chiếm vị trí đặc biệt quan trọng phương pháp tốn học thực mơhình tốn học Rõ ràng, khơng thiết lập mơhình tốn học tập tốn học ... trình tuân thủ ràng buộc bắt buộc quy trình Góp phần giúp HS thấy mối liên hệ gần gũi toánhọc thực tiễn, tốn học mơn học khác: đặc trưng dạng toán giải toán cách lập phương trình hệ phương trình...
... mơhìnhhóa tốn họctoán thực tiễn học sinh THCS phụ thuộc hồn tồn vào trình độ tốn học vốn hiểu biết họ giới sống Trình độ toánhọchọc sinh phụ thuộc vào lục tốn học cá nhân Năng lực mơhình ... yếu tố mĩ học giải trí toánhọc Quan điểm PISA trọng việc vận dụng toánhọc vào đời sống thực tiễn xét lực toánhọchọc sinh phổ thơng PISA cho rằng: q trìnhhọc sinh sử dụng toánhọc để giải ... từ mơhình tốn học tổng qt đến mơhình tốn học riêng biệt cụ thể Tuy nhiên, thực tế q trình xây dựng mơhình ngược lại với suy diễn Q trình xây dựng mơhình tốn học khơng phải q trìnhhình thức...
... 1.2.3 Phương pháp môhìnhhóa 1.3 Vấn đề ứng dụng toánhọc vào đời sống thực tiễn vấn đề mơhìnhhóatoán thực tiễn cho học sinh THCS 18 1.3.1 Vấn đề ứng dụng toánhọc vào đời sống ... giai đoạn q trình vận dụng tốn học vào thực tiễn bước lập mơhình tốn học chiếm vị trí đặc biệt quan trọng phương pháp tốn học thực mơhình tốn học Rõ ràng khơng thiết lập mơhình tốn học tốn thực ... mơhìnhhóa tốn thực tiễn giới khu vực 19 iii 1.3.2 Vấn đề ứng dụng toánhọc vào đời sống thực tiễn vấn đề mơhìnhhóatoán thực tiễn nước 21 1.4 Thực trạng dạy họcmơhìnhhóa tốn học...
... gió mặt đất 7.4 Môhình phổ tham số sóng gió 7.5 Kết thử môhình sóng giã theo sè liƯu quan tr¾c 8.1 TÝnh cÊp thiÕt vấn đề 476 8.2 Môhìnhtoán sóng gió biển nông 478 8.3 Môhình tiến triển sóng ... môhình Năm 1988, theo số liệu [255] thực tiễn nghiệp vụ nha khí tợng quốc gia sử dụng 16 mô hình, ngoi cho biết có 14 môhình khác đợc dùng vo bi toán không liên quan tới dự báo, cha kể môhình ... Điển, Anh, Mỹ v Nga sử dụng 22 môhình để dự báo sóng gió cách thức Tổng số môhình đợc dùng để thực tính toán nghiệp vụ nớc l bốn chục môhình [386] Nga việc môhìnhhóa số trị sóng gió diễn...
... diện hìnhhọc nghiệm bi toán (tức mô tả lan truyền chùm sóng không gian pha) Hìnhhọc chùm sóng đợc mô tả không vế phải, m vế trái phơng trình động học Vậy tiến hnh khảo sát nghiệm bi toán quy mô ... quy mô nh có tính tới nhân tố vật lý mô tả không loại trừ việc giải bi toán cách ton diện, tức thnh lập tổ hợp môhình thống nhất, thực chúng (khi môhình quy mô nhỏ dùng kết tính môhình quy mô ... phơng trình vi phân đạo hm riêng hm cha biết Từ phơng trình (1.23) suy tơng tự lý thú quang hìnhhọc v học phần tử chất Phơng trình pha (1.23) hình dạng l phơng trình HamiltonJacobi [121] m học...
... chất hìnhhọc mặt cầu m chùm sóng đợc lan truyền dọc theo cung vòng tròn lớn Trái Đất Nh vậy, bi toán tiến triển lợng sóng gió lan 63 64 truyền mặt cầu đại dơng quy việc tích phân phơng trình ... tới độ cong mặt đại dơng gấp lần độ cao tính theo môhình mặt phẳng Phải nhận xét sanh sánh hai phơng pháp tính đợc thực phơng án thuận tiẹen môhình phẳng, có nghĩa đa ớc lợng "sai số d−íi", v× ... đứng để tính toán theo môhình phẳng Vi sai phép chiếu trụ mặt cầu lên mặt phẳng dọc theo kinh tuyến không xảy ra, phân bố góc lợng đợc lấy hẹp Trong trờng hợp tổng quát hơn, giải bi toán xuất vấn...
... phân hm nguồn Trong môhìnhhóatoánhọc sóng gió, việc giải nhiệm vụ thứ gắn liền không với thân việc thực hóa số trị, m với chất vật lý trình tạo sóng đợc quan niệm môhình Nh H Tolman [372] ... phơng pháp INTERPOL có phơng sai nhiều lớn so với kết môhình WAM Mức lợng sóng tổng cộng nhận đợc theo môhình thứ trở thnh nhỏ so với môhình thứ hai Phân bố lợng miền lới phù hợp với nghiệm ... ban đầu độ cao sóng trình by hình 3.1 a Kết tính độ cao sóng sau 24 lan truyền nghiệm giải tích, sơ đồ số môhình WAM * v phơng pháp INTERPOL thể hình 3.1 b, c, d Trong tính toán số sử dụng 12...
... gió gần mặt biển đợc nhập vo môhìnhtoán Phần lớn môhìnhtoán dùng ứng dụng thực tế dựa giải số phơng trình cân lợng sóng, không tính tới biến đổi trờng diễn quy mô thời gian v không gian nhỏ ... ngời ta thực tính toán sóng gió theo môhìnhtoán giải bi toán dự báo Có thể tiếp tục liệt kê quy mô biến đổi trờng sóng gió tới biến động mùa, biến động năm ; nhiên biến đổi quy mô nh vợt ngoi ... trờng đồng không gian đến phơng trình động học truyền thống nhận đợc xấp xỉ rối yếu Nhằm mục đích đơn giản hóa bi toánmôhìnhhóa sóng gió, phơng trình động học bất đồng trờng sóng đợc tính...
... dòng chảy V ; C g mô un giá trị tốc độ nhóm Nghiệm bi toán chiều Ta sử dụng quan hệ (5.19) (5.22) để mô tả diễn biến phổ sóng cồn Theo sơ đồ đề xuất công trình [8], ta xem (xem hình 5.4) sóng từ ... khuôn khổ môhình lý thuyết đề xuất với liệu quan trắc thực địa phổ sóng cồn [8,125] cho thấy phù hợp không mặt định tính, m nhiều trờng hợp mặt định lợng Hơn nữa, môhình cho phép mô tả định ... tính chất môi trờng truyền sóng; a biên độ sóng Phơng trình Helmholts (5.45) mô tả truyền sóng điện từ đơn sắc với hm sóng ae it Khi thay đổi cách ký hiệu tham số k0 v n phơng trình ny mô tả truyền...
... thức lợng đơn giản hoá tơng tác ba sóng đợc sử dụng môhình sóng gió ven bờ Môhình họ l môhình chiều v đợc gọi l xấp xỉ ba sóng rời rạc (Discrete Trial Approximation DTA) Môhình ny đợc kiểm ... nhiều môhình tiêu tán sóng có mặt bùn lỏng Phân loại môhình có chuyên khảo S Massel [320] Thông thờng môhình xét chất lỏng hai lớp Chuyển động lớp ( H z ) đợc mô tả phép gần Để mô tả ®éng ... tới xây dựng nhiều môhình sóng gió Căn vo số lợng lớn môhình sóng gió tồn đến năm 1985, Nhóm công tác Quốc tế Đề án Môhìnhhóa Sóng biển (SWAMP) so sánh v phân loại số môhình xây dựng trớc...
... nguyên Các tính toán đợc đem so sánh với tính toán theo môhình WAM [303] hình 7.6 Từ so sánh thấy kết tính nói chung phù hợp với kết môhình WAM Với môhình WAM quan sát thấy xu thế: mômen không ... (2825) -0,40 29 Đại dơng (WAM) So sánh tính toán theo môhình PM v PD với tính toánmôhình WAM cho thấy môhình có độ xác Đối với điều kiện Bắc Hải độ xác môhình WAM có phần cao hơn, điều ny giải ... lợng môhìnhtoán v độ xác liệu quan trắc dùng để so sánh gồm bắc phần v trung phần Đại Tây Dơng Sai số tính yếu tố sóng gió theo môhình phổ tham số khác với sai số tính toánmôhình WAM Mô hình...
... dụng môhình ny hay môhình khác đợc chứng minh nhờ so sánh kết tính với liệu quan trắc Trong mục ny xét môhình phổ tham số mô tả phát triển sóng gió biển nông với mức đắn chung Môhình ny đợc hình ... nh theo hai môhình Song theo môhình WAM độ cao lớn xuất lúc 03 giờ, môhình phổ tham số cho độ cao lớn vo 09 Điều nói nên phát triển sóng theo môhình WAM diễn nhanh so với môhình chúng tôi, ... giải bi toán tơng tự vùng biển ven bờ khác 523 Chơng Môhình sóng gió tổng quát 9.1 sử dụng môhình quy mô không gian - thời gian khác môhình sóng gió tổng quát Trong nhiều bi toán khoa học v...
... sư dơng môhình tham số đơn giản dựa liệu thực nghiệm Thí dụ môhình nh l môhình tiếng J Battjes [208] nêu mục 8.3 Môhình ny đợc dùng sơ đồ tính chung Giải bi toán quy tích phân phơng trình (8.45) ... phơng trình (5.1) đợc đơn giản hoá, v tính sóng gió đợc thực sở môhình phổ tham số sóng gió mô tả chơng Chúng nhắc lại môhình gồm hai khối Một khối giải hệ phơng trình tơng ®èi víi c¸c tham sè ... tính theo môhình tổng quát với số liệu đo Sử dụng môhình tổng quát mô tả tiến hnh tính sóng vùng khơi Hắc Hải vμ sù biÕn d¹n sãng ë vïng tr¹m Skorpilovxi D−íi dẫn kết tính theo môhình v sè...