... ptddt qua A91;2) và cách đều B(2;3) C(4;5)Phần 3:SỬ DỤNG TÍNH CHẤT HÌNHHỌC TỔNG HỢP VÀO GIẢI CÁC BÀI TOÁN TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNGBài 1:Cho tam giác ABC vuông cân tại A, ( )M 1; 1− là trung ... đi qua điểm M(2; 21) tìm tọa độ đỉnh C.- 7 - CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG HÌNHHỌC PHẲNGI. Véc tơ chỉ phương và pháp tuyến1) Véc tơ ur là véc tơ chỉ phương của đt (d) 0/ ... trình cạnh AB của hình chữ nhật ABCD biết cạnh AB, BC, CD, DA lần lượt đi qua các điểm ( ) ( ) ( ) ( )M 4;5 ,N 6;5 ,P 5;2 ,Q 2;1 và diện tích của hình chữ nhật bằng 16Bài 3:Cho hình thoi ABCD...
... VẤN ĐỀTrong chương trình hìnhhọcphẳng THCS, đặc biệt là hìnhhọc 8, phương pháp“Tam giác đồng dạng” là một công cụ quan trọng nhằm giải quyết các bài toán hình học Phương pháp “ Tam giác ... đường cao AH = h. Xét hình chữ nhật MNPQ nội tiếp tam giác có M ∈ AB; N ∈ AC; PQ ∈ BC.a) Tính diện tích hình chữ nhật nếu nó là hình vuông.b) Tính chu vi hình chữ nhật a = hc) Hình chữ nhật MNPQ ... ngọn đèn đặt trên cao ở vị trí A,24 SKKN:PHƯƠNG PHÁP TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG TRONG GIẢI TOÁNHÌNHHỌC PHẲNGLỚP 8 NHÓM TÁC GIẢ:Nguyễn Quốc Huy - Chủ biên Giang Ngọc Diệp Nguyễn Thị NgaHà...
... đích giúp các em học sinh tự học, nâng cao bài tập ở các lớp 10, 11, 12 và nhất là các em đang sắp thi vào Đại học, chúng tôi cùng biên soạn bộ Toán gồm ba quyển. Quyển 1: Hình học. Quyển 2: ... Hình học 45 Vậy phương trình (C): (x – 2)2 + (y + 3)2 = 4 + TH2: a = –2; y = –3, R = 2 Vaäy phöông trình (C): (x + 2)2 + (y + 3)2 = 4 Bài 10. Tuyển sinh Đại Học khối A/2 010 ... ) khi và chỉ khi 1 1 12 2 2a b ca b c Hình học 3 Lời nói đầu Các em học sinh thân mến! Chúng tôi là nhóm giáo viên Toán của Trung tâm luyện thi Vónh Viễn có nhiều kinh nghiệm...
... VÀO GIẢI TOÁNHÌNHHỌC PHẲNGChương này trình bày phương pháp giải toán, mô tả một số kết quả của hình học phẳng bằng ngôn ngữ số phức và ba ứng dụng của số phức vào giải toánhình học. 15 ... 13R.41 Hình 17 toán nhất định, biết vận dụng kiến thức đa dạng của toán học. Mặc dù sách giáo khoa Giải tích lớp 12 đã đưa bài tập ứng dụng Số phức vào giải toánhìnhhọcphẳng nhưng còn ... ngoài của hai số phức20 Hình 6 Hình 7 2.1 Phương pháp giải toán Khi giải các bài toán trong hìnhhọcphẳng ta đồng nhất số phức z x iy= +với điểm M(x,y) trong mặt phẳng với hệ tọa độ vuông...
... động thúc đẩy học tập (động viên, khích lệ học sinh).- Cung cấp thông tin phản hồi dễ sử dụng cho học sinh.- Theo dõi sự tiến bộ của học sinh trong quá trình học tập. Truyền đạt cho học sinh những ... “CÁC ĐỊNHLUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN).KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngànhLý luận và phương pháp dạy học bộ môn vật lýNgười hướng dẫn khoa học TH.S: NGUYỄN ANH DŨNGSinh ... chiều với từng học sinh cũng như tổng thể cả lớphọc hoặc một trường học đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức sử dụng vào việc kiểm tra, đánh giáchất lượng kiến thức của học sinh ở trường...
... vuông :- ở hình 105 a ( hình chữ nhật có hai cạnh kề bằng nhau )- ở hình 105 c ( hình chữ nhật có hai đờng chéo vuông góc)- ở hình 105 d ( hình thoi có một góc vuông) 81 / 108 Giải Tứ ... qua một đờng thẳng ? Trục đối xứng của hình thang cân GV: Nguyn Th Vn45 Hình thang Hình bình hành Hình thoi Hình chữ nhật Hình Vuông Giáo án hìnhhọc 8 THCS Lê Quý Đôn Hoạt động 2 : luyện ... +125III. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ:- Viết công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang (đ học ở tiểu học) Ã- Nêu định nghĩa hình thang ? Vẽ hình thang ABCD đáy...
... Khi đó AC = IA + IC = 10cm.Tam giác IAB vuông tại I, theo định lý Pytagore ta có:Tam giác ABC có AB = AC (=10cm) nên là tam giác cân tại A. Ta có AC = BD nên ABCD là hình thang cân, suy ra ... OMAH là hình bình hành.d) Trong tam giác vuông AHC có:Tam giác AHE cân tại H có nên là tam giác đều, suy ra AE = AH = a, suy ra EC = AC - AE = a.Vậy Bài 22 (LHP 2003 - 2004) Cho hình thang ... trung trực của NP, do đó . Tứ giác ONMP có hai đường chéo vuông góc nhau nên để là hình vuôngkhi và chỉ khi nó là hình thôi, do (1) nên điều này tương đương với MN = OM tam giác MON vuông cân tại...
... giaực DEF.b/ Cho àà A = =.Tính các góc của tam giác DEF.MỘT SỐ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 -MÔN HÌNH HỌCBài 1: !"#$% &' ()*$%+,!-$."/0#"#+&/12"&3$,(45$6,&/12"&3$+&' ... =B4#$l""Dn$(9j/$h+"/h"n7ph+Yn$Y(P#n$Z=j/$h"/h+YZ"oln$,Y"ol+n$]&jZn$O(9l$oj9l$l"+]O,1n$$lB4]ph9ij"#"/h$l"rr+YY\Y| |Y+ + Y+=[YZ]PO, + 20 bộ đề hìnhhọc ôn thi tốt nghiệp –thi tuyển lớp10. Bài 1:Từ M ngoài đường tròn (O) kẻ hai tiếp tuyến MA,MB trên cung nhỏ ... AP.AB=AN.ACe/Đường tròn đường kính OC cắt OC tại K, chứng tỏ ba điểm O,I,K thẳng hàng.f/ Tứ giá NBOK là hình gì ? Tại sao? g/Cho BC=2R ,BN= diện tích tứ giác NBOK theo R.Bài 11: Cho am giác ABC...
... là hình bình hành.b. Gọi N và E lần lượt là các điểm đối xứng của M qua AB và AC. Chứng minh ba điểm N. H , E thẳng hàng.c. Xác định vị trí của M để NE có độ dài lớn nhất. ÔN TẬP HÌNHHỌC ... thẳng hàng.c. Xác định vị trí của M để NE có độ dài lớn nhất. ÔN TẬP HÌNHHỌC 9Phần 1 : HÌNHHỌC PHẲNGA. LÝ THUYẾT:Chương 1: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG KIẾN THỨC CẦN NHỚCác hệ ... giác ABC cắt (O) tại D , AO kéo dài cắt (O) tại E.a. Chứng minh tứ giác BDEC là hình thang cân.b. Gọi M là điểm chình giữa của cung DE, OM cắt BC tại I. Chứng minh I là trung điểm của BC.c. Tính...
... giác ABC cắt (O) tại D , AO kéo dài cắt (O) tại E.a. Chứng minh tứ giác BDEC là hình thang cân.b. Gọi M là điểm chình giữa của cung DE, OM cắt BC tại I. Chứng minh I là trung điểm của BC.c. Tính ... điểm A,B,I,O,C cùng nằm trên một đường tròn.b. Nếu AB = OB thì tứ giác ABOC là hình gì ? Tại sao? Tính diện tích hình tròn và độ dài đường tròn ngoại tiếp tứ giác ABOC theo bán kính R của (O).Bài ... điểm của AD và BC. Chứng minh rằng:a. EF ┴ ACb. DA . DF = DC . DEc. Tứ giác BDFE nội tiếp.Bài 10: Cho đường tròn tâm O đường kính BC, điểm A thuộc (O). Vẽ bán kính OK // BA ( K và A nằm cùng...
... HỌC PHẲNG****************I) Suy nghĩ về việc họcToánHìnhhọcphẳng hiện nay.Có khi nào chúng ta tự hỏi làm thế nào để giải một bài toánHìnhhọcphẳng (HHP) chưa? Hay làm sao để có thể giỏi ... điều lạ là chúng ta họchìnhhọc với thời gian nhiều hơn bất cứ dạng Toán nào khác.Ngay từ lớp 6 chúng ta đã làm quen với các khái niệm điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, góc,… Đến lớp 7 chúng ta đã ... giải của bài toán; nhưng mục đích củata là tìm một cách giải hợp lí và đơn giản. Ta thấy suy http://www.vinhduy.no1.vnEHNMABCD RÈN LUYỆN KĨ NĂNGGIẢI CÁC BÀI TOÁNHÌNHHỌC PHẲNG****************I)...
... NĂNGGIẢI CÁC BÀI TOÁNHÌNHHỌC PHẲNG****************I) Suy nghĩ về việc họcToánHìnhhọcphẳng hiện nay.Có khi nào chúng ta tự hỏi làm thế nào để giải một bài toánHìnhhọcphẳng (HHP) chưa? ... điều lạ là chúng ta họchìnhhọc với thời gian nhiều hơn bất cứ dạng Toán nào khác. Ngay từ lớp 6 chúng ta đã làm quen với các khái niệm điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, góc,… Đến lớp 7 chúng ta ... chúng ta hãy phân tích bài toán từ từ để tìm được một lời giải hìnhhọc thuần túy thật đẹp như trên!* Có thể nói trước những bài toán HHP khó, các công việc phân tích bài toán như ở trên là rất...
... NĂNGGIẢI CÁC BÀI TOÁNHÌNHHỌC PHẲNG****************I) Suy nghĩ về việc họcToánHìnhhọcphẳng hiện nay.Có khi nào chúng ta tự hỏi làm thế nào để giải một bài toánHìnhhọcphẳng (HHP) chưa? ... điều lạ là chúng ta họchìnhhọc với thời gian nhiều hơn bất cứ dạng Toán nào khác.Ngay từ lớp 6 chúng ta đã làm quen với các khái niệm điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, góc,… Đến lớp 7 chúng ta đã ... chúng ta hãy phântích bài toán từ từ để tìm được một lời giải hìnhhọc thuần túy thật đẹp như trên!* Có thể nói trước những bài toán HHP khó, các công việc phân tích bài toán như ở trên là rất...