tim gia tri nho nhat bang cach dung hang dang thuc

Ngày tải lên: 27/08/2013, 12:08

Ngày tải lên: 19/09/2014, 19:40

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 28/10/2014, 19:35

... 2 E 2007 3 669 2 447561 Dấu ‘ = ‘ xảy ra khi x y z 2007 3 669 Min y = c – b khi b x c a a NỘI DUNG A/ Phư ơn g phá p 1 : Áp dụng hằng đẳng thức: A 2 ±2AB+ B 2 = (A±B) 2 để biến đổi biểu thức ... 0 (2) KẾT LUẬN Trên đây là những phương pháp, những dạng bài tập mà qua quá trình giảng dạy, tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy học tự chọn mà bản thân tôi đã tổng hợp được. Thật ra đây là ... cho học sinh không còn bỡ ngỡ và lúng túng khi gặp dạng toán như thế này.Vì kh ả năng và thời gian có hạn nên sáng kiến này xin tạm dừng tại đây. Rất mong sự góp ý của các đồng chí, đồng nghiệp...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 07:10

... phương pháp và linh hoạt từng dạng toán . -Vận dụng các phương pháp vào giải toán cực trị. B-Nội dung: I-Định nghóa giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của biểu thức: -Định nghóa 1: Cho biểu thức ... đều là biểu thức có giá trị dương .=> P > 0 ,do đó P có giá trị lớn nhất <=> P 1 Có gia 1trị nhỏ nhất <=> x 2 - 6x +17 có giá trị nhỏ nhất. VD 2 : Tìm giá trị nhỏ nhất của A...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 18:11

... ta có GTNN y = 8 khi và chỉ khi x = 1 . B.NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP . Nội dung bài viết này chỉ nêu lên ba phương pháp cơ bản nhất mà ta thường sử dung để tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất ... hàm số . 2 144 2 + +++ = x xx y Tìm điểm M thuộc đường cong (C) sao cho khoảng cách từ M đến giao điểm hai đường tiệm cận của (C) là nhỏ nhất. Bài 15.Cho đường cong (C) có hàm số : 1 12 − + = x x y ... trên đường thẳng x+y+3 = 0 các điểm M sao cho MCMBMA 543 ++ là nhỏ nhất. Bài 10.Trong không gian Oxyz cho mặt phẳng (P) x – 2y + 2z + 2 = 0 và hai điểm A(4;1;3);B(2;-3;-1).Hãy tìm điểm M...

Ngày tải lên: 18/01/2014, 20:20

... ra, vậy thì: . Thay vào (2) ta có , đạt được khi x = y = Không dừng lại ở việc phát tri n hệ số, tôi nâng bài toán lên với số mũ, số ẩn, tôi mở rộng thêm được một số kết quả sau: ... quả mà phải biến đổi số hạng cộng vào mỗi BĐT Cách đặt số hạng cộng vào này giúp ta tri t tiêu được c bên vế trái, nhân thêm được hệ số a vào vế phải. Ta tiếp tục cộng 2 BĐT: ... "=", tức là: (1) Khi đó theo (1) tìm được GTNN của F là Lần này, tôi phát tri n bài toán theo hướng tăng dần số mũ. Để tránh phức tạp, tôi cho các hệ số bằng 1. "Cho...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 10:20

... co u ¢ ¢ =- + 1.3 Nhận xét. Đạo hàm của một số hàm phân thức hữu tỉ thường gặp Phần nội dung I.1. Một số kiến thức cơ sơ về đạo hàm 1. Sách Giáo khoa Giải tích 12, Nhà xuất ... nghiệm cho loại toán này, từ đó tự tin hơn khi thi Đại học. Sáng kiến kinh nghiệm này có thể tri n khai như một chuyên đề để bồi dưỡng học sinh giỏi ; cũ ng như dùng để giảng dạy cho các em ... h ọ c kinh n g hi ệ m 3. Ý n g h ĩ a của SKKN 1. K ết q uả đ ạ t đ ư ợ c 4. Khả năng ứng dụng và tri n khai Du bng xy ra, khi v ch khi 2t = 44,1 x xy y == = (2). Suy ra 34 33 P . T (1)...

Ngày tải lên: 24/06/2014, 20:47

... đến kết quả mà phải biến đổi số hạng cộng vào mỗi BĐT Cách đặt số hạng cộng vào này giúp ta tri t tiêu được c bên vế trái, nhân thêm được hệ số a vào vế phải. Ta tiếp tục cộng 2 BĐT: 1 Áp...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 07:00

Ngày tải lên: 28/07/2014, 05:21

Ngày tải lên: 07/10/2014, 16:14

... y x y y x y = = = (x y) HS phát biểu để khắc sâu bài học HS ghi nhớ để học tốt nội dung bài học Ghi nhớ các bài tập cần làm Ghi nhớ để chuẩn bị tốt cho tiết học sau 4. Hớng dẫn về ... kiến thức nào? - GV y/c HS làm bài tập 7(a)/ SGK - Gọi 1Hs lên bảng thực hiện. * GV hệ thống nội dung bài học x 2 12x 2 + 10x 2 6x 3 5x 2 + x 6x 3 17x 2 + 11x 2 2. áp dụng ?2 a) ... gọn biểu thức thì ta phải làm gì? - GV: Rút gọn các biểu thức thì ta phải biến đổi, thu gọn các hang tử để đa một biểu thức phức tạp thành một biểu thức đơn giản ? HÃy rút gọn biểu thức: ( a...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21

Ngày tải lên: 22/08/2013, 12:49

Ngày tải lên: 10/11/2013, 12:13

Ngày tải lên: 21/02/2014, 08:20

... toán hình học tọa độ phẳng và không gian, PGS.TS Nguyễn Văn Lộc, NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, 2009. [9] Các trang web về toán học: http://diendantoanhoc.net, http://www.mathvn.com, http://www.k2pi.net, ... có hiệu quả khi làm toán, rèn luyện tính tích cực, phát tri n tư duy sáng tạo cho học sinh, gây hứng thú cho các em khi học toán. Qua nội dung đề tài, tôi mong muốn có sự tìm hiểu sâu hơn nữa ... 5 1.f x x= - = -Û 20 Trần Mạnh Hân Trường THPT Nguyễn Hữu Tiến Vậy min ( ) 2f x = khi C là giao điểm của A B và trục Ox , từ đó 3 1x = - . Bình luận: - Nếu như áp dụng phương pháp hàm...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 21:13

... y thỏa mãn x 2 + y 2 = 2, Tìm GTLN, NN của M = 2 (x 3 + y 3 ) – 3xy. Bài 7. (Đánh giá trung gian) 1/ Cho x, y thỏa (x – 4) 2 + (y – 4) 2 + 2xy 32≤ . Tìm GTNN: N = x 3 + y 3 + 3(xy – 1)(x ... hiệu đổi biến, khi đó quy về việc tìm GTNN, GTLN bằng cách đổi biến số đối với một biểu thức trung gian. Ý tưởng: Nếu tìm GTLN, NN của biểu thức M không có dấu hiệu đổi biến số nhưng đánh giá được ... ≥ N thì thay vì tìm GTLN, NN của M ta đi thực hiện bài toán: tìm GTLN, NN của biểu thức trung gian N. Ví dụ 8 Nhận xét và hướng dẫn giải Rõ ràng không có dấu hiệu nào để biểu diễn các biến số...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 21:14